實(shí)用的大班教案集合7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會(huì)歌曲的歡快跳躍感。

　　2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知能力；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強(qiáng)交往能力。

　　3、體會(huì)歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相應(yīng)圖片X張。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、每天早晨是誰喊小朋友起床？

　　引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。

　　2、對(duì)應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們?cè)诒仁裁矗?/p>

　　引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。

　　3、小朋友們賽跑的時(shí)候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。

　　二、老師范唱。

　　三、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的輔助記憶歌詞。

　　四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的'動(dòng)作。

　　2、掌握住動(dòng)作的同時(shí)，把歌曲完整地唱出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動(dòng)作，完整地演唱歌曲。

　　4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對(duì)唱。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請(qǐng)小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

　　歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學(xué)們好！我們開始上課了！

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

大班教案 篇2

　　一、目的：

　　1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。

　　2、能愉快的參與討論，豐富幼兒的想象力。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、不同民族、不同國家的服飾（PPT）

　　2、各種不同場(chǎng)合、不同用途的服裝（PPT、實(shí)物）

　　三、過程：

　　一）、不同民族、國家的服飾

　　1、出示維吾爾族服飾

　　他們是哪個(gè)民族的人？你怎么知道的？

　　原來從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人？

　　2、我這里還有許多圖片，我們一起來看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國家的人？

　　二）、不同場(chǎng)合、不同作用的服裝

　　1、出示婚紗禮服

　　這么漂亮的衣服，它們是什么服裝？什么時(shí)候穿的？

　　婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的'場(chǎng)合穿的。

　　2、這里還有許多服裝，我們一起去看看，是些什么服裝？它們又是什么時(shí)候穿的？為什么要穿？

　�。ň�服、游泳裝、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服）

　�。�潛水衣、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服）

　　3、放音樂集中，集體討論

　　你們看到了哪些服裝？它們有什么作用？

　　三）、設(shè)計(jì)服裝

　　1、規(guī)則介紹：

　　這些服裝太棒了，我們也來做一回服裝設(shè)計(jì)師，開一個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽，分成兩組進(jìn)行比賽，我來做裁判，每設(shè)計(jì)一件衣服加分，設(shè)計(jì)的衣服和別人一樣了不得分。

　　2、幼兒討論

　　你們先可以和自己的組員商量一下，你想設(shè)計(jì)意見怎樣的衣服？

　　3、幼兒講述

　　四）、預(yù)設(shè)留疑：

　　我們現(xiàn)在有那么多漂亮的衣服穿，那古代的人穿什么樣的衣服呢？我們一起去找找資料吧！

大班教案 篇3

　　一、目標(biāo)：

　　關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

　　知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

　　技能目標(biāo)：通過看錄像和實(shí)驗(yàn)，了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。

　　態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。

　　二、方法：

　　考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、1。25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

　　2、層級(jí)污水過濾器。

　　組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3—5人。

　　四、活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：實(shí)地考察1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

　　2、考察過程：教師要充分注意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持和解釋工作。

　�。�1）出發(fā)前交待問題。教師說：“今天我們?nèi)バ芏�河看一看，那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”

　�。�2）考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

　　a、考察河水特征教師問：“請(qǐng)小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時(shí)用的水清澈透明）。

　　b、尋找污染源教師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領(lǐng)幼兒尋找，看見河附近有一個(gè)大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

　�。�3）走訪熊耳河附近居民a。采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）

　　教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護(hù)水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

　　水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長(zhǎng)出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

　　水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們?cè)谒�娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

　　水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的`臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

　　日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

　　田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救......

大班教案 篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　大班音樂律動(dòng)《鐵匠波爾卡》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)區(qū)分樂句，理解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)按音樂的樂段律動(dòng)，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

　　3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地合作表演，并在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)爸爸媽媽豐富幼兒的知識(shí)：幫助幼兒了解鐵制品的制作過程，了解鐵匠的勞動(dòng)方式和勞動(dòng)工具。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、圖譜。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)區(qū)分樂句，并用動(dòng)作正確表現(xiàn)樂句。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　談話討論、練習(xí)鞏固、設(shè)問導(dǎo)答法、多媒體輔助教學(xué)：錄音機(jī)、磁帶。

　　六、教學(xué)過程：

　　意圖一、出示圖片，談話：

　　1、朱老師這里有張圖片，你想不想知道是誰？那就請(qǐng)你睜大你的眼睛，看看他是誰？他在干什么？

　　2、小結(jié)：那些把鐵塊打制成各種各樣的鐵制品的人，我們叫他鐵匠。1、看圖片，了解和認(rèn)識(shí)鐵匠的工作。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鐵匠打鐵的動(dòng)作。通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，而做一做打鐵的動(dòng)作激發(fā)了幼兒的興趣。一、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲的愉快的情緒，感受樂段ABA的結(jié)構(gòu)：

　　1、完整播放歌曲，提醒幼兒安靜欣賞。

　�。�1）哎，朱老師這邊正好有一段鐵匠打鐵的音樂，想聽聽看嗎？

　�。�2）請(qǐng)你仔細(xì)聽聽看，這段音樂有幾段，哪里是一樣的，哪里是不一樣的？

　　2、提問：

　�。�1）音樂的開頭和結(jié)尾是一樣的嗎？

　　（2）中間呢？中間和前面后面一樣嗎？

　�。�3）你覺得這段音樂一共有幾段？

　�。�4）聽了這段音樂，你的心情怎樣？

　　2、小結(jié)：剛才我們聽到的這段音樂，它的名字叫《鐵匠波爾卡》，這段音樂一共有三段。第一段和第三段是一樣的，中間又是一部分，這樣的音樂我們就叫它ABA音樂結(jié)構(gòu)。

　　3、再次完整播放樂曲。

　�。�1）聽了這段音樂，你覺得鐵匠在干什么呢？（打鐵）

　�。�2）怎么打？你來試一下。

　　4、請(qǐng)2到3位幼兒來做做打鐵的動(dòng)作，教師提醒幼兒要有節(jié)奏的打鐵。1、幼兒安靜傾聽全曲，感受樂曲輕松愉快的情緒。

　　2、根據(jù)教師的提問討論交流，理解樂曲ABA的音樂結(jié)構(gòu)。

　　3、有節(jié)奏的練習(xí)打鐵動(dòng)作。

　　通過欣賞樂曲和教師的提問，感受和理解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。三、組織幼兒分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作：1、A段：

　�。�1）鐵匠打鐵的時(shí)候會(huì)做很多事情，剛開始會(huì)做什么準(zhǔn)備呢？我們來聽聽A段，鐵匠做了哪些準(zhǔn)備？

　　（2）出示圖譜：朱老師把這段音樂做了圖譜，我們一起來看一下，鐵匠先拉風(fēng)箱，先輕輕的`有節(jié)奏的拉，一下兩下，火小小的，再用力的也是有節(jié)奏的拉，一下兩下，火大大的。然后小鐵匠要打鐵啦，他先輕輕的有節(jié)奏的打了四下，再重重的還是有節(jié)奏的打了2下。

　　（3）引導(dǎo)幼兒跟著音樂看圖譜做動(dòng)作，提醒幼兒要有節(jié)奏：好，小鐵匠們，我們一起來做準(zhǔn)備吧，要跟著音樂的節(jié)奏哦。

　　2、B段：

　�。�1）揭開圖譜B段，引導(dǎo)幼兒觀察空白：這里為什么是空白的呀？原來這個(gè)地方小鐵塊們被鐵匠打成了各種造型，我們來看看，要變幾次造型呀？這個(gè)時(shí)候鐵匠是不動(dòng)的，在那觀察小鐵塊各種好看的造型呢，然后才是鐵匠在那用力的有節(jié)奏的打鐵一下兩下。

　�。�2）那小鐵塊們快來準(zhǔn)備好，我來當(dāng)回小鐵匠。那鐵匠還沒打到小鐵塊的時(shí)候，小鐵塊會(huì)動(dòng)嗎？鐵匠打到哪里的時(shí)候，那個(gè)地方會(huì)怎么樣？（縮進(jìn)去）。好，那朱老師喊“12”的時(shí)候請(qǐng)小鐵塊們擺好一個(gè)造型，“叮叮”（敲打）的時(shí)候我敲到小鐵塊的哪里，那個(gè)地方就縮下去。再喊”12”時(shí)候，請(qǐng)小鐵塊們很快的再換另一個(gè)造型，準(zhǔn)備好了嗎？。

　�。�3）組織幼兒聽音樂進(jìn)行律動(dòng)：剛才朱老師當(dāng)了一回小鐵匠，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回小鐵匠，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，你們商量一下誰來當(dāng)小鐵匠，誰來當(dāng)小鐵塊，等一下再交換，54321，請(qǐng)當(dāng)小鐵匠的小朋友起立；再請(qǐng)當(dāng)小鐵塊的小朋友起立。

　　3、A’段：

　�。�1）出示圖譜：看好多小錘子呀，說明快做完了，小鐵匠要快點(diǎn)哦。最后，小鐵匠好累呀，但是欣賞自己做的那么漂亮的鐵制品，他心里怎么樣�。浚ㄩ_心）

　�。�2）組織幼兒聽音樂進(jìn)行律動(dòng)：和剛才一樣，我們兩個(gè)小朋友一組，小鐵匠要跟著音樂的節(jié)奏快速的打鐵喲，小鐵塊慢慢的越打越小，最后變成一個(gè)漂亮的鐵制品。1、分段欣賞歌曲。

　　2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂表現(xiàn)鐵匠和鐵塊的動(dòng)作、形象。通過欣賞樂曲，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，猜測(cè)樂曲中鐵匠的動(dòng)作，進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。然后欣賞教師的表演，激發(fā)幼兒表演的愿望，在學(xué)習(xí)按音樂的段落和句子做動(dòng)作和變換動(dòng)作，體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和參與性。四、組織幼兒表演，表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒并能協(xié)調(diào)地合作表演：

　　1、還記得我們這首曲子叫什么名字嗎？好，現(xiàn)在我請(qǐng)小鐵匠們跟著音樂完整的來打鐵，第一段A段的時(shí)候，是干什么�。緽段的時(shí)候是做什么？第三段呢？我們完整的來一遍，要有節(jié)奏的打鐵，打出來的鐵制品一定是最漂亮的。

　　2、組織幼兒完整隨音樂表演，提醒幼兒跟著音樂的節(jié)奏律動(dòng)，語言提示幼兒各種動(dòng)作要點(diǎn)。

　　3、請(qǐng)幼兒交換再次表演，教師簡(jiǎn)單提示。

　　4、小結(jié)：小鐵匠們真棒，打了許多好看的鐵制品，我們整理一下，回去休息休息吧。

　　1、請(qǐng)幼兒兩人一組，進(jìn)行愉快表演。

　　2、感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒通過表演，鞏固幼兒對(duì)樂曲的了解，并引導(dǎo)幼兒在合作表演中進(jìn)行表情交流，認(rèn)識(shí)合作的重要性。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。

　　2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。

　　3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已會(huì)演唱歌曲。

　　2、兩聲部輪唱圖譜。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)歌曲

　　1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

　　2、幼兒邊唱邊表演。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)二聲部輪唱

　　1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。

　　2、出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。

　　3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

　　﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上旨在讓幼兒學(xué)習(xí)用二聲部輪唱的形式進(jìn)行合唱表演。活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)我請(qǐng)了配班老師來幫忙用二聲部輪唱的方式給幼兒范唱，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)唱法的不同，并了解這樣的演唱方式叫輪唱，在活動(dòng)中用簡(jiǎn)單的語句滲透概念，然后再學(xué)唱二聲部輪唱。在這里，我用到了圖卡，請(qǐng)幼兒將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對(duì)應(yīng)的地方，不僅是加強(qiáng)了師幼互動(dòng)，而且也能真正讓幼兒自己去理解感知二聲部該從哪開始唱。

　　在正式練唱時(shí)，教師是由簡(jiǎn)到難層層加大難度的，先是讓幼兒演唱第一聲部，教師演唱第二聲部，再進(jìn)行交換來讓幼兒練唱第二聲部，而在練唱時(shí)教師的指揮也起著不小的作用，為下面幼兒分聲部演唱打下基礎(chǔ)。之后教師提升難度，先讓 幼兒看圖譜、看指揮進(jìn)行輪唱，再是不看圖譜看指揮來演唱，經(jīng)過幾遍不同形式的練習(xí)，幼兒已經(jīng)掌握了二聲部輪唱的技能，也就達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)預(yù)設(shè)及解決了重點(diǎn)問題。在這一環(huán)節(jié)中我充分感受到了教師進(jìn)行的充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，不同顏色的圖卡是為了區(qū)分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細(xì)心準(zhǔn)備的'重要性。

　　《綱要》中指出：教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在活動(dòng)中周老師充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，他在請(qǐng)一名幼兒做指揮時(shí)就很尊重幼兒，讓他自己選擇要用指揮棒還是單用手指揮，體現(xiàn)了幼兒的主體地位，同時(shí)也幫助幼兒完成指揮。在最后一環(huán)節(jié)模擬合唱表演時(shí)，我提問還能和誰合作來演唱時(shí)，根據(jù)幼兒的回答，我請(qǐng)幼兒與客人老師來合作演唱，由小朋友唱第一聲部，客人老師唱第二聲部，不僅好玩，而且利用了身邊的資源，更是對(duì)孩子的很好的應(yīng)答。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解故事內(nèi)容，初步了解雨的形成過程及其不同變化。

　　2、有興趣觀察雨的自然現(xiàn)象，感受雨和人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小雨點(diǎn)旅行記》

　　活動(dòng)步驟：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容）

　　引導(dǎo)語：有時(shí)候，天空會(huì)下起雨，你們知道小雨點(diǎn)是從哪里來的呢？（幼兒自由猜測(cè)）

　　小結(jié)：你們有人認(rèn)為小雨點(diǎn)是從天上來的，有人認(rèn)為是從海里來的，今天我?guī)�來一個(gè)有趣的`故事《小雨點(diǎn)旅行記》，一起來聽聽看，小雨點(diǎn)為什么會(huì)來到地上。

　　二、欣賞并理解故事（價(jià)值點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解雨的形成及其變化）

　�。ㄒ唬┬蕾p“故事開頭不知我會(huì)落在哪里呢？”

　　關(guān)鍵提問1：小雨點(diǎn)住在哪里？它想干什么？

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。

　　關(guān)鍵提問2：是誰幫助他的？小雨點(diǎn)感覺怎樣了？

　　小結(jié)：寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點(diǎn)感覺渾身一涼，好像被什么東西托著，慢慢飄出了云房子。

　　（二）欣賞“沒等他想好小雨點(diǎn)跟著浪花表哥去了好多地方”

　　關(guān)鍵提問1：小雨點(diǎn)落到了哪里？遇到了誰？

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。

　　關(guān)鍵提問2：小雨點(diǎn)還遇到了哪些人？發(fā)生了什么事情？它們住在哪里？

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點(diǎn)還遇到了從空中落下來的冰雹弟弟。

　�。ㄈ�）欣賞“這天小雨點(diǎn)瞇起眼睛結(jié)尾”

　　關(guān)鍵提問：最后小雨點(diǎn)是怎么回到自己的云房子里的？

　　小結(jié)：原來是太陽公公來接他了，太陽公公照射在小雨點(diǎn)身上，小雨點(diǎn)開始發(fā)熱，慢慢的，變成了水蒸氣，最后升到了空中，就回到了天空中的云房子里。

　　（四）完整欣賞故事

　　關(guān)鍵提問：聽完故事，你們知道雨究竟是怎樣形成的呢？

　　小結(jié)：原來地上的水受到了太陽公公的照射，熱得受不了，就變成了水蒸氣，跑到空中去了，在空中它們又碰到了風(fēng)哥哥，風(fēng)哥哥對(duì)著這些水蒸氣吹氣，他們就覺得冷了，然后就變成小水珠落到地上來了！這樣就形成了雨！

　　三、活動(dòng)延伸（價(jià)值點(diǎn)：繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象）

　　引導(dǎo)語：在自然界，雨是一種很神奇的自然現(xiàn)象，其實(shí)在我們身邊，還有許多有趣的自然現(xiàn)象，你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎？回去后可以翻一翻圖書，或者看一看電視等，一起和我們分享一下吧。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。

　　2、通過活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一周

　　1、我知道的中國（晨談）

　　2、祖國的標(biāo)志（社會(huì)）

　　3、我們的首都北京（社會(huì)）

　　4、我最愛祖國（語言）

　　5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）

　　6、我愛北京天安門（音樂）

　　7、小朋友愛國旗（美術(shù)）

　　第二周

　　1、媽媽的生日（晨談）

　　2、祖國一家人（社會(huì)）

　　3、大中國（打擊樂）

　　4、好聽的京�。ㄉ鐣�(huì)）

　　5、京劇臉譜（美術(shù)）

　　6、祖國之最（社會(huì)）

　　第三周

　　1、國慶節(jié)的見聞（晨談）

　　2、爬長(zhǎng)城（音樂游戲）

　　3、美術(shù)：美麗的祖國

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　科學(xué)區(qū)：

　　引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。

　　美工區(qū)：

　　1、提供各種質(zhì)地的.彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。

　　2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。

　　3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。

　　閱讀區(qū)：

　　收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。

　　環(huán)境布置：

　　“我們的家”“祖國寶貝展覽會(huì)”“中國地圖”等家長(zhǎng)工作：

　　家長(zhǎng)配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。

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