大班教案

時間：2026-02-23 18:36:26 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】大班教案范文合集九篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】大班教案范文合集九篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1．借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

　　2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

　　3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。

　　活動準備

　　1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

　　2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

　　3．制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

　　活動過程

　　一、觀看課件：欣賞“全家�！闭掌�

　　1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

　　2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。）

　　二、演唱歌曲《讓愛住我家》

　　師：我們學過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

　　三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

　　1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

　�、賻煟何覀兠總€小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

　�、趲煟何覑畚业募遥依镉姓l呢？誰愛著你？爸爸、媽媽是怎么愛你的？

　　2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

　　師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。

　�、俪鍪竟�(jié)奏型XXXXXX|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話（如：天天陪我看書），教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

　�、诔鍪竟�(jié)奏型XX XX X —|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的'長短），引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

　　我愛我的家

　　我愛我的家，

　　爸爸媽媽還有我，

　　爸爸愛著我，

　　XX XX XX|（以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

　　我愛我的家。

　　爸爸媽媽還有我，

　　媽媽愛著我，

　　XXXX X—|（以圖標表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

　　3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

　　4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

　　師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。

　　5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

　　四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂

　　1．觀看課件：幼兒在園生活。

　　師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！

　　2．教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

　　3．集體演唱創(chuàng)編歌曲。

　　五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》

　　師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。

　　播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

　　活動延伸及建議

　　1．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

　　2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1）引導幼兒學習用畫弧形的方法表現(xiàn)彩虹的美麗形態(tài)。

　　2）培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，學會選用多種顏色鮮艷的色彩作畫。

　　活動準備：

　　各種有關(guān)彩虹的幻燈片。

　　活動重點：

　　畫彩虹的時候，彩虹要有一定的弧度。

　　活動難點：

　　畫各種顏色之間不要混色。

　　活動過程：

　　一：教師導入活動，引起幼兒興趣：

　　教師：“今天老師要請小朋友猜一個謎語：遠遠看去像座橋，近近看來像香蕉，仔細看看，哦，像鐮刀！這是什么東西？”和幼兒一起討論，告訴幼兒是用很多種顏色的。幼兒回答后出示幻燈片。

　　二：一道幼兒觀察彩虹：

　　彩虹是什么樣子的呢？它是由那些顏色分別組成，有：紅、黃、橙、綠、青、藍、紫等很多顏色鮮艷的`顏色組成的。

　　三：老師范畫：

　　“我們可以用自己喜歡的比較鮮艷的顏色畫一座小橋，然后再用另外一種好看的顏色畫第二座小橋（老師在范畫時要特意引導幼兒顏色與顏色之間不要混色）。如此畫多座小橋。

　　四：交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　活動結(jié)束：教師與幼兒到天臺去觀察天空的各種云朵。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學習歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”

　�。ń處熓痉锻暾某槐椋�

　　教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的`快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

　　活動反思：

　　在活動設(shè)計的過程中，欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境，做鞭炮等等，增添新年的喜慶氣氛。在教學活動中我讓幼兒積極參與，情緒高漲。

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、傾聽音樂，感受音樂表達的獅子形象，并能用筆畫出狂歡的獅子王。

　　2、嘗試運用不同的線條畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的不同的氣勢，創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

　　3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動準備

　　《獅王進行曲》音樂、獅子圖片PPT、繪畫材料。

　　活動過程

　　（一）談話導入，引起幼兒興趣

　　孩子們，咱們剛剛過完元旦節(jié)日，這個節(jié)日過得怎么樣啊？你們還知道有哪些節(jié)日嗎？過節(jié)的時候，大家的心情怎么樣？

　　動物們也有自己的節(jié)日哦。你們猜猜看動物會怎么過節(jié)呢？咱們來聽一段音樂吧！這段音樂可是法國作曲家圣桑作品《動物狂歡節(jié)》中的一段。

　�。ǘ┎シ乓魳贰丢{王進行曲》，結(jié)合圖片，感受獅王形象

　　播放第一段音樂，提問：在音樂中你聽到了什么？（獅子、獅子的吼叫……）你覺得獅子王吼叫時應(yīng)該是什么樣的？

　　小結(jié)：你們聽的可真仔細，這段音樂叫《獅王進行曲》，是一段描寫?yīng){子王的音樂。

　　出示獅子王圖片，提問：你們看一下，今天成老師帶來不少獅子王的圖片，請你們猜一猜，獅子們在做什么動作、獅子王的'心情怎么樣？

　　教師和幼兒一一認識吼叫的獅子王、優(yōu)雅的獅子王后、可愛的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。

　　分段聽音樂，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。

　　教師用情景化語言配合音樂進行講解：獅子王的生日到了，動物們吹起號角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。獅子寶貝調(diào)皮的跳來跳去，獅子王后邁著優(yōu)雅的步伐走著模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問：誰來了？該放哪張圖片？猜猜看獅子們會穿著什么樣的衣服、邁著什么舞姿和動物們一起狂歡？

　�。ㄈ┻\用不同的線條，講解與示范繪畫不同的獅子形象

　�。ㄖ钢鸾械莫{子）獅子大王吼叫的時候他的鬃毛都是豎起來了，可以用什么樣的線條來畫呢？（鋼針一樣的直線、扭曲的線條）它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫？（張得特別大，還露出利牙）你知道獅子大王什么時候會吼叫嗎？（開心或者生氣的時候）

　　獅子王后的樣子可真優(yōu)雅，用什么樣的線條畫王后的鬃毛才更優(yōu)雅、更漂亮呢？（卷曲的線條，微笑的表情）

　　獅子王子和獅子公主特別的可愛，他們蹦蹦跳跳的。你覺得該怎么畫他們的鬃毛和表情來表現(xiàn)獅子王子、獅子公主的可愛呢？

　�。ㄋ模┯變鹤鳟�，教師指導

　　交代作畫任務(wù)：獅子大王一家在森林里和動物們狂歡，他們可真是快樂！我們大家用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動物們吧。

　　教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動物們狂歡時會做出不同的動作，他們也許會吼叫、也許會展示自己漂亮的衣服、也許會跳好看的舞蹈，請大家根據(jù)自己的想象，畫一畫吧！

　　幼兒作畫，教師指導。（播放背景音樂《獅王進行曲》）（五）活動延伸：欣賞評價作品

　　師：說說你畫的獅子大王是怎么狂歡的？

　　活動反思

　　美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂是流動的時間藝術(shù)。我園正在研究的市級課題《幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識整合運用的研究》認為：音樂和繪畫是相通的。秉著這一觀點，在繪畫《獅子大王》時，我首先想到的是法國作曲家圣桑的作品《動物狂歡節(jié)》的一段：《獅王進行曲》。全曲共分三樂段，描繪了獅王的威風凜凜的形象：第一樂段是獅子王出場前的情景；第二樂段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物的面前；第三樂段是獅王與小動物們共同狂歡的情景。三段音樂表達的內(nèi)容生動形象，無論擷取那一段、哪一個場景進行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)獅子大王過生日、獅子一家和動物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們在欣賞與感悟音樂的基礎(chǔ)上繪畫獅子大王。因此，在活動開始，我引導幼兒欣賞樂曲、感受樂曲中獅王威風凜凜、獅子王后優(yōu)雅從容、獅子寶貝活潑可愛的形象以及小動物們歡呼的場面，同時啟發(fā)幼兒在獅子王過生日的情境中想象威風凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶貝是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫創(chuàng)作的主體——獅子大王。然后讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動物狂歡的形象畫下來。

　　由于各人對音樂的感悟不同，每個孩子所想象的獅子大王形象也會有所偏差。正因為這種偏差，幼兒畫出來的獅王形象各異，動物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。

大班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。

　　2、動物的秘密調(diào)查表。

　　3、動物捕食的錄像。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、活動導入游戲"猜尾巴"。

　　師："今天本來有很多小動物來跟我們做游戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結(jié)："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"

　�。ǘ⒔涣饔懻搱D片上動物尾巴的作用？

　　1、師："那你們知道這些小動物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來看一看。

　　2、小組討論動物尾巴的用處。

　　師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領(lǐng)也很大呢？（請個別小朋友說一說）4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個秘密。

　�。ㄈ�、看錄像，了解動物的捕食過程。

　　1、師："那小朋友你們還想知道小動物的另一個秘密嗎？今天朱老師帶來了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動物它們在干什么呢？

　　2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的`呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。

　　師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。

　　（四）、交流調(diào)查表。

　�。ㄎ澹�、活動延伸。

　　師："動物王國里面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn)，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然后來告訴其他小朋友。"

　　活動反思：

　　根據(jù)主題《動物王國》，開展了本次科學活動《動物的秘密》。對于這次活動的目標主要是讓幼兒“了解動物尾巴的形狀和作用。知道動物有很多本領(lǐng)，并樂意與同伴一起討論�！�

　　在活動前我做了PPT�；顒又形医Y(jié)合課件通過游戲“猜尾巴”，引出活動主題，激發(fā)幼兒探索動物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動物尾巴的秘密、一起探究動物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語言表達能力。也能讓孩子們體會到和同伴交流的快樂。整個活動以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說說、看看更加的了解對動物尾巴的形狀和用處。

　　整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)直觀的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被顏色鮮艷，生動的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動物尾巴的作用和保護自己的一些方法：斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡，戰(zhàn)斗武器等，也了解了動物的生活習性。

　　活動中幼兒的興趣、表現(xiàn)都非常積極，因為以猜猜、說說動物本領(lǐng)的游戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達。也都能樂意參于到活動中來。我發(fā)現(xiàn)課結(jié)束后，孩子們都沒有盡興，我應(yīng)該還可以讓孩子們來說說自己所知道的另一些動物，不只是單單按照教課書上的。都給一些孩子們自由發(fā)揮的時間。

大班教案篇6

　　活動目標

　　1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識。

　　2、初步認識并學習使用各類溫度計。

　　3、通過送口罩活動，激發(fā)對老、弱、病、殘的同情心及愛心，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備

　　1、預先收集社會上一些相關(guān)甲流感的書面圖文資料，布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關(guān)甲流感的錄像資料。

　　2、各類體溫計：柱式體溫計，電腦數(shù)字式體溫計，前額快捷型體溫計，紅外線1秒耳溫計等。

　　3、松緊帶，剪刀，一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機等。

　　4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。

　　活動過程

　　一、看圖象資料，結(jié)合生活經(jīng)驗，了解“甲流感”。

　　師：小朋友，你從錄象中看到了什么?你們知道什么是“甲流感”嗎?

　　教師：甲流感也稱H1N1病毒，是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱，具傳染性，可導致人死亡。但只要自己注意，這種病是可控，可防，可治的。

　　師：你們想不想來做個抗“甲”小衛(wèi)士呢?那你們知道怎樣才能預防這種疾病呢?(教師引導幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。)

　　教師：預防甲流感的辦法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤鍛煉，開窗通風，加強消毒，不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。

　　二、初步認識并學習使用各類https:///溫度計。

　　師：1、“小朋友都知道甲流感的首要癥狀是發(fā)熱，那怎樣才知道發(fā)熱了呢?”(要用體溫計測量)

　　2、“我們現(xiàn)在有很多類型的體溫計，你們知道或者用過那些體溫計?”(幼兒自由發(fā)言，幼兒說哪種類型的體溫計教師就出示相應(yīng)的.體溫計，同時介紹一些先進的或幼兒尚未說出的體溫計)

　　3、知道人的正常體溫是37度，各類體溫計，讓幼兒試著用體溫計給自己和同伴測量。

　　(1)有的體溫計你不會使用時應(yīng)該怎么辦?(請爸爸媽媽幫忙)。

　　(2)教師示范講解1、2種幼兒不太會使用的體溫計。并請個別能力強的幼兒上臺試試操作。其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進一步嘗試使用平時不太會用的體溫計，初步熟悉其性能。

　　三、親子制作小口罩。

　　師：“做個抗甲小衛(wèi)士，讓我們行動起來吧�！�(幼兒和家長、老師集體制作小口罩)

　　四、親子公益活動——送口罩。

　　1、出示大紅橫幅，請家長們在橫幅上寫上防“甲”宣言。最后請家長代表手持橫幅，協(xié)同其他家長與孩子一同參與送口罩活動。

　　2、慰問患甲流感的康復人員，親自將口罩送給他們，并鼓勵幼兒在家長帶領(lǐng)下向甲流感康復人員說一些慰問的話語。

　　3、師：“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人，還可以送給誰呢?想想看還有哪些人需要我們的口罩呢?”(口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等)

　　大部隊出發(fā)給上述人員送口罩，并鼓勵幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。

　　4、親子同慶舞。

　　師：“口罩都送完啦，你們真是勇敢的抗“甲”小衛(wèi)士，今天我們把口罩送給了許多人，讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情，你覺得心里怎么樣?”(幼兒說心情，體驗幫助他人的快樂。)“為了表達我們快樂的心情，讓我們跟著HAPPY的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧!”

　　活動延伸

　　在班內(nèi)增設(shè)“愛心防甲小站”，讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人�！搬t(yī)生”慰問甲流感的病人，并向病人介紹防“甲”辦法。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴繼續(xù)保持交往，珍惜同伴間的美好感情。

　　2、知道與同伴保持聯(lián)系的多種方式。

　　3、設(shè)計、制訂“我的電話冊”。

　　活動重、難點：

　　重點：能說出與同伴保持聯(lián)系的方法。

　　難點：幼兒自己設(shè)計、填寫電話冊。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　�。�1）認識電話冊，知道電話冊的用途。

　�。�2）了解幾種常用的.聯(lián)系方式。

　　2、物質(zhì)準備：紙、水彩筆、黑板。

　　3、場地準備：

　　（1）椅子

　�。�2）桌子

　　活動內(nèi)容：

　　一、以談話的形式引出主題。

　　1、教師組織幼兒討論畢業(yè)后怎樣和同伴保持聯(lián)系。

　　2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗說出電話冊的用途，方便同伴聯(lián)系。

　　二、師幼討論電話冊內(nèi)容。

　　1、教師引導幼兒說出電話冊的內(nèi)容并說明理由。

　　2、幼兒討論多種聯(lián)系方式。

　　3、幼兒用簡單的符號或圖形表示電話冊的內(nèi)容，教師記錄。

　　三、幼兒設(shè)計電話冊。

　　1、教師提出制定電話冊的要求。

　　2、幼兒制作電話冊，教師巡回指導。

　　重點指導幼兒清楚的畫出電話冊的內(nèi)容。

　　3、幼兒認真相互填寫電話冊。

　　四、交流、展示電話冊。

　　1、幼兒相互交流自己的電話冊。

　　2、請個別幼兒介紹自己的電話冊，教師引導幼兒互相評價。

　　五、延伸活動。

　　記錄教師電話。

　　補充、完成自己的電話冊。

大班教案篇8

　　適用范圍：

　　復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　游戲準備：

　　學生每人準備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

　　操作過程：

　�。�1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

　　（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”�？凑l找得對、準，讀得快、準。

　�。�3）這樣能幫助學生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學會傾聽的良好學習習慣。

　　活動反思：

　　新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”。為了適應(yīng)新的教學思想，這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。

　　根據(jù)新課標從物理走向生活，從生活走向物理的理念。我設(shè)計了這一課的.導學案。在導學案中我設(shè)計了三個教學目標，分別是

　　1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。

　　2、了解電話交換機的用處。

　　3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎(chǔ)。也是前電學知識的具體應(yīng)用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現(xiàn)積極。課前的學案學生做的很好，同學之間也做了探討和交流。

　　在上課時基本是學生在帶動課堂的節(jié)奏，老師的主導作用主要是表現(xiàn)為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程，這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音，而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細節(jié)學生是通過自學很難掌握的，這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚聲器進行比較，學生就易于理解和掌握了。

　　如果說這節(jié)課有什么成功的地方，我認為第一教學目標設(shè)計合理。第二，在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學生來控制的。

　　當然這節(jié)課也存在著一些問題，例如課堂學生的展示較少，學生的語言表達能力還是需要提高的。