幼兒園游戲過(guò)小橋教案

時(shí)間：2022-10-31 10:08:16 靈教案我要投稿

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幼兒園游戲過(guò)小橋教案（精選12篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園游戲過(guò)小橋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園游戲過(guò)小橋教案（精選12篇）

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類(lèi)型的橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)：小熊翻過(guò)山

　　2、沙包若干、平衡木2根

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

　　2、出示沙包，引出游戲。

　　二、展開(kāi)

　　1、平地頂沙包走。

　　指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉，眼睛平視前方，腳走直線(xiàn)。

　　2、頂沙包過(guò)小橋。

　�。�1）嘗試過(guò)小橋

　�。�2）交流感受，掌握過(guò)橋要領(lǐng)。

　�。�3）幼兒走不同高度的橋。

　　3、游戲：過(guò)小橋，送水果

　�。�1）講解游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒要依次走過(guò)小橋，一次拿一種水果（沙包）

　　放在頭頂?shù)腵沙包下運(yùn)過(guò)橋，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回。

　�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。

　　三、結(jié)束

　　對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?/p>

　　3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�.扮演角色、活動(dòng)身體

　　教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　�。ǘ�.熟悉器材、探索玩法

　　1、教師引導(dǎo)：今天我們小動(dòng)物來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲，大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。

　　2、教師引導(dǎo)：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的`小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　�。ㄈ�.交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

　　1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？

　　2、請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。

　　3、引出持物走獨(dú)木橋方法

　�。�1）.教師引導(dǎo)：小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。

　　（2）.教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋。

　�。�3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。

　�。�4）.教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

　　（5）.請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。

　�。ㄋ模�.放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

　　2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用已有的運(yùn)動(dòng)技能過(guò)小橋，鍛煉身體的平衡能力以及協(xié)調(diào)性。

　　2、能不怕困難，敢于克服困難，發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造性思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　寬窄不同的平衡木3至4種；各種輔助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小籃子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、搬運(yùn)活動(dòng)材料，布置活動(dòng)環(huán)境幼兒和教師一起將平衡木和輔助材料搬運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地上，并按照教師的要求布置活動(dòng)環(huán)境。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上四散開(kāi)來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)，與教師一起做身體的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3、分散練習(xí)“過(guò)小橋”

　　幼兒自選一座“小橋”，有秩序地排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)過(guò)“小橋”(從平衡木上走過(guò))。

　　4、嘗試“花樣過(guò)橋”

　　(1)集中幼兒，請(qǐng)幼兒想一想：除了站著正面走過(guò)“小橋”外，還可以用什么方法過(guò)“小橋”，看看誰(shuí)能想出過(guò)“小橋”的.新花樣。

　　(2)幼兒四散開(kāi)來(lái)嘗試過(guò)“小橋”的新方法。

　　(3)待幼兒嘗試一段時(shí)間后，集中幼兒，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

　　5、嘗試“運(yùn)貨過(guò)橋”

　　(1)請(qǐng)幼兒幫助教師解決一個(gè)難題：“小橋這邊有這么多的物品，老師想把它們運(yùn)到小橋的那一邊，你們?cè)覆辉敢鈳椭蠋?”并請(qǐng)幼兒“用你們剛才過(guò)小橋的新方法把這些物品運(yùn)過(guò)小橋�！�

　　(2)幼兒用新方法運(yùn)貨過(guò)“小橋”。教師觀察并及時(shí)。

　　(3)集中幼兒，教師總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，感謝幼兒幫助教師解決了難題。

　　6、收和搬運(yùn)活動(dòng)材料

　　活動(dòng)結(jié)束，幼兒與教師一起搬運(yùn)平衡木和輔助材料。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體“平平”的面和“會(huì)滾”的面。

　　2、能用自己的話(huà)講述那座小橋好搭，并嘗試說(shuō)明原因。

　　3、能按要求取積木，用一塊拿一塊，輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾何體共10個(gè)（圓柱體4個(gè)、長(zhǎng)方體4個(gè)、正方體2個(gè)、球體2個(gè)）

　　2、幾何積木：圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體、球體各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　感知積木特征，教師出示積木，師：“看看今天派派給我們帶來(lái)了什么？我們一起來(lái)搭積木好嗎？”

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、集體命名。出示圓柱體積木，把積木橫放：“這塊積木像什么？”再把積木立起來(lái)：“如果這樣放呢，像什么？”“ 那我們給它起個(gè)名字吧？”總結(jié)幼兒回答：“那我們就叫它圓柱體吧，好嗎？”

　　2、出示球體積木：“看看這塊積木是什么樣的，我們叫它們什么積木？”出示正方體積木：“這塊積木是什么樣的，我們叫它們什么積木？”出示長(zhǎng)方體積木：“這塊積木是什么樣的，我們叫它們什么積木？”

　　3、教師：“好，我們?cè)賮?lái)喊它們一次�！苯處煼謩e指著四種積木，讓幼兒集體指認(rèn)。

　　4、感知特征。教師舉圓柱體：“哪個(gè)小朋友能讓圓柱體站起來(lái)嗎？”教師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)嘗試�！昂�，現(xiàn)在你能再找一塊積木搭到它的上面嗎？”教師請(qǐng)其他幼兒觀察“小朋友們他搭上的是哪一塊，成功了嗎？為什么這塊能搭在圓柱體上面？”

　　5、師：“如果你把圓柱體橫過(guò)來(lái)放在桌上，再把你剛才的那塊積木搭到圓柱體上，看看能不能搭上去？”教師再次請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：“為什么搭不起來(lái)呢？”

　　6、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才的觀察，提出自己的看法。

　　7、師：“（教師邊說(shuō)邊示范）我們?cè)賮?lái)看看立起來(lái)的橋是什么樣子的�，F(xiàn)在我把上面的積木拿下來(lái)，把圓柱體積木拿在這只手上，用另一只手的十個(gè)手指并攏，看一看它能跟上面的積木搭在一起的面，它是怎樣的？”（平平的）教師也可以請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸�！拔覀�?cè)賮?lái)看看不能立住的橋看它能跟上面的積木搭在一起的面，是怎樣的？（彎彎曲曲的、會(huì)滾的）這個(gè)面跟剛才能搭到起來(lái)的那個(gè)面摸起來(lái)有什么不一樣？”

　　8、觀察范例。師：“今天游戲的名字叫‘搭小橋’，我們要用這些積木來(lái)搭小橋。請(qǐng)小朋友先看老師搭，注意看，老師搭的每座橋用的是哪些積木。”按范例順序依次搭出四座橋墩。師：“四座小橋的橋墩搭好了，現(xiàn)在我要用長(zhǎng)方體塊當(dāng)橋面�！币来稳〕�4塊長(zhǎng)方體積木，按順序搭在每座橋的橋墩上。師：“四座小橋分別用的是什么積木，你們看清楚了嗎？”

　　9、照范例拼搭。師：“你們想不想也來(lái)搭一搭？你可以先搭最喜歡的一座橋，搭好一座，要把積木送回筐里，再換另一座來(lái)搭�！苯處熖崾荆骸艾F(xiàn)在開(kāi)始搭吧。請(qǐng)你用一塊拿一塊，輕拿輕放”

　　10、觀察指導(dǎo)師：“你用什么積木搭的？好搭嗎？為什么？”提醒幼兒：搭好一座以后，可以把搭好的橋拆掉，把積木送回筐子里，再去試試其他的。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示檢查。師：“看看你最后搭的是這里的那一座橋？你搭的'和老師搭的一樣嗎？”請(qǐng)幼兒互相檢查，要求幼兒搭的橋與自己搭的橋?qū)φ辗独�，糾正所選的積木和搭法。

　　2、討論。師：“你在搭積木時(shí)，覺(jué)得這四種橋哪些橋不好搭？哪些橋好搭？”

　　3、評(píng)價(jià)。師：“今天哪些小朋友認(rèn)識(shí)了積木上平平的面和會(huì)滾的面了？哪些小朋友是按老師的范例來(lái)搭小橋的？”

　　4、整理。請(qǐng)幼兒一塊一塊的把積木收回筐子里。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。

　　2）鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

　　3）學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。

　　4）鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1）供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

　　2）彩圈

　　3）泡沫塑料墊

　　4）皮球、扭扭車(chē)等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1）大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練習(xí)平衡。

　　2）在活動(dòng)中嘗試與同伴商量、合作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)：小白兔過(guò)小橋

　　1．扮演角色，活動(dòng)身體

　　1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場(chǎng)上四散跳]，跨過(guò)小溝（彩繩搭成），跳過(guò)草地和大石頭（彩圈）。

　　2）教師通過(guò)兒歌《小白兔過(guò)小橋》引起幼兒注意并集中。

　　2．選擇材料，合作搭橋

　　1）教師提示：小白兔來(lái)到小河邊，過(guò)不去了，我們一起來(lái)想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的`材料，大家一起來(lái)動(dòng)手吧�。�

　　2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過(guò)小橋，練習(xí)平衡。

　　① 用積木搭

　�、� 用彩色紙繩搭

　　③ 用平衡木搭

　�、� 用小凳子搭

　　⑤ 用輪胎搭

　�、� 用"小腳丫"高蹺搭

　�、� 也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。

　　搭橋過(guò)程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

　　3）教師仔細(xì)觀察，請(qǐng)幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

　　4）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長(zhǎng)繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

　　5）合作練習(xí)

　�、� 在自己搭好的小橋上走一走。

　�、� 引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）

　�、� 將幾種小橋連起來(lái)，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

　　3．游戲結(jié)束，放松身體

　　幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過(guò)小路到外婆家去。

　　二、分散活動(dòng)

　　教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自?huà)佔(zhàn)越忧�、滾皮球、夾球走等。

　　2）幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。

　　3）提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容）

　　三、操節(jié)、律動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇6

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　布置場(chǎng)地，場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距20米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：練習(xí)徒手操，走步、跑步。

　　2、平衡練習(xí)。教師示范、講解走平衡木的動(dòng)作要求。幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒走平衡木的情況，教師有針對(duì)性地進(jìn)行講解、示范，幼兒再次練習(xí)。

　　3、游戲：過(guò)小橋，送月餅。

　�。�1）教師啟發(fā)：“中秋節(jié)到了，小朋友們要去慰問(wèn)解放決軍叔叔，大家要走過(guò)小橋，到解放軍叔叔的駐地去送月餅�！比缓蠼榻B游戲名稱(chēng)、玩法、規(guī)則，以引起幼兒的興趣。

　�。�2）游戲玩法：幼兒分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端起跑線(xiàn)上，游戲開(kāi)始，兩隊(duì)第一組的排頭手提月餅盒，跑到小橋（平衡木）前，走過(guò)小橋，跑到本隊(duì)另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的`隊(duì)為勝。

　�。�3）游戲規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人和月餅盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走，（教師注意保護(hù)）。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線(xiàn)接月餅盒。

　　（4）游戲進(jìn)行2-3次，注意幫助走平衡木有困難的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　4、教師組織幼兒做各種放松動(dòng)作。

　　5、室內(nèi)活動(dòng)：豐富幼兒關(guān)于橋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自己做做試試畫(huà)畫(huà)橋。

　　6、見(jiàn)幼兒用書(shū)1--18-19。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、操作材料若干、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小動(dòng)物去小熊家做客。

　　今天小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　誰(shuí)來(lái)了？（小兔）小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

　　誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

　　又有誰(shuí)來(lái)了？（小馬）小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢？

　　二、這三座橋有什么一樣的地方？（都是彎彎的）有什么不一樣的地方？（高度不同）

　　三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋。

　　請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

　　幼兒操作

　　三、幼兒操作，教師提出要求：

　　小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿幔靠梢宰约哼x你想幫助的小動(dòng)物。

　　幼兒自己操作

　　四、小動(dòng)物過(guò)小橋。

　　請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。

　　哇，你們的`小橋都造好了呢，你們開(kāi)心嗎？為什么？（幫助了小動(dòng)物）

　　小動(dòng)物們也很開(kāi)心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè)吧。

　　小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢？下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

　　2、練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置場(chǎng)地：在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線(xiàn)上。

　　游戲開(kāi)始，兩隊(duì)第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過(guò)小橋，跑到本隊(duì)的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅，依次進(jìn)行，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　規(guī)則：

　　在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過(guò)起跑線(xiàn)接月餅盒。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道遇到困難要相互幫助。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)，遇到困難不害怕。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。

　　2、《小熊過(guò)橋》、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》，引出課題。

　　師：(1)今天我們一起來(lái)欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》。

　　(2)小熊勇敢地過(guò)了橋，今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)過(guò)橋了，他們是誰(shuí)呢?過(guò)橋時(shí)又遇到了什么困難?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《過(guò)小橋》。

　　2、教師分段講述故事。

　　(1)教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過(guò)了橋”。

　　師：小熊過(guò)生日，請(qǐng)誰(shuí)去做客?

　　小白兔在過(guò)橋時(shí)遇到了困難，是誰(shuí)幫助它的?

　　小熊是怎么幫助它的?

　　(2)教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來(lái)”。

　　師：小雞不敢過(guò)橋了，請(qǐng)小朋友幫它想想辦法，怎樣幫助小雞過(guò)小橋?

　　(3)教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

　　師：小雞在過(guò)橋時(shí)也遇到了困難，是誰(shuí)幫助小雞過(guò)橋的? 小兔是怎樣幫助小雞的?

　　3、師幼合作講述故事。

　　(1)教師放慢速度講述故事，故事中對(duì)話(huà)部分由幼兒講述。

　　(2)分享交流：你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物?為什么?

　　4、師幼完整欣賞故事錄音。

　　師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的?當(dāng)別人遇到了困難時(shí)，你又是怎么做的?

　　5、師幼共同為小熊唱生日快樂(lè)歌。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的.，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　2.發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類(lèi)型的`橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)：小熊翻過(guò)山

　　2.沙包若干、平衡木2根

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

　　2.出示沙包，引出游戲。

　　二、展開(kāi)

　　1.讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。

　　指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：

　　頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉，

　　眼睛平視前方，腳走直線(xiàn)。

　　2.頂沙包過(guò)小橋。

　�。�1）嘗試過(guò)小橋

　�。�2）交流感受，掌握過(guò)橋要領(lǐng)。

　�。�3）幼兒走不同高度的橋。

　　3.游戲：過(guò)小橋，送水果

　�。�1）講解游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒要依次走過(guò)小橋，一次拿一種水果（沙包）

　　放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過(guò)橋，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回，

　�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。

　　三、結(jié)束

　　對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確使用剪刀，按輪廓剪下布上的圖案進(jìn)行粘貼。

　　2、嘗試小組合作，設(shè)計(jì)一款橋，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的意識(shí)。

　　3、對(duì)布貼畫(huà)手工活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大底板畫(huà)四張、膠棒、剪刀人手一把、畫(huà)好簡(jiǎn)單圖案的布每個(gè)幼兒一塊

　　2、幼兒分成四個(gè)小組，每組四人

　　3、輕音樂(lè)、PPT課件《美麗的幼兒園》（自制）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)導(dǎo)入

　　“小朋友們，告訴大家一個(gè)好消息，我們的新幼兒園已經(jīng)開(kāi)始建造了，下面我們先來(lái)欣賞一下我們美麗的幼兒園�！�

　　播放PPT課件，參觀幼兒園

　　“這個(gè)幼兒園漂亮嗎？差不多明年這個(gè)時(shí)候，我們就可以搬進(jìn)漂亮的幼兒園了，你們高興嗎？”

　　提出問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)

　　“可眼前需要我們想辦法來(lái)解決一個(gè)難題，我們的新幼兒園門(mén)前有條大河，河對(duì)面的小朋友也想來(lái)上學(xué)，他們?cè)趺催^(guò)河呢？”

　　解決問(wèn)題：幼兒發(fā)表自己的建議

　　堅(jiān)定信心

　　“大家都一致贊成架一座橋，造橋可不是一件容易的事呀，一個(gè)人是無(wú)法完成的，要大家一起動(dòng)手，齊心協(xié)力去設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還有可能遇到這樣那樣的困難，你們有信心嗎？今天我們各個(gè)小組先來(lái)設(shè)計(jì)一款橋的圖紙。”

　　2、教師示范，分組合作

　　“我先來(lái)做個(gè)示范，我請(qǐng)張老師和我一起來(lái)合作完成我的設(shè)計(jì)。”（星星橋）

　　3、幼兒分組合作：設(shè)計(jì)橋（播放背景音樂(lè)）

　　人員分工

　　“你們每組四人，共同來(lái)完成你們的'設(shè)計(jì)，工期很緊，要抓緊時(shí)間，比比哪組設(shè)計(jì)得又快又好�！�

　　幼兒合作，設(shè)計(jì)橋

　　教師行間巡視，適時(shí)指導(dǎo)，也可參與小組一起合作完成。

　　4、交流展示作品

　　教師點(diǎn)評(píng)

　　“今天每個(gè)小組，在大家的齊心協(xié)力之下，終于設(shè)計(jì)出了自己的橋，我很欣賞，都很有特色，干得漂亮�！�

　　說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)

　　“現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)，你們的橋是用什么形狀、什么材料造成的？該給你們的橋起個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢？

　　各小組給自己設(shè)計(jì)的橋起個(gè)名字

　　“明年我們的河面上就會(huì)架起一座你們?cè)O(shè)計(jì)的橋，到時(shí)候河對(duì)面的小朋友就能和我們一塊兒做游戲了�；厝グ堰@個(gè)好消息，告訴其他的小伙伴，讓他們也到我們的新幼兒園來(lái)上學(xué)�！�

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　“走，我們一起去選個(gè)合適的造橋地址�！�

　　幼兒園游戲過(guò)小橋教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。

　　2.體會(huì)朋友之間互相幫助的美好情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。

　　2.難點(diǎn)：初步跟唱歌曲，唱準(zhǔn)最后一句“小兔子過(guò)了橋，哈哈”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書(shū)第2冊(cè)第24-28頁(yè)。

　　2.掛圖（《大象橋》）。

　　3.音樂(lè)CD（歌曲《大象橋》）。

　　活動(dòng)過(guò)程

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　　1.教師結(jié)合掛圖講述故事。

　　有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有條河，河上沒(méi)有橋，哎呀呀哎呀呀，這可真糟糕。這時(shí)候，大象伯伯來(lái)呀來(lái)洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河對(duì)岸，就像一座橋，三只小兔子從大象伯伯身上走過(guò)去，過(guò)了橋，樂(lè)得哈哈笑，高興地說(shuō)：“謝謝大象伯伯，您真好！”

　　2.理解故事內(nèi)容

　�。�1）三只小兔子要到哪里去？（觀察掛圖第1幅。）

　�。�2）路上遇到什么困難？（觀察掛圖第2幅。）

　　（3）誰(shuí)來(lái)幫助他們的？是怎樣幫助的？（觀察掛圖第3幅。）

　�。�4）小兔子過(guò)了橋，心情怎樣？對(duì)大象伯伯說(shuō)了什么？（觀察掛圖第4幅。）

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　　1.傾聽(tīng)教師范唱歌曲

　　其實(shí)這個(gè)故事是一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《大象橋》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　2.說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的`內(nèi)容，熟悉歌詞。

　　（1）你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師根據(jù)幼兒的回答，用完整的一句歌詞進(jìn)行回應(yīng)，幫助幼兒熟悉歌詞。）

　�。�2）我們一起來(lái)念一念歌詞吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。）

　　3.跟著音樂(lè)伴奏演唱歌曲