中班教案6篇【必備】
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目的】
1、提高數(shù)概念。
2、1——5數(shù)量對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】了解1——5數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對(duì)應(yīng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】插板、教師演示板、背景音樂(lè)、魔術(shù)袋(小玩具五個(gè))
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》
5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，go go go
4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，go go go
3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，go go go
2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，go go go
1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，go go go
二、 數(shù)學(xué)心智：
1、 輕音樂(lè)，取插板。
2、 森林里有一棵大樹(shù)。(取出一棵樹(shù)插在演示板上，幼兒插在插板上。)問(wèn)小朋友幾棵樹(shù)啊?(1棵)取出數(shù)字1
3、 大樹(shù)結(jié)了兩個(gè)蘋(píng)果，熟透了，落下了，請(qǐng)小朋友取出兩個(gè)蘋(píng)果放在樹(shù)下。問(wèn)：落下來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果?(2個(gè))取出數(shù)字2
4、 大樹(shù)下長(zhǎng)出三個(gè)又大又紅的蘿卜，請(qǐng)小朋友插在插板上。問(wèn)：長(zhǎng)了幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))取出數(shù)字3
5、 熟透的蘋(píng)果和紅蘿卜可香了，引來(lái)了四只白蝴蝶，問(wèn)：小朋友引來(lái)了幾只白蝴蝶?(4只)取出數(shù)字4
6、 聞著蘋(píng)果和紅蘿卜的香味又來(lái)了5只蹦蹦跳跳的小白兔，請(qǐng)小朋友插在插板上。問(wèn)：來(lái)了幾只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出數(shù)字5
7、 老師總結(jié)數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系：
a、1棵樹(shù)用數(shù)字1表示。問(wèn)：1棵樹(shù)用幾表示?
b、兩個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字2表示。問(wèn)：兩個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾表示?
c、3個(gè)蘿卜用3表示。問(wèn)：3個(gè)蘿卜用幾表示?
d、4只蝴蝶用4表示。問(wèn)：4只蝴蝶用幾表示?
e、5只蹦蹦跳跳的'小白兔用5表示。問(wèn)：5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示?
8、 依次收取插板上的小棋子。
三、 手眼協(xié)調(diào)：
請(qǐng)小朋友取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲，老師每次從魔術(shù)袋里變出幾個(gè)小玩具，幼兒則相應(yīng)舉幾，游戲反復(fù)進(jìn)行。
送插板回家，結(jié)束課堂。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。 "科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊"。"肚臍眼"對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，而對(duì)于"怎么會(huì)有肚臍眼？肚臍眼有什么用？"幼兒了解的比較少。本次活動(dòng)結(jié)合動(dòng)態(tài)的課件，讓幼兒直觀形象的了解人類(lèi)肚臍眼的特征和作用。
從而引發(fā)胎生、卵生動(dòng)物有沒(méi)有肚臍眼的興趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人類(lèi)肚臍眼的特征和作用。
2、探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
3、養(yǎng)成積極地看待問(wèn)題的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私馊祟�(lèi)肚臍眼的特征和作用。
1、了解人類(lèi)肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰(shuí)也有肚臍眼？
2、觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來(lái)的？有什么用？
3、如何保護(hù)肚臍眼。
（二）猜測(cè)動(dòng)物是否有肚臍眼。
1、出示四種小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是否有肚臍眼。
教師：小動(dòng)物有肚臍眼嗎？
2、教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。
�。ㄈ┎僮黩�(yàn)證，探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
1、動(dòng)物們是如何出生的，請(qǐng)幼兒操作排序。
2、集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的？
3。教師根據(jù)動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。
4�？炊嗝襟w課件，了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰(shuí)有肚臍眼？
�。ㄋ模┯螒�"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)"，鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。
師：這是誰(shuí)？它有肚臍眼嗎？為什么？
2、討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū)投放繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動(dòng)建議：
繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
新《綱要》指出兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，在科學(xué)教育活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。在本次活動(dòng)中，表現(xiàn)的尤為突出：
1、形象直觀的課件，引發(fā)幼兒探索肚臍眼秘密的'興趣。
"肚臍眼"對(duì)幼兒既熟悉又陌生，根據(jù)中班幼兒形象直觀的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中結(jié)合形象生動(dòng)的課件，從"小小的肚臍眼——展現(xiàn)寶寶的肚子——展現(xiàn)整個(gè)寶寶"引發(fā)了幼兒探索"肚臍眼"秘密的興趣。幼兒的學(xué)習(xí)興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)。形象動(dòng)態(tài)的課件，讓幼兒一下子就了解了肚臍眼的來(lái)源于作用。
2、簡(jiǎn)單明了的操作，了解動(dòng)物出生方式與肚臍眼的關(guān)系。
《綱要》中指出：教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實(shí)際參加探究活動(dòng)，"親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過(guò)程"，要讓兒童真正地"做科學(xué)"。本次活動(dòng)通過(guò)操作活動(dòng)了解動(dòng)物的出生方式，在交流與分享中總結(jié)出胎生與卵生動(dòng)物與肚臍眼的關(guān)系。并利用"動(dòng)物轉(zhuǎn)盤(pán)"游戲，鞏固幼兒對(duì)有無(wú)肚臍眼的掌握。整個(gè)活動(dòng)都是在幼兒操作、交流，教師提升、總結(jié)，得出結(jié)論，充分尊重了幼兒的主題地位，遵循了科學(xué)活動(dòng)"在操作中學(xué)習(xí)"的規(guī)律。
3、拓展延伸，激發(fā)關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。
科學(xué)活動(dòng)在生活中處處可見(jiàn)。在了解了人類(lèi)和動(dòng)物的肚臍眼秘密之后，以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒再次探索植物肚臍眼的秘密。這樣既拓展了幼兒的思維，更激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成善于觀察、探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)并享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內(nèi)容
教師范唱歌曲，請(qǐng)一名教師扮演老公公，幼兒邊聽(tīng)邊觀看表演。
4、理解歌詞內(nèi)容
（1）用問(wèn)答的.方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
�。�2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞唱歌。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛(ài)的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
（2）請(qǐng)一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時(shí)，女孩扶起“老公公”。
�。�4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂(lè)聲中自由散步走出活動(dòng)室。
中班教案 篇4
詩(shī)歌分析：
《家》這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一，語(yǔ)言?xún)?yōu)美而不乏生動(dòng)，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬(wàn)物之間親密的聯(lián)系，這首詩(shī)歌的模式，也易于孩子們?cè)谏钪羞M(jìn)行再創(chuàng)編活動(dòng)。根據(jù)本班幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展水平，我做了一些前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，而且本次活動(dòng)運(yùn)用到的教具：白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶和小朋友，都是很貼近幼兒生活的東西，所以我選擇了這個(gè)很適合中班幼兒進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)和仿編的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、愿意參與詩(shī)歌聽(tīng)賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家的背景圖；白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友的貼絨；各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察背景圖，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
1、利用背景圖導(dǎo)入，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的規(guī)范詞匯。
師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖畫(huà)上有些什么？
（出示背景圖）
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
幼1：我看到了（天空）。
師：看到了什么樣的（天空）？
幼1：我看到了（藍(lán)藍(lán)的天空）。
師：你還看到了什么？
幼2：我還看到了…
………..
2、以師點(diǎn)幼讀的形式，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌中的主要詞匯。
師：老師覺(jué)得加上了這些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，這幅畫(huà)更漂亮了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂(lè)的幼兒園）
師：接下來(lái)，老師想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，老師指到哪個(gè)你們就要馬上說(shuō)出來(lái)，可以嗎？
3、猜測(cè)詩(shī)歌具體內(nèi)容
師：剛才，我們說(shuō)的藍(lán)藍(lán)的天空、密密的.樹(shù)林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂(lè)的幼兒園可都是一個(gè)個(gè)家呢？那么，它們都是誰(shuí)的家呢？老師請(qǐng)來(lái)了很多小客人，看看它們是誰(shuí)？
�。ǔ鍪景自�、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友）
4、給貼絨動(dòng)物找家
師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)給這些小客人找家，一邊找一邊要說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的家。
�。ㄓ變翰僮鳎�
二、完整傾聽(tīng)、朗誦詩(shī)歌
師：小客人都找到了家，它們好開(kāi)心啊，老師告訴你們把這里所有的“家”連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（師配樂(lè)念詩(shī)歌）
師：這首詩(shī)歌非常好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
�。ㄓ變汉屠蠋熌钤�(shī)歌）
師：老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好，我知道他也在為小客人們高興呢，我們一起再來(lái)一遍，讀的時(shí)候要連貫、整齊。
�。ǖ诙槟钤�(shī)歌）
師：老師發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)貓隊(duì)的小朋友讀得最好了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么讀的。
（小組形式念詩(shī)歌）
師：老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒，我們一起再來(lái)一遍，讀的時(shí)候要有感情，是高興的，還要連貫，整齊。
（第4遍念詩(shī)歌）
師：這首詩(shī)歌還可以配上好聽(tīng)的音樂(lè)呢，那我們?cè)囍渖弦魳?lè)再來(lái)一遍吧。
二、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編
師：中四班的小朋友都非常的聰明，那接下來(lái)，老師要考考你們了，“藍(lán)藍(lán)的天空還會(huì)是誰(shuí)的家呢？”
�。玫舭自疲�(qǐng)幼兒回答）
師：那密密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家呢？
（拿掉小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒回答）
師：綠綠的草地還是誰(shuí)的家呢？
�。玫粜⊙�，請(qǐng)幼兒回答）
師：青青的河水、紅紅的花朵、快樂(lè)的幼兒園還是誰(shuí)的家呢？請(qǐng)小朋友們先自己想一想，也可以和旁邊的好朋友討論一下。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答）…….
師：真棒，小朋友們都很聰明，又編出了一首新的詩(shī)歌，我們一起看著圖片來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、延伸活動(dòng)
師：等一下，小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來(lái)仿編新的詩(shī)歌。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情境中對(duì)圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。
2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡(jiǎn)單的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹(shù)木墻壁圖片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勶灨纱蟛煌?/strong>
�。ㄒ鈭D：通過(guò)聊一聊、說(shuō)一說(shuō)，喚起幼兒對(duì)餅干形狀的記憶，激發(fā)活動(dòng)興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？
提問(wèn)：你吃過(guò)餅干嗎？你吃過(guò)什么形狀的餅干？
小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。
過(guò)渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會(huì)做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會(huì)做。
二、看看圖形變一變
�。ㄒ鈭D：在故事情境中使幼兒對(duì)圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好��！變變變！
1、提問(wèn)：餅干真的'變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？
小結(jié)：原來(lái)圓形和三角形在一起，就可以變出東西來(lái)。
過(guò)渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。
2、要想逃出去，首先要打開(kāi)這扇門(mén)，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺(jué)得她會(huì)把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，請(qǐng)你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個(gè)鋸子是怎么變出來(lái)的呀？
小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。
3、提問(wèn)：哈哈阿姨逃了出來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門(mén)口，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來(lái)嚇走小貓呢？誰(shuí)來(lái)變變變？（討論互動(dòng)）這樣?xùn)|西是怎么變出來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。
三、試試圖形變變變
�。ㄒ鈭D：大膽想象，嘗試用長(zhǎng)方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡(jiǎn)單的物體。）
1、哈哈阿姨終于能走了，打開(kāi)大門(mén)，哇，原來(lái)城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹(shù)木們，請(qǐng)你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來(lái)，你們能幫助她嗎？你想變出什么來(lái)幫助哈哈阿姨下去呢？
2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過(guò)程中的想象和創(chuàng)造。
3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來(lái)的？
提升：原來(lái)拼拼搭搭時(shí)兩種圖形重疊起來(lái)會(huì)更好看。原來(lái)一種圖形可以由兩種圖形合起來(lái)代替。
四、吃吃：延伸活動(dòng)
（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對(duì)圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來(lái)分享吧。
中班教案 篇6
目標(biāo)：1、通過(guò)牙刷噴畫(huà)
活動(dòng)增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、初步掌握牙刷噴畫(huà)的方法。
準(zhǔn)備：牙刷、雪花插片、顏料。
過(guò)程：1、教師示范引起幼兒興趣。
師：今天我用牙刷畫(huà)出雪花插片，你們看我是怎么畫(huà)的，幼兒觀察。
2、教師畫(huà)好后，請(qǐng)幼兒看，師把紙上的'雪花插片拿開(kāi)，紙上其他地方是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn)，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼兒分組畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作畫(huà)。
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