關于《呼風喚雨的世紀》的教案設計

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的關于《呼風喚雨的世紀》的教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【教材解讀】

　　20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學，學習科學和探索科學的濃厚興趣。

　　【教學目標】

　　1、認識5個生字，會寫12個生字，能正確讀寫詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔，條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談自己的感受。

　　3、了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感，以及學習科學，探索科學奧秘的興趣。

　　【教學重點】

　　了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。

　　【教學難點】

　　理解文中含義深刻的句子。

　　【教學準備】

　　1、學生收集三十年前的老照片。

　　2、教師制作相關課件。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學內容

　　熟讀課文，認識5個生字，正確讀寫生字詞語。

　　〖教學過程

　　一、導入新課

　　1、師：和爸爸媽媽相比，他們小時候和我們現在有什么不同?

　　生舉例說一說(展示老照片)。

　　2、板書課題：

　　呼風喚雨的世紀

　　學生齊讀，說說“呼風喚雨”這個詞讓你想到了什么?

　　3、指導，理解“呼風喚雨”的意思。

　　4、再讀課題，簡介作者。

　　(課件出示路甬詳的生平簡介)

　　二、初讀課文，學習生字新詞

　　1、接下來請同學們自由大聲地朗讀課文，注意把字間讀準確，把新詞圈畫出來。

　　2、匯報字詞學習情況：

　�、� (課件出示)本課新詞。

　　⑵指名認讀。

　　⑶齊讀。

　　⑷請學生介紹都有哪些理解詞語的好辦法?先說說已經知道的詞的意思。

　　⑸ (課件展示)因特網、原子核農耕社會，相關畫面協(xié)助理解詞語的意思。

　　⑹課件展示本課生字，小組交流學生字。

　　三、再讀，熟讀課文，提出問題

　　1、熟讀課文：

　�、盘岢鲎x書要求：

　　把讀的不太好的，多讀幾遍，也可以請別人給你提提意見。

　�、瓢涯阏J為讀得最好的段落讀給大家聽。

　�、沁M行評議。指出不足進行練讀。

　�、劝涯愀惺茏钌畹木渥赢嬕划嫞�并用自己喜歡的方式讀一讀。

　�、扇�班交流，指名談一談讀后心中的體會。

　　2、提出問題：

　�、盘岢霾欢�的問題，學生可能提到的問題有：

　　①為什么說20世紀是呼風喚雨的世紀?

　�、诎l(fā)明和發(fā)現有什么不一樣?

　�、凼裁词寝r耕社會?

　　④什么是原子核?

　�、莅賰|光年是什么?

　　⑵若是問題比較容易理解，引導學生解決如③、④、⑤;有價值的問題留待下一節(jié)課解決如①、②。

　　四、指導寫生字

　　1、出示本課生字：

　　師：請同學說一說寫這些字要注意什么?

　　2、指導書寫：

　　重點指導：潛、幻、懶。

　　3、自由練寫三遍，全班評議展示。

　　第二課時

　　〖教學內容

　　1、有感情地朗讀課文，體會語言表達特點。

　　2、理解課文，了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)學生愛科學的情感。

　　〖教學過程

　　一、激情導入

　　1、齊讀課題。

　　2、師：誰能用一句完整的話把課題要表達意思概括出來?或呼風喚雨的世紀是哪個世紀?

　　生：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

　　師：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀，接下來繼續(xù)學習這篇課文。

　　二、圍繞重點研讀課文

　　1、學生快速朗讀課文，用“ ”把特別能感受到20世紀的呼風喚雨的句子畫出來。

　　2、全班交流：

　　學生可能會回答：

　�、盼覐摹�20世紀，電視，程控電……把人類居住的星球變成緊密的地球村”這一句看出來的。

　　(在此環(huán)節(jié)，播放古代送信驛差圖片，與現通訊相對比引導學生切體會到科技所帶來的成就。)

　�、莆覐摹�20世紀人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，……”這一句看出。

　　(引導學生將課文與嫦娥奔月、“海底龍宮”、“云霄寶殿”這些神話傳說相對比，感受20世紀的成就。)

　�、俏覐牡�4自然段最后一句“連王公貴族也不敢想”感受到的。

　　(引導學生想象王公貴族的生活與現代生活相比較，感受現代生活的方便。)

　　3、學習第3自然段：

　�、沤Y合課文，說說“20世紀前人們過著怎樣的生活?”

　　⑵找出人類幻想的句子。

　　⑶分組交流，“人們的幻想，在20世紀成為現實了嗎?能找出與之相對的物品嗎?”

　�、葏R報交流。

　　⑸引導學生體會“忽如一夜春風來”的含義，簡介出處，并有感情讀。師用這句話來形容20世紀的變化，使你想到了什么?

　�、室龑�學生知道科學與人類進步的關系。

　�、死斫獍l(fā)現與發(fā)明：

　�、倥e書中例子，哪些是發(fā)現，哪些是發(fā)明?

　�、谠囍�用發(fā)現與發(fā)明說一句話。

　　(此環(huán)節(jié)教師要給學生足夠的時間讓學生說說理由，在匯報交流中根據學生情況，進行多種方式朗讀，在讀中理解課文。)

　　三、體悟寫法，有感情朗讀課文

　　1、快速瀏覽課文：

　　找一找課文哪些地方用到了對比。

　　2、這樣做有什么好處?

　　3、除了對比，作者還用了什么方法?

　　4、說說全文圍繞哪一句話寫的。

　　5、小組合作有感情地讀課文。

　　四、延伸

　　1、在你的幻想中未來還會有什么變化。

　　2、為了實現這些愿望，小學生們應該做些什么?

　　五、作業(yè)

　　抄寫自己喜歡的句子。

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