樹(shù)媽媽的信教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的樹(shù)媽媽的信教案，歡迎大家分享。

樹(shù)媽媽的信教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、加深對(duì)秋天基本特征的'認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這則童話(huà)清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話(huà)中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：

　　——談話(huà)引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話(huà)引出正題

　�。�1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了？

　�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？

　　（4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　�。�1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？

　�。�2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？

　�。�3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？

　�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？

　　引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話(huà)

　　3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

　　引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了…。

　　4、故事表演

　　引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復(fù)述故事對(duì)話(huà)邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)

樹(shù)媽媽的信教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1、理解內(nèi)容，感受中的語(yǔ)言美。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這則童話(huà)清新、自然、富有童趣。中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索，讓幼兒理解秋天的`基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話(huà)中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：

　　——談話(huà)引出主題——講述并理解內(nèi)容——仿編及表演——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉。

　　教案過(guò)程：

　　1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話(huà)引出正題。

　�。�1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了？

　�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？

　�。�4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦，并幫助幼兒理解內(nèi)容。

　�。�1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？

　�。�2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？

　�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？

　　引導(dǎo)幼兒模仿中的對(duì)話(huà)。

　　3、模仿創(chuàng)編：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

　　引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了…。

　　4、表演。

　　引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復(fù)述對(duì)話(huà)邊表演。

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)。

樹(shù)媽媽的信教案3

　　目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的明顯特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述，培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、認(rèn)讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

　　重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講述。

　　準(zhǔn)備：

　　樹(shù)葉型的`信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的）；空白的樹(shù)葉型紙；水彩筆；故事課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 提問(wèn)引題

　　出示樹(shù)葉型的信。提問(wèn)：這是什么？

　　師：這不光是樹(shù)葉，還是樹(shù)媽媽的信呢！

　　2、 講述信的內(nèi)容

　　秋天到了，天氣漸漸涼了，樹(shù)媽媽寫(xiě)了許多信，都是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？我們一起來(lái)看看吧。

　�。�1）（出示第一封信的正面）請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人，并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問(wèn)：這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？

　�。�2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：信上畫(huà)著什么？你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告訴燕子什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。）

　�。�3）以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。

　　3、完整講述

　　教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái)，編成一個(gè)完整的故事。（配合多媒體操作）

　　4、 進(jìn)一步想象，并用繪畫(huà)形式記錄。

　　你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫(xiě)信給誰(shuí)？告訴他們什么事情呢？

　　個(gè)別回答——請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫(huà)表示。）——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng)。

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