實(shí)用大班教案

時(shí)間：2026-01-31 14:01:23 教案我要投稿

實(shí)用大班教案(15篇)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)用大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用大班教案(15篇)

實(shí)用大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　符合童謠內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)課件(或掛圖)，樂(lè)器若干，音樂(lè)帶《大花轎》。已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)《大花轎》，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)

　　一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢?請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看。”

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　　(出示圖一)提問(wèn)：

　　(1)你們看，在山腳下有什么?

　　(2)猜一猜轎子里坐的是誰(shuí)?”

　　(出示圖二)教師：

　　(1)奇怪了，平時(shí)都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來(lái)了。

　　(2)今天，抬轎的又是誰(shuí)呢?

　　(出示圖三)提問(wèn)：

　　(1)你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

　　(2)老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣?

　　(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂(lè)……)的樣子來(lái)?

　　2、老虎欺負(fù)小狗。

　　(出示圖四)提問(wèn)：

　　(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會(huì)摔倒呢?

　　(2)這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣?

　　(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”

　　3、狗對(duì)付老虎。

　　教師：

　　(1)老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。

　　(2)你們的辦法都很好，來(lái)看看小狗用的是什么辦法。

　　(出示圖八)提問(wèn)：

　　(1)小狗想的是什么辦法?(大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的')

　　(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)

　　(3)小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊“一二三”?

　　(4)結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

　　(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰(shuí)能為這首童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)

　　二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容

　　教師按童謠的自然句式提問(wèn)，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

　　三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)

　　第一種節(jié)奏：xxx

　　第二種節(jié)奏：xx xx xx x

　　第三種節(jié)奏：xx xx xx x

　　第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠

　　活動(dòng)延伸

　　1、在音樂(lè)區(qū)邊敲打樂(lè)器邊說(shuō)童謠。

　　2、提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。

　　附：童謠

　　小構(gòu)抬花矯

　　八只小狗抬花轎，

　　老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗摔一跤，

　　老虎對(duì)它踢一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，

　　老虎卻在睡大覺(jué)。

　　小狗抬轎到山腰，

　　想個(gè)辦法真正好。

　　一二三，往上拋，

　　老虎摔了一大跤。

實(shí)用大班教案2

　　活動(dòng)設(shè)置:現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞報(bào)道某地再次著火，損失慘痛或人員傷亡。當(dāng)孩子們來(lái)到幼兒園時(shí)，他們會(huì)互相談?wù)撍麄冊(cè)陔娨暽峡吹降暮吐?tīng)到的。和平教學(xué)無(wú)處不在。這不是教書(shū)的好機(jī)會(huì)嗎？所以，推出了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng):通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程，讓孩子了解幾種常見(jiàn)的滅火方式，并開(kāi)始了解簡(jiǎn)明的滅火知識(shí)。2.教孩子不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。

　　活動(dòng):兩支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，水，沙子，濕布，風(fēng)扇等。2.關(guān)于滅火的視頻。3.手里有一張操縱圖(圖為起火時(shí)幾個(gè)小伙伴采取的不恰當(dāng)?shù)臏缁鸱绞?。

　　活動(dòng)課程:1。游戲:熄滅蠟燭。展示蠟燭并點(diǎn)燃它�！罢�(qǐng)你用小伙伴的腦袋想一想，怎么才能把蠟燭滅了？”孩子想出解決方案后，請(qǐng)他們到前面來(lái)面談，并做總結(jié)。

　　2.說(shuō)話間，“著火了，我們?cè)撛趺崔k？”“現(xiàn)在已經(jīng)干了。如果發(fā)生火災(zāi)，我們的小伙伴該怎么辦？”帶領(lǐng)小朋友說(shuō)出各種滅火的方法�？偨Y(jié)；就在剛才，我的小伙伴想出了所有的好辦法。如果發(fā)生火災(zāi)，我們可以用水、濕布、沙子、滅火器滅火……但是小伙伴要記住，如果發(fā)生火災(zāi)，一定要先撥打119電話。

　　3.讓孩子們看視頻�！皫滋烨�，一個(gè)地方著火了。讓我們看看他們想出的風(fēng)格是否和我們的一樣不同。”看完視頻后，問(wèn)“他們想到了什么風(fēng)格？”“哪些風(fēng)格是我們沒(méi)有預(yù)料到的？”(打開(kāi)窗戶(hù)，捂住口鼻，跑出烹飪區(qū))�？偨Y(jié):當(dāng)火勢(shì)較輕時(shí)，我們可以打開(kāi)窗戶(hù)，用水、沙子、濕被子、滅火器等滅火。當(dāng)火勢(shì)很大時(shí)，我們撥打119電話，而消防叔叔還沒(méi)有到達(dá)。我們的小伙伴一定要捂住口鼻，盡快跑出烹飪區(qū)，學(xué)會(huì)照顧自己。

　　4.兒童操縱。請(qǐng)看操縱圖。圖為幾對(duì)年輕情侶在火的時(shí)候采取的不合適的風(fēng)格。每張圖片的左下方都有一個(gè)圓圈。如果你覺(jué)得風(fēng)格不錯(cuò)，就標(biāo)注“肌肉烤絞談:跟粉絲扇風(fēng)，是不是？”想想吧，小朋友。爺爺奶奶做爐子時(shí)，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢(shì)很大，可以用風(fēng)扇滅火嗎？當(dāng)它著火的時(shí)候，我們可以想別的`辦法。

　　5.如何在火災(zāi)中幸存？“一旦發(fā)生火災(zāi)警報(bào)，將對(duì)我們?cè)斐蓸O大的危害。房子里沒(méi)有人會(huì)受傷。我們通常能做什么來(lái)避免火災(zāi)？”兒童談話回復(fù)。

　　總結(jié):小伙伴說(shuō)的都很好，但是光讓我們知道還不夠，還要讓別人知道。那我們現(xiàn)在就去外面告訴其他小伙伴好嗎？

　　延伸:戶(hù)外游戲“勇敢的消防員”旨在訓(xùn)練幼兒在墊子上轉(zhuǎn)彎、爬行和來(lái)回奔跑。

　　準(zhǔn)備:體操墊、紅布玩:老師下達(dá)指令，第一個(gè)孩子敏感地跑到墊子上，從有紅布的地方爬起或滾起，示意避開(kāi)濃煙或滾滾火源，然后起身，繞過(guò)墊子，跑到行進(jìn)隊(duì)伍的前面，拍第二個(gè)孩子的手。被拍的孩子開(kāi)始敏感，重復(fù)前一個(gè)孩子的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思:本次活動(dòng)以孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多次經(jīng)歷的火災(zāi)為主題，教會(huì)孩子們?nèi)绾螠缁鸱阑�，具有廣泛性和典型性。讓孩子以“著火了，怎么辦”為題，邊想邊做，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)一步了解“火警”帶來(lái)的危害。從教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，習(xí)具有強(qiáng)烈的目的性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，席的每一個(gè)問(wèn)題都緊緊圍繞著“萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)怎么辦”這個(gè)中心。第一，老師做完“熄滅蠟燭”的游戲后，馬上轉(zhuǎn)到領(lǐng)導(dǎo)孩子的會(huì)上，“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”充分調(diào)動(dòng)孩子想出各種滅火的方法。孩子們看完視頻后，發(fā)現(xiàn)自己想出的風(fēng)格還不夠，從而為“如何在火災(zāi)中生存”這個(gè)題目的深入開(kāi)展埋下了伏筆，讓他們知道了火災(zāi)給國(guó)家和群體帶來(lái)的損失，以及對(duì)人們生命的危害，增強(qiáng)了他們的防火滅火意識(shí)。

實(shí)用大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解關(guān)于火的簡(jiǎn)單知識(shí)，以及火對(duì)人的好處和危害。

　　2.知道簡(jiǎn)單的防火方法，掌握簡(jiǎn)單的防火措施。

　　3.在游戲中體驗(yàn)火災(zāi)的危害，提高對(duì)火災(zāi)的自我保護(hù)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備工作:

　　準(zhǔn)備:對(duì)日常生活中的火有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

　　材料:ppt課件、滅火器、火災(zāi)自救場(chǎng)景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場(chǎng)、自制火種、消防員帽、自制水槍)要點(diǎn):知道簡(jiǎn)單的防火方法，掌握簡(jiǎn)單的防火措施。

　　難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)火災(zāi)的危害，提高對(duì)火災(zāi)的`自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)流程:

　　1.謎語(yǔ)介紹

　　老師:老師有一個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)幫我猜一下。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng):紅燈，大篷，見(jiàn)風(fēng)就更兇；沒(méi)有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風(fēng)雨。

　　猜猜謎底是什么？

　　年輕人:火...

　　二、火災(zāi)的特點(diǎn)、用途和危害

　　老師:對(duì)，是火。我們的孩子都見(jiàn)過(guò)火嗎？你能告訴我火的特點(diǎn)嗎？

　　少年:火能發(fā)光，火能發(fā)熱，火怕水...老師:很好。說(shuō)明孩子在生活中仔細(xì)觀察過(guò)。你知道火有什么用途嗎？

　　年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以照明、加熱、烹飪、燒水、發(fā)電、冶煉等。，但如果使用不當(dāng)或疏忽大意，會(huì)非常危險(xiǎn)。你知道火災(zāi)的危害嗎？

　　年輕人:火，燒死人，燒死動(dòng)物...老師:火災(zāi)真的很危險(xiǎn)，所以我們這些孩子應(yīng)該先學(xué)習(xí)一些自救知識(shí)。當(dāng)火災(zāi)真的來(lái)臨時(shí)，我們可以保護(hù)我們的生命。

　　三、防火知識(shí)。

　　老師:你知道哪些防火自救方法？

　　楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來(lái)孩子們知道一些自救的知識(shí)。接下來(lái)，老師讓孩子們看一個(gè)小視頻，看看萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們?nèi)绾巫跃取?/p>

　　播放視頻《如何在火災(zāi)中自救逃生》(4分15秒)，并結(jié)合圖片與小朋友討論自救方法。

　　(1)平時(shí)不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。

　　(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報(bào)告，并立即離開(kāi)。

　　(3)如果火勢(shì)太大，撥打火警電話119，向消防員求助。

　　(4)如果你的身體著火了，在地上打滾，碾碎火焰。

　　(5)如果有煙，用濕布捂住鼻子，沖到門(mén)口。

　　(6)如果被大家圍攻，要盡力呼救，盡量逃跑。

　　(7)如何正確使用滅火器。

　　演示重點(diǎn)是用濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾著火。

實(shí)用大班教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō)，“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　2、通過(guò)老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的'各種圖片

　　2、通過(guò)散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫(huà)棒若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　3、通過(guò)圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫(huà)煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創(chuàng)作畫(huà)《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國(guó)，我愛(ài)你》。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

　　六、活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)開(kāi)展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來(lái)之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過(guò)他們的小手剪、添畫(huà)、粘貼來(lái)裝飾我們的教室，共同慶祝“十月一日國(guó)慶節(jié)”。

實(shí)用大班教案5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用的武器。

　　2、通過(guò)講解、示范、練習(xí)、游戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時(shí)一手要用矛攻擊對(duì)方，同時(shí)另一手要用盾保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。3、使幼兒懂得安全游戲，進(jìn)一步感受游戲的'樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、自制玩具矛和盾人手一副。

　　2、音樂(lè)磁帶“中國(guó)功夫”；“雪花和雨點(diǎn)”，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3、對(duì)矛和盾有一定的了解。

　　4、小頭盔每人一只。

　　游戲過(guò)程：

　　1、老師播放音樂(lè)“中國(guó)功夫”幼兒跟著老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。

　　2、出示玩具矛和盾引起幼兒游戲的興趣。

　　3、通過(guò)老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)用的武器。

　　4、幼兒游戲“有趣的矛和盾”

　�。�1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由游戲。老師指導(dǎo)幼兒一人用矛攻擊一人用盾保護(hù)自己。

　　（2）兩人一組各拿一副矛和盾合作游戲。播放音樂(lè)“中國(guó)功夫”增

　　加游戲樂(lè)趣。老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)一手要用矛攻擊對(duì)方同時(shí)另一手要用盾保護(hù)自己。提醒幼兒不能攻擊對(duì)方臉部，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　�。�3）每人戴好頭盔繼續(xù)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒在一定的范圍內(nèi)向?qū)Ψ經(jīng)_擊進(jìn)行游戲。

　�。�4）分組請(qǐng)客人老師和自己玩游戲。

　　5、放松游戲：“雪花和雨點(diǎn)”。

實(shí)用大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

　　2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

　　二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

　　三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

　　四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

　　1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

　　五、講評(píng)

　　我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

　　大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

　　美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的`圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

　�。�1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　　（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評(píng)價(jià)作品。

　　（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

　　2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

　�。�1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

　　（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評(píng)價(jià)作品。

　�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

實(shí)用大班教案7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　慶元旦活動(dòng)

　　活動(dòng)前言：

　　這個(gè)星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過(guò)了圣誕節(jié)又迎來(lái)了元旦，相信許多的小朋友都很開(kāi)心，以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)慶元旦的活動(dòng)項(xiàng)目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報(bào)名參加！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的.快樂(lè)。

　　2、讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。活動(dòng)組織者：幼兒園全體教職員工

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園內(nèi)及園外操場(chǎng)

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、各活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開(kāi)放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

　　3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎(jiǎng)處投入抽獎(jiǎng)箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)“

　　注意事項(xiàng)：（各班組織幼兒討論制定）

　　1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)。

　　2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

　　4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

　　5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

　　6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。

　　7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結(jié)：此活動(dòng)的開(kāi)展意在讓孩子在歡樂(lè)自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時(shí)也為家長(zhǎng)們與幼兒提供了進(jìn)一步了解幼兒園及親子同時(shí)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！

實(shí)用大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓孩子了解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知識(shí)。

　　2.讓孩子知道火災(zāi)的幾種簡(jiǎn)單原因，知道如何預(yù)防。

　　3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

　　4.孩子可以主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5.我喜歡參與游戲和體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn):了解防火知識(shí)，知道火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

　　難點(diǎn):掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

　　要準(zhǔn)備的活動(dòng)

　　消防標(biāo)志，消防逃生視頻，兒歌視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　先出示火簽，介紹11.9是火日。

　　1.知道火警號(hào)碼119嗎

　　創(chuàng)設(shè)情境表演(過(guò)年了，思思和東東好開(kāi)心。他們放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，煙從草堆里冒出來(lái)，他大喊:“不，著火了！”)

　　(1)討論“你怎么知道它著火了？”

　　(2)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

　　重點(diǎn)教育幼兒，盡量離開(kāi)火源，向大人求助。同時(shí)展示119的圖片，介紹11.9是消防日，告訴小朋友119是消防電話。因?yàn)楹⒆舆€小，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，迅速離開(kāi)火源，并告訴大人向他們求助。

　　第二，火在冒煙，火在沖天，會(huì)把一切都燒光，甚至把人燒死。有多危險(xiǎn)？我們應(yīng)該做些什么來(lái)避免生活中的火災(zāi)？引導(dǎo)孩子說(shuō)出防火的`方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附上圖片加深我們的理解)

　　1.預(yù)防火災(zāi)，孩子不能隨便玩火。

　　2.不要玩插座、插頭和電線。

　　3.你不能只是放煙花。

　　4.提醒爸爸不要亂扔煙頭。

　　5.知道“禁止煙火”的標(biāo)志、消防通道、滅火器等。

　　第三，學(xué)會(huì)逃離火災(zāi)

　　1.看視頻。

　　2.討論逃生的初步方法。

　　首先，要有序。用濕毛巾捂住嘴，防止煙霧嗆到。

　　3.孩子練習(xí)逃生方法。

　　第四，播放消防知識(shí)兒歌。

　　教學(xué)反思

　　是幼兒園安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時(shí)機(jī)。兩個(gè)孩子過(guò)年高興放鞭炮，引發(fā)火災(zāi)。老師抓住這個(gè)生活事例，給孩子們進(jìn)行了一系列的安全教育，讓他們?cè)谡媲閷?shí)感中感受，更容易接受。

　　活動(dòng)中，根據(jù)幼兒生活經(jīng)歷的幾個(gè)片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災(zāi)的物品，讓幼兒獨(dú)立說(shuō)出不能玩耍的原因。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富孩子的消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后兒歌結(jié)束，讓孩子在歌唱中記憶防火知識(shí)。

　　提高幼兒的安全和素質(zhì)，單靠幼兒園是不夠的，還需要家長(zhǎng)和社會(huì)的一切支持。今后，我會(huì)更加積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好伙伴，為孩子的發(fā)展和健康成長(zhǎng)發(fā)揮最大的作用。

實(shí)用大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成用正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)寫(xiě)字的好習(xí)慣。

　　2、知道握筆寫(xiě)字的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：xxx

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)寫(xiě)自己的名字和座號(hào)。

　　課件準(zhǔn)備：背景音樂(lè)；“正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”圖片；《書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)口訣》實(shí)拍視頻；《握筆口訣》實(shí)拍視頻。

　　材料準(zhǔn)備：紙、鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨意在紙上涂畫(huà)，引出活動(dòng)主題。

　　2、跟著音樂(lè)隨意涂畫(huà)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)保持你的姿勢(shì)不動(dòng)。

　　3、觀察一下自己的姿勢(shì)正確嗎？

　　4、出示圖片“正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”，引導(dǎo)幼兒了解正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的要點(diǎn)。

　　5、今天有個(gè)小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。

　　（1）他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？

　�。�2）他的書(shū)是歪的還是正的？

　�。�3）他的眼睛離書(shū)是近的還是有一定距離？

　�。�4）他的.胸是貼著桌子還是有一定距離？

　　小結(jié)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要挺直腰和背部，將書(shū)本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，時(shí)間久了會(huì)影響我們的視力和身體健康，所以我們要時(shí)刻注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　播放視頻《書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)口訣》，請(qǐng)幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　我們已經(jīng)知道了什么是正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，有個(gè)老師為了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　請(qǐng)你按照視頻，調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。

　　播放視頻《握筆口訣》，請(qǐng)幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢(shì)。

　　除了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，我們也需要掌握正確的握筆姿勢(shì)，跟著視頻學(xué)一學(xué)。

　　你的握筆姿勢(shì)正確嗎？和同伴互相檢查。

　　請(qǐng)幼兒用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)自己的名字，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)你用正確的握筆姿勢(shì)寫(xiě)一寫(xiě)自己的名字，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。

　　小結(jié)：小朋友們進(jìn)入小學(xué)后會(huì)學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，也會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助于提高我們寫(xiě)字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習(xí)，養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

實(shí)用大班教案10

　　活動(dòng)分析

　　隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，大班額的孩子有了一定的自我保護(hù)能力，但當(dāng)意外的災(zāi)難確實(shí)發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到無(wú)助。這次活動(dòng)不僅讓孩子們了解了關(guān)于消防的知識(shí)，更重要的是教會(huì)了孩子們?cè)谝馔獾臑?zāi)難真的來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么做，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，自救。

　　活動(dòng)目的:

　　1.引導(dǎo)孩子燃燒，了解火的性質(zhì)、用途和危害。

　　2.對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的防火意識(shí)。

　　3.萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該知道如何保護(hù)自己，如何自救。

　　4.培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。

　　5.知道哪里有危險(xiǎn)，不能去玩。

　　活動(dòng):紙張、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動(dòng)流程:

　　活動(dòng)1。老師出示一張紙和一根火柴，提醒孩子觀察紙點(diǎn)燃后的情況，注意火焰的顏色，感知火發(fā)出的光和熱。讓孩子伸手在火邊烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　總結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出的光和熱的火焰是紅色的。

　　問(wèn)題:火還能燒什么？(布、木頭、汽油、酒精、蠟燭等。) 2.知道火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　(1)沒(méi)有火我們就不能生存。請(qǐng)告訴孩子們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)(2)火對(duì)人類(lèi)有什么危害？(燒皮膚，燒財(cái)產(chǎn)，房子，森林等。) 3.實(shí)驗(yàn):滅火(1)。老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的.過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)。老師用大、中、小眼鏡同時(shí)扣上三根燃燒的蠟燭，觀察哪里的蠟燭先熄滅。想想為什么三根蠟燭在不同的時(shí)間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時(shí)間)總結(jié):想要熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。

　　活動(dòng)2 1。組織兒童討論:

　　(1)火災(zāi)的原因是什么？(小孩玩火，亂扔煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，動(dòng)用明火找東西，地震，打雷，亂拉亂接電線等。)(2)如何防火？

　　(3)如果發(fā)生火災(zāi)，如何實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)和逃生？

　　答:如果您的房間有電話，請(qǐng)撥打119，并說(shuō)明火災(zāi)的詳細(xì)地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標(biāo)志和單位。b:天熱的時(shí)候千萬(wàn)不要打開(kāi)室外的防火門(mén)，用毛巾、衣服或者床單堵住門(mén)，防止煙進(jìn)來(lái)。如果門(mén)不是很熱，你沒(méi)有看到火焰，迅速離開(kāi)。c:受到火災(zāi)威脅時(shí)，要主動(dòng)，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時(shí)，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d:身體著火的時(shí)候不要跑�？梢跃偷卮驖L，用厚重的衣服滅火。e:萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，不要乘電梯。走出口。f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過(guò)閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發(fā)出求救信號(hào)，等待救援。不要盲目跳樓。

　　2.逃生演練老師發(fā)出火災(zāi)信號(hào)，孩子們自己選擇逃生方法自救。

　　活動(dòng)反映:

　　孩子們有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們總是對(duì)閃閃發(fā)光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們并不了解防火知識(shí)和安全用火的方法。往往因?yàn)楹闷婧拓澩�，小火變成大禍，釀成無(wú)法挽回的悲劇。一定要根據(jù)日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題和孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，有選擇地教給孩子一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)孩子的防火意識(shí)，提高孩子的防火能力，從而保護(hù)孩子的生命安全。

實(shí)用大班教案11

　　一、動(dòng)機(jī)和背景

　　我們知道星星之火可以燎原。面對(duì)熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，面對(duì)類(lèi)似的危險(xiǎn)，他們的保護(hù)能力真的可以說(shuō)是“零”了�！毒V要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)兒童生命和促進(jìn)兒童健康放在首位�！笨梢�(jiàn)，讓孩子了解消防知識(shí)，了解火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)一些自救的技能是非常重要的。

　　二、實(shí)踐與反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。

　　2.通過(guò)“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)志”等游戲?qū)W習(xí)自救逃生的技巧。

　　3.體驗(yàn)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的重要性。

　　要準(zhǔn)備的活動(dòng)

　　1.游戲材料:煙霧發(fā)生器、玩具手機(jī)、濕毛巾、火柴。

　　2.每人一份彩色紙和馬克筆。

　　3.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防隊(duì)滅火現(xiàn)場(chǎng))。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.結(jié)合實(shí)際生活了解火災(zāi)的幾種原因。

　　老師:這些東西中哪一個(gè)是我們不能玩的？為什么？

　　(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細(xì)觀察，找出容易引起火災(zāi)的物品。

　　部門(mén)總結(jié):

　　(1)預(yù)防火災(zāi)，孩子不能隨便玩火。

　　(2)不能隨便放煙花。

　　(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。

　　教學(xué)建議:老師要給孩子足夠的時(shí)間討論和講述，讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)歷得出結(jié)論。

　　2.結(jié)合火災(zāi)視頻學(xué)習(xí)自救逃生的`技巧。

　　(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)(指定老師用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動(dòng)室一角著火，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

　　(2)老師:火災(zāi)發(fā)生時(shí)，孩子們剛剛在做什么？

　　(3)老師:我們來(lái)看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？

　　(4)播放逃生視頻。

　　總結(jié):①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區(qū)；④尋找“安全出口”標(biāo)志。

　　(5)老師:119應(yīng)該怎么撥？

　　總結(jié):明確哪里起火，火勢(shì)有多大。告訴我什么著火了。你不能透露你的名字和電話號(hào)碼。

　　(6)游戲:模擬電話。

　　讓一些孩子用玩具手機(jī)模擬撥打119。

　　教學(xué)建議:對(duì)于大班的孩子，有條件的幼兒園要盡量設(shè)置一些真實(shí)的場(chǎng)景，讓孩子有一種

　　真實(shí)的感受和經(jīng)歷。

　　3.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

　　火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標(biāo)志，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

　　(2)從活動(dòng)室到安全場(chǎng)所——操場(chǎng)有幾條安全通道？

　　(3)如何設(shè)計(jì)安全通道的標(biāo)志？(兒童討論)

　　(4)兒童設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

　　(5)兒童粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒孩子粘貼時(shí)注意箭頭方向。)

　　教學(xué)建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線條、標(biāo)志的活動(dòng)。當(dāng)孩子自己參與下一次逃生演練時(shí)，孩子不會(huì)驚慌。

　　4.結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演練逃生和自救活動(dòng)。

　　我們將進(jìn)行一次消防演習(xí)。當(dāng)你聽(tīng)到警笛聲時(shí)，你會(huì)做什么？

　　(2)通過(guò)視頻、聲音、煙霧等模擬場(chǎng)景，讓孩子進(jìn)行逃生和自救演練。

　　(3)戶(hù)外定力:你在逃亡過(guò)程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？

　　總結(jié):看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑�？吹胶⒆铀さ梗鏊饋�(lái)一起跑。

　　三。成就和反思:

　　活動(dòng)目標(biāo)反思:本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、練習(xí)三個(gè)步驟開(kāi)展安全教育活動(dòng)，對(duì)孩子的日常生活有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用；通過(guò)視頻、煙霧發(fā)生器等。、消防知識(shí)和逃生點(diǎn)展示給孩子，極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)消防知識(shí)和應(yīng)急技能的興趣，提高了孩子的自我保護(hù)能力。

　　觀察孩子現(xiàn)象的反思:孩子通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)一些容易著火的物品，增加了成就感和學(xué)習(xí)興趣；緊急情況發(fā)生時(shí)，大部分孩子都能聽(tīng)從老師的指揮逃離現(xiàn)場(chǎng)，有些膽小的孩子有點(diǎn)不知所措；孩子們對(duì)設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)志很感興趣，他們?cè)敢鈬L試自己設(shè)計(jì)，這在逃生演練的過(guò)程中起到了很好的作用。孩子們可以根據(jù)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志逃離現(xiàn)場(chǎng)。商標(biāo)的新穎性不夠。

　　論教師的自我反思:孩子討論和講述的時(shí)間不夠；在緊急情況下，對(duì)于一些沒(méi)有完全關(guān)心的膽小的孩子，可以提前和他們適當(dāng)溝通；在設(shè)計(jì)安全出口的標(biāo)志時(shí)，要給孩子充分的空房間的想象空間。

實(shí)用大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

　　老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

　　b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

　　i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩�，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

　　小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

　　第四周專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

　　活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

　　作業(yè)要求：寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的`審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專(zhuān)題名稱(chēng)：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

　　二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過(guò)研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

實(shí)用大班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步了解火災(zāi)的幾種原因，知道幾種自救方法。

　　2.提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5.加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

　　準(zhǔn)備工作:

　　一些玩具、毛巾、電話和幾個(gè)消防安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)流程:

　　1.展示物品，找出不能玩，容易引起火災(zāi)的物品。

　　“這些物品中，哪些不能玩，會(huì)引起火災(zāi)？”

　　“火災(zāi)會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么危害？”

　　2.引導(dǎo)孩子觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害。

　　(1)幫助孩子了解火災(zāi)的危害。

　　“你看到了什么？火災(zāi)會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么危害？”

　　(2)老師總結(jié):火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。

　　3.引導(dǎo)孩子了解防火的方法，知道(1)，告訴孩子蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　(2)告誡孩子不要隨便燃放煙花。

　　(3)要告誡孩子不要玩未點(diǎn)燃的`煙頭，看到煙頭要及時(shí)踩滅。

　　(4)引導(dǎo)孩子閱讀“禁止煙火”和“防火”的標(biāo)志。

　　4.引導(dǎo)孩子了解幾種自救方法。

　　“家里著火了怎么辦？”

　　“在公共場(chǎng)所看到火災(zāi)怎么辦？”

　　5.孩子們互相模擬自救方法。

　　活動(dòng)反映:

　　孩子們有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。他們總是對(duì)閃閃發(fā)光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。但由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們并不了解防火知識(shí)和安全用火的方法。往往因?yàn)楹闷婧拓澩�，小火變成大禍，釀成無(wú)法挽回的悲劇。我們一定要根據(jù)孩子在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，有選擇地教給孩子一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)孩子的防火意識(shí)，提高孩子的防火能力，這對(duì)孩子的生命是有保障的。

實(shí)用大班教案14

　　活動(dòng)目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品的意境美。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知散文《花樹(shù)》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.樹(shù)林背景圖一幅。

　　2.鳥(niǎo)、兔、松鼠、畫(huà)家、調(diào)色板等教具。

　　3.鳥(niǎo)、兔、松鼠頭飾各一，畫(huà)筆、顏料若干。

　　4.配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.產(chǎn)生興趣

　�、俪鍪颈尘皥D，提問(wèn)：這是一棵什么樣的樹(shù)?

　�、谶@棵樹(shù)上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹(shù)”。是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮的?讓我們一起來(lái)聽(tīng)散文《花樹(shù)》。

　　2.欣賞散文前半部分

　　①有表情地朗誦散文(可以配上合適的動(dòng)作)，提問(wèn)：是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮?它們是怎樣把大樹(shù)變成花樹(shù)的?

　�、诓僮鹘叹撸瑔l(fā)幼兒分段欣賞，分別說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹(shù)的，并用合適的動(dòng)作表示出來(lái)。

　�、蹖⒂變悍殖扇蠼M，分別扮演三種小動(dòng)物，邊朗誦邊表演。④請(qǐng)三位幼兒戴上頭飾表演，同時(shí)播放配樂(lè)散文，及時(shí)根據(jù)幼兒的表演情況加以指導(dǎo)，可視幼兒興趣適當(dāng)增加表演次數(shù)。

　　3.欣賞散文后半部分

　�、俨僮鹘叹�，朗誦后半部分，并當(dāng)場(chǎng)在“樹(shù)干”上畫(huà)上花朵。

　�、谔釂�(wèn)：畫(huà)家叔叔說(shuō)了些什么?他是怎么打扮這棵花樹(shù)的?

　　4.討論活動(dòng)①為什么說(shuō)等到下雪的時(shí)候，樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的.大樹(shù)?②你聽(tīng)了這篇散文有什么感覺(jué)?

　　5.創(chuàng)編活動(dòng)

　�、賳l(fā)幼兒討論：還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)打扮這棵花樹(shù)?它們是怎樣打扮的?

　�、诠膭�(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒回答情況適當(dāng)給以幫助、整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編得較好的句、段。

　�、奂偃缱屇銇�(lái)打扮這棵大樹(shù)，你會(huì)怎么做?

　�、芄膭�(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，一起把花樹(shù)裝扮得更漂亮。

　　延伸活動(dòng)：

　　在墻面上提供大小不一的多棵樹(shù)干，鼓勵(lì)幼兒想像“還有什么小動(dòng)物來(lái)打扮大樹(shù)，它們?cè)诖髽?shù)上留下了什么樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹(shù)林”墻飾，體驗(yàn)合作的愉快。

　　附：花樹(shù)

　　有誰(shuí)在鋪滿(mǎn)落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥(niǎo)好奇地飛下來(lái)，在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦，小鳥(niǎo)的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹(shù)上踩出一串花花的腳印。小兔子看見(jiàn)了，跑到上面打了個(gè)滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹(shù)干上蹭了幾下，大樹(shù)干變成了花樹(shù)干。

　　小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，大樹(shù)變成了花樹(shù)。畫(huà)家叔叔回來(lái)了，他看見(jiàn)圍著大樹(shù)蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來(lái)：“你們都成了小畫(huà)家，把這棵樹(shù)打扮得好漂亮�！碑�(huà)家叔叔撿起調(diào)色板，用畫(huà)筆刷刷刷地往樹(shù)上畫(huà)了好多漂亮的花朵，花樹(shù)更好看了。

　　大家都跑來(lái)看這棵漂亮的樹(shù)：“這下好了，等到下雪的時(shí)候，我們的樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的大樹(shù)。”

　　《花樹(shù)》反思：

　　活動(dòng)中，我運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動(dòng)、聲形并茂的特點(diǎn)很易引起幼兒的興趣�；顒�(dòng)在剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們也有點(diǎn)不適應(yīng)，顯得有些拘謹(jǐn)。在我的引導(dǎo)和啟發(fā)下，再加上課件的吸引力，孩子們的思維變得活躍了，而且還能大膽想象，主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

　　而在引導(dǎo)幼兒觀看完課件后，要求孩子們仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)，并回答我的提問(wèn)，而孩子們都只是一個(gè)勁兒地描述自己看到了什么。我非常理解，孩子們之所以會(huì)答非所問(wèn)，主要是受常規(guī)的語(yǔ)言教學(xué)模式的影響。我想在今后的活動(dòng)中要注重開(kāi)發(fā)孩子們的智力，突破常規(guī)的影響，讓孩子們更好的發(fā)揮。

　　這次參加活動(dòng)的幼兒大多是大一班的，在活動(dòng)開(kāi)展之前，我適時(shí)的與孩子進(jìn)行過(guò)交流，但對(duì)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力還是不夠了解;因此，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展是有一定的影響，再加上我和孩子們都是第一次參加這種大型的活動(dòng)難免會(huì)緊張不適應(yīng);教師駕馭課堂的能力及隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，許多發(fā)現(xiàn)性的問(wèn)題要問(wèn)得恰到好處，問(wèn)得及時(shí)、妥當(dāng)，就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作必要地調(diào)整。

　　孩子們不能完全掌握的時(shí)候，教師的示范就是孩子學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程和途徑。所以，適當(dāng)?shù)氖痉兑彩欠浅ｊP(guān)鍵和重要的。另外，教師還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，才能使孩子們真正投身到活動(dòng)中來(lái)，從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷地進(jìn)步和發(fā)展，使活動(dòng)變得更具有效果和教育價(jià)值!