[薦]環(huán)境教育教案15篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的環(huán)境教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

環(huán)境教育教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關(guān)系

　　2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原則及其含義

　　重點難點：水污染的類型、水體富營養(yǎng)化

　　教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法

　　教具：多媒體、實物投影儀

　　教學(xué)過程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

　　2、水體的自凈能力

　　物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴散、沉淀等

　　化學(xué)凈化：氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等

　　生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水體污染物水體污染源

　　4、水污染的類型

　�。�1）化學(xué)性污染

　�、贌o機污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物

　�、跓o機有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

　　③有機有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

　�、苄柩跷廴疚镔|(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　�、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的'含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。

　　⑥油類污染物質(zhì)：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

　　（2）物理性污染

　　①懸浮物質(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對水生生物不利。

　　②熱污染：來自工業(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

　�、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

　�。�3）生物性污染生活污水，特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　�。�1）危害人體健康

　　（2）對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達(dá)到一定的濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。

　　水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。

　　8、水體富營養(yǎng)化的治理措施

　�。�1）防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體；

　�。�2）控制水體中的藻類繁殖

　　①實施“禁磷”

　�、诳刂妻r(nóng)田污染

　�、畚鬯�處理采用蒸餾、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進(jìn)行深度處理，進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量

　　④人工水體凈化⑤植物凈水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原則：預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在進(jìn)入自然水體前，達(dá)到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

　　2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中，以便減少對人類和環(huán)境的風(fēng)險性。

　　3、清潔生產(chǎn)的特點

　　（1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

　�。�2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式

　　（3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一

　　4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.運用資料，說明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。

　　2.了解保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。

　　3、運用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。

　　【重點難點】

　　1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。

　　2.海平面上升帶來的影響。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖

　　思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟部門，它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。

　　（一）海洋環(huán)境污染：

　　（1）海洋污染的

　　閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》

　　思考：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？

　　（二）海洋生態(tài)破壞

　　1、產(chǎn)生原因：

　　2.赤潮：

　　(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：

　　(3)赤潮的危害：

　　（三）海平面上升

　　1、海平面上升原因：

　　2、帶來的危害：

　�。ㄋ模┖Ｑ蟓h(huán)境保護

　　海洋環(huán)境問題的防治措施：

　　【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

　　一、選擇題

　　20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達(dá)65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為，墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時間。據(jù)此回答1～2題。

　　1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴(yán)重的是( )

　�、傺睾Ｋ�域②海上航道沿線③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域

　　A、①②③④ B、①②④

　　C、①②③ D、①③④

　　2、石油污染除了會造成海域內(nèi)動物的死亡外，還會( )

　�、倨茐暮�濱娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化

　　A、①②④ B、①②③

　　C、②③④ D、①③④

　　3、近年來赤潮在我國時有發(fā)生，當(dāng)赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )

　　A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一

　　C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮

　　D、赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　21世紀(jì)是向海洋進(jìn)軍的時代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4～6題。

　　4、我國海洋的污染源主要來自( )

　　A、海洋運輸B、石油開采

　　C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )

　　A、南海B、東海

　　C、黃海D、渤海

　　6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )

　�、偾鍧嵣�產(chǎn)，提高資源利用率

　�、趶V開源流，開發(fā)利用新能源

　�、叟鋫涑�污船，隨時清除海上油污和垃圾

　�、芫C合利用，變廢為寶

　　⑤無害化處理，實行達(dá)標(biāo)排放

　　A、①②③ B、②③④

　　C、③④⑤ D、①④⑤

　　地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當(dāng)某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。

　　7、圖中所示，中心事象(X)是指( )

　　A、海平面的上升

　　B、城市數(shù)量增多

　　C、動物數(shù)量減少

　　D、冰雪覆蓋擴大

　　8、世界各國對此變化應(yīng)達(dá)成的共識是( )

　　A、修筑水利工程

　　B、控制大城市規(guī)模

　　C、保護人類文化遺產(chǎn)

　　D、控制大氣中CO2的含量

　　二、綜合題

　　9、閱讀下面材料，回答下列問題。

　　材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。

　　材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點代表魚類)。

　　(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的`是( )

　　A、杭州灣B、萊州灣

　　C、遼東灣D、珠江口

　　(4)赤潮是(多選)( )

　　A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮

　　D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一

　　10、閱讀材料，完成下列問題。

　　海鳥的厄運

　　大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴(yán)重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時，往往會把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴(yán)重刺激消化道，造成厭食。

　　(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(2)海鳥慘遭厄運原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。

　　(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？

　　【學(xué)習(xí)反思】

　　【參考答案】

　　1.A　2.B 3.D 4.C　5.D　6.D 7.A　8.D

　　9. (1)赤潮無機營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)

　　(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導(dǎo)致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡

　　(3)D　(4)ACD

　　10、(1)沿海石油工業(yè)海上運輸海上采油沿海水域和海上航道沿線

　　(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行

　　(3)整個南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用，減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭�，但擴大了污染范圍。

環(huán)境教育教案3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　(一)知識與技能

　　1．了解環(huán)境問題的概念及分類。

　　2．說出環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

　　3．歸納當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。

　　(二)過程與方法

　　1．掌握分析材料、歸納總結(jié)的方法。

　　2．通過對環(huán)境問題的現(xiàn)象、原因、結(jié)果的討論，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會思考問題的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3．通過對本地區(qū)某一突出環(huán)境問題的調(diào)查，使學(xué)生掌握對地理現(xiàn)象的調(diào)查方法。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1．通過對環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的、辯證的、全面的觀點認(rèn)識環(huán)境的變化。

　　2．通過對環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的環(huán)境倫理觀，認(rèn)識人類與環(huán)境的密切關(guān)系，增強學(xué)生對環(huán)境問題的危機感、緊迫感和責(zé)任感。

　　3．通過對本地區(qū)某一突出環(huán)境問題的調(diào)查，使學(xué)生切身地感受到協(xié)調(diào)人類與環(huán)境間的關(guān)系是時代的需要。

　　[教學(xué)重點]環(huán)境問題的產(chǎn)生與危害

　　[教學(xué)難點]根據(jù)所得到的環(huán)境問題信息分析其原因和危害

　　[教學(xué)媒體與教具]利用多媒體手段展示文字、圖片、影像等

　　[課時安排]2課時

　　[講授過程]

　　第一課時

　　環(huán)境問題是學(xué)生平常生活中或多或少都能遇到的問題。請你說說，你生活的環(huán)境中存在有哪些環(huán)境問題？什么是環(huán)境問題？

　　第二節(jié)環(huán)境問題概述

　　一、環(huán)境問題的概念及分類

　　凡是對人類及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題都稱為環(huán)境問題。

　　是什么原因引起環(huán)境問題的?環(huán)境問題都是由人為因素引起的嗎?

　　產(chǎn)生環(huán)境問題的原因既有自然原因，又有人為原因。由于產(chǎn)生環(huán)境問題的原因不同，環(huán)境問題可分為兩大類——原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。其中，由自然力或自然因素引起的環(huán)境問題稱為原生環(huán)境問題，由人類活動引起的環(huán)境問題稱為次生環(huán)境問題。

　　下列環(huán)境問題哪些屬于原生環(huán)境問題，哪些屬于次生環(huán)境問題?說出你的判斷理由。

　�。�1）火山噴發(fā)造成的大氣污染………………………()

　�。�2）不適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)灌溉引起的土地退化……………()

　　（3）地震破壞引的水體污染………………………()

　�。�4）森林的亂砍濫伐、草原的過度放牧造成的荒漠化…………()

　�。�5）捕殺動物造成動物種群減少…………………()

　　(1)火山噴發(fā)造成的大氣污染……………………(原生環(huán)境問題)

　　(2)不適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)灌溉引起的土地退化…………………………(次生環(huán)境問題)

　　(3)地震破壞引起的水體污染……………………………………(原生環(huán)境問題)

　　(4)森林的亂砍濫伐、草原的過度放牧造成的荒漠化…………(次生環(huán)境問題)

　　(5)捕殺動物造成動物種群減少…………………………………(次生環(huán)境問題)

　　環(huán)境問題就是環(huán)境污染嗎?

　　不是的，次生環(huán)境問題又分環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。

　　哪些環(huán)境問題屬于環(huán)境污染？哪些屬于生態(tài)破壞？

　　環(huán)境污染是指由于人類在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活消費過程中向自然界排放的、超過了自然環(huán)境的容納和自凈能力，使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生變化而引起的環(huán)境問題。如水體枵染、大氣污染、固體廢棄物污染和噪聲污等。生態(tài)破壞是指人類不合理開發(fā)利用資源而引起的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化或自然資源枯竭的環(huán)境問題。如森林毀滅、荒漠化、水土流失、草原退化和生物多樣性減少等。

　　當(dāng)今社會中，環(huán)境問題的產(chǎn)生主要是自然原因還是人為原因引起的呢?

　　二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害

　　大多數(shù)環(huán)境問題是由人為因素引起的，是由經(jīng)濟、社會發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系不協(xié)調(diào)而引起的。

　　閱讀課本第5～7頁內(nèi)容，回答以下問題：

　　1.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有哪些？

　　2.環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害的主要表現(xiàn)有哪些？

　　1.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有：①工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響；②人口的高速增長的影響；③科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的負(fù)面影響。

　　2．環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害的主要表現(xiàn)是：①威脅生態(tài)平衡；②危害人類健康；③直接制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

　　閱讀課本第5頁的閱讀材料，說明工業(yè)對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

　　工業(yè)對環(huán)境產(chǎn)生的影響既有有利影響，又有不利影響：

　　有利影響：增強人類對環(huán)境的改造和控制能力

　　不利影響：對資源的大量開發(fā)利用，造成自然生態(tài)的嚴(yán)重破壞，產(chǎn)生的“三廢”污染了環(huán)境。

　　讀圖1-2，分析以下兩個問題:

　�。�1）“圖l—2世界人口l804—1999年增長示意”說明了什么問題？

　�。�2）它將產(chǎn)生哪些后果？為什么會出現(xiàn)這些后果？可采取哪些措施？

　　（1）世界人口呈高速增長趨勢，每增加l0億人口所用的時間迅速減少。

　�。�2）人口急劇膨脹對環(huán)境造成巨大的沖擊，表現(xiàn)在兩個方面：一是生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)受到干擾和破壞，二是環(huán)境污染加劇。

　　原因：隨著人口的增加和生活水平的提高，一方面，對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的需求急劇增加，對土地的占用、對其他各婁資源和能源的消耗在不斷擴大；另一方面，生產(chǎn)規(guī)模和消費規(guī)模的擴大，生產(chǎn)和消費中排放的廢棄物也在不斷增多。因此，隨著人口增加，資源需求與資源短缺的矛盾逐漸加劇，生態(tài)與環(huán)境保護的壓力更大，任務(wù)也更艱巨。

　　措施：控制人口增長，提高人口素質(zhì)。并且后者更重要。

　　那么，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為什么會造成環(huán)境問題的產(chǎn)生呢？

　　科學(xué)技術(shù)進(jìn)步不但為人類帶來文明，也帶來了許多的環(huán)境問題，如隨著先進(jìn)生產(chǎn)工具的使用，人類活動空間的`擴大，廢舊物資的增加等等，對環(huán)境的破壞力都隨之增強。如：獵捕工具的改進(jìn)，導(dǎo)致大量動物資源瀕臨滅絕；淘汰的電子產(chǎn)品形成的垃圾，威脅著人類的健康。

　　閱讀課本第6頁閱讀材料“電子垃圾帶來的環(huán)境問題”。

　　回想自己身邊所遇到的環(huán)境問題，請你說說還有哪些因素也會產(chǎn)生環(huán)境問題。環(huán)境污染和生態(tài)破壞還有哪些危害表現(xiàn)？

　　調(diào)查你生活的地區(qū)有哪些突出的環(huán)境問題，分析其產(chǎn)生的原因以及所帶來的危害。

　　第二課時

　　人類在創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的同時，也造成了許多環(huán)境問題。全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨危害、生物多樣性減少、全球水資源危機、水土流失與荒漠化，都成為制約人類生存與發(fā)展的不利因素，同時也是當(dāng)前人類社會共同關(guān)注的焦點。

　　三、當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題

　　當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題主要包括三個方面：環(huán)境污染、生態(tài)破壞、突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件。

　　1.全球性的大氣環(huán)境污染

　　閱讀課本8～10頁內(nèi)容，回答以下問題：

　　1.全球變暖的原因及危害

　　2.什么是酸雨？酸雨有哪些危害？世界有哪三大酸雨危害區(qū)？

　　3.臭氧層遭破壞的原因及危害

　　原因危害

　　全球變暖人類大量燃燒礦物燃料，向大氣排放了大量的溫室氣體，再加上毀林，導(dǎo)致大氣中的溫室氣體增多，溫室效應(yīng)不斷增強全球變暖導(dǎo)致南、北極地區(qū)部分冰川融化，加上海水受熱膨脹，導(dǎo)致海平面上升。

　　酸雨人類大量燃燒礦物燃料，向大氣中排放過量的酸性氣體酸雨對水生生物、農(nóng)作物、森林的生長發(fā)育都會產(chǎn)生危害，它還腐蝕建筑物，在某些情況下對人體健康造成直接損害。

　　臭氧層遭破壞造成臭氧損耗的主要原因是人類在工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣排放了過量消耗臭氧的物質(zhì)——氟氯烴等。臭氧層的破壞，會使其吸收紫外線的能力大大減弱，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害。

　　2．酸雨(Acidrain)是指大氣降水中酸堿度(pH)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。

　　世界上有三大酸雨區(qū)，主要集中在歐洲、北美洲和我國南方。

　　我國酸雨主要的分布地區(qū)有四川、重慶、湖南、湖北、江西等省(市)

　�、偃�球氣候變暖，除了造成海平面上升外，還可能產(chǎn)生哪些危害?

　�、跒槭裁礆W洲、北美洲和我國的南方成為世界上三大酸雨區(qū)?

　　第①題全球變暖的危害可啟發(fā)學(xué)生從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，水資源的變化，氣候要素變化等方面考慮；

　　第②題可提示學(xué)生從酸性氣體的排放、地形、氣候等自然要素方面考慮

　　2.大面積的生態(tài)破壞

　　大面積的生態(tài)破壞主要包括植被破壞、生物多樣性減少、水土流失和土地荒漠化等。

　　討論造成植被破壞、生物多樣性減少、水土流失和土地荒漠化的主要原因以及帶來的危害。

　　主要原因主要危害

　　植被破壞濫砍濫伐、森林火災(zāi)等森林資源減少、生物多樣性減少、氣候變干、洪澇災(zāi)害加劇等。

　　生物多樣性減少生態(tài)環(huán)境的破壞，資源的過度開發(fā)，環(huán)境污染和外來物種入侵等原因生物資源減少，珍稀物種減少。

　　水土流失與降水、土壤、植被破壞有關(guān)。水土流失不但使土壤中的有機質(zhì)和養(yǎng)分損失，而且破壞了土壤結(jié)構(gòu)。

　　土地荒漠化氣候變化和人類活動等因素造成的土地退化�；哪�化的擴展使可利用的土地面積縮小，土地產(chǎn)出減少，土地養(yǎng)育人口的能力降低，成為影響社會經(jīng)濟發(fā)展的重大問題。

　　突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件也是造成全球性環(huán)境問題的主要原因之一。例如前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生的泄漏事故、我國重慶川東油田特大井噴事故等，就屬于突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件。

　　3.突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件

　　閱讀課本第13頁閱讀材料“川東油田特大井噴事故”，歸納突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件的特點。

　　突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件具有兩個特點：一是事故帶有突發(fā)性，往往使當(dāng)?shù)鼐用疋Р患胺�；二是事故污染范圍大，危害�?yán)重，經(jīng)濟損失巨大。

　　環(huán)境問題因果關(guān)系竟答

　　根據(jù)上面提到的環(huán)境問題，利用活動卡——因果關(guān)系卡片，反映這些環(huán)境問題發(fā)生的原因、過程和結(jié)果，深入了解其規(guī)律，通過竟答活動，促進(jìn)對環(huán)境和環(huán)境保護有更深層次的認(rèn)識。

　　活動方式：

　　(1)將全班分為若干小組，將混合好的卡片均分給各組。

　　(2)各組閱讀、討論卡片內(nèi)容，然后各持一卡準(zhǔn)備應(yīng)答。

　　(3)各組依次宣讀本組“現(xiàn)象卡”。每宣讀一張“現(xiàn)象卡”，其他各組成員(有時是本組成員)應(yīng)立即找出相應(yīng)“結(jié)果卡”、“原固卡”及“實例卡”并宣讀。(注意，通常每一現(xiàn)象卡含有2-3張相同“結(jié)果卡”、“原因卡”及“實例卡”。)

　　(4)各組將“現(xiàn)象卡”宣讀完畢后，若還有“實例卡”則繼續(xù)按組依次宣讀，使各組的“實例卡”與相應(yīng)的“原因卡”吻合。

　　(5)待各組“現(xiàn)象卡”宣讀完畢后，按照其每個現(xiàn)象的因果關(guān)系重新分組，各組重新宣讀該套“結(jié)果卡”、“原因卡”及“實例卡”。討論它們的因果關(guān)系和防治措施。

　　計分方法：

　　各組起始分100分，答對加加分，若不能正確地持相應(yīng)“結(jié)果卡”、“厚因卡”及“實例卡”應(yīng)答，則倒扣10分。搶答結(jié)束，統(tǒng)計各組的積分，對該班活動的優(yōu)勝者給予獎勵。

　　第二節(jié)環(huán)境問題概述

　　一、環(huán)境問題的概念及分類

　　1．環(huán)境問題的概念

　　2．環(huán)境問題的分類

　　原生環(huán)境問題——自然力或自然因素

　　次生環(huán)境問題——資源

　　二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害

　　1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因

　　①工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響

　�、谌丝诘母咚僭鲩L的影響

　　③科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的負(fù)面影響

　　2．環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害的主要表現(xiàn)

　�、偻�脅生態(tài)平衡

　�、谖：θ祟惤】�

　　③直接制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展

　　三、當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題

　　1．全球性的環(huán)境污染

　　2．大面積的生態(tài)破壞

　　3．突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件

環(huán)境教育教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過回收廢電池活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　活動過程：

　　一、調(diào)查了解電池的消費情況：

　　1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。

　　提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機展示不同類型的電池）

　　2、電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

　　3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）

　　二、聯(lián)系實際，了解廢電池的危害：

　　1、這么大的`消費量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

　　2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？

　　3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？

　　讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

　　4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果�，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

　　三、出謀劃策，正確處理廢電池：

　　1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？

　　2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

　　3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。

　　4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對廢電池如何處理呢？

　�。ㄐ〗M討論，交流，評議）

　　四、活動總結(jié)：

　　地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

環(huán)境教育教案5

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生對當(dāng)前的環(huán)境問題有個整體的、大致的了解，增強環(huán)境保護意識。

　　2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　3、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

　　素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)：

　　1.提高環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強環(huán)保宣傳。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題。

　　活動過程：

　　（1）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考，激起積極參與的欲望

　　師：作為明中的一員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護環(huán)境大討論吧！

　　（2）學(xué)生展開討論

　　投影出示討論內(nèi)容：

　　1：怎樣節(jié)約用水？

　　2：怎樣節(jié)約用電？

　　3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　4：怎樣保護我們的身邊環(huán)境？

　�。▽W(xué)生以4人小組活動，代表一會發(fā)言）

　�。�3）展示討論結(jié)果

　　怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)�洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的.，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　怎樣保護我們的身邊環(huán)境？

　　保護花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時給花草澆水。

　　4、愛護身邊的公共設(shè)施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　　（4）教師總結(jié)：

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為有利于環(huán)保，我想：只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　活動總結(jié)

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量�！�…

　　布置寫環(huán)保征文：

　　地球是人類的母親，保護地球，人人有責(zé)。請結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受，以“保護環(huán)境，愛我家園”為主題進(jìn)行征文活動，不少于800字。

環(huán)境教育教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀察周圍動物之

　　間關(guān)系的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛護各種動物的好習(xí)慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。

　　教學(xué)重點：了解動物之間互相制約和互相依存的`關(guān)系

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)愛護各種動物的好習(xí)慣

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?

　　2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、觀看多媒體畫面一：

　　這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?

　　說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

　　2、觀看多媒體畫面二：

　　下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

　　3、討論：

　　(1)你還知道哪些動物互相是敵人?

　　(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

　　(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會怎么樣?

　　4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四：

　　討論動物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)�魚)

　　三、小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

環(huán)境教育教案7

　　教學(xué)目的：

　�。�、通過認(rèn)識動物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

　　２、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

　�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的'意識。

　　教學(xué)重難點：喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？

　　小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

　　2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？

　　小結(jié)：

　�。�1）雁南飛

　�。�2）逆流而上的鮭魚

　　（3）白鷺南飛

　　三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園

　　四、總結(jié)

環(huán)境教育教案8

　　第一節(jié)人類影響環(huán)境

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。

　　2.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。

　　3.關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。

　　4.運用資料搜集與分析的方法，了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　教師可先復(fù)習(xí)“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長的兩種方式，進(jìn)而提出：人口增長是接近哪一種增長方式呢？為什么？教師總結(jié)，如果一種生物沒有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會過度繁殖，數(shù)量呈幾何級數(shù)增長。數(shù)百年來，人口的增長就是這樣的情景。

　　在進(jìn)行人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響的教學(xué)時，教師應(yīng)指出，人類經(jīng)常忘記自己是生態(tài)系統(tǒng)中的一員，而不是大自然的主宰。然而，隨著人類的種群數(shù)量增加和“改造自然”的能力不斷增長，對生態(tài)系統(tǒng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何其他動物。

　　四、教學(xué)過程：

　　教材中列舉了“人口增長和開墾土地之間的關(guān)系”，并用圖6-2來表示這種關(guān)系。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到人口增長與土地需求之間的關(guān)系，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系（或其他邏輯關(guān)系），往往能起到較好的效果．

　　學(xué)生討論教材中圖6-2后，結(jié)合“資料搜集與分析”──人口增長過快給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來哪些影響，選取實例，讓學(xué)生嘗試運用概念圖闡釋自己的觀點。教師要提示學(xué)生注意：（1）在搜集資料前要擬定主題（或感興趣的問題），主題的確定應(yīng)該具體，以小見大；（2）從揭示人口增長（因）對生態(tài)環(huán)境帶來的影響（果），分析因果間的邏輯關(guān)系，而不僅僅停留在一般性的描述上；（3）盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系，例如，人口增長與農(nóng)藥使用之間的關(guān)系；（4）根據(jù)實際情況，充分拓展思維，提出解決問題的方案或?qū)Σ摺?/p>

　�。ǘ�）資料分析

　　提示：

　　1.我國人口急劇增長的主要原因是：生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長加快；人口基數(shù)過大也是原因之一。

　　2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長規(guī)律有適用于人口增長情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動地調(diào)控人口增長以及能動地改造和保護自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長規(guī)律不完全適用于人口增長的情況。

　　（三）資料搜集與分析

　　提示：（1）如果學(xué)生生活在農(nóng)村，還可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本縣的計劃生育、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、檔案等部門進(jìn)行采訪和調(diào)查。如果學(xué)生生活在城市，還可以通過本市的城市規(guī)劃部門或通過互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行采訪和調(diào)查。這些途徑都可以快捷地獲取可靠的信息。

　　（2）有關(guān)人際交往的基本禮儀主要包括：咨詢時要說“您好”、“請”、“對不起”等禮貌用語；要先請長輩坐下，自己再坐下；要細(xì)心傾聽、認(rèn)真記錄、對方說話時不要隨便插話，有不清楚的問題應(yīng)以虛心的態(tài)度請教；咨詢后應(yīng)說“謝謝”、“再見”等禮貌用語。

　�。�3）如果資料繁雜，可以先對資料進(jìn)行歸納整理和科學(xué)分類。如果有些資料相互矛盾，則應(yīng)仔細(xì)分析它們的來源是否可靠、記錄是否準(zhǔn)確，必要時需要進(jìn)行核對甚至重新收集這些資料。

　�。�4）應(yīng)選取那些最具代表性、最能說明問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制成圖或表格。圖具有一目了然的直觀效果，有三種形式：圓餅圖適用于體現(xiàn)各相關(guān)數(shù)據(jù)在一個總數(shù)據(jù)中各自所占的比例；直方圖適用于對各相關(guān)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行比較；曲線圖適用于體現(xiàn)某一情況在變化過程中，相關(guān)數(shù)據(jù)依次的動態(tài)變化情況。表格則便于了解相關(guān)的具體數(shù)據(jù)。

　�。�5）可以先進(jìn)行分工，然后各自進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和整理。分工后，應(yīng)當(dāng)先檢查是否有遺漏或重復(fù)的項目，再進(jìn)行資料的搜集、整理和分析。

　�。ㄋ模┫胂窨臻g

　　提示：將會因?qū)W生過多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過于擁擠等，影響學(xué)生的身體健康和心理健康。

　　人口增長對生態(tài)環(huán)境的壓力

　�。�1）對土地資源的壓力

　　土地是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，在人類生存所需的食物來源中，耕地上的農(nóng)作物占88%，草原和牧區(qū)占10%，海洋占2%。隨著海洋的開發(fā)利用，海洋為人類提供的食物能量將會增加。目前，全球適于人類耕種的土地約1.37×109hm2，人均約0.26hm2。但由于非農(nóng)用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的矛盾越來越尖銳，人口增加對土地的壓力越來越大。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織研究，目前全球大約有5億人口處于超土地承載力的狀態(tài)下。人口過載對生態(tài)環(huán)境，特別是農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的威脅巨大。

　�。�2）對水資源的壓力

　　雖然水是可再生資源，但也有一定的限度。對某一區(qū)域，水循環(huán)的.自然過程限制了該區(qū)域的用水量，這就意味著人均用水量是一定的。如果人口增加，用水量就會相應(yīng)增加，同時污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少。如果要維持生活水準(zhǔn)，則需要開采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致水荒。人均年可用水量1000～20xxm3的國家被列為水資源緊張國家，全球現(xiàn)有100多個國家缺水，其中有40多個國家嚴(yán)重缺水，十幾個國家發(fā)生水荒。

　�。�3）對能源的壓力

　　能源為人類生產(chǎn)生活所必需。隨著人口增加和經(jīng)濟發(fā)展，人類對能源的需求量越來越大。（4）對森林資源的壓力

　　人口增加，人類需求也不斷增加，為了滿足衣食住行的要求，人們違背自然規(guī)律的制約，不斷進(jìn)行掠奪性開發(fā)，比如毀林造田、毀林建房、采伐木材等，使得越來越多的森林受到破壞。森林的大肆砍伐，破壞了生態(tài)平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問題。

　�。�5）環(huán)境污染加劇

　　人口增加和經(jīng)濟發(fā)展，使污染物的總量增大。大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，影響了環(huán)境的納污量以及對有毒、有害物質(zhì)的降解能力，加劇了環(huán)境污染，從而進(jìn)一步影響到人類的健康。

　　五、教后感：

　　在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識到人口增長與土地需求之間的關(guān)系，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系（或其他邏輯關(guān)系），往往能起到較好的效果。

環(huán)境教育教案9

　　第一課 認(rèn)識生物多樣性

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．生物多樣性的價值。

　　2．我國生物多樣性的概況。

　　3．如何對生物多樣性進(jìn)行保護。

　　教學(xué)重點：

　　1、生物多樣性的價值。

　　2、生物多樣性的保護。

　　教學(xué)難點：

　　1、生物多樣性的概念及其三個層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價值。

　　課時安排：一課時

　　[導(dǎo)入新課]

　　一、生物多樣性及其保護

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國豐富和獨特的生物多樣性

　　（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數(shù)近14%。

　�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。

　�。�3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地，第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

　�。�4）栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，

　　品種分別達(dá)5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個品種和類群。

　�。�5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護意識。

　　2、我國生物多樣性的保護

　　生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。

　�。�1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區(qū)（包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園）的形式,將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

　　自然保護區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū)和野生生物類的保護區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護了自然生態(tài)系統(tǒng)的`保護區(qū),必然會很好地保護其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),都會對保護區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護。此外,我國還設(shè)有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區(qū)�？傊�,自然保護區(qū)在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　�。�2）遷地保護只能對單一的物種進(jìn)行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。

　　二、我國生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

　　盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場超載過牧，退化嚴(yán)重；

　　3）過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在；

　　4）環(huán)境污染對生物多樣性構(gòu)成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化；

　　6）外來物種的入侵；

　　7）漁業(yè)資源的過度捕撈導(dǎo)致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

　　三、實例分析

　　例1 看下圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)？占的百分比是多少？

　　圖 類群比例

　　分析 對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數(shù)據(jù)時，當(dāng)各個項目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)（360），再乘以100%，就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

　　答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？

　　分析 我們學(xué)了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產(chǎn)實踐中一些常見的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。

　　答案 這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。

　　第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解海洋的環(huán)境問題。

　　2、正確認(rèn)識海洋環(huán)境保護的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

　　教學(xué)重點：

　　海洋環(huán)境保護。

　　教學(xué)難點：

　　海洋環(huán)境保護的具體實施與思想教育的滲透。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

　　一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

　　1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

　　2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

　　（1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限

　　沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應(yīng)增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

　�。�2）僅以工業(yè)污染物為控制對象，收效不大

　　引起海域富營養(yǎng)化的無機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象，因而收效不大。

　�。�3）沒有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對策

　　近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制�！钡挠^念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發(fā)強度（規(guī)模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟增長加快，經(jīng)濟增長的模式仍是粗放經(jīng)營；人口持續(xù)增長，消費水平提高，消費方式不變，經(jīng)濟、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力，破壞了“陸—�！睆�(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

　　二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

　　1、海洋環(huán)境污染的危害

　�。�1）近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響

　　①內(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

　�、谕夂�漁場也遭受不同程度的損害

　�。�2）海域環(huán)境污染對人體健康的影響

　　海洋環(huán)境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體，直接危害人體健康。

　�。�3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響

　　石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場也發(fā)現(xiàn)了油污染，而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營養(yǎng)化使海水浴場的水質(zhì)降低，已達(dá)不到國家規(guī)定的海水浴場的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態(tài)破壞的損害

　　海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　�。�1）過度捕撈對漁業(yè)資源的損害

　　近海捕撈強度超過水產(chǎn)資源再生能力，這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個很嚴(yán)重的問題。

　　由于長期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴(yán)重破壞。

　�。�2）灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應(yīng)合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā)，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開發(fā)，造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

　　三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策

　　1、海洋環(huán)境污染防治對策

　　總的指導(dǎo)思想是：預(yù)防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變；嚴(yán)格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進(jìn)經(jīng)濟與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。�1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

　�。�2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布

　�。�3）按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

　　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態(tài)環(huán)境保護對策

　　海洋生態(tài)環(huán)境保護的主要內(nèi)容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

　�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護現(xiàn)狀

　　為了保護生物多樣性，保護海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀(jì)70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區(qū)39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區(qū)、海島保護區(qū)、河口海岸保護區(qū)、珊瑚礁保護區(qū)、紅樹林保護區(qū)、海洋自然遺跡保護區(qū)、海草床保護區(qū)和濕地保護區(qū)等。

　　（2）海洋生物多樣性保護

　　《國家環(huán)境保護“九五”計劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點保護領(lǐng)域有：

　�、俦Ｗo沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區(qū)，使紅樹林保護區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

　　②保護珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區(qū)；強化珊瑚礁保護區(qū)的管理，研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù)，促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復(fù)。

　�、奂訌姾Ｑ笞匀槐Ｗo區(qū)建設(shè) 建立60～80處海洋自然保護區(qū)，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴大到3×104km2。

　　（3）強化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護的過程中，大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平，并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù)；國家加強宏觀調(diào)控，運用經(jīng)濟和法律手段促進(jìn)合理開發(fā)海洋捕撈資源，支持開發(fā)潛在資源；進(jìn)一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護行動，使?jié)O業(yè)資源的利用與保護法制化，并大力開發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè)，養(yǎng)護與開發(fā)公海生物資源。

　�。�4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實驗區(qū)

　　研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，開展生態(tài)設(shè)計及生態(tài)建設(shè)研究，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實驗區(qū)；在南鹿列島自然保護區(qū)內(nèi)開展保護與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實驗，建設(shè)人與生物圈保護區(qū)。

　　四、實例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

　　請同學(xué)們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。

　　教師總結(jié)：石油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)實影響和長期影響表現(xiàn)為：

　　1、破壞海洋生態(tài)

　　2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

　　3、破壞海濱娛樂場所

　　4、使整個海岸環(huán)境退化

　　第三課 噪聲的危害和控制

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

　　2、提高環(huán)境保護的意識。

　　教學(xué)重點：

　　噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入新課]

環(huán)境教育教案10

　　一、活動目的

　　1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動過程

　　（1）談話導(dǎo)入

　　師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護環(huán)境大討論吧！

　　討論1：怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)�洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護我們的身邊環(huán)境？

　　保護花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

　　4、愛護身邊的'公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　三、活動

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量�！�…

環(huán)境教育教案11

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1、結(jié)合實例,說明影響工業(yè)區(qū)位的主要因素

　　2、結(jié)合實例,說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點

　　3、結(jié)合實例,說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

　　知識梳理第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

　　一、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：

　　1、區(qū)位因素：

　　（1）自然條件：等

　�。�2）社會經(jīng)濟條件：

　�。�3）技術(shù)條件

　　2、區(qū)位因素的發(fā)展變化

　�。�1）工業(yè)發(fā)展早期，＿＿＿＿＿＿＿＿是影響工業(yè)區(qū)位的最重要因素

　�。�2）現(xiàn)代社會,＿＿＿＿＿＿＿＿已成為影響工業(yè)區(qū)位的重要因素

　　3、主導(dǎo)區(qū)位因素——（五種指向型工業(yè)）

　　影響工業(yè)的區(qū)位因素是多方面的，某種工業(yè)部門的區(qū)位選擇主要考慮一個或少數(shù)幾個因素，稱為其主導(dǎo)區(qū)位因素，這類工業(yè)部門的區(qū)位選擇就以其主導(dǎo)區(qū)位因素為導(dǎo)向。,工業(yè)類型工業(yè)特點主導(dǎo)區(qū)位因素區(qū)位選擇原則部門舉例

　　原料指向型工業(yè)原料不便于長距離運輸或原料運輸成本較高

　　市場指向型工業(yè)產(chǎn)品不便于長距離運輸或產(chǎn)品運輸成本較高

　　動力指向型工業(yè)需要消耗大量能源

　　廉價勞動力指向型工業(yè)需要投入大量勞動力

　　技術(shù)指向型工業(yè)技術(shù)要求高

　　5、環(huán)境因素

　　6、社會需要：等

　　二工業(yè)地域的形成

　　污染工業(yè)部門污染類型區(qū)位選擇

　　水泥廠，釀造廠污染空氣，印染長，造紙廠，電鍍廠，皮革廠污染水源

　　化工廠，煉油廠污染大氣，污染水源

　　發(fā)電廠，鋼鐵廠污染空氣固體廢棄物污染

　　1、工業(yè)聯(lián)系：①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿，③＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、工業(yè)集聚

　�。�1）表現(xiàn)：

　�。�2）好處：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿

　�。�3）結(jié)果：形成。

　　3、工業(yè)分散：

　　（1）表現(xiàn)：

　�。�2）形成條件：①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（3）結(jié)果：形成。

　　4、工業(yè)地域

　�。�1）形成

　�。�2）分類：、

　　導(dǎo)學(xué)檢測

　　1、工業(yè)區(qū)位宜接近原料產(chǎn)地的是（）

　　A．葡萄酒廠、甘蔗制糖廠、水果罐頭廠B．服裝加工廠、羊毛加工廠、水果罐頭廠

　　C．造船廠、飛機制造廠、電子裝配廠D．鋼鐵廠、時裝加工廠、家具廠

　　2、啤酒廠、面包加工廠的區(qū)位屬于（）

　　A．原料指向型B．技術(shù)指向型C．勞動力指向型D．市場指向型

　　3、航天工業(yè)屬于（）

　　A．市場指向型工業(yè)　B．技術(shù)指向型工業(yè)

　　C．動力指向型工業(yè)　D．勞動力指向型工業(yè)

　　4、一些發(fā)達(dá)國家將部分家電生產(chǎn)企業(yè)遷往中國、東南亞等地，主要是考慮利用當(dāng)?shù)?/p>

　　A．廉價的勞動力和土地B．先進(jìn)的科技

　　C．便捷的交通D．潔凈的環(huán)境

　　5、體現(xiàn)工業(yè)地域形成與發(fā)展邏輯順序的是（）

　　①工業(yè)城市②工業(yè)聯(lián)系③工業(yè)地域④工業(yè)集聚

　　A．③④②①B．①③④②C．④③①②D．②④③①

　　歐洲某企業(yè)在我國投資建立某個新廠，其產(chǎn)品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產(chǎn)零部件的一些生產(chǎn)廠陸續(xù)遷至該廠附近。該企業(yè)設(shè)想：早晨接到訂單，立即組織生產(chǎn)，下午發(fā)貨，次日產(chǎn)品運到歐洲。據(jù)此回答6-９題：

　　6、該廠產(chǎn)品可能是（）

　　A．化工產(chǎn)品B．電子產(chǎn)品C．建筑陶瓷D．生物藥品

　　7、該工廠布局首先需考慮靠近（）

　　A．海港B．航空港C．公路樞紐D．鐵路樞紐

　　8、該產(chǎn)品的零部件生產(chǎn)廠與成品生產(chǎn)廠在地理上集聚，主要有利于企業(yè)（）

　　A．快速交貨，及時應(yīng)對市場變化B．降低生產(chǎn)成本，加強彼此交流和協(xié)作

　　C．集體快速轉(zhuǎn)移生產(chǎn)地點D．降低產(chǎn)品銷售費用

　　9、要吸引該產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)以集群方式布局工廠的地方，應(yīng)當(dāng)（）

　　A．提供豐富的自然資源B．提供豐富的勞動力資源

　　C．提供廣闊的`市場D．營造優(yōu)良的創(chuàng)新環(huán)境

　　10、發(fā)達(dá)國家到發(fā)展中國家投資建廠，可能會（）

　　A．促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展B．污染范圍擴大

　　C．消除國家間的貧富差距　D．建立國際經(jīng)濟新秩序

　　鞏固訓(xùn)練：

　　一選擇題

　　1、鞍鋼和寶鋼相比，其區(qū)位的顯著不同點是（）

　　A、寶鋼有巨大的消費市場，而鞍鋼沒有

　　B、寶鋼有發(fā)達(dá)的水陸交通運輸條件，而鞍鋼沒有

　　C、鞍鋼附近勞動力充足，而寶鋼附近勞動力資源相對缺乏

　　D、鞍鋼附近有鋼鐵工業(yè)所需的原料和燃料，而寶鋼附近沒有

　　2、從鞍鋼到寶鋼不同的區(qū)位因素，說明了（）

　　A、工業(yè)原料利用的范圍越來越廣

　　B、原材料對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強

　　C、市場對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強

　　D、交通運輸對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸下降

　　3、下列工業(yè)部門區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素基本相同的一組是（）

　　A、煉鐵工業(yè)、制糖業(yè)、石油加工工業(yè)

　　B、家具制造業(yè)、電子工業(yè)、飛機制造業(yè)

　　C、服裝制造業(yè)、照相機裝配業(yè)，水產(chǎn)加工工業(yè)

　　D、食品工業(yè)、石油加工工業(yè)、印刷工業(yè)

　　4、以下工廠布局合理的是（）

　　A、在甜菜產(chǎn)區(qū)建制糖廠

　　B、在林區(qū)建家具制造廠

　　C、在小麥產(chǎn)地建食品廠

　　D、在勞動力豐富地區(qū)建電子元件廠

　　5、航天工業(yè)屬于（）

　　A、市場導(dǎo)向型工業(yè)

　　B、技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)

　　C、動力導(dǎo)向型工業(yè)

　　D、勞動力導(dǎo)向型工業(yè)

　　6、在北京、上海布局微電子工業(yè)最主要的條件是（）

　　A、原料豐富

　　B、勞動力豐富

　　C、科技水平發(fā)達(dá)

　　D、環(huán)境良好

　　7、在香港一些多層建筑的標(biāo)準(zhǔn)化廠房內(nèi)，有服裝、鞋帽、雨傘等多種工廠，這些工廠之間（）

　　A、存在著緊密的生產(chǎn)聯(lián)系

　　B、存在信息上的聯(lián)系

　　C、存在著緊密的空間聯(lián)系

　　D、無任何空間聯(lián)系

　　8、魯爾區(qū)將煉鋼高爐建到荷蘭的海邊，主要是為了（）

　　就近獲得從國外進(jìn)口的大量煤炭

　　B、就近將工業(yè)廢水、廢渣排入海洋

　　C、就近獲得從鹿特丹港進(jìn)口的鐵礦石

　　D、便于得到充足的水源供應(yīng)

　　9、為了減少運費，最需要接近市場的是（）

　　A、甘蔗制糖廠

　　B、水果罐頭廠

　　C、高級時裝廠

　　D、瓶裝飲料廠

　　二、綜合題

　　1.圖16中，①是電子工業(yè)區(qū)，周圍有眾多的高等院校，②是石油化工區(qū)。

　　(1)電子工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素是__________。

　　(2)許多與石油化工企業(yè)有生產(chǎn)聯(lián)系的廠家紛紛集聚在石油化工區(qū)，其根本目的是__________。

　　(3)若在圖中③處布局鋼鐵廠，是否合理?__________，其理由是__________。

　　(4)若在圖中④處建自來水廠，是否合理?__________，其理由是__________。

　　(5)為了保護城市環(huán)境，處于石油化工區(qū)與主城區(qū)間的P帶應(yīng)設(shè)置__________。

　　2.讀下面某城鎮(zhèn)工業(yè)規(guī)劃圖,完成有關(guān)要求：

　　該城鎮(zhèn)擬建鋼鐵廠、造紙廠、啤酒廠和服裝廠,由于條件所限,每個廠只能在圖中A、B、C、D、E、F各地點選擇。請你按最佳位置布局,并說明理由。

環(huán)境教育教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。

　　2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標(biāo)志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。

　　3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境而努力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。

　　2.5張錯誤處理口香糖方法的'圖片。

　　活動過程：

　　教師：這是什么？小朋友吃過沒有？誰能告訴我口香糖是什么樣的呢？

　�。ㄕ堃粋�幼兒現(xiàn)場吃吃看說說口香糖的特點：軟軟的、粘粘的，不能咽下去）

　　吃口香糖有什么好處嗎？

　�。ǚ乐怪�牙，清新口氣，幫臉部做運動，口香糖還能吹泡泡，很好玩）

　　吃口香糖有那么多好處，小朋友喜不喜歡吃，（喜歡）可是，因為口香糖不能咽下去，所以它也有不少的煩惱！

　　3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并說說圖片內(nèi)容，了解口香糖的煩惱。

　�。�1）圖片1 把口香糖拿在手里玩

　�。�2）圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖

　�。�3）圖片4把口香糖粘到墻壁上

　　（4）圖片5把口香糖放到別人頭

　　4、討論，怎么做才能消除口香糖的煩惱

　�。�1）探索口香糖包裝紙上的秘密

　　人手一張包裝紙，找找包裝紙上的秘密。

　�。�2）請幼兒說說自己找到的秘密。

　�。�3）出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒一起說一說。

　　5、延伸

　　提問：除了不亂吐口香糖我們還能為保護環(huán)境做什么？當(dāng)你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環(huán)境的事的時候，請你們做一名環(huán)保小衛(wèi)士，提醒他們不要污染環(huán)境，要愛護我們的環(huán)境�，F(xiàn)在，讓我們到操場上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾，去把它們撿起來扔到垃圾桶好不好？

環(huán)境教育教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

　　2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護草坪，樹立初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。

　　活動過程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。

　　用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的'草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來的。

　　草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。

環(huán)境教育教案14

　　一、活動目的：

　　通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬�學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

　　內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

　�。ǘ�）學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識

　　1.《小雪豹的故事》

　　小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗�取名叫斯蒂文。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

　　2.小實驗

　　生物學(xué)家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。

　　60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。

　　3.《明天怎樣植樹》

　　21世紀(jì)，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

　　大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

　　策劃指導(dǎo)：班主任活動過程：

　　一

　　說好習(xí)慣的重要性，導(dǎo)入

　　主持人：老師，同學(xué)們，大家下午好!“美化校園，從我做起”五年級主題班隊會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

　　主持人：下面請老師講話。

　　老師：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個活動，希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

　　甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎? (二)小品表演

　　主持人：同學(xué)們，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多的好處，而壞習(xí)慣則會給你帶來許多麻煩。下面請大家觀賞一個小品，你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習(xí)慣?哪些壞習(xí)慣

　　小品的主要內(nèi)容是：下課了，一個學(xué)生吃桔子，一個吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個女生勸阻。其中一個男孩說老師又沒看見，你多管閑事。另一個女同學(xué)招呼同學(xué)把紙屑果皮撿起來。

　　學(xué)生評議。生一？生二？.(老師)導(dǎo)入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣對我們來說可太重要了!今天這節(jié)班會課呀，咱們就來聊聊我們的好習(xí)慣。(板書：美化校園，從我做起)

　　二議習(xí)慣后果的`好與壞

　　主持人：好的習(xí)慣能帶給我們什么?壞習(xí)慣的后果會怎樣?下面請大家自由發(fā)言。

　　好的習(xí)慣，大家你一言我一語地暢談。生一：？生二：？

　　壞的習(xí)慣的危害：

　　生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅地談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他摳

　　鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現(xiàn)象身邊“大搜索”

　　主持人：同學(xué)們對不良習(xí)慣的好與壞大家講得條條有理，現(xiàn)在請大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現(xiàn)象吧?

　　現(xiàn)象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。

　　生三：我發(fā)現(xiàn)？

　　四分析形成這些不良校園習(xí)慣的原因

　　主持人：大家找到的不良現(xiàn)象可真不少呀，現(xiàn)在針對以上不良現(xiàn)象，大家分析形成這些不良現(xiàn)象的原因。

　　小組(或前后桌)討論。匯報�？赡軙�有：？

　　五改掉壞習(xí)性，形成好習(xí)慣的對策

　　主持人：剛才大家對怎樣形成那些不良的習(xí)慣，講得可謂頭頭是道，現(xiàn)在請同學(xué)們就如何改掉那些壞習(xí)慣出點子,為美化我們的校園出謀劃策!小組合作商討，為學(xué)校出謀獻(xiàn)策。匯報

　　可能有：

　　一是美我校園，人人有責(zé)。愛護校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做;

　　二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�;

　　三是在校園樹立環(huán)境保護標(biāo)語，標(biāo)語向?qū)W生征集;

　　四是加強環(huán)境保護教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等;五是加強對學(xué)生的體驗教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹、種花，并由自己維護;

　　六是加強監(jiān)督。學(xué)校和少先隊大隊部要加強檢查力六承諾

　　活動結(jié)束

　　主持人：今天的班會開得很好很意義我們對美化校園認(rèn)識得深刻，現(xiàn)在有請我們班主任給我們請話。

　　老師：同學(xué)們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都懂得更多的道理了，祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個有文明有素養(yǎng)的好學(xué)生，把我們的校園建設(shè)得更美好，你們能做到嗎?(能)

環(huán)境教育教案15

　　一、班隊會目的

　　人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識。

　　2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識和方法。

　　三、主持人：

　　xx

　　活動過程：

　　王x：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會開始。

　　丁x：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識。

　　現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答！

　　“春節(jié)燃放煙花炮x是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？

　　……王x：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點子。

　　同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

　　同學(xué)2：收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。

　　同學(xué)3：在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。

　　同學(xué)4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。

　　同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。

　　同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

　　同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費。

　　……丁x：為營造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？

　　不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護花草樹木；杜絕浪費，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。

　　……王x：下面請同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。

　　汪xx：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！

　　xx：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。

　　李xx：不要因為我們的.行為讓水龍頭孤獨而悲傷的流著眼淚。

　　葉x：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？

　　査xx：天上鳥兒獨飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。

　　余x：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。

　　王x、丁x：同學(xué)們，通過這次環(huán)保隊會，我們又增添了不少環(huán)保知識。希望全體隊員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。

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