小班下雨音樂(lè)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班下雨音樂(lè)教案，希望能夠幫助到大家。

小班下雨音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)熟悉歌曲旋律。

　　2、 嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，體會(huì)下雨天玩耍的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔子胸飾、兔媽媽胸飾

　　2、 磁帶、錄音機(jī)、幻燈片

　　3、 場(chǎng)景布置：蘑菇房

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景表演（播放歌曲旋律）：兔媽媽和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃?突然雷聲響起，兔媽媽帶領(lǐng)孩子們躲進(jìn)蘑菇房。

二、 談話交流：幼兒各抒己見(jiàn)：下雨天不能出去玩，在家玩什么呢？

　　三、 嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容

　　1.將幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行歌曲對(duì)唱。

　　2.教師：媽媽將我們的對(duì)唱編成了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、教師唱歌曲一遍。

　　4、播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　5.幼兒學(xué)唱，將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌曲里。

　四、集體演唱歌曲

　　1.教師：“孩子們，唱這兩段歌曲的`時(shí)候表情應(yīng)該不一樣喲。第一段不能出去玩開(kāi)心嗎？不開(kāi)心應(yīng)該用什么表情唱？

　　2、幼兒表演唱第一段歌曲。

　　3、在家里開(kāi)心地玩，用什么表情唱？ 幼兒表演。

　　4.教師生一起有表情地演唱歌曲。

　　五 、雨停了兔媽媽帶著孩子們出去玩，結(jié)束課程。

　　1.教師：“哎呀！在家里玩也挺開(kāi)心的！今天真快樂(lè)！雨停了我們出去玩吧�！�

　　2.師生一起出去玩耍。

小班下雨音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

　　2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：

　　《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。

　　二、練聲：

　　《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

　　師：你看過(guò)的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

　　2、你見(jiàn)過(guò)的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音?

　　3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的`不同感受。

　　4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結(jié)幼兒回答，并請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

　　8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

　　9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來(lái)表示下小雨了等。)

　　四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班下雨音樂(lè)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　響鈴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)練聲。

　　1、練聲�！秶�(guó)旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

　　2、律動(dòng)。

　　《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》

　　二、進(jìn)一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

　　教師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

　　教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。

　　教師：大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請(qǐng)你們唱著歌告訴我！

　　3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　教師：大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？

　　4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

　　三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲

　　1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。

　　教師：如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

　　教師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。

　　3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。

　　4、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

　　5、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）

　　6、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

　　小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)一些表現(xiàn)好的'小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動(dòng)結(jié)束！

　　活動(dòng)反思：

　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班下雨音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中嘗試演唱歌曲“下雨了”，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、愿意和老師一起演唱歌曲，體驗(yàn)“雨中”唱游的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小傘若干、黃紅粘紙貼地面拉線、畫筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、太陽(yáng)下的游戲

　　律動(dòng)：一起做操

　　師：陽(yáng)光下有兩條路，什么顏色的？（紅色和黃色）

　　游戲規(guī)則：

　　無(wú)節(jié)奏的聽(tīng)指令走一走、跳一跳。

　　有節(jié)奏的聽(tīng)指令走一走、跳一跳。

　　教師哼唱旋律并加入顏色匹配指令“黃紅黃黃紅”，幼兒根據(jù)指令有節(jié)奏的跳到對(duì)應(yīng)的顏色上。

　　二、下雨了

　　師：“滴答滴滴答”什么聲音？

　　師：我們坐在黃房子家里躲躲雨。（幼兒圍坐在黃線上）

　　教師演唱歌曲“下雨了”（教師示范演唱歌曲）

　　師：到底是什么聲音？我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲“下雨了”就知道了。

　　提問(wèn)：“滴答滴滴答”是什么聲音。（是“小雨點(diǎn)在歌唱的聲音”）；小朋友做什么呢？（小朋友們來(lái)玩耍。）

　　雨天需要帶什么呢？（雨傘）幼兒徒手做拿雨傘狀，跟隨老師一同唱歌曲“下雨了”。

　　提問(wèn)：小雨點(diǎn)歌唱，小朋友們來(lái)玩什么？

　　5、大傘下面唱唱歌

　　師：這里一頂好大的傘，我來(lái)邀請(qǐng)小朋友到我的大傘下來(lái)唱唱歌。

　　6、舉著小傘唱唱歌

　　幼兒每人拿一頂小紙傘。幼兒一邊舉、落傘，一邊游戲。

　　7、舉著小傘走走、唱唱歌

　　師：有小朋友也想撐著小傘，邊走邊看看風(fēng)景。（請(qǐng)個(gè)別小朋友舉著小傘，走走唱唱。）

三、雨中之舞

　　1、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡下雨？（小樹(shù)、小草、魚兒——）教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行繪畫，在紙傘上畫下喜歡下雨的朋友，教師替換歌詞進(jìn)行仿編。

　　2、聽(tīng)著音樂(lè)想象誰(shuí)最喜歡下雨，自由跳雨中動(dòng)植物的`舞蹈。

　　師：一起聽(tīng)著音樂(lè)看看雨中的朋友們（音樂(lè)聲中幼兒撐著小傘離開(kāi)活動(dòng)室）

　　3、帶上我們的小雨傘，回到教室也來(lái)畫一畫，唱一唱喜歡下雨的朋友們。

小班下雨音樂(lè)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

　　3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢(shì)指揮演奏。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、碰鈴若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　4、《扮家家》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌

　　曲叫什么名字？

　　2、大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。

　　3、小雨的聲音是什么樣的？

　　4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　5、大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）

　　三、表演歌曲

　　1、如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作）

　　2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

　　四、演奏歌曲

　　1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。

　　2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。

　　3、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

　　4、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）

　　5、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

　　2、小班語(yǔ)言公開(kāi)課下雨了教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的'雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對(duì)，

　　2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么

　　樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？

　　3、師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下

　　來(lái)，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？

　　二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

　　師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎？師：我們按從小到大的順序來(lái)畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊

　　示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)

　　吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時(shí)候，

　　請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

　　（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　五、展示交流。

　�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　　（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？

　　教學(xué)反思

　　繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大

　　自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

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