精選大班教案模板八篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　第一階段

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

　　3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、，出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、第一遍觀看表演，并提問。

　　1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

　　2、剛才表演的叫什么？

　　3、小熊請(qǐng)了誰到它家做客？

　　三、第二遍觀看表演。

　　1、表演中講了一件什么事呢？

　　2、各種小動(dòng)物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對(duì)話）

　　四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

　　1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　2、當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？

　　請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。

　　1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

　　2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。

　　師：今天，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來表演好嗎？

　　反饋：

　　幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

　　第二階段

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

　　3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同第一次。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：上次，我們看了什么表演？《小熊請(qǐng)客》，今天我們一起來表演好嗎？

　　二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。

　　1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。

　　2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

　　三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

　　1、音色、語調(diào)

　�。�1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

　�。�2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

　　2、動(dòng)作

　�。�1）、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。

　�。�2）、狐貍的動(dòng)作。

　　狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。

　　四、提出本次活動(dòng)的要求。

　　1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

　　2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

　　3、愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。

　　五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

　　2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

　　3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

　　4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

　　六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

　　2、教師小結(jié)。

　　反饋：

　　有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。

　　第三階段：

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

　　2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同上一周，并添加補(bǔ)助材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

　　1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場(chǎng)景后開展游戲。

　　2、能大膽的'運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。

　　3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

　　三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開展游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。

　　2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。

　　3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

　　4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

　　5、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。

　　第四階段：

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：

　　1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。

　　二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

　　三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。

　　反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒能看懂連環(huán)畫，并能用自己的語言大膽表述圖片內(nèi)容。

　　2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索多元?jiǎng)?chuàng)編故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3．培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀、逐頁(yè)翻看圖書的`良好習(xí)慣，體驗(yàn)同伴間合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　4．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書一本、小圖書人手一本（書中有一頁(yè)是空白的）

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒自主看書，閱讀討論。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一本很好看的連環(huán)畫，在這本連環(huán)畫中，每一頁(yè)都講了一個(gè)好聽的小故事，如果把這些小故事連起來又可以編成一個(gè)更完整更好聽的故事。你們想不想看這本連環(huán)畫？

　　二、理解故事內(nèi)容，提出并解決問題。

　　引導(dǎo)幼兒將連環(huán)畫中看不明白的地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。

　　三、創(chuàng)編連環(huán)畫中空白部分內(nèi)容。

　　提問：小動(dòng)物們可以想什么辦法來救小老鼠？怎樣來救小老鼠？

　　四、小組討論合作創(chuàng)編完整故事并請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事。

　　教師提醒幼兒一定要把連環(huán)畫中空白的地方也編進(jìn)去，同時(shí)要求幼兒認(rèn)真聽一聽用了哪些好聽的詞，好聽的句子，表情怎樣，聲音怎樣。

　　五、教師講述自己創(chuàng)編的故事。

　　六、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把救小老鼠的辦法畫到書中空白的地。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、說說，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)。

　　問：相片里有誰？他們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒說出相片中的人以及他們的勞動(dòng)，知道都是為小朋友服務(wù)）。

　　二、通過談話，使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。

　　問：阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過你們什么？（引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。

　　三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。

　　1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的話。

　　幼兒園的.園長(zhǎng)、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對(duì)他們說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤�所以…說一句話）。

　　2、給要感恩的人“表心意”。

　　1）引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰？你準(zhǔn)備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說說——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）

　　2）集中交流。

　　3）幼兒制作禮品。

　　4）讓幼兒說說自己的禮物。（引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚）。

　　5）展示幼兒的禮物。

　　四、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于社會(huì)課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì)感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�(gè)小小的舉動(dòng)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。

　　2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、時(shí)鐘、秒表、小鼓各一。

　　2、一定數(shù)量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）出示時(shí)鐘，提問：這是什么？它有什么用？

　　（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問：

　　你會(huì)看時(shí)間嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？

　�。�3）幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？

　　2、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

　�。�1）幼兒第一次游戲，無意識(shí)插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　（2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的`插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

　�。�3）幼兒第二次游戲，有意識(shí)插雪花片，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

　　（4）幼兒對(duì)比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

　�。�5）請(qǐng)幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。

　　3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系，并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)和記錄。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　利用現(xiàn)場(chǎng)的情景和資源，促進(jìn)同伴互動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，拓展和遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽音樂做動(dòng)作。

　　2、感受一字一動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：

　�。�1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)你們猜猜它是誰？

　�。�2）它長(zhǎng)什么樣子？

　�。�3）你們喜歡吃蘋果嗎？

　�。�4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

　�。�5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說什么？

　　小結(jié)：

　　我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　�。ǘ�）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

　�。�1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。

　�。�2）你聽到了什么？

　　小結(jié)：原來是一樣的。

　�。�3）再來拍拍手聽一次（老師配動(dòng)作）

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　（1）教師"一字一動(dòng)"的`示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。

　　（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。

　�。�3）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

　�。�4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作，與同伴交流自己做的感受。

　　3、師小結(jié)：蘋果寶寶今天很開心和你們認(rèn)識(shí)，還和大家一起學(xué)了很好看的動(dòng)作，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，那我們請(qǐng)它回去休息一下，好嗎？

大班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡玩益智區(qū)——棋牌樂

　　2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法

　　3、能合作地玩游戲

　　4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　各種棋牌

　　游戲過程：

　　了解各區(qū)域的.玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等

　　2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料玩法：允許4個(gè)人進(jìn)入棋牌區(qū)選擇大家喜歡的游戲開始合作玩游戲，要求按照各個(gè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，違規(guī)的取消資格

　　規(guī)則：

　　沒有帶牌進(jìn)入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)作和語言的提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過程。

　　3、通過分角(轉(zhuǎn) 載 于:/

　　(1)請(qǐng)部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī)，教師通過身體動(dòng)作、語言來指揮幼兒玩洗衣機(jī)的.游戲。

　　(2)請(qǐng)幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。 重點(diǎn)指導(dǎo)：洗衣結(jié)束時(shí)，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。

大班教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　理解詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　發(fā)揮想象力，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　瓢蟲的教具兩個(gè)，幼兒操作的'小瓢蟲指偶人手一個(gè)。背景圖一張，記錄卡若干。

　　過程：

　　1、小瓢蟲的歌。

　　教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動(dòng)，邊有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。

　　操作兩只瓢蟲一起飛動(dòng)，有表情地朗誦詩(shī)歌第二段，念完后將瓢蟲停在衣服上當(dāng)紐扣。

　　小瓢蟲的歌美嗎，你覺得什么地方美？

　　根據(jù)幼兒的回答逐步出示記錄卡。

　　根據(jù)記錄卡幼兒和教師一同朗誦詩(shī)歌1－2遍。

　　2、會(huì)變的瓢蟲。

　　瓢蟲，瓢蟲，飛來飛去老是腳步匆匆。剛才它飛到哪里了，看上去像什么呀？它還會(huì)停到哪里去呢？會(huì)變成什么呢？

　　幼兒玩瓢蟲指偶，嘗試把瓢蟲放在身體的不同部位，想一想瓢蟲看上去像什么。

　　幼兒相互交流。你們的瓢蟲飛到哪里了？變成了什么？

　　教師示范將個(gè)別幼兒的回答編到詩(shī)歌里去。

　　全體幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的創(chuàng)編。

　　3、我是一只瓢蟲。

　　剛才小瓢蟲是在我們的身上飛來飛去，我們編出了很多好聽的詩(shī)歌，現(xiàn)在小瓢蟲還可以飛到花園里，田野里，幼兒園里，會(huì)變成什么呀？請(qǐng)你用記錄卡把它先畫下來，編一編兒歌。

　　啟發(fā)幼兒大膽想象記錄，教師巡回指導(dǎo)，幼兒相互交流。

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