大班教案

時(shí)間：2024-04-29 08:05:25 教案

[優(yōu)秀]大班教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]大班教案3篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案，并對(duì)其進(jìn)行再創(chuàng)作。

　　2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中，體驗(yàn)兔媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　�。ㄒ唬┯變焊魳�(lè)節(jié)奏以時(shí)裝展示的形式入場(chǎng)就坐。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮，都是誰(shuí)給你買(mǎi)的呀？（幼兒肯能會(huì)說(shuō)媽媽、爸爸等）

　　2、最近，兔媽媽也看了一場(chǎng)時(shí)裝表演，里面得衣服可好看了，她正想著給她的三個(gè)寶寶做幾件漂亮衣服。（播放ppt，，圖片以暈染的服裝為主）

　　小結(jié)：媽媽們都是很愛(ài)自己的寶寶的，他們都心甘情愿的為寶寶做東西。

　　二、欣賞討論：

　�。ㄒ唬┩脣寢尳鑱�(lái)了模板服裝（用染紙剪貼出的衣服等）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、看看這些圖案，都像什么呢？（幼兒大多數(shù)會(huì)說(shuō)像花、彩虹等）

　　你知道它是用什么方法做的'呢？（頭兒已經(jīng)有過(guò)染紙方面的初步經(jīng)驗(yàn)，基本能說(shuō)出）

　　2、誰(shuí)愿意來(lái)幫幫兔媽媽試一試？（個(gè)別幼兒嘗試，教師將其步驟簡(jiǎn)單記錄并呈現(xiàn)）

　　3、我(教師)也來(lái)幫幫兔媽媽。（教師制作過(guò)程中，重點(diǎn)突出折疊紙的步驟）

　　4、大家看一看我們做一樣嗎？還能怎么折？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師引導(dǎo)幼兒往折疊方式不同上考慮）

　　小結(jié)：原來(lái)要將紙進(jìn)行不同的折疊，就會(huì)染出不同的圖案。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　�。ㄒ唬�、分組進(jìn)行操作（教師事先準(zhǔn)備好各組材料）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你想染出什么樣的花呢？（教師引導(dǎo)幼兒先折疊紙?jiān)偃荆?/p>

　　2、你的染紙有什么特別呢？（教師引導(dǎo)幼兒將染紙輕輕的展開(kāi)并展示以便晾干，同時(shí)，提醒幼兒注意衛(wèi)生）

　　四、染紙變變

　�。ㄒ唬┙裉焱脣寢尯芨吲d，因?yàn)橛心銈兊膸椭梢越o她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們，她特意將自己染紙送給你們。（因?yàn)�，幼兒剛�(cè)竞玫淖髌凡灰遵R上再用，教師可以先準(zhǔn)備好成品染紙）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣，你們想用它做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒用拼貼、剪紙的形式進(jìn)行再創(chuàng)作）

　　2、你想把你的作品送給誰(shuí)呢？（幼兒可以送給媽媽、爸爸，也可以送個(gè)好朋友）

　　小結(jié)：原來(lái)通過(guò)小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的東西啊。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

　　2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。

　　3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

　　4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師：老師這里有槐樹(shù)葉，他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹(shù)葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

　　2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

　　3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的.小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。

　　三、教授幼兒新的玩法。

　　玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的)，盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋，其他幼兒來(lái)抽，抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下，有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后，請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉，其他小朋友來(lái)抽，如此循環(huán)。

　　四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)師：今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺...請(qǐng)幼兒回去后做一下。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案篇3

　　活動(dòng)背景

　　本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)惜的）。

　　在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。

　　值得注意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

　　2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，來(lái)布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

　　2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、展示資料。

　　老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

　　孩子們邊看邊議論：

　　呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

　　紅紅，你在哪兒拍的照啊？我在一個(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。

　　這是一個(gè)小熊，這是什么意思�。�

　　這里還有一條蛇呢。

　　蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

　　這是一個(gè)鳥(niǎo)窩。

　�。ㄟ€有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）

　　二、介紹自己的資料信息。

　　幼：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，這就是春天里開(kāi)的花（手指自己的照片）。

　　師：春天里，許多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了呢？（大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）

　　幼：春天里桃花開(kāi)了……春天里的月季花開(kāi)了……春天的杜鵑花開(kāi)了……春天的迎春花開(kāi)了……春天里的梅花開(kāi)了……好像梅花是很冷的天才開(kāi)的……是的，應(yīng)老師好像說(shuō)過(guò)，梅花就是因?yàn)椴慌吕洌疟淮蠹蚁矚g的……對(duì)！梅花是冬天開(kāi)的……

　　師：是的，春天是許多花兒都開(kāi)放的季節(jié)。所以，我們說(shuō)的“百花盛開(kāi)的春天”就是這個(gè)意思。

　　幼：春天里小草都綠了。

　　師：還有什么也變綠了？

　　幼：很多。樹(shù)變綠了�；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。

　　植物都變綠了。

　　師：你知道哪些樹(shù)變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹(shù)變綠了……梧桐樹(shù)變綠了……松樹(shù)變綠了……

　　幼：反對(duì)，松樹(shù)一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹(shù)。

　　幼：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從寒冷的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛來(lái)了，大雁也飛來(lái)了。

　　師：這樣飛來(lái)飛去的`鳥(niǎo)，我們叫它候鳥(niǎo)。

　　幼：許多動(dòng)物出來(lái)了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

　　師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎？

　　幼：它們?cè)瓉?lái)在冬眠，春天來(lái)了它們就醒了。