識字教案

時間：2026-02-09 05:06:24 教案我要投稿

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【實用】識字教案集錦5篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的識字教案5篇，歡迎大家分享。

【實用】識字教案集錦5篇

識字教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步了解用含有字母的式子表示數(shù)量意義，掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和概括能力．

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法．

　　教學(xué)難點

　　使學(xué)生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　�。ㄒ唬┛诖�

　　出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

　�。ǘ┮�

　　我們已經(jīng)學(xué)過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？

　　二、新授教學(xué)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

　　例1．姐姐比弟弟大4歲．

　　1．根據(jù)這個條件，你知道了什么？

　　2．如果知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？

　　3．教師引導(dǎo)推算：

　　當(dāng)?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？

　　當(dāng)?shù)艿?歲、4歲、5歲、……時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？

　　教師板書：

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1＋4

　　2＋4

　　3＋4

　�。�4

　　4．分析思考

　�。�1）教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的`歲數(shù)關(guān)系．怎樣才能用一個式子簡明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？

　�。�2）學(xué)生討論：如果用字母表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成：＋4

　　5．理解“ ”的含義

　�。�1）表示什么？4表示什么？

　　（2）“ ”這個式子又表示什么？

　　小結(jié)：“ ”這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù)

　　6．練習(xí)

　�。�1）當(dāng) ＝7時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　　（2）當(dāng) ＝10時，姐姐的歲數(shù)是多少？

　�。ǘ┙虒W(xué)例2

　　例2．一種花布每米12.4元．根據(jù)這個條件可以算出購習(xí)布應(yīng)付的錢數(shù)．

　　1．根據(jù)這個條件，分別算出購買花布1米、2米、3米、米應(yīng)付的錢數(shù)．

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　12.4×1＝12.4

　　12.4×2＝24.8

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　2．思考：這里的表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？

　　3．練習(xí)

　　當(dāng) ＝0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？

　�。ㄈ┏鍪纠�3

　　例3．一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重千克．

　�。�1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù)．

　　（2）根據(jù)這個式子，求等于25時，商店一共有多少千克蘋果．

　　1．學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系．

　　2．學(xué)生嘗試解答

　　3．集體反饋，教師同步板書

　　（1）

　�。�2）

　　答：商店一共有370千克蘋果．

　　三、全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用含有字母的式子表示數(shù)量．只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的具體數(shù)量是多少．

　　四、課堂練習(xí)

　�。ㄒ唬┛诖�

　　1．一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？

　　2．一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買本應(yīng)付多少元？

　　3．一本練習(xí)本的價錢是0.40元，買本應(yīng)付多少元？

　�。ǘ┰诶ㄌ柪锾钌线m當(dāng)?shù)氖阶樱?/p>

　　1．一天早晨的溫度是攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是（）攝氏度．

　　2．一個商店運到500輛自行車，總價是元，單價是（）元．

　　3．食堂原計劃每月燒煤噸，實際節(jié)約噸，實際每月燒煤（）噸．

　�。ㄈ┡袛�

　　1．除20的商用式子表示是．（）

　　2．在1÷ 中，可以表示任何數(shù)．（）

　　3．的平方也就是2 ．（）

　　4．5＋＝10與5＋中的表示的數(shù)相同．（）

　　五、布置作業(yè)

　�。ㄒ唬┱f一說下面每個式子所表示的意義．

　　1．四年級學(xué)生訂《中國少年報》130份，五年級同學(xué)訂的份數(shù)比四年級多份．130＋表示什么？

　　2．少年宮買了個小足球，每個48.5元，48.5 表示什么？

　　3．張師傅每天做個零件，李師傅每天比張師傅多做8個．＋8表示什么？5 表示什么？5（＋8）呢？

　　六、板書設(shè)計

　　用字母表示數(shù)量

　　例1．姐姐比弟弟大4歲．例2．一種花布每米12.4元．

　　姐姐比弟弟大4歲

　　弟弟的歲數(shù)

　　姐姐的歲數(shù)

　　1＋4

　　2＋4

　　3＋4

　�。�4

　　購買花布的數(shù)量（米）

　　應(yīng)付的總價（元）

　　12.4×1＝12.4

　　12.4×2＝24.8

　　12.4×3＝37.2

　　12.4× ＝12.4

　　例3．一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重千克．

　�。�1）用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù)．

　�。�2）根據(jù)這個式子，求等于25時，商店一共有多少千克蘋果．

　�。�1）

　　（2）

　　答：商店一共有370千克蘋果．

識字教案篇2

　　學(xué)目標(biāo)：

　　1．看懂圖畫內(nèi)容，能通過觀察畫面，加深對句子的理解。培養(yǎng)我們熱愛新生活的感情。

　　2．學(xué)會生字新詞，了解有關(guān)形聲字的知識。

　　3．能正確、流利地朗讀句子。

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示投影（新農(nóng)村景象）

　　l．請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這是什么地方，圖上都有什么？（按一定順序）

　　2．請學(xué)生描述圖景，談?wù)勛约旱母惺�。（農(nóng)村的變化真大呀）

　　師：圖中的小朋友就生活在新農(nóng)村里，你們想知道他們家里都有誰？他們是怎樣生活的嗎？讓我們一起來讀讀本課的句子。

　　二、學(xué)習(xí)生字新詞，讀句子

　　1．復(fù)習(xí)已學(xué)生字（投影出示生字卡片）：“馬、木、蟲、下、土、成、巴、戶、方、門”請學(xué)生認(rèn)讀生率。

　　2．認(rèn)讀新生字：“女、寸、父、耳”請學(xué)生分析這幾個生字，指導(dǎo)書寫。了解字義。

　　重點指導(dǎo)：“女”共3筆，筆順是：（）

　　過渡語：今天我們來學(xué)習(xí)一種新的識字方法，那就是把我們以前學(xué)到的和剛才學(xué)到的這些筆畫比較少，書寫較簡單的熟字組合成一個新字。

　　3．大家仔細(xì)觀察，老師把“女”和“馬”放在一起，稍作改動，就變成了“媽”（出示音節(jié)及生字卡片），齊讀，這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁（），一橫不出頭。誰來說說“媽”是由什么組成的？你怎么記住“媽”？“媽”還可以和誰組詞？你能用“媽媽”說一句話嗎？讀書上的句子，說說這句話的意思并分析生字“母”指導(dǎo)筆順：“”；指導(dǎo)書寫“媽”邊寫邊小結(jié)：“媽”由“”字旁加“馬”組成的“媽”，左窄右寬，是“媽媽”的“媽”。誰來說說“媽”為什么是“”字旁？（“媽媽”是女性，所以是女字旁），了解部首與字的聯(lián)系。

　　4．用老師教給的方法自學(xué)“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個生字及“蟲、土、父、戶、門”這幾個部首。

　　（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字的組成，認(rèn)識新部首，學(xué)會識記生字的方法。

　�。�2）讀熟生字所組成的`新詞及句子。

　�。�3）了解偏旁與字的關(guān)系。

　　5．小組討論自學(xué)成果。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　交流自學(xué)成果，教師予以指導(dǎo)

　　1．指名領(lǐng)讀，逐個分析生字的組成，并認(rèn)識新部首，說出識記生字的方法并讀詞、讀句，練習(xí)用生字?jǐn)U句擴(kuò)詞。

　　2．齊讀句子并說說每句話的意思，著重理解“寬闊”、“整潔”。

　　3．幫助學(xué)生了解“木”與“村”、“蟲”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關(guān)系。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　重點指導(dǎo)

　　“北”的筆順是：（）

　　“村”是平舌音，“城”是翹舌音。

　　“村”“蝦”“城”要寫得左窄右寬。

　　二、齊讀全課字、詞、句

　　三、小結(jié)：這兩節(jié)課你學(xué)到了什么？（今后我們就可以用偏旁組字的方法來識記生字）。

　　四、布置作業(yè)

　　完成課后2、3題。

識字教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。

　　2、知道上小學(xué)必須遵守的一些課堂要求。

　　3、體驗與朋友一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：識字卡片

　　活動過程：

　　1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求。

　　“小朋友，我們已經(jīng)是大班的.小朋友，下學(xué)期你們即將上小學(xué)了，你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？”（讓幼兒自己回答）

　　“是的，上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識，認(rèn)識很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認(rèn)識一下它們吧。”

　　2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內(nèi)容，說出圖畫與詞語的關(guān)系，并提醒幼兒每次記憶時，一定要邊看圖片，邊看字卡。

　　3、詞語全部認(rèn)識完后，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對詞語的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語，教師加以解釋，讓幼兒加深對詞語的印象）

　　4、反面練習(xí)，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進(jìn)行識字練習(xí)。

　　5、游戲：

　　1〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

　　2〉每次三張字卡，用字卡的方面，老師說一個詞語www.jy135.com，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

　　3），分組進(jìn)行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字卡，看誰記得快，反應(yīng)快。

　　活動延伸：將于字卡有關(guān)的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事里的部分詞語，增強(qiáng)幼兒的自信心，提高他們對識字的興趣。

識字教案篇4

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會認(rèn)53個生字，會寫50個字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文。

　　3．體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

　　4．初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

　　5．能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。

　　識字 4

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會8個生字，12個成語，會認(rèn)9個生字。

　　2．能借助成語小故事理解成語的意思，并從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)重難點：

　　1．學(xué)會生字及新詞。

　　2．理解成語的意思。

　　教學(xué)方法：集中識字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：卡片。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認(rèn)真讀一讀“識字4”吧！

　　二、交待學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　三、初讀課文，識記生字。

　　1．輕聲讀課文，把生字做上記號。

　　2．讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　3．指名讀、正音。

　　4．重點指導(dǎo)“寸、益、彰、豹”的讀音。

　　“寸”（平舌音） “益”（第四聲） “彰”（后鼻音）

　　“豹”（聲母為b）

　　5．同桌討論識字方法。

　　如“卜”加一加就變成“補”�！岸奔右患泳妥兂伞叭　�。

　　6．師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。

　　7采用多種形式反復(fù)練讀詞語，讀到正確流利。

　　四、理解詞語意思。

　　1．指名讀詞語，講一講關(guān)于這些詞語的小故事。

　　2．說一說這些新詞的意思，它們告訴了我們什么？

　　尺有所短，寸有所長：比喻平平常常的人和事物。也會有他的長處。

　　取長補短：吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。

　　相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出好處。

　　管中窺豹：比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。

　　坐井觀天：比喻眼光狹小，看到的有限。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字在田字格中的位置。

　　2．老師范寫，學(xué)生仿寫。完成“我會寫”中的'部分生字。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1．認(rèn)讀前6個成語。

　　2．說說從成語中受到什么啟發(fā)。

　　二、自學(xué)后6個成語及生字。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1．指名讀成語，讀準(zhǔn)生字的音。

　　2.讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　3．同桌討論識字方法。

　　4．師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。

　　5．采用多種形式練讀詞語，要求流利、正確。

　　四、理解詞語意思。

　　1．指名讀詞語，講一講關(guān)于這些詞的小故事。。

　　說說這些新詞的意思，它們告訴了我們什么？

　　一葉障目，不見泰山：比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，不能認(rèn)清事物的全貌；或問題的本質(zhì)。

　　拔苗助長：用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

　　徒勞無功：白白勞苦一番，并未得到收獲。

　　瓜熟蒂落：瓜在成熟時，瓜的蒂就會斷，說明到了成熟之期。

　　水到渠成：比喻條件成熟，事情自然成功。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字在田字格中的位置。

　　2．老師范寫，學(xué)生仿寫，完成課后“我會寫”。

　　板書設(shè)計：

　�。裕�

　　課后反思：

　　成語是我國漢語寶庫中的精華�！白R字4”有三組成語。第一組是說人應(yīng)該“取長補短”；第二組是說看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說做事應(yīng)該遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語韻律和諧，讀起來朗朗上口。我課后，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生再去找一些成語故事來讀一讀，然后舉行一次“成語故事會”，那么教學(xué)就沒有局限于書本知識了。