大班教案

時間：2025-03-16 10:18:59 教案我要投稿

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【必備】大班教案集錦六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

【必備】大班教案集錦六篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、復習5以內加減法，能按物體的某一特征列式計算。

　　2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。

　　重點：掌握5以內的加減法。

　　難點：能根據物體的某一特征進行列式計算。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、物質：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只

　　小球（一面數字，反面式題）。

　　2、心理：在游戲中培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　流程圖：

　　玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友

　　活動過程：

　　一、玩球：

　　我們和球做游戲好嗎？泡沫球滾到誰，誰就要：

　　1根據自己身上的小球數字說一種5以內的分合方法；

　　2根據自己身上的小球數字編一道加法或減法題；

　　3編一道答數是自己身上小球數的加法或減法題。

　　二、看球編題：

　　1（出示5只皮球）一下子出現這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能根據球的不同特征編題嗎？

　　2、請個別幼兒說說根據球的'什么特征排的，同時分類操作排出式題。

　　三、觀察編題：

　　1、皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片，請小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎？（每組來選一張）

　　2、請個別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“ 按

　　照玩具的什么特征排的？”

　　3、引導幼兒根據玩具特征排減法題，并講出這樣排的根據。

　　4、交換玩具圖片，按照圖片旁的數字，根據玩具的不同特征，排一道答數是這個數字的加法題或減法題。

　　5、講講看到是數字幾？排的題目是什么？根據什么特征來排。

　　四、找好朋友：

　　1如果小朋友身上的小球數字是一個大皮球上題目的答數，就馬上找這個大皮球做朋友。

　　2小球找大球：拿下小球看反面的題目，如果答數和大皮球上的答數一樣，就馬上把小球貼在這個大皮球的旁邊，看誰送的又快又對。

　　3幼兒送小球，教師巡回驗證，啟發(fā)幼兒將送錯的改過來。

大班教案篇2

　　教學目標:

　　1、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌

　　2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌

　　3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

　　活動準備:知識經驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

　　物質準備:

　　1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》

　　2、創(chuàng)設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾

　　大荷葉、荷葉傘等

　　活動過程:

　　一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

　　教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

　　導語:1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

　　2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

　　二、談話導入主題

　　提問:剛才發(fā)生了什么事?

　　荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

　　三、出示課件,引導理解詩歌內容

　　1、播放課件畫面,幼兒觀看。

　　2、分析理解詩歌內容:

　　提問:1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

　　2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

　　3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

　　4)得到幫助的.青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

　　四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂

　　1、教師朗誦詩歌。

　　2、提問:

　　1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

　　2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

　　3)為什么要送給荷花姐姐?

　　五、學習詩歌

　　1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

　　2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

　　3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

　　六、仿編詩歌

　　1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

　　2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。

　　3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

　　4、分享創(chuàng)編內容。

　　5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

　　七、延伸活動

　　鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。

大班教案篇3

　　活動準備：

　　磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設、節(jié)奏譜

　　活動過程：

　　1．發(fā)聲練習《師生問好歌》。

　　2．今天學習的歌曲和現在的季節(jié)有關系，現在是什么季節(jié)呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣？用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢？

　　3．鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。

　　4．我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節(jié)奏，今天老師就帶來了一首關于跑步的歌，想不想聽一下？

　　5．提問歌中唱了些什么？

　　6．說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？

　　7．看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的`真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。

　　8．跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。

　　9．邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

　　10．討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？

　　11．說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

　　12．邊演唱邊做動作。

　　13．啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。

　　14．你們編的真不錯，現在咱們聽音樂（奧夫音樂）做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……

　　15．今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。

　　歌曲：冬天鍛煉身體好

　　1=F 2/4

　　2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

　　跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀

　　5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

　　跑呀冬天來了我加油跑呀

　　23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

　　不怕風雪堅持鍛煉身體好

　　注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。

　　活動目標：

　　1．認識休止符，知道休止符的意義

　　2．在學會歌曲的基礎上，學習創(chuàng)編歌曲

大班教案篇4

　　本次活動的目標為：

　　1、通過回憶交流四季的相關經驗，進一步感知四季的不同和美。

　　2、通過裝扮四季娃娃，體驗裝扮的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現表達能力。

　　活動第一環(huán)節(jié)：

　　我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密，讓孩子進一步認識了解了四季特征的.基礎上，體會四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動第二個環(huán)節(jié)：

　　裝扮四季娃娃的過程，這是本次活動的重點。我以四季媽媽來到我們班級，召開舞會為切入口，讓媽媽穿著具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前，讓孩子感受四季媽媽給我們帶來的快樂的同時季節(jié)的不同特征，這時我就及時啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運用各種材料裝扮自己，讓孩子在實踐中了解，在實際操作中更加明確四季的特征和美。為了滿足不同層次孩子的需要，在投放材料時，我沒有按季節(jié)特

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　孩子對動物很感興趣，特別是大班幼兒開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了，有的孩子問我：老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?------為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對屬相有更深的了解，我設計了一系列的活動：

　　活動一：自己的屬相

　　活動二：我家的屬相

　　活動三：屬相與謎語

　　活動四：屬相擂臺賽

　　活動五：制作生肖頭飾

　　以上前三個活動的完成均由家長協(xié)助幼兒在家中完成，教師根據幼兒活動情況在班級布置了專欄“屬相大觀”。

　　活動目標：

　　1、進一步加深對十二生肖的認識，并知道它們的順序。

　　2、能在集體中積極地、較連貫地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、十二生肖的動物圖片(一面是圖，另一面是它的漢字)各一只，獎品若干。

　　2、幼兒向家長了解過自己的'屬相，收集相關的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語等)

　　活動過程：

　　1、引發(fā)幼兒參加擂臺賽的興趣

　　(1)講述故事“十二生肖的由來”，引起幼兒對屬相的興趣。

　　(出示圖片)提問：誰來啦?

　　(2)師幼分別介紹自己的屬相

　　評析：

　　活動一開始，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點，對故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實，還有貓對老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的出示鼠的圖片，接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)師趁勢講解了其它的屬相排列順序，為下面的“擂臺賽”作了很好的鋪墊。

　　2、開展“屬相擂臺賽”，進一步了解“十二生肖”

　　幼兒按屬相分成兩組，即牛隊和虎隊。

　　第一輪比賽，(必答題)規(guī)則是每組輪流回答問題，答對一道即得一面小紅旗;

　　第二輪比賽，(搶答題)哪隊先舉手就先請哪隊，回答正確即得一面小紅旗;

　　第三輪比賽，兩隊隊員輪流用唱歌、謎語、詩歌等形式來表達屬相的內容，說出一個即得一面小紅旗。

　　評析：第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中，兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中，師先問牛隊的隊員“牛排在第幾位?”，他們用響亮的聲音自豪的回答：“在第二位”，同時虎隊的不朋友也不甘示弱，回答對了自己的屬相是排在第三位。每當自己的一組隊員答對一道題目時他們就用熱烈的掌聲鼓勵自己的隊員，競爭相當激烈。同時比賽中的問題還鞏固了數的序數，相鄰數及10以內數的加、減法等知識點，也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長，講了笑話、兒歌、謎語等生動有趣的生肖內容。兩組隊員不分上下。比賽結束時虎隊小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊小朋友。

　　3、頒發(fā)獎品，感受競賽的快樂

　　評析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎品，讓幼兒感受到了獲勝的快樂，而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵。

　　4、：

　　今天的“屬相擂臺賽”到此結束，小朋友們回去后可以繼續(xù)查找有關屬相的資料，以便再次開展擂臺賽，好嗎?

　　評析：幼兒在歡快的音樂聲中結束了活動，整個活動幼兒都顯出了濃厚的興趣，這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，又讓幼兒增長了不少的知識。大班幼兒對諸如此類的競賽已經開始感興趣，可以多多開展。