小班語言這是誰的蛋教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班語言這是誰的蛋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)探究不同動(dòng)物的蛋的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的蛋。

　　3、能夠比較事物大小并根據(jù)大小進(jìn)行排序。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，雞蛋、鵪鶉蛋、鴕鳥蛋、鵝蛋的模型

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　——(出示故事課件第1頁)

　　師：小豬在草叢里發(fā)現(xiàn)了什么?這是誰的蛋?

　　——鼓勵(lì)幼兒猜猜、說說可能是誰的蛋。

　　二、學(xué)習(xí)故事。

　　——(出示故事課件第2頁，雞蛋、鵝蛋)

　　師：這是鵝媽媽的蛋，這是小豬發(fā)現(xiàn)的蛋，你們看它們一樣嗎?誰大誰小?鵝媽媽會(huì)怎么跟小豬說呢?

　　——(出示故事課件第3頁，雞蛋、鴕鳥蛋)

　　師：小豬找到了誰?鴕鳥的蛋是這樣的。它跟小豬發(fā)現(xiàn)的蛋一樣嗎?誰大誰小?鴕鳥媽媽會(huì)怎么回答小豬呢?

　　——(出示故事課件第4頁，雞蛋、鵪鶉蛋)

　　師：這是鵪鶉蛋，它有什么特點(diǎn)?小豬找到的蛋是鵪鶉蛋嗎?誰大誰小?鵪鶉媽媽說什么了?

　　——播放故事課件后半部分。

　　——師：小豬發(fā)現(xiàn)的蛋是什么蛋?小豬幫助蛋寶寶找到了媽媽，心里感覺怎么樣?

　　——請(qǐng)幼兒完整欣賞故事課件。

　　三、認(rèn)識(shí)各種蛋并區(qū)分大小。

　　1、教師展示鵝蛋、鴕鳥蛋、鵪鶉蛋、雞蛋的模型，請(qǐng)幼兒說一下分別是誰的蛋，并簡單說說各種蛋的特點(diǎn)。

　　2、教師每次出示兩個(gè)大小不一的蛋作比較，請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)大，哪個(gè)小。

　　3、請(qǐng)幼兒將鵝蛋、鴕鳥蛋、鵪鶉蛋、雞蛋按照大小進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)中的排序游戲，針對(duì)小班的幼兒可以靈活地規(guī)定順序，從小到大、從大到小都可以。針對(duì)小班幼兒，剛開始游戲時(shí)需要降低難度，利用兩個(gè)蛋來比較，然后再逐漸增加蛋的數(shù)量。

　　活動(dòng)延伸

　　認(rèn)識(shí)了解別的動(dòng)物的蛋，如海龜?shù)�、鱷魚蛋等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：教師制作摸箱，里面放米，米里面埋著各種蛋的模型，鼓勵(lì)幼兒摸出各種蛋后，說說這是什么蛋，有什么特征等。

　　科學(xué)區(qū)：擺放各種大小不同的蛋的模型，鼓勵(lì)幼兒觀察其特征并進(jìn)行比較大小和排序等活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室的墻面上可以貼大小不一的相同物體，引導(dǎo)幼兒比較大小。

　　家園同步：家長可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒將兩種事物進(jìn)行比較，讓幼兒說一說哪個(gè)是大的，哪個(gè)是小的。

　　隨機(jī)教育：日常生活中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行事物大小比較活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

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