實用的大班教案

時間：2026-02-03 05:52:35 教案我要投稿

實用的大班教案范文九篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案范文九篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　初步了解動物的兩種基本出生方式——卵生、胎生。

　　能按照兩種不同的出生方式給動物分類。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道區(qū)分動物是卵生還是胎生。

　　活動準(zhǔn)備

　　卵生動物視頻。

　　卵生動物、胎生動物圖片若干，字卡各一張。

　　繪畫材料若干。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、利用課件，了解“卵生動物”和“胎生動物”。

　�。ㄒ唬┝私饴焉鷦游�。

　�。�1）有一只小鳥想去看看外面的世界，你們知道小鳥遇到了誰嗎？（播放課件）

　�。�2）看完后請孩子說說小鳥遇到了誰？（母雞媽媽和烏龜媽媽）

　　（3）母雞媽媽在干什么呢？你們知道雞寶寶是怎么生出來的嗎？

　�。�4）烏龜媽媽又在干什么呢？

　�。�5）你們還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵化出來的？

　�。�6）師小結(jié)：有些動物寶寶如雞、鴨、烏龜?shù)�，是通過媽媽下蛋，再從蛋里孵化出來的，這些動物有個共同的名字叫“卵生動物”。（出識字卡“卵生動物”）

　�。ǘ┝私馓ド鷦游铩�

　�。�1）這里還有一些動物，我們一起來看看這些動物是不是都是從蛋里孵化出來的'呢？（出示圖片：大象、獅子、孔雀等）

　�。�2）師小結(jié)：有些動物寶寶如貓、獅子、大象等，是媽媽直接生出來的，這些動物也有個共同的名字叫“胎生動物”。（出示字卡“胎生動物”）

　　（3）你還知道哪些動物是胎生動物嗎？

　　三、游戲：幫動物寶寶找家。

　　（1）教師：游戲活動前兩個動物分類提醒孩子：它是誰？是卵生動物還是胎生動物呢？請把它送回家！

　�。�2）教師：這里有一些動物寶寶，天快黑了，它們卻找不到回家的路了，小朋友能不能幫幫它們，找到它們的家呢？

　�。�3）教師：出示動物卡片，請小朋友按“卵生動物”“胎生動物”分類粘貼。

　　四、談話：小朋友們是卵生還是胎生？

　　小結(jié)：小寶寶要在媽媽肚子里住上10個月，媽媽非常的辛苦。所以我們要愛自己的媽媽，也要愛動物媽媽和寶寶。

　　請孩子選擇一個自己喜歡的小動物畫下來，送給媽媽并告訴媽媽它是“卵生動物”還是“胎生動物”。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動物的出生方式, 還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

　　小百科：動物的受精卵在母體外獨(dú)立發(fā)育的過程叫卵生。卵生動物是指用產(chǎn)卵方式繁殖的動物。一般的鳥類、爬蟲類，大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物。如：雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶等都是卵生動物。卵生動物產(chǎn)下卵（蛋）后，經(jīng)過孵化，變成動物，其營養(yǎng)來自卵本身。

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶領(lǐng)幼兒觀察過各種標(biāo)志。

　　2、背景圖二幅。

　　3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解各種標(biāo)志的不同含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能嘗試制作生活中所需的.標(biāo)志。

　　教學(xué)過程：

　　一、理解各種標(biāo)志

　　1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：

　　1)這里有什么?從哪里看出來的?(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志)

　　2)小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。

　　二、學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志

　　1、認(rèn)識常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。

　　1)我們平時生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

　　(幼兒自由選擇、討論、講述)

　　2)幼兒分別講述，老師進(jìn)一步幫助其理解并歸類。

　　重點(diǎn)講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志3)歸類：

　　A、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志B、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志C、表示一些危險信號的標(biāo)志。

　　2、幼兒張貼標(biāo)志(在合適的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)老師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

　　三、嘗試制作標(biāo)志

　　1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?

　　2、那些地方需要標(biāo)志呢?

　　3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

　　4、幼兒講述：我設(shè)計了什么標(biāo)志?代表什么意思?

　　四、延伸活動

　　幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．體驗歌曲堅定有力的風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。

　　2．用體形動作表演歌曲，表現(xiàn)出"小海軍"的勇敢形象。

　　3．愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4．感受樂曲歡快富有律動感的.情緒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體驗歌曲堅定有力的風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。

　　環(huán)境與材料：

　　音樂錄音帶

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　用體形動作表演歌曲，表現(xiàn)出"小海軍"的勇敢形象。

　　一次備課

　　欣賞歌曲

　　--教師播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

　　--提問：這是一首唱誰的歌？

　　聽著這首歌你想做什么動作？

　　--再欣賞一遍歌曲，鼓勵幼兒按照自己對歌曲的理解和感受創(chuàng)編動作。引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。

　　學(xué)唱歌曲

　　--教師帶領(lǐng)幼兒說歌詞，在說歌詞的

　　過程中，配合歌詞內(nèi)容，加以相應(yīng)的動作。

　　--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲�？煞謩e采用坐著唱、起立唱、行進(jìn)唱、表演唱等多種方式，增強(qiáng)幼兒唱歌的興趣。

　　歌表演

　　--幼兒起立，成體操隊形站立，教師播放歌曲錄音，在教師的帶領(lǐng)下。幼兒跟隨歌曲音樂，完整地邊唱邊表演歌曲。

　　活動反思：

　　本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。

　　2、體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先對映山紅有一定的了解。

　　2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習(xí)冊。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看幼兒用書，引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　提問：“你們看，這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”

　　這種花的名字叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山紅，非常好看，今天，老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲的.內(nèi)容。

　　結(jié)合幼兒用書，請幼兒聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導(dǎo)幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對應(yīng)起來，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感。

　　提問：“你們聽了這首歌曲，有什么感覺?”

　　鼓勵幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。

　　再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受歌曲深情期待的抒情的性質(zhì)。

　　4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編合適的動作來表現(xiàn)歌曲。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些柔和、舒展的動作，并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動作。

大班教案篇5

　　設(shè)計意圖:

　　健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車,一個當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn),推車的.幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

　　活動目標(biāo):

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、歡快的游戲音樂,進(jìn)行曲。

　　活動過程:

　　一、快樂熱身活動律動導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。

　　二、快樂體驗,集體練習(xí)

　　1、談話導(dǎo)入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

　　教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。

　　師邊示范動作邊詳細(xì)講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

　　2、師幼共同分析、總結(jié)

　　(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

　　(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

　　三、快樂比賽,難度練習(xí)1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

　　3、游戲:運(yùn)送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運(yùn)送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個小車隊運(yùn)送的"磚塊"最多。

　　四、放松活動:

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動延伸:

　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

　　活動反思:

　　幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

大班教案篇6

　　設(shè)計依據(jù)

　　1．大班幼兒參與區(qū)域活動的主要特點(diǎn)：

　　大班幼兒的生活經(jīng)驗日益豐富，能力逐步提高，已具備了基本的操作能力。因此他們不再滿足于對現(xiàn)象的簡單觀察和解釋，更熱衷于通過親自嘗試來獲取更多的經(jīng)驗，獲取更多解決問題的辦法。

　　2．活動區(qū)使用材料的主要特點(diǎn)：

　　回形針——色彩鮮艷，便宜，易搜集，可塑性強(qiáng)，是一種具有多種功能的經(jīng)濟(jì)型半成品操作材料。

　　預(yù)期目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒對彩色回形針這一日常用品的探究興趣。

　　2．充分調(diào)動幼兒的多種感官，引導(dǎo)幼兒在自主的參與及操作過程中獲得各種不同的經(jīng)驗。

　　3．促進(jìn)幼兒動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

　　操作層面

　　新《綱要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因材施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。因此，此次活動在每一個具體活動內(nèi)容中部創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩的，多功能、多層次的，具有選擇自由度的基本操作層面，讓每個幼兒都有機(jī)會接觸符合自身特點(diǎn)的操作層面，以滿足每個幼兒自身發(fā)展的需要。

　　區(qū)域設(shè)置

　　依據(jù)活動主要教育功能指向的領(lǐng)域，本次活動主要設(shè)置為(附平面圖)：

　　(一)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)

　　a區(qū)：美麗的窗簾

　　b區(qū)：奇妙的畫

　　c區(qū)：漂亮的我

　　(二)傾聽、閱讀、表達(dá)區(qū)

　　a區(qū)：回形針變變變

　　b區(qū)：我的畫

　　(三)嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索區(qū)

　　a區(qū)：測一測、量一量

　　b區(qū)：走迷宮

　　c區(qū)：娃娃賽跑

　　d區(qū)：看誰找得快

　�。ㄒ唬┬蕾p、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)

　　美麗的窗簾(a區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　會用回形針和輔助材料進(jìn)行窗簾裝飾

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、粗毛線辮縫、縐紋紙、糖紙、小木珠、橡皮泥等。

　　操作方法：

　　把粗毛線辮拉起來做窗簾橫檔，幼兒在這上面以回形針為主要材料，結(jié)合其他輔助材料多方法地進(jìn)行窗簾裝飾。

　　1．把回形針任意垂直懸掛，進(jìn)行裝飾。

　　2．有目的、有規(guī)律地選擇回形針和輔助材料垂直懸掛進(jìn)行裝飾。

　　3．將垂直懸掛的回形針變成有一定弧度的曲線進(jìn)行裝飾。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．首先應(yīng)觀察幼兒是否樂意進(jìn)行這樣的裝飾活動，因為任何活動都是以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為目的的。

　　2．觀察幼兒能否用多種方法進(jìn)行窗簾裝飾。

　　奇妙的畫（b區(qū)）

　　活動目標(biāo)：

　　會用串、按、扭、拉等技巧制作回形針組合畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、大小不等的泡沫板塊、大頭針、繪畫紙、雙面膠。

　　操作方法：

　　用回形針在泡沫板塊或繪畫紙上創(chuàng)作出一幅畫面，并用大頭針或雙面膠固定。

　　基本層次

　　1．用串連起來的回形針在繪畫紙上擺出簡單的畫面。

　　2．用串連起來的回形針在小塊泡沫板上固定，變成一幅立體畫面。

　　3．幼兒互相協(xié)商，合作完成大塊面立體畫。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．觀察幼兒是否掌握了用回形針作畫的技巧，引導(dǎo)他們在擺設(shè)時考慮畫面的布局和比例是否合理、恰當(dāng)，并啟發(fā)幼兒給作品取個適當(dāng)?shù)拿帧?/p>

　　2．當(dāng)幼兒完成一定數(shù)量的作品時，可組成有主題的新作品，到表達(dá)區(qū)去創(chuàng)編故事。

　　漂亮的我(c區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　能用回形針在自己的身上裝飾，激發(fā)幼兒獨(dú)特的想象力和審美能力。

　　活動預(yù)設(shè)：

　　回形針、紗巾、各種帽子、鈴鼓等各種輔助材料。

　　操作方法：

　　用回形針做出各種裝飾物品，如：披肩、耳環(huán)、腰帶、手鏈、項鏈等，結(jié)合各種輔助材料裝扮漂亮的自我，并在音樂的伴奏下快樂起舞。

　　基本層次：

　　1．用回形針在自己身上做出簡單的裝飾。

　　2．用回形針和幾種輔助材料在自己身上做出較復(fù)雜的裝飾。

　　3．用回形針和多種輔助材料在自己身上做出獨(dú)特的裝飾。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．教師不要把注意力集中在表演上。幼兒在對裝飾物品進(jìn)行制作及裝飾時，能較好地發(fā)展他們的動手能力及審美能力，所以孩子們裝飾的過程才是重點(diǎn)。

　　2．教師的參與對幼兒來說既是鼓勵、欣賞，又是模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會。這時的教師不再是一名教學(xué)者，僅僅是一名參加表演的普通“演員”，是幼兒的表演伙伴。

　　建議：

　　由于數(shù)量較多的回形針掛在身上，表演時回形針難免會互相串拉、打結(jié)，造成收取不便。因此，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給予幼兒一定的幫助。

　�。ǘ﹥A聽、閱讀、表達(dá)區(qū)

　　回形針變變變(a區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　能向同伴展示自己對回形針的各種變形創(chuàng)意并講述。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、投影儀、電視機(jī)。

　　操作方法：

　　將回形針扭曲變形，放在投影上，通過電視屏幕向同伴講述自己的變形創(chuàng)意。

　　基本層次：

　　1．將單個回形針扭曲變形并講述。

　　2．將多個回形針扭曲變形、組合并講述。

　　3．和同伴一起將多個回形針扭曲變形，組合，并講述。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．對回形針的變形

　　需要一定的想象力，教師應(yīng)及時了解幼兒變形創(chuàng)意的是什么，鼓勵他們用語言表達(dá)。

　　2．對能力強(qiáng)的幼兒要啟發(fā)他們先想象，再有目的地去變形創(chuàng)意。

　　我的畫(b區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　根據(jù)畫面內(nèi)容創(chuàng)編故事。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　幼兒創(chuàng)作的回形針畫作品，指示棒。

　　操作方法：

　　讓幼兒用指示棒點(diǎn)著作品創(chuàng)編故事。

　　基本層次

　　1．根據(jù)作品的內(nèi)容創(chuàng)編簡單的故事。

　　2．根據(jù)作品的內(nèi)容創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事。

　　3．根據(jù)二、三幅作品組成的有主題的新作品，合作創(chuàng)編故事。

　　觀察指導(dǎo)

　　1．幼兒編故事日寸，教師應(yīng)注意豐富他們的詞匯，特別是動詞和形容詞。

　　2．在幼兒講述過程中，注意故事是否具備了人物、地點(diǎn)、時間、情節(jié)等要素。

　　建議：

　　教師或父母將幼兒創(chuàng)編的故事內(nèi)容記錄在幼兒作品一角，掛在墻上，展示給別班小朋友或家長欣賞。

　�。ㄈ﹪L試、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)

　　測一測、量一量(a區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　幼兒學(xué)會用回形針測量各種物體的長度并記錄。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　不同長度的'回形針串，紅、黑兩種水彩筆，記錄紙。

　　先將測量的物體用黑色水彩筆畫在記錄紙上，再用紅色水彩筆標(biāo)出即將測量的那一段，然后用回形針串進(jìn)行測量活動。

　　基本層次：

　　1．幼兒互相合作，用串連的回形針測量較短物體的直線長度并記錄。

　　2．幼兒互相合作，用串連的回形針測量較長物體的直線長度并記錄。

　　3．幼兒互相合作，用回形針串測量物體的曲線長度并記錄。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．在測量的過程中，教師要指導(dǎo)幼兒注意測量點(diǎn)的銜接。

　　2．在計數(shù)及記錄過程中，引導(dǎo)幼兒注意數(shù)字的準(zhǔn)確性。當(dāng)不能用完整的回形針串?dāng)?shù)量表示長度時，教師可指導(dǎo)幼兒用圖式記錄。如(12+回形針)、(28+回形針)等。

　　3．附記錄表格：

　　走迷宮(b區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和空間思維能力。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、磁鐵、自制的不同難度的塑料迷宮板(用縐紙辮或及時貼在塑料板上制作迷宮圖。)

　　操作方法：

　　借助板下磁鐵的移動促使板上的回形針在寬窄不同或有小障礙的迷宮圖中行走。

　　基本層次：

　　1．讓單個或一串回形針在寬窄不同的迷宮圖中順利通過。

　　2．讓單個或一串回形針在有小障礙物的迷宮圖中順利通過。

　　3．讓單個或一串回形針在寬窄不同和有障礙物的迷宮圖中順利通過。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒能用磁鐵帶動回形針走出迷宮。

　　2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何讓一串回形針走過各種難度的迷宮圖，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　娃娃賽跑(c區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　利用磁鐵能吸鐵制品的原理，探索娃娃向前運(yùn)動的方法。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、磁鐵、用小瓶子裝飾成的娃娃、有三條跑道的塑料板。

　　操作方法：

　　借助磁鐵能吸回形針的原理，讓娃娃在跑道上向前運(yùn)動。

　　基本層次：

　　1．將回形針放進(jìn)娃娃身體里，通過磁鐵的作用使娃娃向前移動。

　　2．將回形針繞在娃娃身體的外部，通過磁鐵的作用使娃娃向前運(yùn)動。

　　3．將回形針一端拉直插入細(xì)管子，另一端吸上磁鐵作釣魚桿狀，吸引娃娃身上的回形針向前運(yùn)動。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的自主性，加強(qiáng)活動的游戲性，讓幼兒自由自在地操作，探索、發(fā)現(xiàn)能讓娃娃向前運(yùn)動的各種方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)相互間的合作、交流，共同解決遇到的問題和困難。

　　看誰比我快(d區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　運(yùn)用磁鐵能吸鐵制品的原理，取出瓶里的固形針。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　4個塑料瓶(瓶口大小不同、瓶身高低不同、瓶形各異)，瓶里裝了回形針及各種阻礙物，如，米、豆子、小木珠、紙屑、橡皮泥等，磁鐵及各種輔助物，如，毛線繩、木筷、細(xì)管子等。

　　操作方法：

　　利用磁鐵和各種輔助物，取出瓶里的回形針，并記錄次數(shù)及每次的回形針數(shù)量。

　　觀察指導(dǎo)：

　　和幼兒一起商量、制定游戲規(guī)則，要求幼兒不能用手直接去取瓶里的回形針，必須借助磁鐵和各種輔助物

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，體驗民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)仿編童謠。

　　3、培養(yǎng)幼兒的.協(xié)作能力，想象和創(chuàng)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、拉線掛圖、錄音機(jī)、磁帶，棒棒糖

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　放音樂，帶幼兒進(jìn)入活動室�！€(wěn)定情緒。

　　導(dǎo)語：“小朋友，你們知道嗎?這些天森林里發(fā)生了好多事，小動物們你告訴我，我告訴你，說的可熱鬧了，小動物們聽了有的張大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的笑彎了腰……到底發(fā)生了什么事，你們想知道嗎?我們一起來聽聽。

　　二、基本部分：

　　1、感受音樂，聽辯歌曲內(nèi)容。(放錄音，幼兒欣賞)

　　問題：小朋友，你們聽出森林里發(fā)生了哪些事情?

　　2、再次欣賞，幼兒進(jìn)一步理解歌詞，感受歌曲。

　　集思廣益：

　　(1) 引導(dǎo)幼兒能更加完整的說出歌詞內(nèi)容。(結(jié)合掛圖讓幼兒感受歌詞內(nèi)容)

　　(2) 引導(dǎo)幼兒說說，聽了這首歌有什么感受?讓幼兒體會并能說出歌曲詼諧、有趣的特點(diǎn)。

　　3、節(jié)奏拍手游戲。

　　通過游戲，幼兒輕松學(xué)唱歌曲，感受歌曲生動，有趣的特點(diǎn)。

　　4、幼兒自由選擇角色，表演歌曲。

　　放音樂，小朋友演唱，喜歡哪個小動物，就表演哪個，啟發(fā)幼兒用幽默風(fēng)趣的歌聲和表情來表現(xiàn)歌曲。

　　5、拓展部分，幼兒創(chuàng)編。

　　(1)、幼兒自由結(jié)伴，5人一組，創(chuàng)編歌詞。

　　(2)、各組進(jìn)行演唱比賽，頒發(fā)獎品棒棒糖。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友，帶上我們的棒棒糖，坐上小火車，把我們歡樂的歌聲帶給可愛的小動物，帶給美麗的大森林。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒從生活中繼續(xù)尋找可以顛倒的事物，自己創(chuàng)編歌曲。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識，萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

　　2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種打擊樂器4-5件，音樂伴奏帶、錄音機(jī)；嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣——小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？

　　1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

　　2、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

　　二、認(rèn)識身體樂器——這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的'聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

　　1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。

　　Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

　�。�、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

　　（２、３）環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。

　　三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

　　1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

　　2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

　　3、游戲：看指令，選樂器。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

　　游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

　　第二次請全體幼兒參加游戲表演。

　　四、兩兩同樂

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們兩個人一組，一位扮演寶寶，一位扮演媽媽，讓我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！

大班教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　2、學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　課件。

　　重點(diǎn)：

　　初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用表情和動作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂的實際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

　　2、完整欣賞一遍音樂。

　　3、你覺得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象猜測。

　　4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！

　　二、分段欣賞

　　（一）、引子的音樂《安靜的地窖》。

　　1、這件事情發(fā)生在什么時間呢？

　　2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

　　（二）、小老鼠跳舞的音樂

　　1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎？

　　2、小老鼠跳舞的時候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？

　　3、你能帶著快樂的表情，用歡快的動作來表現(xiàn)小老鼠嗎？

　　4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？

　�。ㄈ�、小仙女施魔法的音樂

　　1、這個時候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

　　2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

　�。ㄋ模�、啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來表演嗎？

　　2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

　�。ㄎ澹�、啤酒桶失去魔法的音樂

　　1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

　�。�、小老鼠與啤酒桶告別的音樂

　　1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？

　　2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　3、朋友告別時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

　　三、幼兒完整欣賞游戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié)

　　1、我們一起再來欣賞一遍音樂，你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。

　　2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

　　四、播放課件的游戲部分，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對音樂的.旋律結(jié)構(gòu)及各個樂曲的不同性質(zhì)的了解。

　　1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

　　2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現(xiàn)呢？

　　五、音樂游戲

　　1、小朋友們真能干，今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動作來表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演）

　　3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動作一致，跟著節(jié)奏。

　　4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。

　　5、交換角色表演游戲。

　　【資料鏈接】

　　故事《啤酒桶和小老鼠》

　　地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。

　　夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶卻一點(diǎn)也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢？

　　小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說："站起來吧！"啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

　　仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。

　　清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽，你快出來吧！"仙女對大家說："再見！大家都應(yīng)該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。

　　小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說："再見，親愛的朋友！"他們還說了些什么呢？因為他們說得太輕了，是對著耳朵說的，所以我也沒有辦法聽見了。

　　活動反思：

　　在活動的整個過程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容，感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會安靜認(rèn)真地傾聽，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強(qiáng)化了孩子們對音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象，愉快主動地參與到活動中。

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