【熱門(mén)】中班教案范文集錦9篇
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫(huà)面的合理安排。
2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前帶幼兒參觀(guān)附近的高樓大廈。
2、人手一份繪畫(huà)材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?
(高高的`，一幢連著一幢，有許多門(mén)窗)
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，知道晚上高樓里的家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)亮了燈，非常好看。
今天，我們就來(lái)畫(huà)這一幢幢的高樓。
二、講解示范。
1、中間先畫(huà)一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形，再畫(huà)一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。
另外一邊也畫(huà)上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形，連成許多幢高樓。
2、用記號(hào)筆畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗，并涂上漂亮的顏色。
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。
2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)云彩、太陽(yáng)、大樹(shù)等。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀(guān)。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫(huà)展。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。
2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到室外觀(guān)察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?
1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的'特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫(huà)展示春天的景色。
師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。
教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到戶(hù)外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。
2、運(yùn)用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn)，有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書(shū)
4、老花眼鏡一副
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱(chēng)。
2、最近，大象不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呢？
3、聽(tīng)老師講述故事，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣？誰(shuí)不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報(bào)紙。
老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）
如果你有一把這樣的雨傘，別人沒(méi)有雨傘，你看到了會(huì)怎么做？
2、請(qǐng)兩位幼兒表演，學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的，快來(lái)躲躲雨吧。
3、講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng)，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的.話(huà)、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難？誰(shuí)幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？
四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請(qǐng)兩位幼兒表演）
2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲，而你會(huì)玩，你該怎么樣？（請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書(shū)，你該怎么做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎？
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面,把握這首詩(shī)歌的內(nèi)在情感脈絡(luò).
2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)挛?想象事物之間的關(guān)系.
3.初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣.
4.提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力.
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒到戶(hù)外看看、摸摸、聞聞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的歸屬關(guān)系。
白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶的頭飾，教學(xué)掛圖一張
場(chǎng)地四周分別布置成藍(lán)天、樹(shù)林、草地、小河和花園
教學(xué)過(guò)程：
1。游戲：《找家》
〈1〉請(qǐng)幾名幼兒戴上頭飾，分別扮演白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)和蝴蝶，告訴幼兒它們迷路了 ，請(qǐng)幼兒幫助它們找到自己的家。[幼兒游戲，教師給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭鷀
〈2〉游戲后，教師提問(wèn)：你幫誰(shuí)找到了家？為什么這么找？[引導(dǎo)幼兒互相交流]
2。理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
〈1〉教師出示教學(xué)掛圖，有感情地朗讀詩(shī)歌內(nèi)容。
〈2.〉教幼兒整體 朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并教幼兒用多種形式朗讀詩(shī)歌。
〈3〉請(qǐng)小朋友按意愿分別扮演各角色，大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
3。仿編詩(shī)歌。
〈1〉教師提問(wèn)：藍(lán)天、樹(shù)林、草地、小河、花園還可以是誰(shuí)的家？[引導(dǎo)幼兒 大膽想象]
〈2〉學(xué)習(xí)仿編，請(qǐng)幼兒將大家說(shuō)的.這些內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里，注意詩(shī)歌的準(zhǔn)確性。
〈3〉請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗讀自己編的詩(shī)歌。[教師及時(shí)給予肯定]
4.幼兒自由創(chuàng)編，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。
2.嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強(qiáng)幼兒身體平衡的能力。
3.幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)競(jìng)賽獲勝的成功感，并形成初步的`集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈，跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實(shí)現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高蹺，圈，跨欄，場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、和高蹺玩游戲
1.沿高蹺跑步
2.利用高蹺做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落
二、看器材探索新玩法
1.直線(xiàn)
�。�1）幼兒嘗試用高蹺在直線(xiàn)上探索玩法
孩子們，你們看，前面有一條直線(xiàn)，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)
剛才你們是怎么玩的？誰(shuí)來(lái)展示一下？你們都可以試一下哦。
�。�3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線(xiàn)走高蹺，要求只能走在直線(xiàn)上
老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請(qǐng)幼兒說(shuō)出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。
2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法
（1）圈--四到六個(gè)圈緊挨著排成直線(xiàn)狀
�。�2）跨欄--四個(gè)跨欄縱向依次距離排開(kāi)
師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>
請(qǐng)各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)
師：你們剛才都用高蹺和誰(shuí)玩游戲了？誰(shuí)來(lái)玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩
3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法
4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧--小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過(guò)去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。
三、競(jìng)賽
教師交代競(jìng)賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進(jìn)行接力賽，誰(shuí)先完成誰(shuí)獲勝。
直線(xiàn)--跑道--圈--矮線(xiàn)--跨欄
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對(duì)話(huà)模式進(jìn)行對(duì)話(huà)。
2.積極參與討論，并能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《方臉和圓臉》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識(shí)和了解。
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：男女幼兒左右各坐一邊。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）故事導(dǎo)入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。
1.認(rèn)識(shí)方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個(gè)人，看看他們是誰(shuí)？（一個(gè)老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個(gè)老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。
2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的？（PPT分別找出方方、圓圓的東西）“方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺(jué)要枕著大西瓜�！�
�。ǘ┯變河懻�，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。
1.有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們?cè)撛趺捶帜�？（方方的東西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）
2.我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么樣說(shuō)的：“老公公說(shuō)：方的東西歸我。老婆婆說(shuō)：圓的.東西歸我。老公公指著桌子說(shuō)：桌子是方的，歸我。老婆婆說(shuō)：那桌腿是圓的，歸我。
3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對(duì)話(huà)模擬老公公和老婆婆的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話(huà)。a老公公說(shuō)：菜刀是方的，歸我。老婆婆說(shuō)：刀柄是圓的，歸我。b老公公說(shuō)：鐘是方的，歸我。老婆婆說(shuō)：可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的磚頭是方的，歸我�！� 老婆婆說(shuō)：“那椽子是圓的，歸我�！�
4.老兩口分了一上午，越來(lái)越分不清楚。這可怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺(jué)得方和圓分得開(kāi)嗎?為什么?舉例說(shuō)明。-----大膽表述
�。ㄈ┕适绿嵘�，知道有些物體不能輕易分開(kāi)。
1.老公公和老婆婆到底有沒(méi)有分家，我們接著往下聽(tīng)。 老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？?jī)深w門(mén)牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。
2.那老公公和老婆婆會(huì)分開(kāi)嗎? （不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，他們過(guò)著快樂(lè)的日子。）
3.教師小結(jié)：生活中的東西每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)拓展，找找身邊方方的和圓圓的。
1.在我們班級(jí)里，有沒(méi)有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開(kāi)？
2.請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話(huà)號(hào)碼。
2、感受數(shù)字的奇妙，體驗(yàn)觀(guān)察的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、0——9數(shù)字每組兩套（8套）
2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片，各圖形表示的電話(huà)號(hào)碼譜四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象：
1、林老師明天要搬新家了，但是我一個(gè)人要搬很多東西，想請(qǐng)小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢？（幼兒泛講）。
2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的辦法。
3、剛才有的小朋友說(shuō)用打電話(huà)的方法，可是打電話(huà)要查電話(huà)號(hào)碼��？怎么辦呢？別著急，這就有小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼。
二、查電話(huà)號(hào)碼。
1、出示圖形卡：咦，你們看得懂嗎？這上面都有什么圖形呢？原來(lái)是小貓要考考你們，它說(shuō)只要我們把每種圖形數(shù)清楚，那就能知道它的電話(huà)號(hào)碼了。
2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼（數(shù)型配對(duì)）
�。�1）師幼共同根據(jù)圖形編號(hào)碼。
師：看看我們請(qǐng)出了幾位數(shù)字寶寶？（8）把這八個(gè)數(shù)字寶寶念出來(lái)，小貓的電話(huà)號(hào)碼就出來(lái)了�，F(xiàn)在我們把它大聲念出來(lái)吧。
師：電話(huà)號(hào)碼用數(shù)字寶寶表示出來(lái)真的方便多了。
（2）將幼兒分成三組，每組兩套0——9的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話(huà)號(hào)碼。
師：其他小動(dòng)物也想請(qǐng)你們把它們的電話(huà)號(hào)碼用數(shù)字表示出來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們五個(gè)人一組，到后面試試看吧。
�。�3）檢驗(yàn)電話(huà)號(hào)碼：我們一起來(lái)看一下吧。先來(lái)看小兔的（這里仔細(xì)看一下，后面的請(qǐng)小朋友快速看）
（4）打電話(huà)。那我們現(xiàn)在就給這些小動(dòng)物打電話(huà)吧，先打給小貓，把他的電話(huà)號(hào)碼報(bào)給我。
依此給其他小動(dòng)物打電話(huà)
三、觀(guān)察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話(huà)號(hào)碼。
師：這些電話(huà)號(hào)碼一樣嗎？它們的第一個(gè)數(shù)字都是幾？（8）
小結(jié)：原來(lái)幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話(huà)號(hào)碼呢，真有趣，我們新橋的電話(huà)號(hào)碼就是數(shù)字8開(kāi)頭的，而我們每個(gè)人的'電話(huà)號(hào)碼都是不一樣的。
四、說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的電話(huà)號(hào)碼。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物，小動(dòng)物也想知道你們的號(hào)碼，誰(shuí)愿意把家里的電話(huà)號(hào)碼告訴它們？你還知道什么號(hào)碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號(hào)碼（110、120、119）
五、幼兒操作：
這些數(shù)字寶寶可真有趣，我們也試著來(lái)編些電話(huà)號(hào)碼吧。我要請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)數(shù)字寶寶，聽(tīng)老師口令，我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。先請(qǐng)八個(gè)數(shù)字寶寶上來(lái)，這里有8個(gè)圓點(diǎn)，等老師發(fā)好口令，8個(gè)數(shù)字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好，那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。
1、數(shù)字寶寶變出電話(huà)號(hào)碼，我們大聲念出來(lái)吧。
2、真能干，你們還想變變嗎？
3、瞧又變出新號(hào)碼了，你們念出來(lái)吧！
4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎？（同上）
5、結(jié)束：現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著數(shù)字寶寶回班級(jí)跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。
數(shù)字寶寶請(qǐng)聽(tīng)好，
跟著老師一起跑。
一二一，一二一，
找個(gè)圓點(diǎn)快站好。
中班教案 篇8
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“中班社會(huì)活動(dòng)《找朋友》教案與反思”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
設(shè)計(jì)背景
1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂(lè)意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂(lè)相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。
2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。
3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂(lè)趣，享受與同伴分享、游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。
2、 引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。
3、 體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點(diǎn)詞語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 教師要引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。
2、 教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 錄音機(jī)或VCD機(jī)，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。
2. 動(dòng)物手偶或掛飾。（以當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)小動(dòng)物為主）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入部分
1. 教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，小朋友們請(qǐng)看，他是誰(shuí)呀？”
2. 教師：“（出示一個(gè)“小�！钡氖峙迹裉煳覀円托∨Ｒ黄鹜嬗螒�。“
�。ǘ� 展開(kāi)部分
1. 教師：“小�？吹叫屡笥眩行┡律�，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢？”
2. 教師引導(dǎo)幼兒與“小�！保谩澳愫谩薄霸僖�(jiàn)”“好朋友”等禮貌用語(yǔ)打招呼。
教師：“小牛，面對(duì)你的新朋友，請(qǐng)大聲的打招呼吧。”
教師（出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動(dòng)作，教師模仿小牛對(duì)小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的'問(wèn)候語(yǔ)。）：“小朋友們你們好，我是小牛�！�
3．教師教幼兒說(shuō)：“你好，小牛。我們是你的新朋友�！�
4. 教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。
5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋語(yǔ)中“朋友”“你好”的發(fā)音。
6. 做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
�。ㄔ谡遗笥训囊魳�(lè)背景中）相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō)：“你好、再見(jiàn)�！�
教學(xué)反思
1、 要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋�(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重，
2、 關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。
3、 鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。
4、 由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。
5、 由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強(qiáng)，但是知識(shí)鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。
中班教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶(hù)外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的'平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色布條 平整的場(chǎng)地 音樂(lè)光盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開(kāi)始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。
三、自由玩布條
1、幼兒探索布條的新玩法
2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
【延伸活動(dòng)】
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)
【中班教案】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)中班教案11-02
中班教案（經(jīng)典）11-03
【精選】中班教案01-30
[精選]中班教案08-10
中班教案（精選）09-04
中班教案（精選）08-25
[精選]中班教案07-30
[經(jīng)典]中班教案08-04
（經(jīng)典）中班教案09-03
【經(jīng)典】中班教案10-09