《有趣的動物》教案

時間：2025-12-22 09:11:43 教案我要投稿

有趣的動物教案推薦度：
有趣的動物教案推薦度：
口語交際有趣的動物教案推薦度：
二年級語文有趣的動物教案推薦度：
有趣的動物嘴巴教案推薦度：
相關(guān)推薦

《有趣的動物》教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《有趣的動物》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《有趣的動物》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、說的習(xí)慣和能力：吐字清楚，說清特點。

　　2、提問的習(xí)慣和能力：問要有禮貌，問得要明白；補充要等別人說完，要征求對方同意。

　　3、初步感受“說清楚，問明白”是良好的說話習(xí)慣，愿意在生活、學(xué)習(xí)等不同場合中努力實踐，并在交際中恰當(dāng)運用。

　　4、認(rèn)識動物的特征，對奇妙的動物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　板塊一猜謎游戲，理解題意

　　1、游戲：請你猜猜它是誰。

　�。�1）猜猜，這是什么動物：教師出謎，學(xué)生猜謎。

　　例如：頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；學(xué)習(xí)人說話，小嘴真乖巧。

　�。�2）再猜，這又是什么動物：教師出謎，學(xué)生猜謎。

　　例如：鉤鉤嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。

　　2、揭題，理解“有趣的動物”的意思。

　�。�1）比較：謎面不一樣，可是謎底卻一樣，都是鸚鵡。人，會說人話�？墒�，鸚鵡竟然也能說人話，實在太有趣。

　　（2）總結(jié)：會說人話，這是鸚鵡不同于其他鳥類的特點。別人身上沒有，自己身上有，這就是這個事物的特點。許多動物身上都有有趣的特點。

　　板塊二設(shè)置情境，互動問答

　　1、設(shè)置情境：動物園里，教師為講解員，學(xué)生為游客，講解員為游客介紹動物。

　　2、講解員介紹：這是長頸鹿，脖子很長。聽了講解員的講解，你們知道長頸鹿的特點了嗎？作為游客，你對講解員的介紹滿意嗎？

　　要點：雖然介紹了動物的特點是什么，但沒有把動物特點說清楚，說有趣。

　　3、如果不滿意講解員的介紹，我們該怎么做？可以提問。該怎么提問呢？請同學(xué)來試一試。

　　提示：請幾個學(xué)生嘗試提問，教師作總結(jié)指導(dǎo)，提問要注意兩個方面，第一，要有禮貌，要有稱呼，例如“講解員叔叔”；要用“請”等禮貌用語，例如“講解員叔叔，請問……”第二，要問明白，例如“脖子有多長？”等。

　　4、講解員再介紹：游客們請看，這是長頸鹿。它的脖子很長很長，可以夠到大樹上的樹葉。這樣介紹，你們滿意嗎？如果覺得解說得好，大家可以給我掌聲。

　　要點：學(xué)生評價言之有理即可。

　　5、要介紹清楚長頸鹿脖子長的特點，你們還有辦法嗎？誰愿意來補充？

　　提示：請幾個學(xué)生嘗試，教師總結(jié)指導(dǎo)，補充要注意兩個方面，第一，要有禮貌，例如“要等對方把話說完之后再補充”；要征求對方同意，例如“講解員叔叔，我能做點補充嗎？”第二，要圍繞特點說清楚，例如“長頸鹿脖子實在太長，我仰起頭看它，頭上的帽子就掉了下來�！薄伴L頸鹿脖子長，個子高，姚明站它身邊也成小矮人了。”

　　6、講解員再介紹其他一種動物。

　　提示：介紹的語言稍簡單一些，主要目的在于讓學(xué)生練習(xí)“提問”與“補充”。

　　板塊三角色反轉(zhuǎn)，介紹動物

　　1、設(shè)置情境：學(xué)生為講解員，教師為游客，講解員為游客介紹動物。

　　2、哪位講解員想為大家介紹大象？

　　提示：教師以游客身份進行提問，例如“大象的特點是什么？大象的特點有趣在哪里？”

　　3、老師來幫一幫你們，出示大象圖：你能不能根據(jù)圖片把大象的特點說清楚，說有趣？

　　提示：教師可出示各種大象圖片，例如“大象用鼻子吸水澆花、用鼻子卷木頭，小動物坐在大象鼻子上，游客坐在大象身上，小動物抱住大象腿”等；先逐張出示圖片，請學(xué)生逐個說，再鼓勵學(xué)生連起來說。

　　4、做好這個講解員不容易，請你自己在小組內(nèi)練一練。等會兒選出小組最佳講解員來為我們作介紹�？梢允墙榻B大象，也可以是介紹其他自己感興趣的動物。

　　提示：講解員介紹的時候，游客可提問，主要在于引導(dǎo)講解員把特點說清楚，說有趣。

　　板塊四遷移運用，介紹伙伴

　　1、假設(shè)你來到了一個新班級，如何介紹自己，才能給別人留下深刻印象？