【必備】小班教案集錦6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．通過看看、聽聽、猜猜等方式幫助幼兒理解故事內容。

　　2．結合故事讓幼兒知道聲音太大會影響別人，并且學會在日常生活中控制自己的聲音。

　　活動準備：

　　1．故事掛圖第六號。

　　2．若干個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上。

　　3.大恐龍的`圖片一張。

　　活動過程

　　一、產生懸念。

　　1．師：你們喜歡唱歌嗎？出示恐龍圖片

　　在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時肯定）。

　　師：到底為什么大家都討厭這只愛唱歌的大恐龍呢？我們一起來聽聽故事《愛唱歌的大恐龍》。

　　二、欣賞故事。

　　逐張出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。

　　圖一：(1)在樓房的最頂層住著誰？

　　(2)為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　圖二:這時候人們會想什么辦法不讓大恐龍唱歌呢?

　　圖三：(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　圖四：玻璃罩也不行，那怎么辦呢？小姑娘對大恐龍說了句話，她會說什么呢？

　　師：大恐龍改正了自己的缺點你們喜歡它嗎？我們一起完整的來欣賞這個故事吧！

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1.人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎？

　　2.如果我們變成大嗓門會怎么樣？引導幼兒說說大嗓門的壞處。

　　3.出示標志

　　師：看，上面有什么，上面有個大叉叉，這是什么意思？請幼兒說說把標志貼在哪里？

　　4.一起貼標志結束。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

　　2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

　　活動準備：

　　1、池塘、荷葉、小草、小花等

　　2、歡快音樂

　　活動過程：

　　1、引入角色

　　師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的'鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

　　2、熱身運動

　　師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

　　3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

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　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

　　看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

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　　師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

　　4、聽指令散步

　　師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

　　5、游戲：狐貍來了

　　師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動

　　寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

　　2、體驗照顧他人的樂趣。

　　3、感受被愛的幸福。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、如何照顧生病的寶寶。

　　2、 引導孩子關心、幫助身邊的人。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

　　2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

　　3、 每個幼兒塑料娃娃一個。

　　活動過程

　　1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的`？他們是怎樣照顧你的？他們著急嗎？

　　2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

　　3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

　　4、游戲

　　（1） 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個家庭開展活動。

　�。�2） 游戲環(huán)節(jié)：

　　① 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

　�、� 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

　�、� 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

　�、� 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。

　　5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

　　教學反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、 小班的幼兒對醫(yī)院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

　　3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力；主動關心、幫助身邊的人。

　　4、 不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

小班教案 篇4

　　一�；顒幽繕耍�

　　1、 讓小朋友練習雙腳并攏向前跳。

　　2、 讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3、 體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。

　　二。游戲準備：

　　材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。

　　三。游戲過程：

　　1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子

　　1、 扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！艾F(xiàn)在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

　　“我們一起來學學小兔是怎么走路的.，我們一起來學一學�！北頁P“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”

　　2、 提供材料自由探索：

　�。�1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

　�。�2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

　�。�3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

　　示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

　�。�4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

　　（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

　　3。幼兒游戲

　　所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發(fā)啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　�。ㄖv評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發(fā)啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　4。結束游戲

　　小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？

小班教案 篇5

　　活動要求：

　　1、在玩玩、看看、說說過程中了解一些常見車輛的明顯特征和主要功用。

　　2、在游戲過程中掌握一些初淺的交通規(guī)則，并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒從家里帶來的各種小汽車、多媒體課件、停車場的標志“P”、套圈數個當方向盤、

　　活動過程：

　　一、玩車子

　　1、幼兒將自己帶來的車子放在地上，自由地玩玩、開開。

　　2、教師與幼兒進行個別交流，“你開的'是什么車？什么顏色的？”“這輛叫什么車？和別的車有什么不一樣？”

　　二、說車子

　　1、集體：教師和小朋友一起，說說幼兒自帶汽車的名稱及明顯的外形特征。

　　2、重點交流：警車、消防車、救護車的明顯特征、主要功用和聯(lián)系電話。

　　這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）

　　這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）

　　那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）

　　我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）

　　3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。

　　4、知道救急電話只能在遇到緊急情況時撥打。

　　三、開車子

　　1、游戲：“我是小司機”。

　　我們已經玩過很多小汽車了�，F(xiàn)在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？

　　2、你想開汽車到什么地方去呢？

　　3、教師分發(fā)套圈當方向盤

　　“我們開車子，出發(fā)嘍！”

　　教師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車輛等情節(jié)，讓幼兒掌握一些初淺的交通規(guī)則。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、復習5以內數的自編應用題。

　　2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準備：

　　信封、模擬郵箱、數字卡片、等號、加減號等若干。

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”，引起幼兒興趣。

　　附：當當當； 誰呀？

　　我是小小郵遞員呀 你來干什么呀？

　　我來送封信呀 哪里來的信呀？

　　北京來的信呀 信要送給誰呀？

　　送給…小朋友

　　教師與幼兒一問一答，進行郵遞員送信情境。

　　2、教師與幼兒共同練習自編應用題

　�。�1）教師以“我是小小郵遞員”為情境，為小動物送信引發(fā)自編應用題活動。

　　如小羊家有2封信，小狗家有3封信，請問小郵遞員總共送來幾封信？

　　小郵遞員包里有5封信，給小山羊送了4封信，問它包里還有幾封信？

　　（2）請幼兒根據教師的范例，自編5以內數的`應用題。

　　3、幼兒兩人一組，共同進行練習。

　�。�1）一人編應用題，另一人嘗試運用卡片擺出算式，得出得數。

　　（2）反過來，一人先擺出算式，另一人根據算式編應用題。

　　活動延伸：請2幫助幼兒復習5以內數的加減運算和自編應用題。

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