小班教案

時(shí)間：2023-10-02 09:14:57 教案我要投稿

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小班教案（精華7篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案（精華7篇）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑臉娃娃、哭臉娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看表情圖片

　　1、出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄�(lái)個(gè)好朋友，你覺(jué)得她心情怎么樣？”（高興、快樂(lè)）

　　2、師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、熟悉歌曲

　�。�1）師：“老師今天也帶來(lái)一首表情的歌曲�！蓖暾麅A聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）

　�。�2）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　　老師拍手時(shí)是怎么拍的'？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）

　�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。

　　2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱

　　寶貝開(kāi)心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？

　　四、表演歌曲

　　1、寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？

　　2、幼兒跟著音樂(lè)表演，鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺(jué)得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

小班教案篇2

　　目標(biāo)

　　體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

　　進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，感受重復(fù)句式的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。

　　學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書(shū)，跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁(yè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備

　　實(shí)物展示臺(tái)，師幼人手一本繪本，小花裙、小貓、小鳥(niǎo)、大象等胸飾。

　　過(guò)程

　　一、有序翻頁(yè)，閱讀圖書(shū)

　　1．教師運(yùn)用“打招呼”小游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的閱讀興趣。

　　師：請(qǐng)你們把圖書(shū)放在自己面前的桌子上，擺正。

　　師：眼睛看著書(shū)上的小姑娘，手指點(diǎn)在上面，和小姑娘打個(gè)招呼吧。

　　師：用同樣的方法也可以和小動(dòng)物打個(gè)招呼。

　　2．教師運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái)，和幼兒同步翻閱圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒正確翻頁(yè)。

　�。�1）看封面。

　　師幼一起指著封面上的問(wèn)號(hào)，說(shuō)出故事的名字“誰(shuí)的腳印”。

　�。�2）介紹翻書(shū)方法。

　　師：請(qǐng)你們把兩只手放在書(shū)的兩邊，左手輕輕壓住書(shū)的左邊，用右手翻書(shū)。（鏡面示范。）

　�。�3）教師用較慢的速度講故事，講述中要求幼兒用手指出畫(huà)面中的主要情節(jié)，眼睛跟隨畫(huà)面。一頁(yè)講完后，提醒幼兒翻頁(yè)。

　　二、角色表演，練習(xí)對(duì)話

　　1．教師和幼兒分別扮演小姑娘、小貓，表演對(duì)話。

　　師幼翻書(shū)至小花貓頁(yè)面。

　�。�1）師：小姑娘問(wèn)了什么？小貓是怎樣回答的`？我來(lái)扮演小姑娘，請(qǐng)小朋友扮演小花貓，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別不善于表達(dá)的幼兒扮演小花貓，和教師扮演的小姑娘進(jìn)行對(duì)話表演。

　　2．幼兒分組扮演小姑娘、小鳥(niǎo)，進(jìn)行對(duì)話表演。

　　師幼翻書(shū)至小鳥(niǎo)頁(yè)面。

　　師：他們說(shuō)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)扮演他們？

　�。�1）請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組表演對(duì)話。

　　（2）引導(dǎo)幼兒在對(duì)話中加入角色特點(diǎn)，用細(xì)細(xì)的聲音學(xué)小鳥(niǎo)講話。

　　師：小鳥(niǎo)那么嬌小，它的聲音是什么樣的呢？

　�。�3）男女分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。

　　3．幼兒模擬大象的聲音，進(jìn)行對(duì)話表演。

　　師幼翻書(shū)至大象頁(yè)面。

　�。�1）師：他們說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)試一下？

　�。�2）學(xué)習(xí)用大象的聲音講話。

　　師：用什么樣的聲音來(lái)說(shuō)話會(huì)比較像大象呢？（粗粗的、比較低沉的聲音。）

　�。�3）請(qǐng)女孩扮演小姑娘，男孩扮演大象，進(jìn)行對(duì)話表演。

　　4．集體表達(dá)最后一句話。

　　師幼翻書(shū)至第18、19、20頁(yè)，一起學(xué)小姑娘用開(kāi)心的聲音說(shuō)：“我知道了，原來(lái)是我自己的鞋印呀�！�

　　三、師幼一起邊閱讀邊講述

　　師：你們喜歡這本圖書(shū)嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一遍吧，一邊看一邊跟著老師一起講故事。

　　四、整理收拾圖書(shū)

　　師：請(qǐng)把書(shū)合起來(lái)，送到書(shū)架上，摞成一疊

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具幾輛小汽車(chē)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。

　�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？

　�。�2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。

　　2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

　　教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的`方式。

　　3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車(chē)》。

　�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的��？小汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？

　�。�2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

　　師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

　　三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。

　　《幼兒園小班音樂(lè)教案：“小汽車(chē)”》摘要：，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？ 2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...

小班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。

　　3、豐富幼兒常見(jiàn)花草樹(shù)木的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，知道花草樹(shù)木是我們的好朋友。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、行為判斷圖片、水彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

　　師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。

　　“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周?chē)男』ㄐ〔�，一�?huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）

　　（二）展開(kāi)：

　　1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)

　　提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）

　�。�2）這些花草樹(shù)木長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的.地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）

　　（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹(shù)木呢？

　　師小結(jié)：花草樹(shù)木不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

　　2、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

　　師：花草樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草樹(shù)木怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）

　　師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、

　　你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。

　　師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹(shù)木做朋友。

　　3、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的知識(shí)

　　師：我們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

　　請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。

　　不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周?chē)芏嗟胤蕉夹枰�，讓我們�?lái)做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草樹(shù)木的地方去提醒大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，好嗎？

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞故事，知道合作力量大的道理。

　　2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

　　3、樂(lè)意在日常活動(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音故事《拔蘿卜》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽(tīng)故事，了解什么是合作。

　　教師：今天老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《拔蘿卜》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。

　　幼兒傾聽(tīng)故事后，提問(wèn)：

　　誰(shuí)要拔蘿卜?他拔出來(lái)了嗎?后來(lái)他想了什么好辦法?

　　教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來(lái)，老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來(lái)了，這是為什么呢?

　　(幫助幼兒理解合作力量大的道理)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

　　先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜，當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

　　3、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答問(wèn)題，冰冰要將桌子搬到窗戶下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?小玲不小心將圖書(shū)架碰倒，圖書(shū)撒了一地，怎么辦?

　　教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫書(shū)中的小朋友解決了問(wèn)題，希望你們自己遇到問(wèn)題時(shí)，也請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。

　　活動(dòng)反思

　　《合作力量大》是南師大版的小班社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，已有分享意識(shí)�！毒V要》中指出：“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng)，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來(lái)發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的不可缺的重要素質(zhì)，所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，并通過(guò)自身的`游戲體驗(yàn)來(lái)感知合作力量大的道理。

　　在環(huán)節(jié)設(shè)置上，遵循小班幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用故事導(dǎo)入——理解合作——游戲體驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)提升的漸入來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)合作的理解。以故事導(dǎo)入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重復(fù)和語(yǔ)言對(duì)白，適宜小班幼兒的直觀感知的特點(diǎn)。運(yùn)用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言：“告訴我的，我會(huì)忘記，做給我看的，我會(huì)記住，讓我參與的，我會(huì)理解”。幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得要將之運(yùn)用�！毒V要》中也指出，注重幼兒在生活中的學(xué)習(xí)，老師運(yùn)用多種情境的呈現(xiàn)，讓幼兒去判斷和探索在實(shí)際生活中出現(xiàn)類(lèi)似的情景，該如何做出相應(yīng)的反應(yīng)，從而發(fā)展幼兒在生活中運(yùn)用合作能力，理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂(lè)的事情，更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力，融入他人，融入社會(huì)。

　　小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

小班教案篇6

　　游戲目標(biāo)

　　吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　彩色卡紙，固體膠。

　　游戲玩法

　　將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來(lái)。可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。

　　游戲延伸

　　可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹，看誰(shuí)能吹下更多的紙條。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的`積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"