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【推薦】大班教案模板八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【設(shè)計理念】 奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動中，結(jié)合活動的目標(biāo)——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂的參與活動，充分體驗(yàn)活動的樂趣。
【教學(xué)目的】
1、鍛煉幼兒的投擲能力；
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
【教學(xué)流程】
一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地) 導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護(hù)地球……)
1、游戲：看誰像個奧特曼。 方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運(yùn)動。
(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動，師生邊做邊喊： 一、二、三、四，用力“拍”； 一、二、三、四，用力“投”； 一、二、三、四，用力“打”； 一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng) 師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了�！敝钡饺耸忠粋�。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)
(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說： “腿部加力，咚，咚，咚”， “腰部加力，咚，咚，咚”， “背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。 師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人 (配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好) 師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后 站到隊尾。 活動開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的'時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
【教學(xué)反思】 本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。 附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。
大班教案 篇2
指導(dǎo)思想：歌舞劇“采花花”表現(xiàn)了抗洪英雄高建成叔叔為救他人，英勇獻(xiàn)身的事跡。這個劇需要幼兒的表演感染觀眾，而幼兒沒有“抗洪”的經(jīng)歷，表演起來有一定困難，針對這種情況，在教學(xué)中通過看、聽、講、表演等不同活動形式啟發(fā)幼兒。
探索型主題活動：故事是幼兒最喜歡、最易接受的活動形式，教師及時捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究，啟發(fā)幼兒情緒，我們把重點(diǎn)放在幫助幼兒理解劇本內(nèi)容。
舞蹈表演是奇妙的，它給人帶來的感受是千種萬種的，只有由內(nèi)而外的去傾聽，去理解，去感受然后通過肢體動作、表情、感情來表現(xiàn)，激發(fā)孩子對劇本、對舞蹈的敏感度。舞蹈是肢體表現(xiàn)的'藝術(shù)。故事是語言的藝術(shù)。將這兩種藝術(shù)結(jié)合起來，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對劇本的理解，我們嘗試創(chuàng)造各種環(huán)境讓幼兒用獨(dú)有的感情詮釋各自的感受，讓孩子從小有一顆善于感悟音樂舞蹈的心靈。
活動目標(biāo)：感受和理解歌舞劇“采花花”的劇本內(nèi)容，并嘗試啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)對劇情的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感受、理解劇情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過動作、表情表現(xiàn)各自的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)“抗洪英雄事跡的書、照片、畫報等。
2、高建成照片及舞劇本。
3、有關(guān)抗洪救災(zāi)英雄事跡的錄象帶。
4、利用游戲時間讓幼兒熟悉劇本內(nèi)容、臺詞。
5、組織幼兒收集抗洪資料布置活動室。
活動流程：初步感受--探索體驗(yàn)--動作表現(xiàn)
活動過程：
一、初步感受
1、出示有關(guān)抗洪救災(zāi)的照片（墻報上布置、語言活動區(qū)）并播放錄象。
師：你聽到、看到這里會有什么感受？如果是你的親人被洪水沖走，再也回不到我們身邊，你會有什么感受？會怎樣做？
2、教師講自己觀看到”抗洪英雄高建成的事跡“的書和錄象的感受并自然的配以圖片，向幼兒介紹高建成的個人情況。
3、組織幼兒討論：
⑴．我們應(yīng)該向高建成叔叔學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在應(yīng)該做一個什么樣的人？
�、疲l(fā)幼兒談?wù)摚河檬裁礃拥膭幼�、表情來表現(xiàn)更合適？為什么？
⑶．我們應(yīng)該怎樣表演才能讓觀眾和我們一樣去了解英雄、愛戴英雄？
小結(jié)：因?yàn)橛辛嗽S許多多的英雄叔叔，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們要熱愛英雄，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
二、探索體驗(yàn)
教幼兒學(xué)習(xí)歌舞劇”采花花“的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒表演興趣和不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
談?wù)劚硌荩阂龑?dǎo)幼兒分組討論，自愿組合表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒說說看同伴的表演帶給自己感受。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演高建成被洪水沖走一段人們想念叔叔的情節(jié)。
三、動作表現(xiàn)
游戲：教師說故事，幼兒表演游戲
把歌舞劇”采花花“的情節(jié)編成故事，講給幼兒聽，啟發(fā)幼兒的表演欲望。
教師說的情節(jié)，幼兒表演，請幼兒選擇，如果你覺得誰表演得感人你就站在誰的圈子里。為什么？
小結(jié)：今天看了你們的表演，老師都被你們的表演感動的流淚了，說明小朋友已經(jīng)理解了劇本內(nèi)容，希望小朋友還要繼續(xù)想一想怎樣演才能感染更多的觀眾？
活動延伸：在今后的排練中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)劇本的能力，并能隨著音樂有節(jié)奏、有表情的表演”采花花“舞蹈。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
每個孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，隨著年齡的增長，他們對空間關(guān)系的認(rèn)識不斷增長，裝拆物體的能力也不斷提高。設(shè)計本次活動旨在讓幼兒通過操作、實(shí)踐、交流，逐步獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，提高動手能力。
目標(biāo)：
1．在拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
2．在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
準(zhǔn)備：
1．拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。
2．教師演示用的水筆和圓珠筆。
過程：
一、給水筆換筆芯
1．這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請你們給水筆換上新筆芯。
2．幼兒操作，教師觀察幼兒如何把筆拆開，詢問個別幼兒采用某種方法的'理由。
3．引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。
師：你是怎么打開的？
幼：我發(fā)現(xiàn)筆頭一圈一圈的，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)開來了。
幼：我想從筆蓋的地方拆開，可是很緊，打不開。后來，我再從筆頭開始旋，結(jié)果打開了。
�。ㄋP的結(jié)構(gòu)比較簡單，大部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線并旋開，換上筆芯。有四五個孩子先從筆蓋處嘗試，但筆蓋比較緊，無法打開。教師就鼓勵他們自己動手動腦，充分探索，這一方面有助于孩子積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，另一方面有利于提高孩子的動手能力，增強(qiáng)探索欲望。）
二、給圓珠筆換筆芯
1．出示一支圓珠筆，引導(dǎo)幼兒觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點(diǎn)。
2．幼兒換筆芯，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中會碰到什么困難，等等。
3．師幼共同探討在操作過程中遇到的問題。
師：你遇到了什么困難？
幼：我把筆拆開了，零件太多，裝不好了。
幼：我換好了筆芯，但筆頭不會伸縮。
幼：我的圓珠筆筆頭看不見了。
師：我們一起來看看拆開了的圓珠筆有些什么(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈簧、筆芯套等，為接下來的討論作準(zhǔn)備)。
4．鼓勵幼兒帶著問題再拆一支圓珠筆，重點(diǎn)觀察、探究各個部件是怎樣裝配在一起的。
5．集體討論如何解決裝筆過程中遇到的問題。
師：你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？誰能幫助我們解決剛才碰到的困難？
幼：我發(fā)現(xiàn)“小帽子”要裝在“大帽子”里面。
幼：筆頭不會伸縮，可能是忘了裝彈簧。
幼：剛才我選錯了筆芯，所以筆頭看不見了。
6．幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。▓A珠筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)比水筆稍復(fù)雜，里面有彈簧、大小不同的兩個筆芯套，外部有筆頭、筆蓋，教師還為幼兒提供了不同的筆芯，讓幼兒在與材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，鼓勵幼兒帶著問題再拆一支圓珠筆。拆裝的過程就是主動探索空間關(guān)系、解決問題的過程。)
三、分層操作
1．鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。
2．幼兒再次操作。
3．鼓勵沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。
�。ㄓ變簞邮帜芰徒鉀Q問題能力存在明顯的差異。教師提供配件較復(fù)雜的筆，鼓勵成功的幼兒繼續(xù)探索，未獲成功的幼兒可請教同伴和教師，繼續(xù)完成任務(wù)，這種做法充分考慮到了幼兒的個體差異，使不同能力的孩子都能得到相應(yīng)的發(fā)展。）
延伸活動：
請嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)或遇到的問題，鼓勵幼兒把問題帶到科學(xué)角去探索。
大班教案 篇4
活動名稱：
小雪花（音樂）
活動構(gòu)思：
歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱，并通過歌唱進(jìn)一步體會小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏，活動時間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式，以免在活動過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。
活動目標(biāo)：
1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.冬天的雪景畫面數(shù)張
2.節(jié)奏打擊樂器
3.歌曲mp3，歌詞投影片
活動過程：
一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12’）
1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？
追問：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。
2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語:今天老師還帶來了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們在聽的時候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？
分段播放mp3音樂，每放完一段后暫停，提問:你聽到了什么?
追問1：小雪花飄到了哪些地方？
追問2：它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰？
3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運(yùn)用樂曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7’）
1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語：老師來彈奏這首歌曲，你們在聽的.同時來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。
2、聽音樂、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語：我們在唱這首歌的時候還可以用手來拍掌，拍的時候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲（10’）
1、第一遍：聽教師有感情地演唱歌曲。
提問：老師唱的時候是怎么樣的?
2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語：注意傾聽歌曲中的連音和延長音，想象小雪花在空中輕柔的飄動。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打。
活動延伸：
在個別化的時候每個人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。
活動反思：
這個教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動目標(biāo)，其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動植物生長的關(guān)系”，對于這一點(diǎn)，在整個活動中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來，而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動而非科學(xué)活動，因此我更改為一個情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動目標(biāo)更加凝聚一些。
對于歌譜，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題，比如F調(diào)的音太高，幼兒會唱不上去；3/4拍寫成了2/4拍；結(jié)尾的時候很倉促；伴奏和弦很難配。針對以上問題我稍微對原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見附件。
大班教案 篇5
設(shè)計思路：隨著主題活動我自己的開展過程中發(fā)現(xiàn)，大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的`探索，更在于他人對自己的看法，因此我們預(yù)設(shè)了“設(shè)計名片”這一幼兒感興趣的活動，通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動，讓幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識自己，建立自信，提升美好的情感，也是一個逐步學(xué)會接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，并樂意與同伴交往合作。
目標(biāo)：
1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2.能創(chuàng)造性設(shè)計自己的名片。
設(shè)計：
一.了解名片的作用
提問：昨天故事中小老虎用什么辦法認(rèn)識了那么多的新朋友？
你們見過名片嗎？
那你們知道：人們?yōu)槭裁匆妹惺裁从茫?/p>
小結(jié)：名片有各種用途，可以認(rèn)識朋友、可以與朋友保持聯(lián)系……，它為人們的生活和工作帶來很多方便。
二.欣賞各種各樣的名片
1.說說各名片上有些什么？
2.欣賞各式名片：討論1.這些名片和剛才的名片有什么不同？
三.幼兒設(shè)計名片
1.怎樣設(shè)計自己的名片？
2.名片上應(yīng)該有些什么？
3.幼兒設(shè)計自己的名片，師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
四.幼兒互送名片
大班教案 篇6
一、設(shè)計意圖： 祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的`情感。
二、活動目的：
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
四、活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
五、活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
六、活動反思：
此次活動開展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶�！笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.在想想、看看、編編的過程中，理解小動物畫圓的方法，學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦詩歌。
2.感受動物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
活動準(zhǔn)備：PPT、幼兒操作材料每組一份：小圖片、泡沫板、圖釘
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1.今天我們用身體來做“畫圓比賽”的游戲，好嗎？比一比誰畫圓的方法不一樣。除了用手，你們還會用身體的哪些部位去畫圓？怎樣畫圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）
小結(jié)：小朋友真能干，用了很多的方法畫圓：手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓。小動物們見了也來畫圓啦！看看，誰來啦？
二、了解詩句的結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句
1.出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法很不一樣，請你們看一看吧！
2看過PPT提問：小猴在哪里畫圓？怎么畫圓的'？
3.要求幼兒能用自己的語言說出小猴畫圓的詩句：“小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈�！�
4幼兒學(xué)念詩句，并表演小猴畫圓的動作。
（二）學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句
1.師：看，還有誰也來畫圓了？PPT，請你們猜猜，小魚在哪里畫圓？它是怎樣畫圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）
2.師：你們真聰明，幫小魚想出了這么多辦法，看，小魚是怎樣畫圓的呀？（出示PPT）
3.教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串�！闭l會象老師這樣用好聽的話來說一說呢？
4.幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小魚吐泡泡的動作。
�。ㄈ┯袔讉�小動物畫過圓啦？它們是在哪里、怎么畫圓的？
出示句式讓幼兒看著句式把前面的小魚、小猴畫圓的詩歌聯(lián)起來說一說。
三、創(chuàng)編詩句，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂
（一）自主學(xué)習(xí)啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌
1.小朋友說得真好聽，看看還有誰也來畫圓啦？它們會在哪兒畫？怎么畫的呢？
2.出示啄木鳥、刺猬的圖片，.想一相想、說一說啄木鳥、刺猬在哪兒、怎么畫圓的？與旁邊的小朋友說一說。
3.小朋友給啄木鳥、刺猬想了這么多的地方和方法畫圓，哪它們到底是怎么畫圓的呢？看一看吧！
4.小朋友一起按上面的句式說一說啄木鳥、刺猬畫圓的詩歌。
小結(jié)：
四、完整學(xué)習(xí)詩歌，感受動物畫圓的趣味。
1.師：畫圓真熱鬧，把小動物畫圓的事聯(lián)起來就是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（出示完整的詩歌PPT，教師完整地講述詩歌一遍）
2、幼兒集體跟隨老師朗誦詩歌。
3.老師和幼兒接龍游戲。（老師說前一句小朋友說后一句；交換進(jìn)行）
4.用拆圖法進(jìn)行詩歌練習(xí)。
下面考考小朋友誰的反映快，能把詩歌記住。（拆圖兩次）
5.分角色表演。（把小朋友分成四種小動物讓他們進(jìn)行說相應(yīng)的詩歌）
6.小動物們畫圓的方法有趣嗎？請你們站起來快樂地說一說吧！
7.今天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌，它還沒有名字呢？誰愿意來給詩歌起一個好聽的名字？（幼兒自由講述）不錯，我們就給詩歌叫“畫圓”吧
8.請小朋友一起把詩歌“畫圓”朗誦一下吧�？梢赃呎f邊做動作。
五、拓寬詩歌
1.其它小動物聽了小朋友的詩歌覺得很好，它們也來啦。有些什么動物呢？（讓幼兒說說小動物的名字）
2.請小朋友選一個你喜歡的小動物，給它說一說畫圓的詩歌吧。
3.小朋友想了很多小動物畫圓的地方、畫法，下節(jié)課我們一起編一首新的詩歌好嗎？
詩歌：畫圓
小猴空中畫圓，抓住樹枝蕩一圈。
小魚水中畫圓，吐出泡泡一串串。
啄木鳥樹上畫圓，對著樹干啄一啄。
刺猬草地上畫圓，團(tuán)著身體滾一圈。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、欣賞漫畫，理解漫畫作品內(nèi)容，初步了解漫畫特點(diǎn)。
2、感受漫畫這一獨(dú)特的藝術(shù)形式，樂意自己創(chuàng)作各種形式多樣的漫畫。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和大膽創(chuàng)作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：漫畫作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的、充滿幻想的等）。
2、ppt：姚明、劉謙漫畫及照片。
活動過程：
一、開始部分：
1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，講述人物的特點(diǎn)。
提問：生活中你最喜歡誰？他長得什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解圖畫、感知漫畫特點(diǎn)。
(1)出示圖一，幼兒觀察。
提問：猜猜他是誰？你從哪里看出來的？
喜不喜歡這幅畫，為什么喜歡？
(2)出示圖二，幼兒觀察。
提問：這張圖片上畫的是誰，你怎么發(fā)現(xiàn)的？
和我們平時畫的畫一樣嗎？什么地方不同？
小結(jié)：漫畫和我們平時畫的畫不一樣，突出明顯的特點(diǎn)，很有趣，用簡單、夸張的方法表現(xiàn)人或事。
3、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫圖片，講述自己對漫畫的理解。
提問：你對哪幅畫印象最深？發(fā)現(xiàn)了漫畫的.什么特點(diǎn)？
你喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：漫畫幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。
二、基本部分：
1、討論漫畫特點(diǎn)，提出繪畫要求：
提問：漫畫中的人物為什么一下就被我們認(rèn)出來？
每個人都有自己的特點(diǎn)，誰來說說自己身上特別的地方？
你想畫誰？你想怎樣表現(xiàn)他特別、有趣的地方？
除了畫人物， 還可以畫什么？
2、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、鼓勵個別幼兒講述自己的作品。
提問：猜猜看，他畫的是誰？為什么你一眼就認(rèn)出來了？哪里最特別？
喜歡漫畫嗎？為什么？
2、生活中有很多人和事我們都可以試著畫一畫。
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