《怎么都快樂》教案

時(shí)間：2026-01-17 19:20:54 教案我要投稿

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《怎么都快樂》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《怎么都快樂》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《怎么都快樂》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助形聲字構(gòu)字規(guī)律、加一加、比一比、組詞等方式識(shí)記生字。會(huì)寫7個(gè)生子。

　　2、學(xué)生通過自學(xué)、合作、交流的方式，參與學(xué)習(xí)過程，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和信心，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、正確流利地朗讀課文，在朗讀、聯(lián)系生活實(shí)際中體會(huì)生活中處處有快樂，讀出詩(shī)歌的樂趣。發(fā)揮教師的示范作用，使學(xué)生在聽、練中感受詩(shī)歌的節(jié)奏。

　　4、聯(lián)系上下文、生活實(shí)際，理解“獨(dú)自、有勁”等詞語的意思，積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生子卡片；句子卡片；詞語卡片（游戲名稱）

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入讀文

　　1、談話激趣：教室里來了幾位老師，你對(duì)他們說什么？請(qǐng)大家鼓掌表示對(duì)老師們的歡迎。許多老師和我們一起上課，你什么感受？

　　2、板書課題，齊讀。認(rèn)識(shí)“怎”。

　　3、提出疑問。

　　師：聰明的孩子一看見題目就開始思考，看了這個(gè)題目，誰有想問的？

　　4、教師范讀。

　　師：打開書第35頁(yè)，先聽老師讀課文，注意生字的讀音，注意句子的停頓。老師讀得怎么樣？

　　二、學(xué)生讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)生字詞

　　1、提出要求：同桌互助讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、展示交流，糾正讀音。

　　師：這首詩(shī)有幾小節(jié)？

　　指名分小節(jié)朗讀課文，糾正讀音。

　　3、試著回應(yīng)對(duì)題目的疑問。

　　4、（1）貼出含生字的詞語，指名領(lǐng)讀。誰愿意讀就試試，不會(huì)的大家教你讀，讀對(duì)了大家跟讀。（先請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生讀，再請(qǐng)后進(jìn)的學(xué)生，哪個(gè)不會(huì)，就重點(diǎn)記）

　　（2）生字卡片檢查生字。

　　5、分行讀課文，鞏固生字，熟悉課文。

　　三、讀好第一節(jié)

　　1、自由讀第一節(jié)：一個(gè)人玩，你覺得好嗎？

　　2、學(xué)生交流自己的想法，與課文聯(lián)系：一個(gè)人玩怎么好？理解“獨(dú)自”、“靜悄悄”。指名讀。

　　3、關(guān)注省略號(hào)：用紙就折兩種東西？獨(dú)自只能看書畫畫聽音樂？還能做什么？學(xué)生說教師板書，齊讀。

　　4、拓展練習(xí)（出示）：一個(gè)人可以（　　�。ⅲā　　　。@樣很好！

　　一個(gè)人可以（　　　�。部梢裕ā　　　。@樣很好！

　　師：你可以用文中的游戲也可以用自己想的。先和同桌練習(xí)，練好了坐端正。

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、貼出“玩、音、當(dāng)”，學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)筆畫穿插占格特點(diǎn)。

　　2、師范寫，講解。

　　3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，談話激趣。

　　1、貼出詞語，老師指學(xué)生快速讀。

　　2、同學(xué)們課下玩的什么游戲？快樂嗎？（快樂，就開上這樣的快樂來繼續(xù)學(xué)習(xí) ——怎么都快樂；有不快樂的，那就讀《怎么都快樂》讓自己變快樂。）男女生交替讀，到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就換。

　　二、讀好第2、3、小節(jié)

　　師：一個(gè)人玩，靜悄悄的，很好！兩個(gè)人、三個(gè)人玩怎么樣？

　　1、指名讀第2、3、小節(jié)，邊聽邊想：那個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2、3小節(jié)，找到寫講故事的句子畫上橫線。

　　3、出示句子：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我將你們聽。（男生讀，女生讀）

　　師：這個(gè)字在這讀“dei”，以前見過讀“de”。出示句子：小公雞吃

　　得很歡。你得早點(diǎn)起。別人說，你得認(rèn)真聽。（齊讀）再讀課文中的句子，三個(gè)人講故事和兩個(gè)人有什么不同？

　　師：兩個(gè)人玩，很好！三個(gè)人玩，很好！自己讀，很好！和老師一起讀，——師生合作讀（學(xué)生分男女到標(biāo)點(diǎn)處交換）。

　　三、讀好第1、4小節(jié)，體會(huì)快樂。

　　1、引讀第4節(jié)。

　　師：一個(gè)人玩，很好！因?yàn)椤邯?dú)自一個(gè)，靜悄悄的。兩個(gè)人玩，很好！三個(gè)人玩，很好！四個(gè)人玩，——（生）五個(gè)人玩，——（生）許多人玩，——（生）因?yàn)椤ㄖ该f，如果說不出，讓學(xué)生自由讀第4節(jié)畫出寫怎么好的句子）老師想讀這節(jié)，大家聽聽，看能感受到快樂嗎？

　　2、學(xué)生練習(xí)，跟同桌合作讀。

　　四、仿照填空，體會(huì)不同的快樂。

　　出示：______個(gè)人玩，很好！因?yàn)開______________。

　　還可以_______、________……把課文變成這樣，選你喜歡的來填。

　　五、寫字指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生觀察生字“很、行”，教師示范，講解。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　3、學(xué)生觀察“講、許”，自己練習(xí)，指名板書，評(píng)改。

　　總結(jié)：玩游戲，很快樂！讀課文，很快樂！寫好字，也很快樂！希望同學(xué)們總能發(fā)現(xiàn)快樂。

　　板書：

　　怎么都快樂

　　一個(gè)人玩，可以_____、_______……這樣很好！