【精品】大班教案范文匯總七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了提高大班幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。大笑時(shí)候的臉部表情幼兒比較常見(jiàn)，也比較感興趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是根據(jù)主題“奇妙的世界”設(shè)計(jì)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)人在大笑時(shí)的五官產(chǎn)生的變化。

　　2、嘗試用夸張的手法表現(xiàn)大笑的人臉。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是用夸張的方法表現(xiàn)人在大笑的時(shí)候五官發(fā)生的變化，鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有畫(huà)人臉的經(jīng)驗(yàn)

　　材料準(zhǔn)備：哈哈大笑的漫畫(huà)若干，水彩筆、繪畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、觀(guān)察幼兒大笑時(shí)的表情，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：哈哈大笑的時(shí)候，我們的臉上會(huì)發(fā)生哪些變化？哪兒變化最大？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察嘴巴和眼睛的變化。

　　小結(jié)：大笑時(shí)嘴會(huì)張得很大，露出牙齒，眼睛會(huì)變得很小。

　　二、出示漫畫(huà)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察和討論。

　　師：老師帶來(lái)了一些漫畫(huà)，請(qǐng)你們看看人在大笑的時(shí)候是什么樣子的？

　　師：仔細(xì)看看這些大笑的人，眼睛嘴巴發(fā)生了哪些變化？像什么？露出了什么？什么樣的牙齒？牙齒有什么不一樣的地方？畫(huà)家是怎么表現(xiàn)的？請(qǐng)幼兒觀(guān)察和交流。

　　師：嘴巴笑歪了，歪成什么樣子？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。眼睛有什么變化？臉上還有什么變化？這些人看上去怎么樣？為什么會(huì)這樣？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　師：今天我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)大笑的人，你想畫(huà)誰(shuí)？怎么畫(huà)？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？

　　教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

　　四、展示和評(píng)價(jià)

　　師：你畫(huà)的是誰(shuí)？他（她）為什么會(huì)這么笑？

　　活動(dòng)延伸：本次繪畫(huà)的是大笑的人的積極地表情，在此基礎(chǔ)上教師可以選擇一些消極情感的圖片，讓幼兒對(duì)比欣賞和表現(xiàn)。

　　教學(xué)反思

　　1、本節(jié)活動(dòng)幼兒有濃厚的興趣，在觀(guān)察幼兒大笑的`表情的時(shí)候觀(guān)察的很仔細(xì)，在后面畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)的比較形象，在觀(guān)察漫畫(huà)的時(shí)候孩子很興奮，很積極。

　　2、基本上完成了目標(biāo)，幼兒明白什么情況下會(huì)大笑，有了進(jìn)一步的情感體驗(yàn)。

　　3、幼兒能很好的配合老師完成本節(jié)活動(dòng)，達(dá)到了很好的效果。在今后的活動(dòng)中，要更加注重繪畫(huà)技能的培養(yǎng)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生寫(xiě)信的興趣，嘗試給朋友寫(xiě)信。

　　2、體驗(yàn)給朋友寫(xiě)信的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　信紙、信封人手一份，自制郵筒一個(gè)，背景音樂(lè)，實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的信

　　1、師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)了幾封信，分別說(shuō)了什么?

　　2、你想給誰(shuí)寫(xiě)信?想對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢?

　　3、幼兒互動(dòng)討論。

　　4、請(qǐng)1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。

　　二、談?wù)勑旁趺磳?xiě)

　　1、提問(wèn)：寫(xiě)信時(shí)要注意些什么?

　　2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫(xiě)上面，點(diǎn)好冒號(hào)把話(huà)講，寄信人姓名寫(xiě)下面，時(shí)間地點(diǎn)干什么，寫(xiě)滿(mǎn)一行換一行。

　　三、試試獨(dú)立寫(xiě)信

　　1、播放背景音樂(lè)，幼兒嘗試寫(xiě)信。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用適宜的圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。

　　3、幼兒寫(xiě)完信后把它投入自制郵箱里。

　　四、讀讀朋友的信

　　打開(kāi)自制郵箱。哇!里面好多信!會(huì)有誰(shuí)的信呢?誰(shuí)會(huì)寫(xiě)信給你呢?我們一起來(lái)看看吧!

　　活動(dòng)反思：

　　1、這次活動(dòng)選擇了整合教材的'內(nèi)容，對(duì)整合教材的研討起到推動(dòng)作用，活動(dòng)流程也較清晰，活動(dòng)重點(diǎn)突出。

　　2、課前鋪墊內(nèi)容比較豐富，幼兒對(duì)“信”有了初步的了解，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性比較好，效果還可以。

　　3、幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的講述能力不是很好，說(shuō)明平時(shí)對(duì)幼兒語(yǔ)言講述能力培養(yǎng)不夠，今后還對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面多下功夫。

　　4 、幼兒對(duì)用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)，很感興趣，今后可多開(kāi)展。

大班教案 篇3

　　三八婦女節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解這個(gè)特殊的日子，于是我們給幼兒開(kāi)展了一次有意義的“三八”親子活動(dòng)。

　　教案目標(biāo)、

　　1、了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。

　　教師引入話(huà)題，幼兒討論

　　2、在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教案過(guò)程、

　　1邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園

　　2幼兒和媽媽一起表演《我的好媽媽》感受母子之間的親情。

　　3做游戲

　　一、評(píng)選最漂亮的媽媽。請(qǐng)幼兒給媽媽打扮，家長(zhǎng)可以幫忙，時(shí)間到，打扮好的家長(zhǎng)，站到前面，大家評(píng)選出“漂亮媽媽

　　二、搶椅子。游戲分為家長(zhǎng)一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)行，音樂(lè)聲停止，沒(méi)有椅子的就了，要退出比賽。誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者。

　　三、你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒猜出動(dòng)物名稱(chēng)，猜對(duì)多者為勝。

　　四、百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛，其他家會(huì)長(zhǎng)幫忙給孩子換裝，換打扮，家長(zhǎng)可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

　　五、排球?qū)�抗賽。老師�?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線(xiàn)為界，三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組，進(jìn)行對(duì)抗比賽，誰(shuí)的球先落地就輸了。

　　教案總結(jié)、

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的.節(jié)日。知道她們平時(shí)工作很辛苦，自己長(zhǎng)大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

　　以上就是本次活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，喜歡的可以收藏哦！

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解房子移動(dòng)的奧秘，感受故事的趣味性。

　　2、看圖大膽想象并能用完整的語(yǔ)句對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行講述。

　　3 能大膽創(chuàng)編，有創(chuàng)造性的續(xù)編出故事的結(jié)尾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、老鼠的表情、故事背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片3，討論。

　　1.你看到了什么？

　　2.你們知道這是誰(shuí)的房子嗎？你是怎么知道的？（從房子的大小上猜測(cè)這是小老鼠的房子）3.看看房子周?chē)�的風(fēng)景是什么樣的？

　　師：小朋友說(shuō)得很好，這的確是小老鼠的房子，而且這是小老鼠剛建好的房子。小老鼠對(duì)房子周?chē)�的環(huán)境非常滿(mǎn)意，夜晚到臨，小老鼠美美的睡了一覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)房門(mén)！奇怪的事情發(fā)生了……（下一張PPT）（二）觀(guān)察圖片4，討論。

　　1.發(fā)生了什么事？現(xiàn)在房子周?chē)�的風(fēng)景是什么樣的？

　　2.小老鼠的表情是什么樣的？請(qǐng)你們來(lái)做一做，小老鼠的表情。

　　3.哦�。�夸張的表情，表演小老鼠）為什么周?chē)�的風(fēng)景會(huì)變化？你覺(jué)得是為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子在移動(dòng)）3.房子為什么會(huì)移動(dòng)呢？（猜測(cè)）4、那我們來(lái)看一看到底是什么原因讓房子移動(dòng)了！（看圖說(shuō)，小山坡其實(shí)是烏龜?shù)臍ぃ┙處熜〗Y(jié)：原來(lái)小山坡是烏龜?shù)臍�，所以�?dāng)烏龜移動(dòng)的時(shí)候，小房子也移動(dòng)了！

　　二、猜測(cè)，觀(guān)察圖片并進(jìn)行討論1 、那你們覺(jué)得他們2個(gè)見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢？

　�。úシ舙pt ，小老鼠和烏龜?shù)膶?duì)話(huà)）（二）了解故事的開(kāi)始1、聽(tīng)完他們的對(duì)話(huà)，你們想不想回到故事的開(kāi)始，來(lái)了解了解到底發(fā)生了什么事？那讓我們一起回到故事的最開(kāi)始！

　　2、觀(guān)察圖片1，小老鼠在想什么？

　　3、觀(guān)察圖片2，看到這樣的風(fēng)景，小老鼠會(huì)有什么反應(yīng)？你為什么這么說(shuō)？

　　4、觀(guān)察圖片3，小老鼠現(xiàn)在的心情會(huì)如何？（請(qǐng)幼兒粘貼表情）教師：原來(lái)故事的開(kāi)頭是這樣的，后來(lái)小老鼠發(fā)現(xiàn)自己的家原來(lái)是建在烏龜?shù)谋成系摹?/p>

　�。ㄈ�）根據(jù)圖片，猜測(cè)故事結(jié)尾。

　　觀(guān)察圖片6，教師：那你們覺(jué)得小老鼠會(huì)住下來(lái)嗎？

　　教師：在接下來(lái)的里，他們天天都看到不同的景色，去不同的地方旅行，每天都過(guò)得很驚喜，很快樂(lè)。

　　三、完整欣賞故事。

　　教師： 這個(gè)故事我們就講完了，故事好聽(tīng)嗎？真是一座奇妙的房子呀，接下來(lái)，我們來(lái)一起把這個(gè)故事從頭到尾完整的再講一遍吧。

　　四、續(xù)編故事是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想， 如果你是小烏龜，你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看來(lái)他們的生活會(huì)過(guò)的很有意思！

　　那讓我們也去幼兒園走一走，看看我們的幼兒園有什么有意思的景色吧！

　　故事：會(huì)移動(dòng)的房子很久很久以前，有只老鼠想造一座房子。他走遍了全國(guó)，想為自己的新家找一個(gè)特別美麗的落腳點(diǎn)。他們覺(jué)得家應(yīng)該安在山坡上，附近應(yīng)該有個(gè)湖，周?chē)�的環(huán)境應(yīng)該安靜些。

　　他看了很多美麗的地方，但都覺(jué)得不太滿(mǎn)意。最后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠湖的小山坡。他們馬上就知道了，他的新家就應(yīng)該安在那里。

　　山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了草，站在山坡上能清楚的'看到湖。老鼠開(kāi)始建造他的房子。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤工作，他終于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒適，心滿(mǎn)意足的住著。

　　有一天早上，當(dāng)老鼠走出家門(mén)時(shí)，大大的吃了一驚。湖不見(jiàn)了，周?chē)�的一切都變了！山坡上還有斑點(diǎn)，這都是什么呀？

　　天哪！原來(lái)自己的房子建在了一只大烏龜?shù)谋成�。老鼠吃驚得半天都說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

　　"早上好，老鼠！"烏龜?shù)癸@得很平靜，烏龜說(shuō)："我一直都在睡覺(jué)。昨天，我才從睡夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)你們的房子時(shí)，我也和你一樣驚訝呢！但是請(qǐng)相信我，別害怕，你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去，這樣，當(dāng)我醒著的時(shí)候，能有人說(shuō)說(shuō)話(huà)。"老鼠看見(jiàn)烏龜那么友好，就不再害怕了。在接下來(lái)的幾個(gè)月里，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過(guò)了全國(guó)各地，老鼠每天都能不出家門(mén)就看到不同的景色，這么奇妙的房子，全世界都不會(huì)再有第二座了。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讀懂畫(huà)面內(nèi)容，尋找線(xiàn)索，推測(cè)蘿卜被偷原因，并嘗試解決問(wèn)題。

　　2、關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，能用連貫清晰的語(yǔ)言講述蘿卜被偷后的故事。

　　3、體會(huì)熊小弟保衛(wèi)蘿卜遭遇的波折，感受鍥而不舍的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小書(shū)、圖表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，了解柵欄

　　這是什么？哪里見(jiàn)過(guò)？可以用來(lái)干什么？

　　小結(jié)：柵欄是用木頭圍成一圈的障礙物，起到防護(hù)和隔離作用。

　　二、多種方式閱讀，觀(guān)察、分析蘿卜被偷原因及嘗試解決問(wèn)題

　　封面閱讀，知道熊小弟為保蘿卜做柵欄。為什么要做柵欄？要用到哪些工具？這些工具怎么使用？

　　2、逐頁(yè)閱讀，分析蘿卜被偷原因及解決問(wèn)題的方法。

　　(1)熊小弟的柵欄做得怎么樣？能起到作用嗎？

　�。�2）第二天發(fā)生了什么事情？熊小弟心情怎么樣？蘿卜為什么會(huì)被偷？推測(cè)被偷原因

　　（3）那應(yīng)該怎么辦呢？嘗試解決問(wèn)題。

　　3、連頁(yè)閱讀，重點(diǎn)講述第二次蘿卜被偷原因及解決方法。

　�。�1）第三天發(fā)生了什么事情？幼兒連貫講述熊小弟分析蘿卜被偷的`原因及解決辦法。

　　（2）柵欄間隔一樣寬了，蘿卜還會(huì)被偷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　4、自主閱讀，連貫講述第三次蘿卜被偷后的故事。

　　（1）第四天發(fā)生了什么事情？幼兒連貫講述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決辦法。

　　（2）柵欄的間隔都這么小了，蘿卜還會(huì)被偷嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　5、集體閱讀，感受熊小弟鍥而不舍的精神。

　�。�1）第五天發(fā)生了什么事情？熊小弟此刻心情怎么樣？

　�。�2）熊小弟會(huì)放棄嗎？你喜歡這樣的熊小弟嗎？為什么？

　�。�3）揭曉答案：兔子會(huì)挖洞！

　　圖表呈現(xiàn)，梳理故事 蘿卜總共被偷了幾次？每次蘿卜被偷后，熊小弟都是怎么樣分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的？

　　按照故事的發(fā)生順序，依據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的脈絡(luò)來(lái)梳理故事。

　　四、故事延伸，拓展想象

　　你覺(jué)得熊小弟接下來(lái)會(huì)怎么做？如果你是熊小弟你會(huì)怎么做？

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種紙制品，感受紙?jiān)谏�活中的重要作用�?/p>

　　2、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。

　　3、懂得用紙要節(jié)約，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受紙?jiān)谏�活中的`重要性

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解紙的性質(zhì)、特征及作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件2、操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入：引出“紙”。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┘�?jiān)谏�活中的用�?/p>

　　1、出示白紙討論它有什么用途？”

　　2、交流生活中見(jiàn)過(guò)哪些紙？

　　3、進(jìn)一步了解生活中的紙制品。

　　（二）紙的種類(lèi)

　　1、介紹紙的分類(lèi)。

　　2、認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)紙的用途

　　3、分發(fā)材料，幼兒操作嘗試對(duì)紙進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、師幼一起對(duì)紙的分類(lèi)進(jìn)行互查、小結(jié)。

　　5、小助手收回操作材料。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　交流節(jié)約用紙的方法

　　1、幼兒講述自己節(jié)約用紙的方法。

　　2、小結(jié)。

大班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、在欣賞過(guò)程中，感受“對(duì)比美”的情趣。

　　2、用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)“對(duì)比美”的理解，提高自身的審美素養(yǎng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、游戲教具：中間畫(huà)一只恐龍，左右兩邊各畫(huà)一只小兔、一座城堡，小兔、城堡用紙遮蓋。

　　3、水彩顏料、水彩筆、紙、記號(hào)筆。

　　過(guò)程：

　　1、在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受大小、形狀、色彩3種對(duì)比方法所產(chǎn)生的美。

　�。�1）欣賞第一幅畫(huà)“大熊和小兔”。

　　請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　老師小結(jié)：大熊和小兔在一起，因?yàn)榇笮芎艽�，使小兔顯得很小，小兔很小，也使顯得更大。像這樣用大熊來(lái)突出小兔的小，用小蟲(chóng)來(lái)突出大熊的大，這種方法就是畫(huà)畫(huà)中常用到的對(duì)比方法，對(duì)比就是把不同的東西放在一起比較。

　�。�2）欣賞第二幅畫(huà)“蘋(píng)果”。

　　請(qǐng)幼兒欣賞后談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的感覺(jué)。這幅畫(huà)最突出的是什么？

　　老師小結(jié)：這幅畫(huà)用了色彩的'對(duì)比，紅色與綠色的對(duì)比，使蘋(píng)果顯得很突出，整個(gè)畫(huà)面也很鮮明。

　�。�3）欣賞“海星和月亮”的畫(huà)。

　　欣賞后請(qǐng)幼兒談?wù)勥@幅畫(huà)用了什么對(duì)比手法？

　　老師小結(jié)：這幅畫(huà)運(yùn)用了形狀的對(duì)比，使整個(gè)畫(huà)面有了變化，顯得更加生動(dòng)。

　　總結(jié)：剛才我們欣賞了幾種對(duì)比？

　　2、引導(dǎo)幼兒在欣賞作品中找出不同的對(duì)比方法。

　�。�1）“蘋(píng)果和小蟲(chóng)”。

　　提問(wèn)：運(yùn)用了什么對(duì)比方法？

　　小結(jié)：運(yùn)用了大小、色彩的對(duì)比方法。大蘋(píng)果的大與小蟲(chóng)的小是一種對(duì)比，蘋(píng)果的紅與蟲(chóng)的綠是色彩的對(duì)比。

　�。�2）“月夜”。

　　提問(wèn)：運(yùn)用了什么對(duì)比方法？請(qǐng)幼兒討論后回答。

　　小結(jié)：這幅畫(huà)運(yùn)用了大小、形狀、顏色的對(duì)比方法，月亮的大與星星的小是大小對(duì)比，月亮的圓形與星星的帶尖角的星形是一種形狀的對(duì)比，月夜的深色與星星的黃色是一種對(duì)比。

　　3、游戲：猜一猜。

　　請(qǐng)幼兒猜一猜這是一只大恐龍還是一只小恐龍，如果孩子們說(shuō)是大恐龍就把小兔那一面打開(kāi)，讓孩子們認(rèn)為是一只小恐龍，再打開(kāi)城堡的一面，又讓孩子們覺(jué)得是一只大恐嚇龍。同樣是一只恐龍為什么一會(huì)兒會(huì)大一會(huì)兒會(huì)小呢？把這個(gè)問(wèn)題帶回家和父母一起商量。

　　4、幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)“對(duì)比”的理解。幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

　　要求畫(huà)出不同的對(duì)比手法。展開(kāi)豐富的想象力，不畫(huà)與老師一樣的畫(huà)。

　　5、講評(píng)。

　　先畫(huà)好的幼兒介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)，你用了幾種對(duì)比方法。最后總結(jié)評(píng)價(jià)。

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