中班的教案通用15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班的教案，歡迎大家分享。
中班的教案1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
準(zhǔn)備：
大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶 、繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）
重點：
尋找螃蟹的主要特征。
難點：
探索螃蟹的表現(xiàn)方法。
過程：
一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）
三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
準(zhǔn)備材料：
�、傧灩P畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）
�、谡迟N畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的.做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
�、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥）
�、芡赜。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍�、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）
四、結(jié)束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，
兩個大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家�。�
中班的教案2
中班：小老鼠打電話（重點領(lǐng)域：音樂）
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊游戲，按照節(jié)奏說打電話內(nèi)容。
2、借助游戲情境理解、記憶歌詞及游戲內(nèi)容。
3、在間奏的地方用游戲的方法表示等待，感受等待的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、貓和老鼠的頭飾，玩具電話一臺。
2、一名配班教室配合活動。
3、看過幼兒用書《小老鼠打電話》
活動過程：
�。ㄒ唬┯變簩W(xué)習(xí)歌曲A段的歌詞。
1、教師戴上老鼠的頭飾。
2、教師出示電話，做撥電話的樣子。
3、教師范唱A段歌曲。
4、幼兒反饋歌詞，重點理解歌詞中“過家家”“電話本”的意思。
5、幼兒與教師學(xué)習(xí)邊歌唱A段邊做相應(yīng)的動作。
�。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)按照節(jié)奏朗誦“老鼠”和“貓”打電話的歌詞并演唱B段歌曲。
1、教師按照節(jié)奏朗誦打電話的內(nèi)容。
教師：我們來聽聽小老鼠打電話說了什么？
2、幼兒學(xué)習(xí)按照節(jié)奏朗誦打電話的內(nèi)容。
3、幼兒觀察兩個教師表演B段第15—18小節(jié)的動作。
教師：請你們看看小老鼠是給誰打電話的？
4、幼兒自由想象，合著間奏的音樂大膽做出“小老鼠”害怕的樣子。
教師：小老鼠看見了貓咪，心里會怎么樣？會做什么樣的'動作呢？
5、教師接著唱B段第19—20小節(jié)的歌詞。
教師：我們一起和這個粗心的小老鼠來唱唱自己做的事情吧。
�。ㄈ┯變簢L試完整地學(xué)唱歌曲。
教師：我們一起來唱唱這個小老鼠打電話的事情吧。
（四）幼兒坐在小椅子上，邊做游戲邊完整地歌唱1—2遍。
中班的教案3
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達(dá)對他人的愛。
3．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
重難點：
愿意用語言和動作來表達(dá)自己對他人愛的情感和態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
活動過程：
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式 擁抱
1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫。
2．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享交流：做一個會表達(dá)愛的孩子
三、延伸活動：
歌曲《愛我你就抱抱我》
你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？
讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班的教案4
設(shè)計意圖
影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2、樂于對影子進(jìn)行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過找影子游戲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粉筆
活動過程
一、觀看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1、提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2、出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?
3、出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?
4、你在哪里見過影子?
二、戶外玩“影子”游戲，感知影子的特征。
1、游戲“找影子”，感知影子和光的關(guān)系。
幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子
師生小結(jié)：有光的地方就有影子。
2、游戲“看影子”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。
幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
提問：
你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?
你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?
師生小結(jié)：影子是黑色的，它的.的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
比較自己和影子的不同。
提問：自己和影子有什么不同?
師生小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
通過幼兒之間合作畫影子，進(jìn)一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3、游戲“捉影子”。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1、出示戶外畫影子的照片，提問：
“猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?”
你喜歡那個影子，一起來做一做。
2、師生小結(jié)：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
五、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
活動反思與建議
影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動中我不斷的以問題游戲的情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。
中班的教案5
活動目標(biāo)：
1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。
重難點：初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備：蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？
二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師：我們一起來聽一首好聽的`樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？
3、：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？
5、：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？
師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
中班的教案6
活動目標(biāo)：
1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達(dá)自己對音樂的理解，增強(qiáng)對音樂的敏感度。
2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。
2、教師操作的大記錄紙。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，初步感知延長音。
1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。
2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。
3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。i教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？
4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友（呼喊好朋友）。
二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。
1、聽音樂玩"撕報紙"游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過程中感受延長音的延續(xù)。
師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法？來記錄？什么時候撕報紙？一起聽音樂試試。
2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。
師：要讓紙球有秩序的`傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做？（同一個方向，同一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球
3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。
4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動。
三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。
五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長音時值的不同。
師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？
七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數(shù)。
十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。
中班的教案7
一、活動內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程
觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的`游戲？"
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
�。�1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
�。�2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
中班的教案8
活動目標(biāo)
1、喜歡參與拼貼藝術(shù)活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、用圓形進(jìn)行組合拼貼和添畫，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣變化。
3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
1、每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆
2、范例圖
活動過程
一、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
師：“小朋友們，你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術(shù)。看，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）”
二、啟發(fā)引導(dǎo)，通過圓形想象拼貼各種物體。
1、通過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。
師：“魔術(shù)師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當(dāng)小雞的頭，一個當(dāng)小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了�！�
2、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。
�。�1）師：“如果你是魔術(shù)師，你要用一個圓形變出什么？”
�。�2）幼兒自由討論。
師：A：“如果用兩個圓形能變出什么呢？”
B：“如果用三個圓形能變出什么呢？”
C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？”
3、教師交代任務(wù)、提出拼貼要求
�。�1）交代任務(wù)。
師：“我們今天也來學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓形�！�
（2）提出要求。
A：你想好用幾個圓形，變出什么？
B：粘貼好后，并進(jìn)行添畫。
C：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。
4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。
5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結(jié)果。
教案反思：
1、由于預(yù)定計劃，因而對于目標(biāo)以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。
2、將幼兒的.興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。
如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。
3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。
4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
中班的教案9
活動準(zhǔn)備
手機(jī)、手機(jī)號碼幾組、投影儀。
活動目標(biāo)
了解手機(jī)的外形特征，及簡單的使用方法。
感知生活中手機(jī)給我們帶來方便。
活動過程
一、引出話題
1．“特奧會”結(jié)束了，來自世界各地的運動員們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡送這些特奧運動員。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?
2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出各種方法。
3．觀察包裝好的手機(jī)，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛�！�
4．猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機(jī)。
二、感知手機(jī)
1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個電話號碼，結(jié)合日常經(jīng)驗，談?wù)摼烤鼓囊粋�是固定電話和手機(jī)的號碼，了解手機(jī)號碼有11位。
2．圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的手機(jī)號碼。
3．打電話告訴陽光三毛關(guān)于運動會的`事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。
4．說說家中誰有手機(jī)，什么時候需要撥打手機(jī)。
三、操作嘗試
1．每人選取一部玩具手機(jī)或報廢的手機(jī)。
2．說說自己的手機(jī)是什么樣。
3．為自己的手機(jī)編制一個號碼，互相檢查是否有11位。
4．輪換地由一位幼兒說出自己的手機(jī)號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。
5．議論：為什么不能幾人同時撥打?(打不通)打不通的時候怎么辦?(等一會再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號碼不能相同?
活動延伸
探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?
中班的教案10
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會朗誦詩歌。
2、樂意用動作、有表情地表演詩歌。
3、感受詩歌的詼諧趣味。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、錄音。
2、小老鼠頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
由兒歌《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入課題。
二、基本活動。
�。ㄒ唬┎シ臥PT課件，逐一展示圖片，理解故事內(nèi)容。
1、小老鼠最愛做什么？
2、小老鼠看到墻上的紅辣椒，心情怎么樣��？
3、從哪里看出來小老鼠非常高興？
4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的？
5、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？
中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT課件
�。ㄋ模┍硌菰姼�。
1、幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容分句創(chuàng)編動作。
2、幼兒分組表演詩歌。
三、結(jié)束活動。
幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的.形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班的教案11
小豬變形計中班教案
【理論依據(jù)】：
一次偶然的機(jī)會我看到了《小豬變形記》這個故事，它用一種奇妙的方式給我們展現(xiàn)了這樣一個情景：一只百般無聊的小豬一心想要改變自己的形態(tài)去模仿其他的動物，想從中尋找到快樂和幸福，可他各種奇異的創(chuàng)舉都以鬧劇告終，最后才發(fā)現(xiàn)其實做自己，才是最快樂的！整個故事輕松幽默，又充滿想象，非常富有哲理，而且故事中的小豬精力充沛，滿腦子奇異的想法，讓我想到了孩子們，現(xiàn)如今我們的幼兒也總會覺得別人的東西比自己好, 總是覺得自己不如別人。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！倍缎∝i變形記》這一幽默、滑稽又蘊涵深刻道理的故事，讓幼兒在快樂的故事氛圍中體會、學(xué)習(xí)和成長。
【設(shè)計思路】：
音樂活動導(dǎo)入——邊出示圖片邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒預(yù)測并想象故事情節(jié)的發(fā)展——完整講述故事，感受主人公的情緒變化和詼諧幽默的故事情節(jié)——拓展發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、理解故事，樂意大膽想象小豬的各種變化方法，預(yù)測圖片內(nèi)容的發(fā)展。
2、樂意發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處，懂得做自己是最幸福最快樂的。
3、喜歡聽故事，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、材料準(zhǔn)備：《小豬變形記》幻燈片、圖片（小豬、長頸鹿、斑馬、大象、
袋鼠、鸚鵡等）。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。
【重點難點】：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象小豬的各種變換方法，并預(yù)測故事內(nèi)容的發(fā)展。
2、從故事折射自己，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的優(yōu)點長處，懂得做自己是最快樂的。
【教學(xué)課時】：
本教學(xué)活動時集體教學(xué)的第一課時
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入活動：音樂表演《小豬睡覺》。
教師：你們喜歡小豬嗎？這里有一首小豬的歌，我們一起來聽一聽�。úシ乓魳罚⿴熡坠餐莩硌�。
二、故事講解：圖片展示，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。
1、出示圖片：可愛小豬
教師：小豬很可愛，很快樂，可是這里有一只小豬（教師邊說邊出示小豬圖片）一點都不開心、不快樂，你覺得小豬他為什么不快樂呢？（幼兒猜想）哦，你們想了這么多辦法，這只小豬覺得做小豬一點都沒意思，不快樂，所以他決定出去找快樂。
2、出示長頸鹿圖片，幼兒猜測。
它遇到了誰？長頸鹿長得什么樣子？小豬想如果我也能像長頸鹿那樣個子高高的、脖子長長的，一定會很快樂。那你們來幫小豬想一想有什么辦法能讓小豬的個子變得高高的像長頸鹿那樣呢？（3-4位幼兒回答）
來看看小豬想的什么辦法？哦，踩著高蹺的小豬一定會很快樂。
3、出示斑馬圖片。
開心的小豬踩著高蹺往前走，他又遇到了誰？你們覺得斑馬身上什么最漂亮？你們在哪里也見過這種花紋呢？小豬想如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會很快樂。
4、出示大象、袋鼠、鸚鵡圖片，啟發(fā)幼兒思維。
教師小結(jié)：小豬從長頸鹿、斑馬的身上看到了他們最好的地方，如果小豬還遇到了一些小動物（教師邊說邊出示其余3種動物），這么多小動物你最喜歡誰？你覺得他們有什么最棒的本領(lǐng)？如果你是那只小豬，你有什么辦法讓自己變得和他一樣？（幼兒說完再貼圖片）哦，這只小豬很聰明，他找來塑料管做長鼻子，兩片大葉子做耳朵，綁著兩個彈簧變成了會跳的袋鼠，又找來了羽毛和貝殼變成了鸚鵡。
小豬學(xué)會了別人最厲害的本領(lǐng)，你們覺得小豬有沒有找到自己的快樂？沒有找到快樂，為什么？那請你說出理由。
二、師幼共同講述故事，感受變化的快樂和詼諧。
“其實這里還藏著一個好聽的故事《小豬變形記》，一起來聽聽看”教師播放幻燈片，師幼共同講述故事，感受變化的快樂和詼諧。
小豬有沒有真正找到自己的快樂？
小豬的眼里一直沒有發(fā)現(xiàn)自己最大的本領(lǐng)，那你們來幫小豬想想，小豬最大的優(yōu)點和本領(lǐng)是什么？
對呀，小豬不怕臟、能吃能睡（出示小豬掉在泥潭里的.圖片），你們看滾在泥潭里的小豬開心的笑了，這時的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己才怎么樣�。浚ㄗ羁鞓�、最幸福）
三、拓展活動：發(fā)現(xiàn)自己。
小豬終于找到了自己的快樂，其實不僅每個動物有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，我們每個人也有自己的優(yōu)點和本領(lǐng)，你最大的本領(lǐng)是什么？（如：畫畫，那你畫畫時一定很快樂。）
小結(jié)：其實每個人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，這樣他做事情時才會快樂，老師也希望你們都能做一個快樂的孩子，做幸福快樂的自己，加油！。（師幼共同加油）
【教學(xué)評價】：
1、自我評價：
整個活動開展下來，環(huán)節(jié)清晰，提問簡潔明了，總體來說還是不錯的，但在活動中，還是發(fā)現(xiàn)了幾個問題值得深思、捉摸：
首先，我提出的問題，給幼兒發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會不夠，尤其是在一些簡單的提問上，采用了齊聲回答的方式，給反應(yīng)快的幼兒制造了機(jī)會，可另一部分幼兒的思考就被我剝奪了，還有一些問題，只讓1-2位孩子表達(dá)自己的想法，沒有充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維；其次，在完整講述故事《小豬變形記》的過程中，孩子的反應(yīng)不是很高，本來在講述故事中，幼兒完全可以跟隨教師講述其中的重復(fù)語言，感受小豬變形的整個過程，但孩子好像只關(guān)注于幻燈片，跟著講述故事的現(xiàn)象比較少，與前半部分的想象、創(chuàng)造發(fā)言相比就顯得氣氛不是特別活躍，可能是老師語速還是偏快了，沒有提供給孩子考慮跟述的時間，也可能考慮到怕時間來不急，還可能是有點緊張，但這次的經(jīng)驗還是讓我受益匪淺，既提高了我對語言活動個環(huán)節(jié)的把握，也提升了我對語言活動的信心。
2、集體評價：
�。�1）在活動中，教師能注意教態(tài)，親切自然，老師投入、夸張，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）聽課下來的感覺自然、舒服、富有吸引力。上課時激情四射，不但能感染到小朋友，還能感染到老師。
�。�3）活動中的一些開放性問題與猜測性提問，逐層深入，更好地培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維，也對提高幼兒的語言表述能力有很大幫助。
�。�4）教師的語速和節(jié)奏稍偏快，可是適當(dāng)減慢，給幼兒思考的時間，這樣幼兒才能跟上老師的節(jié)奏，起到更好的課堂效應(yīng)。
3、收獲分享：
教師的提問是組織教育重要部分活動的，也是活動過程的重要內(nèi)容。問題有引起幼兒學(xué)習(xí)動機(jī)的問題，有歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題，有過渡教育環(huán)節(jié)的問題，有檢查幼兒學(xué)習(xí)效果的問題。而開放性與猜測性的提問方式，更能從調(diào)動幼兒的主動性、積極性出發(fā)，來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，促使幼兒思維敏捷、清晰，能準(zhǔn)確流利運用語言表達(dá)。
中班的教案12
活動目標(biāo)：
1、體驗歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個活動當(dāng)中。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)做抬花轎的動作，感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>
3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、 幼兒已熟練掌握歌詞
2、 與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī)
3、 幼兒表演用扇子、紙棍
活動過程：
1、 熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內(nèi)容和旋律帶來的愉快情緒。
�、龠吙磮D片邊復(fù)習(xí)歌詞：還記得這個有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著圖片說給客人老師聽聽吧!
�、诼犞枨赡罡柙~：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看!
�、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒!再來試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動作
�、傥覀円瞾硗嫣ЩㄞI的游戲吧!那花轎怎么抬?引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。
�、谖覀冏兂梢粋�長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來?我們來試試!邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。
�、郾硌莞枨鷥�(nèi)容：
a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個孩子。是誰坐在轎子里?(一只老虎)請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。
3、游戲：《抬花轎》
�、僬堄變航Y(jié)伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。②兩只小狗抬著太累，我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現(xiàn)，重點指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、 結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢!下次我們來試試好嗎?請幼兒帶上教具離開活動室。
活動反思：
《抬花轎》音樂來自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的'歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰(zhàn)士了可愛機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。
不足的是，在結(jié)束時幼兒可直接離開活動室、教師不必再講評。在第二次游戲中，歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。
中班的教案13
設(shè)計思路：
《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現(xiàn)人們在勞動、生產(chǎn)中的激動場面。活動設(shè)想通過情景表現(xiàn)、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲難點，從而了解這種具有代表性的勞動歌曲特點。
活動目標(biāo)：
1、通過合作表演，初步感受勞動歌曲的獨特風(fēng)格，體驗對唱的快樂。
2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。
3、初步學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲十六分節(jié)奏的難點，并嘗試創(chuàng)編加油的`動作。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、桌子一張
活動過程：
1、情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒無意識欣賞歌曲
——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進(jìn)入
2、練聲部分
——以歌曲的第一句作為練聲曲進(jìn)行上下行音高練習(xí)。
3、掌握難點，學(xué)唱歌曲
——鼓勵幼兒創(chuàng)編有關(guān)“嗬嗨”的加油動作，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲難點節(jié)奏（十六分音符節(jié)奏）
——以對唱的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現(xiàn)）
中班的教案14
設(shè)計意圖：
孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂乎。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學(xué)會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
活動過程：
1.利用“圈”進(jìn)行身體活動。
讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“開汽車”游戲規(guī)則：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時，司機(jī)啟動車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時，司機(jī)立即停止不動。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲規(guī)則：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說“倒車請注意”時，司機(jī)就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動作。當(dāng)聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當(dāng)聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2——3次。
“倒車庫”游戲規(guī)則：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說“一號車進(jìn)庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項：教師可根據(jù)幼兒活動的.實際情況調(diào)整運動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo)；進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當(dāng)，以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評游戲。
4.放松活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。
中班的教案15
一、 設(shè)計意圖：
晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張老師拿了幾個來班里，面包的香味兒彌漫了整個活動室，孩子們紛紛說：“好香��！”老師抓住時機(jī)對幼兒說：“你們喜歡吃面包嗎？”孩子們都說：“喜歡�！崩蠋熡謫枺骸澳銈兿氩幌胱约鹤雒姘�？”孩子們異口同聲地說：“想�！庇谑谴蠹乙黄饹Q定，第二天大家自己來做面包。
二、活動目標(biāo):
1. 讓幼兒認(rèn)識制作面包所需的材料與工具。
2. 了解面包的制作過程。
3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作形狀各異的面包。
三、活動準(zhǔn)備：
1． 活動室內(nèi)張貼各式面包的圖片。
2． 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。
3． 提前發(fā)好的面團(tuán)。
4． 各式面包的小貼畫。
四、活動過程：
（一）了解面包的種類：
引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片，幼兒講述自己吃過的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的種類。
�。ǘ┳層變赫J(rèn)識制作面包所需的材料與工具：
向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。
�。ㄈ┲谱髅姘�
老師示范揉面團(tuán)的方法，把面團(tuán)發(fā)給
幼兒，幼兒自己制作，喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。
（四）烤面包：
帶幼兒到伙房，讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過程。
�。ㄎ澹┢穱L面包：
幼兒品嘗自己親手制作的面包，體驗勞動的快樂。
（六）分享勞動成果：
請幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人分享自己快樂，使幼兒獲得成就感和滿足感。
五、 活動反思：
活動內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點，所以幼兒在活動中充分發(fā)揮了自己的.想象力和創(chuàng)造性，今天我班來了三十名幼兒，
幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動學(xué)習(xí)、探索和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動中，因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動。
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