中班社會教案(20篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班社會教案1
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習(xí)討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。
活動準(zhǔn)備：
小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。
活動過程：
一、開始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣�；匕嗪笳堄變鹤杂山徽動^察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？
3、出示反映幼兒上課、勞動的'圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？
4、我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？
5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。
三、結(jié)束部分：總結(jié)評價，結(jié)束活動。
活動延伸：
開展“大帶小”活動。
中班社會教案2
社會教案：《小值日生》
活動目的：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會合理安排時間
活動目標(biāo)：
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時間的周期性。
活動準(zhǔn)備：
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時間的遞增性和周期性
活動步驟：
1． 出示本班本周的'值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說出本周班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生
2．說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問：
�。�1）一周有幾天？
�。�2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷。
�。�1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
教師小結(jié)：
從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
中班社會教案3
一、設(shè)計說明：
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的'：
1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動準(zhǔn)備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2、教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5、完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6、教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）
7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見辦）
活動反思：
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班社會教案4
活動目標(biāo)：
1.通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2.嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3.初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
活動準(zhǔn)備：
1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。
2.重紙箱五個，各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。
3. 生活中人們團(tuán)結(jié)合作做事畫面的PPT。
4.雙簧表演視頻。
活動過程：
一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1.教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。
2.教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?請幼兒幫忙想辦法。
3.教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1) 小螞蟻用了什么好辦法呢？
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4.理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動，后來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會合作。
二、設(shè)置情景，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)、合作的意義。
1.情景表演，感受團(tuán)結(jié)合作能解決困難。
(1)我要把這個箱子搬到那邊去搬不動，怎么辦呢？
(2)鼓勵幼兒動腦筋發(fā)表意見。
(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子，終于很快就把所有的箱子全搬好了。
(4)小結(jié)：我搬不動箱子時，熱心的小朋友們幫助了我，我真高興，謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝�！薄安挥弥x”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。
2.開展比賽，體會人多、合作能達(dá)到事半功倍的效果。
（1） 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起，請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆
�。�2）交代任務(wù)要求：
五個人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務(wù)。一份任務(wù)由一人單獨完成，另一份任務(wù)由四人合作完成。
�。�3）相同時間里，那一份任務(wù)完成得快？為什么？
�。�4）小結(jié)：相同的任務(wù)，人多了，大家合作了就完成得快。
(三)遷移經(jīng)驗
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?
活動延伸：看雙簧表演
合作的好處真是太多了，如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的效果呢？一起來看一看：雙簧表演。
中班社會教案：拾到東西要歸還
目標(biāo):
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主， 并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的.? (他說了什么?)
集體練習(xí): 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結(jié)束:
中班社會教案5
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標(biāo)志的作用和特征。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動
6、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
7、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個。
活動過程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的'車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍。如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響。如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來
（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動延伸
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
活動反思：
本次活動通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
中班社會教案6
一、活動目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門
(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕
(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
(3)首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強(qiáng)，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計了如下活動。
我將活動的目標(biāo)確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動的準(zhǔn)備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累素材�！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動的小人(介紹小人)、舒緩的'背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)�，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導(dǎo)。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
對于較快畫好的小朋友，如果人物沒有涂色，我會建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導(dǎo)他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時間充裕的情況下，我會建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來呢?
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進(jìn)行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關(guān)系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機(jī)會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
中班社會教案7
學(xué)情分析
當(dāng)今社會的孩子基本上都是獨生子，家長非常嬌慣，孩子本身也有優(yōu)越感，認(rèn)為媽媽對自己好是應(yīng)該的，出現(xiàn)了對媽媽說話沒有禮貌、依賴媽媽、比較任性等現(xiàn)象。中班幼兒很依賴媽媽，但很少體會媽媽的辛苦，也很少會想到為媽媽做事，所以，我設(shè)計了這個活動，以此激發(fā)幼兒體會母愛的無私與偉大。中班幼兒單獨表演的能力較弱，在設(shè)計游戲時，盡可能引導(dǎo)幼兒共同完成。
活動目標(biāo)
1．幫助幼兒了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
2．讓幼兒通過表演節(jié)目和動手制作，表達(dá)對媽媽的情感。
3．讓幼兒知道幫媽媽做事情，自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：一些歌曲的磁帶，如《我的`好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《世上只有媽媽好》；媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄像；準(zhǔn)備搭建舞臺的材料，如積木、桌布、花盆、彩色紙等。
活動過程
1．慶�；顒�
在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>
分析：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2．活動進(jìn)行
�。�1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
（2）幼兒按節(jié)目單表演節(jié)目。
分析：主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計，使幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂情緒的鼓舞，同時也使媽媽們?yōu)楹⒆拥谋憩F(xiàn)而高興。
�。�3）播放媽媽辛苦在家做事和在單位做事的錄像。
分析：錄像使媽媽平時的生活直觀真切，因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長提供的。
�。�4）媽媽說心聲。
分析：通過媽媽代表說心聲，讓幼兒體會媽媽愛我們的情感，同時也激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
�。�5）集體表演“我的好媽媽”。
分析：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)對媽媽的愛。這是感情的高潮，也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演，如當(dāng)幼兒說完悄悄話時，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝你們！媽媽，祝你們身體好！”幼兒齊說：“祝媽媽身體好！”
3．制作禮品
�。�1）選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，貼在媽媽的手上。
�。�2）祝賀，送禮物。
分析：幼兒在送禮物的過程中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一起和幼兒說一些祝賀的話，如我送媽媽連衣裙、祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
中班社會教案8
設(shè)計意圖
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，今天就和小朋友學(xué)習(xí)了一些涼快招數(shù)。樹立自我保護(hù)意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會活動。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)盡量與他們自身有較強(qiáng)情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，在感知外界事物的同時發(fā)展自身的感知覺，這是課程指南的精神。所以我選擇了在與幼兒生活最接近的.周圍事物中尋找讓自己涼快的辦法這一內(nèi)容。因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒的實際需要出發(fā)，突出回歸生活。
活動目標(biāo)
1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。
活動過程
1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。
2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法�！�
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運動、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。
4、請幼兒根據(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索：“涼快過度會帶來那些危害?”
教師小結(jié)：吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過多;我們這兒沒有游泳的設(shè)備，小朋友不能強(qiáng)行游泳，一定要把安全放在首位……
活動交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?
小結(jié)：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎?
活動延伸
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
區(qū)域活動
繪畫區(qū)
中班社會教案9
活動目標(biāo)
1、觀看買菜的錄象，了解菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，了解買菜的過程。
2、通過買菜游戲，學(xué)習(xí)大膽地與人交往，并體驗樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
買菜的錄象、各種菜或食品的圖片若干
重點與難點
了解菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品、了解買菜的過程。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）
2、在菜場里都可以買到哪些菜？你知道如何買菜嗎？（幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。）
二、觀看錄象
1、師：昨天老師也去了菜場并拍了錄象，今天請小朋友一起來參觀菜場，看看菜場里到底有些什么菜呢？
�。�1）、引導(dǎo)幼兒觀察菜場里的`菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察人們?nèi)绾芜x菜、過稱和付錢。
2、再次讓幼兒討論該怎樣買菜。
三、游戲買菜
一人扮演買菜者，手持?jǐn)?shù)張購菜單（購菜單上有各種菜的品種和數(shù)量），由買菜者發(fā)出指令，其他人將匹配的圖卡交與買菜者，即可跟隨買菜者一起買菜，并檢查菜的品種與數(shù)量是否正確。等跟隨買菜者越來越多時，買菜者可發(fā)指令，“如菜籃裝不下了，送到**處去”大家回到原位，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
中班社會教案10
活動目標(biāo)
1.夏天到來了，隨著溫度的升高，教會孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要，因此通過這堂課讓孩子們來了解和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。
2.知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問題。
活動重點與難點
重點：本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點：本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT
2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁
活動過程
1.由老師提問“夏天到了，小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到?jīng)隹臁?/p>
2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法，并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
3.擺放找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感興趣的方法，并說明如何安全正確的運用方法，老師給予適時的總結(jié)。
4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問題。
5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁。
6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方
活動延伸
1.制作紙扇
炎熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹欤層變簜儎邮譃榘职謰寢屩谱饕话褯隹斓募埳取?/p>
活動反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的.時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
中班社會教案11
設(shè)計意圖：
金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時機(jī)，因此，我們設(shè)計了本次活動《大樹媽媽》。
活動目標(biāo)：
�、� 學(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡單的`創(chuàng)編。
⒉ 體驗散文詩中小主人對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準(zhǔn)備：
�、薄按髽鋴寢尅钡恼n件、3棵大樹。
⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場音樂《小樹葉》。
�、� 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒈ 導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
⒉ 幼兒自由講述。
二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
⒈ 觀看畫面一
�、� 提問：看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？
⑵ 幼兒自由講述。
⑶ 放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
�、� 幼兒學(xué)說小鳥的話。
�、� 觀看畫面二
提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
�、� 觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？
�、� 完整欣賞散文詩。
�、� 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
�、� 欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
�、� 幼兒自由選擇角色。
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
⒉ 分角色練習(xí)對話。
�、� 幼兒表演，并將小動物送到大樹上。
四、感受
散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
⒈ 幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
⒉ 提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
�、毙〗M討論。師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
�、� 幼兒創(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。
中班社會教案12
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、以“我和我的朋友”為大主題，以“幼兒園里朋友多”“我做玩具大家玩”“我的動物朋友”等多個小主題為分支，布置墻飾。隨著活動的開展，幼兒可利用廢紙盒、紙筒等制作幼兒園的房屋、樹木和玩具器械等，布置在墻面上做背景。
2、在“幼兒園里朋友多”小主題下設(shè)立“朋友的畫像”展覽，幼兒以繪畫的方式畫出自己的好朋友，并請大家猜猜他（她）是誰。
3、在“我做玩具大家玩”小主題下設(shè)立自制玩具展示區(qū)，請幼兒展示自己制作的玩具。
4、在“我的動物朋友”小主題下，幼兒可通過繪畫、折紙、收集圖片等形式告訴別人你有哪些動物朋友。
二、區(qū)域活動
1、在美工區(qū)以“我和朋友趣事多”為題建立畫冊，用繪畫的方式自制朋友之間發(fā)生的故事書，并講給大家聽。
2、在美工區(qū)投放彩色卡紙、畫筆及多種廢舊材料，鼓勵幼兒探索設(shè)計出更新穎、更獨特的相框和二方連續(xù)剪紙來。
三、家園共育
1、在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的交往能力，多讓孩子參加一些伙伴間的郊游活動和公益活動，結(jié)識更多的朋友。
2、當(dāng)孩子與伙伴發(fā)生不愉快時，給他們講一些與朋友友好相處的方法，鼓勵孩子自己去處理問題。
3、與孩子一同翻看老照片，向其講述爸爸、媽媽與朋友間難忘的'故事，并鼓勵孩子通過畫筆記錄自己的成長過程，使孩子從敢畫、愛畫，到初步的會用畫畫的形式表達(dá)自己的心聲，發(fā)展其審美能力與創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)孩子畫一畫自己的朋友以及自己和朋友之間的故事，或者請孩子講一講在幼兒園中畫的畫.激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣，使其獲得成就感。
四、日�；顒�
1、在日常生活中注重和幼兒做朋友，建立良好的師生關(guān)系。
2、多帶領(lǐng)幼兒參加集體活動，如看美術(shù)展覽，以集體或小組形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作等。
3、加強(qiáng)幼兒與同伴間情感的交流，并引導(dǎo)幼兒正確、友好地與同伴合作、相處。
4、鼓勵幼兒將收集的創(chuàng)作材料與大家交流分享。
5、鼓勵幼兒將自制的玩具放在益智區(qū)，與同伴一同游戲。
6、對于常說“不會畫”的幼兒，教師在生活中要幫助其進(jìn)行物象分析，引導(dǎo)幼兒通過觀察、模仿體會人物、動物的姿態(tài)，把握事物的主要特征，并及時鼓勵他的點滴進(jìn)步。
中班社會教案13
設(shè)計意圖
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護(hù)意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會活動。
活動目標(biāo)
1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
活動過程
一．伴隨律動《我愛洗澡》入場
二．活動開展
�。ㄒ唬┱勗�，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛�？他是怎樣找到的�?/p>
3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）
�。ǘ┛磮D引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來
3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）
4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應(yīng)注意有什么？
�。娚瓤照{(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
活動延伸
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
活動反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的'研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
中班社會教案14
活動目標(biāo)：
1、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解“重陽節(jié)”的由來。
3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、VCD光盤“�；丶铱纯础薄�
2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4、幼兒人手一份自制禮物。
活動過程：
1、請幼兒觀看VCD光盤“常回家看看”。
談話：
�。�1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
（2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）
�。�3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
2、介紹重陽節(jié)的.來歷：
�。�1）老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。
�。�2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
（3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
�。�4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。
�。�5）引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）
3、幼兒包扎禮物。
�。�1）在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）
（2）幼兒包扎糖果：把一個蘋果、兩個桔子、三顆糖、四片云片糕、五�；ㄉ鷤�大禮包，上面別個粉紅的心形小卡片。
4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝福的話。
活動延伸：
鼓勵幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開心的事。
附：兒歌《禮物歌》。
親愛的爺爺奶奶，節(jié)日快樂！
送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長壽。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班社會教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施。
2、初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。
2、幼兒園所在社區(qū)地圖一副。
3、將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。
4、幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
教學(xué)過程：
一、初步了解社區(qū)的含義。
1、出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問：地圖上有什么?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?
2、教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的'城市里有許多社區(qū)，每個社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。
二、介紹自己所居住的社區(qū)。
1、提問：你的家住在哪個社區(qū)?社區(qū)里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。
2、介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。
中班社會教案16
設(shè)計思路：
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過兩天馬上就是中秋節(jié)了，希望借此契機(jī)能夠給孩子們一個近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會�！鹅o夜思》是一首家喻戶曉的古詩，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。希望能夠通過這個活動讓幼兒了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境，體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說一說體會思念遠(yuǎn)方親人的的情感。
第二環(huán)節(jié)：說一說學(xué)習(xí)了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境。
第三環(huán)節(jié)：演一演分組對古詩的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會詩中得思鄉(xiāng)之情。
活動目標(biāo)：
1、朗誦詩句，了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。
活動準(zhǔn)備：
打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張
活動過程：
一、聊一聊幼兒一起說一說體會思念遠(yuǎn)方親人的的情感。
1、農(nóng)歷八月十五是個什么日子？中秋節(jié)有什么意義？（中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)圓圓）。
2、可是總有一部分人因工作或上學(xué)等原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個團(tuán)圓的日子里他們會有什么心情呢？
小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時，我們都會很想念自己的家鄉(xiāng)、親人。
二、說一說學(xué)習(xí)了解詩歌的大概意思，感受詩歌所描繪的優(yōu)美意境。
1、有一位古代詩人————李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫了一首靜夜思古詩來寄托他的思鄉(xiāng)之情。
2、是怎樣寫的呢？出示圖片，教師朗誦古詩。
1）試著說說詩句的.意思。
2）說說自己聽了詩后有什么感覺？
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。
3）幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。
小結(jié)：李白的古詩，是他在離開家鄉(xiāng)過中秋節(jié)所寫的，里面的內(nèi)容都是他對家鄉(xiāng)的思念。
三、演一演分組對古詩的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會詩中得思鄉(xiāng)之情。
1、怎么樣才能表現(xiàn)出詩人的傷感的心情呢？誰愿意來演一演？
小結(jié)：憂傷的表情、動作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來，就可以讓我們體會到團(tuán)聚、回家的快樂，所以中秋節(jié)是中國一個傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過一個愉快的節(jié)日吧。
中班社會教案17
【內(nèi)容與要求】
嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志或設(shè)施來幫助我們認(rèn)路，積累運用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗。
【活動準(zhǔn)備】
1．材料準(zhǔn)備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志有初步的了解。
【活動過程】
一、識別標(biāo)志
1、這是什么(地圖)?
2、地圖上有什么？
3、教師小結(jié)：原來馬路邊有各種各樣的標(biāo)志。
二、觀察討論
1、認(rèn)識標(biāo)志，找到路線。
（1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過了哪些地方?
�。�2）誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?
�。�3）你能把小紅剛才走的路線畫出來嗎?
�。�4）播放小紅上幼兒園的路線，驗證路線是否正確。
（5）小結(jié)：記住標(biāo)志能幫助我們找到去幼兒園的路線。
2、看懂路線圖，找到正確的路線。
�。�1）小黃去幼兒園的'路上要經(jīng)過一個理發(fā)店，我們一起來看看地圖，找一找是哪一條路呢？
�。�2）出示提示卡，小黃到底走的是哪一條路呢？
�。�3）播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒驗證地圖上的路線是否正確。
�。�4）小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。
3、尋找捷徑，找到合適的路線。
（1）小蘭會走哪條路到幼兒園?
�。�2）哪條路線最方便？
�。�3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。
三、鞏固拓展
1、尋找回家的路
(1)小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？
(2)幼兒操作
2、互動交流
（1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗證）
�。�2）上學(xué)的路線和回家的路線一樣嗎？
�。�3）小結(jié)：上學(xué)跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個道理，到哪兒都不會迷路。
3、延伸
引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。
中班社會教案18
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）
2、紙板人手一張
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
“看看桌子上有什么？” （黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的`名字叫什么？”（種子）
2、第一次探索活動
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
�。�1）講解操作
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記） “第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
�。�3）請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆�。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎？”（不一樣）
�。�4）討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶黑豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
�。�5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動
感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
�。�1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
�。�2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）
�。�3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）
�。�5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)
結(jié)合生活實際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
中班社會教案19
活動過程：
一、開始部分
1、故事導(dǎo)入提出出話題我上幼兒園：說說上幼兒園的方式
師：今天，你是怎么上幼兒園的?
幼：我是坐爺爺?shù)淖孕熊噥淼摹沂浅?4路來的……哦，那是公共汽車……我是乘爸爸的小轎車來的……我是乘爸爸的面包車來的……我是乘媽媽的電動車來的……
師(小結(jié))：馬路上，有各種各樣的車，可以送我們上幼兒園。
2、玩玩喜歡的車：了解車的外形和用處
1、玩玩：這里有許多玩具車，你去選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩。
2、說說：你為什么喜歡它?
——讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。這里試圖將孩子引導(dǎo)到從觀察到車的部分特征，逐漸歸納為對車特征比較完整的了解。
當(dāng)然，一些特殊用途的'車因其特征明顯而引起孩子特別的興趣。在這里也可以一起交流共享。
幼：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的。
師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。
幼：我喜歡這輛小轎車，它有四扇門。
師：是啊，車都有門的。
幼：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。
師：車都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼：我喜歡這輛轎車，它的顏色綠綠的，很好看的。
師：車還有好看的顏色和圖案呢。
幼：我喜歡警車，因為它可以捉壞人。
師：警車的用處就是讓大家安全。
幼：我喜歡這輛車，它有五個輪子。
師：車都有輪子。一般都是幾個輪子?這是什么車?有什么用處?為什么要有五個輪子?幼兒：可以到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的。一個輪子壞了，這個就換上去。
幼：我喜歡這車，它可以運黃沙。
師：這是卡車，一般是運東西的。所以，有的車是乘人的，有的車是運貨的�！@里，老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗。
3、談?wù)劊撼诉@些車，你還看見馬路上有哪些車?
可以介紹一些孩子沒有講到的特殊車輛，如攪拌車、工程車、大吊車等等。
4、師(小結(jié))：有了車，我們就方便多了。出示ppt，說說圖片上的車外形有什么特點
二、基本部分
1、欣賞不同的紙車：我們來做一輛你喜歡的車吧。
1、出示步驟圖，教師演示制作方法。通過對折，剪紙，黏貼，涂色裝飾等方法完成
2、幼兒分四組動手來制作，每組放一張步驟圖，教師可以一步一步指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒展示自己的作品，說說自己制作的是什么車，有什么特點，
活動延伸：
1、在美工區(qū)投放材料讓孩子創(chuàng)作更多不同的紙車。
2、在搭建區(qū)搭建馬路讓幼兒玩紙車。
中班社會教案20
活動目標(biāo)：
1.知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。
2.用自己的行動來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
3.知道青蛙的外形特征與本領(lǐng)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
場景布置，賣青蛙人（教師扮演）。
活動過程：
一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解
1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！
2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子？
3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎？
二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)
1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？
2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？
3.我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。
4.教師小結(jié)：青蛙的`本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
6.今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？
7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
1.談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙
�。�1）我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？
�。�2）要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
2.通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護(hù)青蛙
�。�1）賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”
（2）發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？
（3）我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？
（4）真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
活動反思：
對于“青蛙”這個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達(dá)到：知道青蛙會捉害蟲，是保護(hù)莊稼的能力，能用自己的行動保護(hù)青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學(xué)習(xí)，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識點。最后引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能保護(hù)青蛙
小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
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