小班教案

時(shí)間：2024-01-03 09:33:24 教案我要投稿

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小班教案(通用7篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案(通用7篇)

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)背景：

　　為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。

　　2、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。

　　3、會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圣誕節(jié)由來的資料收集。

　　2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

　　3、圣誕樹的圖片若干。

　　4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時(shí)間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的'小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。

　　2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象�！靶∨笥褌�，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”�！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。

　　4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo)�！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色�！�

　　5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

　　三、展示幼兒作品，并作出評(píng)價(jià)。

　　將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一評(píng)價(jià)。特別要注意評(píng)價(jià)的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的評(píng)價(jià)。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。

　　四、延伸環(huán)節(jié)。

　　讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí)，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對(duì)城市的小朋友，見識(shí)要窄很多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。

　　二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

　　三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的。

　　四、我覺得我特別的注意了評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極與老師一起烹制雞蛋，體驗(yàn)勞作活動(dòng)的樂趣。

　　2．初步了解生雞蛋的內(nèi)容物，知道雞蛋有很多的營養(yǎng)，喜歡吃雞蛋。

　　3．樂意自己動(dòng)手打雞蛋，并大膽表述蛋的味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋兩人一只，攪拌蛋的用具多種。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┛纯凑f說雞蛋。

　　1．今天雞蛋寶寶來和小朋友一起做游戲，請(qǐng)你看一看蛋寶寶是怎樣的`？

　　2．雞蛋里面是怎樣的呢？

　　3．幼兒學(xué)習(xí)自己打蛋。引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蛋清和蛋白，并摸摸、聞聞蛋清蛋白。

　　（二）學(xué)習(xí)攪拌雞蛋。

　　1．提供多種攪拌用具，如筷子、調(diào)羹、打蛋器等。

　　2．幼兒自選器械學(xué)習(xí)攪拌雞蛋。提示語：讓蛋黃和蛋清抱在一起做好朋友。

　　3．提問：哪種工具最快最省力？

　　4．認(rèn)識(shí)打蛋器。

　�。ㄈ┡胫破穱L雞蛋。

　　1．你喜歡吃雞蛋嗎？請(qǐng)幼兒講講媽媽是怎樣燒雞蛋的？

　　2．教師現(xiàn)場(chǎng)炒雞蛋，幼兒品嘗雞蛋。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．回家和爸爸媽媽一起嘗試雞蛋的多種吃法。

　　2．把剛才的蛋殼留下來，洗干凈曬干后供幼兒蛋殼貼畫用。

小班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1.正確感知事物的排列規(guī)律，并能用語言進(jìn)行表述。

　　2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進(jìn)行排列活動(dòng)。

　　3.能細(xì)心、有序的進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.畫有城堡的大圖四幅，三幅門前的小路有一定的排列規(guī)律，一幅門前沒有小路。

　　2.不同大小的紅、黃、藍(lán)圓形、三角形、正方形每組若干。

　　3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。

　　過程：

　　1. 游戲“開火車”導(dǎo)入。

　　今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游，好嗎？大家準(zhǔn)備好了嗎，火車出發(fā)了！

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。

　　師：快樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路漂亮嗎？

　�。�1）第一座城堡門前的小路是怎么排列的？（大的圓形和小的圓形）

　�。�2）第二座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個(gè)圓形和一個(gè)三角形）

　�。�3）第三座城堡門前的小路是怎么排列的？（一個(gè)藍(lán)色的正方形和一個(gè)紅色的正方形）

　　（4）小結(jié)：原來這些小路上的石頭都是按照一定的規(guī)律來排列的，有的是按照大小來排列的，有的.是按照不同的形狀來排列的，有的是按照不同的顏色來排列的。

　　3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的設(shè)計(jì)愿意。

　　（出示第四座沒有小路的城堡）

　�。�1）師：通往這座城堡的小路還沒有鋪好，如果你是設(shè)計(jì)師，你想鋪一條什么樣的小路呢？（2）是按照大小來排列，或者按照不同的形狀來排列，還是按照不同的顏色來排列？

　　4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進(jìn)行一一有規(guī)律的排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒排列的規(guī)律性，可引導(dǎo)幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列，再進(jìn)行操作。

　　5. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的小路。

小班教案篇4

　　本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

　　2、感受想象游戲的快樂、有趣。

　　二、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

　　1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提問：

　　（1）你吹過泡泡嗎？

　　（2）你吹出來的泡泡是什么形狀的.呢？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒說一說）

　�。涸瓉恚覀円话愦党鰜淼呐菖菔菆A形的。

　　3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦！

　　三、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

　　1、——吹綿羊（講述前半句）

　　2、——吹小企鵝（完整講述）

　　3、——吹小鴨子（個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）

　　四、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》。

　　1、完整欣賞故事。

　　2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

　　3、：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

　　五、試上反思。

　　試上完以后的感覺并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說實(shí)話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。

　　六、試講反思。

　　1、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言（停頓）故事：xxx

　　2、時(shí)間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

　　3、不夠生動(dòng)，在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課，要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方，比如中間的肉段，要說清楚。

小班教案篇5

　　大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對(duì)于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。

　　首先，我們要了解小班孩子的'心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯懹變簣@小班音樂教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。

　　其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。

　　音樂活動(dòng)：大雨與小雨活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)，教案《幼兒園小班音樂教案》。

　　2、會(huì)用自己喜歡的方式（語言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

　　一．自然導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

　　二．欣賞歌曲旋律，感受強(qiáng)弱不同。

　　1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個(gè)小秘密呢？

　　2．教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個(gè)什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時(shí)候是大雨？什么時(shí)候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

　　三．欣賞ppt，進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

　　1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　　2．請(qǐng)幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴，并愿意在集體中交流。

　　2、有編唱歌的興趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。

　　重難點(diǎn)分析：學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子一面電鋼琴活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　2、展開

　　3、結(jié)束一、導(dǎo)入部分：

　　組織幼兒一起唱對(duì)唱，老師問小朋友答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里。"用唱歌對(duì)答的形式做五官游戲，引入課題。

　　二、展開部分

　　1、照鏡子認(rèn)識(shí)自己。

　　1）請(qǐng)幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。"

　　2）引導(dǎo)幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？"（幼兒做鬼臉時(shí)，教師及時(shí)的拍攝下來。）

　　2、看看錄像認(rèn)識(shí)同伴。

　　1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論。"這是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？"（請(qǐng)錄像中的本人也說說自己。）

　　2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的.，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx"3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

　　3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請(qǐng)你把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱唱吧。"三、結(jié)束部分：在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己" 的歌，唱給好朋友聽。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過老師和幼兒的.語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。

　　2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

　　3、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。

　　⑴、聽音樂拍手律動(dòng)。

　　⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們�！�

　�。ɑ顒�(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）

　　2、出示教具，觀看教師吹泡泡。