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大班教案范例[5篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![大班教案范例[5篇]](/pic/00/bdccb0b802.jpg)
大班教案 篇1
設計意圖：
作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認真，那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄。
目標：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力。
準備：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。
過程：
一、開始部分
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲"采蘑菇比賽"。
2、介紹游戲的`玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。
二、基本部分
1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越)，鉆過山洞(鉆圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。
2、然后第二組開始游戲。
3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結(jié)束
大班教案 篇2
活動目標：
1、能用剪刀剪出細細的面條，鍛煉幼兒的手指精細動作。
2、體驗自制手工長壽面的樂趣，并獲得快樂體驗。
活動準備：
1、安全的剪刀、白紙若干。
2、幼兒已經(jīng)會玩的手指游戲。
活動過程：
一、手指兒歌導入，引出主題。
師：“孩子們，伸出你的手，跟我一起來!十個手指扭一扭，這邊那邊抖一抖，十個手指上下翻，跑跑跳跳向前走，十個手指扭一扭，上上下下抖一抖，十個手指駕馬車，嘚駕!進城了!吁……十個手指扭一扭，圍著圓圈走一走，十個手指不見了，你來找找我的手�！�
師：“你們的`小手在哪呢?小朋友的小手真厲害，你來說說我們的小手都能干什么?”
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒情緒。
1、師出示白紙：“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香?猜一猜咱們今天要做什么呢?”請幼兒自由表述。
2、今天是媽媽的生日，過生日的時候要吃什么?怎么樣把這么大的一塊面做成面條呢?引導幼兒說出用剪刀剪一剪。
三、教師示范操作并指導幼兒安全使用剪刀。
1、師：小剪刀怎么用呢?用剪刀的時候要注意什么?先看老師怎樣做面條?教師用剪刀剪下一根面條，問幼兒：怎樣將這根面條變的再細一點呢?
2、幼兒自由操作剪細細的面條。
四、創(chuàng)設煮面條的情境結(jié)束本次活動。
師：“孩子們，你們的面條做好了嗎?來把你們的面條放在鍋里咱們一起煮一煮吧。”
1、“煮面條的時候，我們要放什么佐料?”(蔥花、油……)
2、面條煮好了嗎?來聞一聞香不香?嘗一嘗味道怎么樣?和幼兒一起吃面條，然后問吃飽了嗎?哎呀!我的肚子好飽呀，我吃飽了，吃完飯咱們要去干嘛呀?走，咱們一起去散步!結(jié)束本次活動!
大班教案 篇3
目標：
1、通過“紙桌”實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。
2、嘗試從多個角度比較恰當?shù)卦u價自己和他人地表現(xiàn)，提高幼兒的自評和他評水平。
準備：
1、紙桌實驗材料：紙若干（部分在邊上貼上膠紙），同樣大小積木若干，紙桌實驗記錄表，紙桌范例若干
2、幼兒自評表人手一份，教師用大表格（幼兒他評自評表）
3、攝像機、電視機
過程：
�。ㄒ唬⒃O置問題情境，激發(fā)幼兒探究興趣
今天我們要用兩張紙來做一張紙桌，可以怎么做？
（二）幼兒自由選材做不同的桌腳的'紙桌，教師指導
比一比，誰的紙桌種類多，最新穎？
�。ㄈ┯變鹤黾堊莱兄貙嶒�，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。
1、假如我要在紙桌上放積木，你認為哪張桌子可以放更多的積木？
2、幼兒進行承重實驗，并記錄實驗結(jié)果。
�。ㄋ模�、根據(jù)記錄紙，交流實驗結(jié)果，并幼兒評價自己及他人的記錄情況
1、 總結(jié)實驗結(jié)果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）
2、 請你來評價一下別人（自己）的記錄情況，可以打幾個五角星？并說明理由
�。ㄈ└鶕�(jù)活動錄像及兩位老師的觀察記錄，嘗試從多個角度比較恰當?shù)卦u價自己和他人在活動中的表現(xiàn)
1、在剛才的錄像中你看到了誰的表現(xiàn)？你準備從哪個方面對他進行評價？給他幾個五角星？為什么？
2、你看了剛才你的表現(xiàn)和同伴的評價，準備給自己打幾個五角星？為什么？
3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現(xiàn)。
4、分發(fā)自評表，幼兒填好后放入成長檔案袋。
大班教案 篇4
活動目標
1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備：觀察過房子。
物質(zhì)準備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
活動過程
一、感受體驗——房子的不同
�。ㄒ唬┱掌瑢耄惺芊孔拥牟煌�
1.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。
2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的？給你什么樣的感覺？
3.梳理：原來房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的`美麗。
�。ǘ﹦�(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問：如果讓你來做小小設計師，你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢？
梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求：請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞——表述自己設計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流：請你來說說你設計的房子。
3.你們真棒，設計的房子不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師，未來的城市會變的更加的美麗、先進。
大班教案 篇5
活動目標
1.通過觀察，認識溫度計。
2.能正確地讀溫度計。
3.學會 測量空氣的溫度和人體的溫度，掌握一些科學的技能。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
讓幼兒在學習的過程中有興趣，并不要把溫度計弄壞了不讓手受到傷害呀。
活動準備
體溫計、氣溫計‘
活動過程：
一. 導入：
小朋友們，我們每天都問老師說我感到今天有點凍手了很冷。老師我感冒了有點發(fā)燒不知道多少度，那么今天老師讓你們認識一下氣溫計和體溫計。
二講授：
1.我們來認識一下溫度計，很多小朋友家里面有溫度計，把溫度計放在我們的臥室里面知道我們每一天的溫度，我們每一小組的桌子上都有氣溫度計我們來看一下。
2.那么溫度用什么單位來表示那？我們經(jīng)�？刺鞖忸A報說每天的溫度是多少度。也就是說溫度常用的單位是攝氏度，記做℃小朋友們看一下就可以了。
3.小朋友們我們知道外面的數(shù)字代表多少度，里面水銀是紅色的，紅色水銀停在哪個刻度上就是多少度，
4 我們小朋友和老師一起把氣溫計放在太陽下面看看我們溫度計上的紅色水銀停在哪里，那么今天就是多少度了。
5我們小朋友今天感到我們的手是不是很熱呀？我們知道今天的溫度，那么我們想不想知道自己的體溫呀，老師給每個同學準備了體溫計，測量一下自己的體溫。
6小朋友們我們生病的時候媽媽總是拿著這個體溫計來測量一下我們的溫度吧。
7.我們認知一下外面也是有刻度的，里面也是有水銀，我們小朋友在家里媽媽總是把我們的體溫計放在哪里測量呀？
8老師還告訴小朋友我們把帶有鐵制品的物體放在我們腋下還有用的時候把我們的體溫計要甩一下呀，要不然原來測量誰的體溫就是誰的體溫呀？
9我們分別測量一下自己的體溫，然后把體溫計交給老師老師看你們每個小朋友今天的體溫。
三、小結(jié)：
小朋友今天表現(xiàn)的.真乖是老師的好孩子，都知道哪一種是體溫計哪一種是溫度計。那么今天回到家里看看我們家里的溫度計是多少度明天告訴老師吧。
教學反思：
培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現(xiàn)代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得有關(guān)溫度計的粗淺知識，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，培養(yǎng)大班幼兒的探索精神。
小百科：溫度計是可以準確的判斷和測量溫度的工具，分為指針溫度計和 數(shù)字溫度計。根據(jù)使用目的的區(qū)別，已設計制造出多種溫度計。
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