【精華】識(shí)字教案集錦6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的識(shí)字教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

識(shí)字教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　草字頭及相關(guān)生字

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：理解草字頭表示的意思，認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的書寫。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。

　　3、情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字8個(gè)，理解草字頭表示的意思。

　　教具學(xué)具：

　　實(shí)物投影儀、課件、生字卡

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程與方法：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、出示生字卡：梨桃柳材棍桶板休

　　2、開火車讀一讀

　　二、課件出示生字

　　小草草藥蘆葦白菜蘿卜芹菜蘋果葡萄香蕉

　　1、請(qǐng)會(huì)讀的`同學(xué)試著讀一下（優(yōu)等生）

　　2、觀察紅色的字有什么共同的特點(diǎn)（差生）

　　3、小組討論：這些字為什么帶草字頭？

　　4、小組同學(xué)互相教學(xué)生字

　　5、交流你學(xué)會(huì)的生字

　�。�1）課件中點(diǎn)擊你認(rèn)識(shí)的生字

　　（2）領(lǐng)著大家讀一讀、組詞、說說是怎樣認(rèn)識(shí)他的。

　　三、想一想

　　（1）討論：生活中還知道那些帶草字頭的字？

　�。�2）集體交流

　�。�3）看看冬冬還知道那些帶草字頭的生字

　�。�4）讀一讀（中等生）

　　四、書寫生字

　　1、觀察生字草、菜、藥、蘿、芬、芳、蘋有什么共同的特點(diǎn)（差生）

　　2、這些字是有草字頭和什么字組成的（中等生）

　　3、觀察生字在田字格中的位置

　　4、討論筆畫、筆順并書空

　　5、生獨(dú)立練習(xí)

　　五、小結(jié)

　　作業(yè)：

　　看一看，市場(chǎng)里還有哪些東西寫出來(lái)帶草字頭。

　　板書：

　　早 草

　　分 芬

　　草字頭

　　采 菜

　　草字頭

　　方 芳

　　約 藥

　　平 蘋

　　羅 蘿

　　課后札記：

　　從上節(jié)課作業(yè)的反饋情況來(lái)看，學(xué)生積極性高，十分樂于參與，而且從找到的字來(lái)看，效果較好。另外，由于本節(jié)課所接觸的生字都是生活中常見的生字，所以學(xué)習(xí)起來(lái)十分有親切感。

識(shí)字教案 篇2

　　幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對(duì)識(shí)字的興趣，從而影響了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。但識(shí)字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識(shí)字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個(gè)識(shí)字課堂。下面請(qǐng)大家參考以下幼兒園大班識(shí)字游戲大全。

　　蹦蹦床上的字寶寶

　　活動(dòng)目的：

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2、鍛煉幼兒的彈跳力。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

　　活動(dòng)玩法：

　　將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的`口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

　　活動(dòng)提示：

　　1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3—5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

　　3、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡、小筐。

　　活動(dòng)玩法：

　　兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

　　飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

　　翻翻棋目的：

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、棋盤一張。

　　2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

　　2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。

　　提示：

　　1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

　　2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的，站在一起，大聲念，我們是“xxx”即詞語(yǔ)。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

　　8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來(lái)，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。

　　注意事項(xiàng)：

　　游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過8人。

　　游戲規(guī)則：

　　必須念完兒歌，才能往下跳。

識(shí)字教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀韻文。并能背誦課文。

　　3、通過閱讀，感受到對(duì)字韻文的趣味性。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、 談話導(dǎo)入

　　我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她。地球上有許多奇妙的'景物，今天我們一起去看看吧！

　　二、 初讀識(shí)字

　　1． 學(xué)法指導(dǎo)。遇見不懂的地方該怎么辦？

　　2． 自由讀課文。找一找生字，圈一圈。

　　3． 指名分節(jié)讀韻文。

　　三、 文中識(shí)字

　　1． 投影出示：云對(duì)霧，雪對(duì)霜。

　　（1） 指名讀后自由談話，說說“霧、霜、雪”。

　�。�2） 理解“晨霧、秋霜”。回憶所見情景或利用插圖。

　　2． 學(xué)習(xí)“和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)�！�

　　（1） 指名讀后質(zhì)疑。理解詞語(yǔ)“和風(fēng)、細(xì)雨”

　　（2） 去掉“對(duì)”字讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和風(fēng)細(xì)雨）

　　（3） 比較：夕陽(yáng)——朝陽(yáng) 朝霞——晚霞

　　欣賞不同時(shí)候霞光的圖片。

　　3． 小組學(xué)習(xí)第二、三兩節(jié)。

　　4． 全班交流。

　　（1）比較認(rèn)字：“蜂和蝶，李和楊”。說說它們形和義的異同。

　�。�2）說說哪些地方能夠用“萬(wàn)紫千紅”、“山清水秀”、“鳥語(yǔ)花香”？

　�。�3）通過組詞記住“碧”。

　　四、 認(rèn)讀生字

　　1． 教師出示生字。

　　2． 指名讀后比較形近字：霧和霜（雨字頭），蜂和蝶（蟲字旁），李和楊（木字頭和木字旁）

　　3． 打亂順序讀。運(yùn)用各種形式。

　　五、 書寫指導(dǎo)

　　比較“禾”在不同位置的不同寫法。注意“秀”的第六筆。

　　六、 再讀課文

　　1． 不同形式再讀課文。例如：分角色朗讀。男生讀“云對(duì)”，女生接“霧”。

　　2． 去掉“對(duì)”字讀一讀。

　　七、 課外延伸

　　1． 補(bǔ)充學(xué)習(xí)幾則對(duì)字歌。例如：雞對(duì)鴨，牛對(duì)馬，白鴿對(duì)烏鴉。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊貓不是貓，龍蝦也是蝦等等。

　　2． 試著編編這樣的對(duì)字歌。

識(shí)字教案 篇4

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)字。

　　2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．有積累諺語(yǔ)的興趣。

　　4．學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。

　　2．會(huì)熟練讀出俗語(yǔ)，明白其中的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．生字詞的掌握。

　　2．明白俗語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理。

　　教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，小朋友之間更應(yīng)該友好相處、團(tuán)結(jié)合作，“團(tuán)結(jié)力量大”嘛！下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。

　　二、交待學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　我們先一起來(lái)學(xué)習(xí)前3節(jié)。

　　三、初讀課文。

　　1．輕聲讀課文，把生字作上記號(hào)。

　　2．讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　3．指名讀，正音。

　　4．重點(diǎn)指導(dǎo)：移、謀、焰、柴、易。

　　5．同桌相互討論：看看你是怎樣記住字形的？

　　6．師范讀詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

　　7多種形式訓(xùn)練學(xué)生讀詞語(yǔ)，直到正確、流利為止。

　　四、學(xué)習(xí)詩(shī)句內(nèi)容。

　　1．指名讀，同學(xué)認(rèn)真思考，了解大致意思。

　　2．教師講解第1節(jié)的意思。

　　3．指名說第2節(jié)的意思。

　　4．教師范讀第3節(jié)，講解，并可借助實(shí)物演示，讓學(xué)生體會(huì)一根和一把的概念。

　　5．齊讀l～3節(jié)，體味含義。

　　6．熟練，練習(xí)背誦。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1．完成“我會(huì)寫”的部分內(nèi)容。觀察生字在田字格中的位置。

　　2．師范寫。

　　3．學(xué)生練習(xí)，寫規(guī)范美觀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1．指名讀生字卡片。

　　2．齊讀l～3節(jié)。

　　3．指名說意思。

　　4．指名背誦。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)4、5節(jié)，看看它要說明的是什么意思？

　　三、學(xué)習(xí)4、5節(jié)。

　　1．讀4．5節(jié)，找出生字生詞。

　　2．自己弄清生字生詞。

　　3．指名讀，正音。

　　4．重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　搓：平舌音 繩：翹舌 后鼻音 斤：前鼻韻母 獨(dú)（dú）

　　5．同桌討論，識(shí)記字形。

　　6．師范讀詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

　　7．生熟練朗讀詞語(yǔ)，可采用多種形式。

　　四、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　1．指名讀。

　　2．指名說說告訴我們什么道理嗎？

　　3．教師講解，并范讀。

　　4．學(xué)生朗讀，并體會(huì)其含義。

　　5．小組競(jìng)賽朗讀。

　　6．熟讀，練習(xí)背誦。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1．完成“我會(huì)寫”剩下部分內(nèi)容。觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

　　2．學(xué)生練習(xí)。

　　六、總結(jié)全文。

　　教學(xué)板書：

　　識(shí)字5

　　難，容易

　　（團(tuán)結(jié)力量大）

　　課后反思：

　　這節(jié)課中，在新課程理念的引導(dǎo)下，著眼于合作、引導(dǎo)，讓教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴；著眼于讓學(xué)生樂,會(huì)學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。引進(jìn)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)等新的課堂教學(xué)機(jī)制，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和自主進(jìn)取的`精神，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用合作、互動(dòng)等形式，生成課堂教學(xué)的增值效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在成功的時(shí)刻增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，形成了正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”的轉(zhuǎn)換。為以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下了扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底。

識(shí)字教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己取得成功，并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題，引起幼兒的興趣。

　　1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾？不會(huì)數(shù)了你會(huì)怎么辦？

　　2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一，可是后來(lái)卻能夠數(shù)到三百多了，這是怎么一會(huì)事呢？

　　二、講述故事。

　　教師講述故事至請(qǐng)你教教我吧。向幼兒提出：

　　小魚是怎么做的？他教小青蛙了嗎？為什么？

　　繼續(xù)講述到最后，提出問題：

　　1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌？你該怎樣向他們學(xué)習(xí)？

　　2、小青蛙看到小魚會(huì)數(shù)泡泡是怎么做的？

　　3、如果你看到別人比你強(qiáng)，你會(huì)怎么做？

　　4、如果別人向你請(qǐng)教問題，你會(huì)教別人嗎？

　　5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。

　　三、讓孩子講述故事。

　　在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的`基礎(chǔ)上，講述故事。

　　請(qǐng)自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)的言論。

識(shí)字教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。認(rèn)識(shí)新偏旁。

　　2．觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

　　3．了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，知道看圖

　　1．同學(xué)們，你們見過刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說）

　　2．播放“臺(tái)風(fēng)”的錄象資料，說說“臺(tái)風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什么不同，什么季節(jié)會(huì)有這樣的景象。

　　3．夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人？在干什么？你還看見了什么？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀詞語(yǔ)生字

　　1．自讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

　　2．四人小組讀。

　　3．教師出示詞卡，檢查正音。

　　4．用“夏、臺(tái)、桃、瓜”口頭擴(kuò)詞。

　　三、指導(dǎo)誦讀

　　1．教師范讀韻文。

　　老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？

　　2．四人小組讀。

　　3．指名讀。

　　4．注意讓學(xué)生邊讀邊想象實(shí)物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來(lái)。要避免唱讀、頓讀。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1．學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順

　　2．請(qǐng)說說“夏、梅”的'筆順。

　　3．說說你是怎樣記注生字的。

　　4．指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜”。

　　5．學(xué)生描紅，完成《習(xí)字冊(cè)》。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．抽讀詞語(yǔ)卡片。

　　2．齊讀韻文。

　　二、學(xué)習(xí)筆順，指導(dǎo)書寫

　　1．學(xué)習(xí)新偏旁。

　　2．學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。

　　3．重點(diǎn)反饋“桃、蛙、荷”的筆順。

　　4．學(xué)生描紅書空寫字，播放輕音樂。

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