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實用的小班教案7篇（實用）
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
活動準備：
1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分
活動目標:
1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。
3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
活動準備：
1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。
2多媒體課件
活動過程：
開始部分
今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?
基本部分
1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養(yǎng)孩子的語言表達能力和大膽發(fā)言的能力。
其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”
請幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺，教師及時評價�！岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙腵表演能力。
3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件
幼兒聽講故事，及時回答老師的提問�！囵B(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力
a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎么做?——————進行情感教育
c這個故事告訴我們，想不生病一個很重要的預(yù)防方法是什么?
4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?
5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)
回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力
6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果�！囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)束部分
老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。
小班教案 篇2
一、活動目標
1．通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。
2．幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1．大盆六個，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經(jīng)驗準備 嘗試玩水方式。
三、活動過程
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠�。在自由交談的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎？玩水時心里高興嗎？幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達自己的'想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興�！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解沉與浮。
藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。
五、生活中滲透 洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
六、環(huán)境中滲透 張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
七、家庭中滲透 要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
八、活動評價。
小班教案 篇3
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
游戲名稱：五指開花
游戲玩法：一只手指點點(雙手食指互點)
兩只手指剪剪(雙手食指、中指做剪刀狀)
三只手指彎彎(雙手中指、無名指、小指彎曲三下)
四只手指叉叉(除大拇指彎曲外，其他手指交叉)
五只手指開小花(雙手五指張開做開花狀)
《五指歌》
游戲玩法：師問: 幼兒回答(并伸出相應(yīng)的手指)
大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在這里。
二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在這里。
中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在這里。
四指哥、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在這里。
《手指寶寶做運動》
一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍 (雙手對拍)
《小動物做游戲》
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 (雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)）
我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)
《我們的小手真靈巧》
一只小狗汪汪叫，(豎起大拇指，做小狗的耳朵)
兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的`嘴)
四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)
五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)
六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)
七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)
八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)
九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)
十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)
小班教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)認識紅、黃、綠的顏色；
2、嘗試根據(jù)相同的顏色進行配對
3、樂意參與操作活動，體驗游戲的樂趣
活動準備：
1、長滿蘋果的大樹
2、在椅子下貼上蘋果
3、雪花片若干
4、操作盒
5、音樂
6、紅綠兩種貼紙
活動過程；
一、一色認知，學(xué)習(xí)配對
師（開小火車進入）“小朋友們，你們瞧，這里有什么呢？”這些蘋果寶寶要來和蕾蕾班的小朋友做游戲，你們愿意嗎
師；請你看你身上貼著什么顏色的'貼紙呢？去找到和你身上貼的顏色一樣的一個蘋果，并把他摘下來。（幼兒摘蘋果）
小結(jié)：教師檢查幼兒是否有正確找對蘋果
二、二色辨認，鞏固配對
師：你們手上只有一個蘋果寶寶，她覺得很孤單，那我們來變一個魔術(shù)，請多一點的蘋果寶寶和我們一起玩吧（師與幼兒一起對著空氣撒一些魔術(shù)粉）
師：蘋果寶寶已經(jīng)來了，但是她很調(diào)皮，躲在了椅子底下，我們一起把她找出來吧
師：每個小朋友手上都有兩個蘋果寶寶了，請你看看這兩個蘋果寶寶都是什么顏色的呢？也請你說給旁邊的小朋友聽聽看。
師：蘋果寶寶玩累了，要回家了，李老師這里有三個籃子，分別什么顏色的
幼：一個籃子是紅色的，一個籃子是綠色的一個籃子是黃色的
師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說，紅蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”
教師請個別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里�！�
小結(jié)：幼兒有沒有找對紅蘋果寶寶的家呢
三、三色區(qū)分，操作配對
“嗚嗚嗚”你們聽著是什么聲音呢？
幼；幼兒在哭。
師；“原來是雪花片寶寶在哭呢，我來問問雪花片寶寶為什么會哭呢？原來是雪花片寶寶找不到自己的好朋友了，她想請我們小朋友來幫助她一下。”
師：“這里有哪些顏色呢？“
幼；“紅綠黃”
師：當你找到紅色的雪花片就將它放在紅色的一欄，黃色還有綠色呢？”
幼：黃色放在黃色一欄，綠色放在綠色一欄。
請個別幼兒操作
師：其他的小朋友你們想試一試嗎？請你到后面，找一個空的位置進行操作。
小結(jié)：將幼兒的操作卡放在黑板上進行展示，大家一起找一找那個雪花片寶寶找錯了好朋友。
四、活動延伸
我們教室里還有許多雪花片寶寶呢，請我們小朋友回教室也給他們找找好朋友吧
小班教案 篇5
目標：
1.觀察篩豆子現(xiàn)象，感知容器孔徑大小與豆子大小之間的關(guān)系。
2.知道不能將豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。
準備：
1.將兩種及以上大小差異明顯的豆子(如蕓豆、黃豆、綠豆)混裝在箱中。
2.各種有孔容器(如筐子、漏勺、蒸籠等)，容器的孔徑比小豆子大，比大豆子小。容器大小適宜幼兒操作。
3.鏟子、勺子等舀豆子的工具。
玩法說明：
幼兒利用有孔容器將混裝的不同種類的.豆子分類。
指導(dǎo)要點：
1.出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情境“不同的豆子混在一起了，有什么辦法能把它們分開”，從而引發(fā)幼兒的探索和操作。
2.活動前，幫助幼兒明確“箱是豆寶寶的家”，了解篩豆子要在箱中進行。活動中，對幼兒及時撿起豆子的行為予以肯定，并引導(dǎo)幼兒思考如何避免將豆子撒到外面。
3.活動初期，觀察幼兒是否有使用工具的意識。若發(fā)現(xiàn)部分幼兒用手揀豆子，可用提問的方式引導(dǎo)其關(guān)注的工具、材料。
4.在給幼兒充分的時間探索和操作后，引導(dǎo)幼兒關(guān)注用有孔容器裝豆子時出現(xiàn)的“漏豆子”現(xiàn)象。用問題啟發(fā)幼兒思考豆子大小、容器孔徑大小與豆子能否漏下之間的關(guān)系，如：“什么樣的豆子從洞里跑掉了，什么樣的豆子留在了筐子里”
5.當有孔容器中仍有小豆子卻不再漏下時，觀察幼兒能否用晃動、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。
6.待全體幼兒都參與過活動后，讓分得快的幼兒在集體面前介紹自己使用工具的經(jīng)驗。
小班教案 篇6
活動目標：
1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開來，能正確說出水果特征。
2.通過品嘗水果，了解水果的.特性、味道等。
活動準備：
一個裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤水果（香蕉、橘子、生梨）
活動過程：
一、指導(dǎo)語。
小朋友們，今天老師請來了水果朋友，讓我們看看都有誰？
二、規(guī)則。
老師通過謎語介紹各種水果 ，看看小朋友誰猜得準確。同時品嘗水果，來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。
三、老師示范。
第一個啊，愛穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰�。看變翰鲁鲋�，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么。（彎彎的、象小船）
四、開展集體活動。
1.這個水果寶寶愛穿黃衣裳，臉上長點點，頭上梳根長辮子。它是？（等幼兒猜對后拿出水果，提問梨又是什么顏色的，長的怎么樣？
2.接下來一個呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問水果顏色、特征。）
3.可以品嘗水果，再來辨別
注意：
1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來形容水果的特征，這樣可以增加幼兒的詞匯量（如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等）。
2.通過品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征，并鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。
小班教案 篇7
活動目標：
1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標表示。
2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重難點：
了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。
活動準備：
1、了解自己及家人的屬相。
2、屬相圖標。
3、課件《我的屬相》。
活動過程：
1、找屬相。
1）出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標。
師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物？（鼠�；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬）
師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎？（真開心）
師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢？（提醒幼兒說說自己屬相，學(xué)說較完整地語句）
2）比比班上哪種屬相的人多。
教師帶領(lǐng)幼兒點數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標的下面用圓點來表示。
3）讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標。
師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎？誰愿意來找一找、說一說呢？（請個別幼兒找一找，說一說）
2、說屬相。
鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。
師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎？（例如：小老鼠機靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導(dǎo)幼兒大膽表述）
3、猜屬相。
猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。
師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）
4、看屬相的.排列順序
師：小動物們來玩“排隊”游戲啦，我們一起來看一看吧！
幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。
教育建議：
1、在日�；顒又惺占嘘P(guān)屬相的故事。
2、活動前，引導(dǎo)幼兒充當一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師（課前準備）。
小百科：生肖作為悠久的民俗文化符號，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品。除中國外，世界多國在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來表達對中國新年的祝福。
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