【實(shí)用】大班教案模板匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能借助圖譜、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞學(xué)唱歌曲。
2、感受愉悅的心情，理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)小籃子、圖譜若干、1個(gè)小箱子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、幼兒進(jìn)入教室。
2、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，老師過(guò)生日會(huì)許很多愿望，到今年為止，老師已經(jīng)過(guò)了很多個(gè)生日了。想知道今年老師許了哪些愿望嗎？讓我們一起來(lái)聽聽看。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、配課老師彈奏，教師完整范唱。引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。
師：老師唱了幾個(gè)愿望？
幼：吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭積木（小手拍拍）、變超人（多么神奇）。
2、教師進(jìn)一步范唱，引導(dǎo)幼兒注意歌詞內(nèi)容的先后順序，幫助幼兒熟悉旋律。
師：老師唱了幾個(gè)愿望？老師把每一句話都畫了下來(lái)，可是，老師太不小心了。剛剛在拿的時(shí)候把一些圖片從圖譜上掉了下來(lái)。下面，請(qǐng)小朋友幫忙，請(qǐng)你們把這些掉下來(lái)的圖片按照歌詞的.順序一句話一句話的排排好。
3、教師示范講解，讓幼兒知道每一句歌詞都有相對(duì)應(yīng)的圖片。
師：我們先來(lái)看看都有哪些圖片？（教師隨便拿出圖片讓幼兒說(shuō)出名稱，接著，范唱第一段找出相對(duì)應(yīng)的圖片）
師：好了，現(xiàn)在你們已經(jīng)明白該怎么排序了，下面，我們開始吧！
4、幼兒分組完成，一邊聽教師范唱一邊用圖片給圖譜排序（聽歌填圖譜，記憶歌詞，教師范唱三遍，讓幼兒在熟悉旋律的同時(shí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用圖片給歌譜排列出順序）
三、看圖譜唱歌
1、檢查完成排序的情況是否正確。
師：好了，人多力量大，都完成了，那我們看看小朋友完成的怎么樣吧？
幼：好。
2、老師拿出第一組所排列的圖譜，檢驗(yàn)是否正確。
師：這么多圖片，我們用什么方法知道它們擺的對(duì)不對(duì)呢？
幼：一個(gè)一個(gè)的看（太多）一邊唱歌一邊看圖（這個(gè)方法不錯(cuò)）
師：我們一起來(lái)唱一唱。檢驗(yàn)小組排序是不是正確，如不正確，請(qǐng)幼兒修改，最后，再用唱歌的方法檢驗(yàn)排序。
3、糾正2、3、4組的錯(cuò)誤。
4、發(fā)現(xiàn)圖譜的規(guī)律，感受、理解歌詞。
第一列都是“我好想我好想”
第二列都是“許的愿望”
第三列都是“啦啦啦”
第四列都是“喜歡什么愿望就做什么動(dòng)作”
四、歌詞創(chuàng)編。
1、教師出示自己準(zhǔn)備的大圖譜，師幼一起唱。
換圖譜，幼兒創(chuàng)編歌詞。準(zhǔn)備“愿望”圖片，請(qǐng)幼兒換掉相應(yīng)的（吃的、玩的、變成更厲害的人）圖片。
師：老師的愿望不止這一點(diǎn)，還有其他愿望。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師選一個(gè)。
2、將幼兒所選的圖片換到原有的圖譜上去，幼兒一起唱出所創(chuàng)編的歌詞。
3、再替換兩張?jiān)竿麍D片，幼兒齊唱。
大班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1、積極參與表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作，合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。
2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問(wèn)題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過(guò)程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾提供周到的'服務(wù)和細(xì)心的幫助。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲準(zhǔn)備：
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
游戲過(guò)程
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請(qǐng)你們先向大家介紹一下。
提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個(gè)觀眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議，說(shuō)我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺(jué)得怎樣才能像更大的風(fēng)來(lái)了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動(dòng)作？做風(fēng)的小朋友什么時(shí)候上場(chǎng)什么時(shí)候下場(chǎng)？那里有一個(gè)百寶箱，里面我們收集了一些東西等會(huì)試試能不能用得著。
師：那等會(huì)團(tuán)長(zhǎng)在給大家開會(huì)的時(shí)候就可以商量一下這個(gè)風(fēng)的問(wèn)題，再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會(huì)提出今天游戲規(guī)則和要求，并準(zhǔn)備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1）團(tuán)長(zhǎng)宣布演出開始。
2）表演。
3）工作人員中場(chǎng)服務(wù)。
4）結(jié)束表演，謝幕。
4、師生共同點(diǎn)評(píng)今天游戲情況。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書記載，賽龍舟是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛國(guó)主義和集體主義精神。賽龍舟在我國(guó)具有有很多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶祝活動(dòng)所選活動(dòng)之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng)，愛祖國(guó)愛人民，以及亞運(yùn)活動(dòng)等，在大班開展"賽龍舟"的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的`優(yōu)美，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好？
2、聽音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走操（全身運(yùn)動(dòng)）。
二、"開龍舟"游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ)：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么"開龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
�、俅蠹乙黄鹱�。
�、谝黄鸷翱诹�。
�、圻�要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。
2、給勝隊(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來(lái)放松放松，跟著老師來(lái)：
甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)破譯電話號(hào)碼活動(dòng)，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒記住自己家的電話號(hào)碼
2、列式題的表格，記錄電話號(hào)碼的表格，筆
3、t：破譯電話號(hào)碼
4、獎(jiǎng)品（粘紙）活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引起破譯電話號(hào)碼的興趣，了解破譯的方法。
1、激發(fā)幼兒破譯電話號(hào)碼的興趣師：“再過(guò)幾個(gè)月，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會(huì)想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（和老師上網(wǎng)聊天，寫信，到幼兒園來(lái)，打電話給李老師）哪個(gè)方法能最方便呢？能最快找到李老師呢？
小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖阋材芊浅？斓睦罾蠋煛?/p>
2、破譯老師家的電話號(hào)碼l師：“你們知道李老師家的電話號(hào)碼嗎？（不知道，李老師快告訴我們吧）李老師把我家的電話號(hào)碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你就知道我家的電話號(hào)碼。該怎么破譯呢？請(qǐng)小朋友按照算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話號(hào)碼就會(huì)破譯出來(lái)了。
請(qǐng)八個(gè)小朋友一人破譯一道題目。（播放音樂(lè)）小朋友破譯完了，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下看他們的題目破譯的對(duì)不對(duì)？第一道題是，我們一起來(lái)破譯，第二道題是，一起來(lái)破譯吧，這一道是，我們破譯出來(lái)的號(hào)碼是67860128，小朋友說(shuō)著，老師點(diǎn)擊ppt，出示數(shù)字。
這個(gè)號(hào)碼破譯出來(lái)了，到底是李老師家里的電話號(hào)碼呢，我們來(lái)打電話試一試，誰(shuí)愿意？（張琪），小朋友給她念著號(hào)碼，張琪撥號(hào)碼，撥通以后，請(qǐng)張琪問(wèn)一句話，這是李老師家的電話號(hào)碼嗎？
3、嘗試破譯特殊的電話號(hào)碼師：剛才我們破譯的電話號(hào)碼是8位數(shù)的固定電話也就是家庭電話，那是不是所有的電話號(hào)碼都是8位數(shù)呢？還有什么樣的`電話號(hào)碼？（手機(jī)11位，急救電話）l分別出示110，119，120電話號(hào)碼的式題請(qǐng)幼兒破譯l提問(wèn)：這三個(gè)電話號(hào)碼和家里的電話號(hào)碼有什么不同？
什么時(shí)候撥打這些特殊的電話號(hào)碼？
小結(jié)：在我們的生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號(hào)碼，但是平時(shí)我們千萬(wàn)不能隨便打這些電話。
三、拓展思路進(jìn)一步豐富幼兒知識(shí)
1、除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的號(hào)碼呢？
2、下次我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)破譯這些號(hào)碼
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
輪滑是我園的體育特色活動(dòng)之一。深受幼兒喜愛。有利于提高幼兒的平衡能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質(zhì)。本班幼兒已經(jīng)掌握了平穩(wěn)協(xié)調(diào)的`直線滑行及曲線滑行。縱跳動(dòng)作能近一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此特設(shè)計(jì)該活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，并從活動(dòng)中獲得愉悅。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的良好意志品質(zhì)及規(guī)則意識(shí)。
3、初步學(xué)習(xí)“縱跳”的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪滑用具、障礙物等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、檢查幼兒的著裝。
2、熱身活動(dòng)
二、活動(dòng)過(guò)程
1、隨著音樂(lè)幼兒自由的滑行，教師隨機(jī)指導(dǎo)觀察。
2、在地上設(shè)置同一條線，引導(dǎo)幼兒初步探索穿越障礙的方法。（教師觀察，提醒幼兒在練習(xí)中不要碰撞、不要擁擠）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流探索的感受。
4、教師小結(jié)，講解、示范縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
要點(diǎn)：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地時(shí)曲膝彎腰保持身體平衡。
5、在地上設(shè)置同一條線，幼兒練習(xí)。
6、游戲活動(dòng)：“小白兔跳一跳”
游戲規(guī)則：幼兒同教師一起玩，一邊念“小白兔、小白兔跳一跳一邊作跳躍動(dòng)作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
�。ń處熾S機(jī)觀察指導(dǎo)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)）
7、教師小結(jié)（對(duì)在游戲中幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行講解，示范）
8、幼兒再練習(xí)，進(jìn)一步掌握蹲滑動(dòng)作。
在場(chǎng)地上設(shè)置一根木棍，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)
9、難度提升“過(guò)障礙”
方法：在場(chǎng)地上設(shè)置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選擇不同難度進(jìn)行嘗試。第二次鼓勵(lì)幼兒重新選擇挑戰(zhàn)自我。
10、教師小結(jié)。
三、放松部分
放松活動(dòng)：聽音樂(lè)“吹氣球、抖動(dòng)的小腳”。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
針對(duì)大工班幼兒口語(yǔ)發(fā)展能力及豐富想象能力，通過(guò)欣賞童話故事讓幼兒初步感受散文的優(yōu)美，感受大自然美妙的意境，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓幼兒把自己的所感受的用筆畫出來(lái)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒理解作品內(nèi)容，初步感受大自然美妙的意境。
2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。
3、理解詞：嘟噥、慈愛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，幼兒扮小雨點(diǎn)
幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小雨落下
二、談話活動(dòng)：
“在下雨的時(shí)候，你們喜歡做什么呢？”
三、欣賞作品
1、配樂(lè)，教師完整講述童話《聽雨》
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽完后的感受
四、展示掛圖，理解作品（分段欣賞）
1、圖一（小蝴蝶不高興）理解詞：嘟噥、慈愛
�。�1）“小花蝴蝶為什么不高興？嘟噥是什么樣子的？”（請(qǐng)幼兒嘟噥地說(shuō)句話）
�。�2）“媽媽對(duì)小蝴蝶說(shuō)了什么的？語(yǔ)氣是什么樣子的？”（感受慈愛這個(gè)詞）
2、圖二（森林）
“小花蝴蝶聽見小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它覺(jué)得這是小雨在干什？”（感受作品的擬人手法）
3、圖三（鐵皮屋）
�。�1）“這時(shí)小雨是怎么唱歌的？”（丁丁�。�
（2）“為什么？好象小雨在干什么？”
4、圖四（荷花）
“小雨唱的`歌是什么樣的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)此句）
5、圖五（敲玻璃窗）
“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？ ”（嗒嗒嗒）
6、感受作品最后一段
�。�1）“這句話里，有哪些詞很美？”（將輕輕地、靜靜地這兩個(gè)詞去掉重念，讓幼兒對(duì)比感受）
五、完整觀看課件，欣賞童話
六、用樂(lè)器表現(xiàn)雨聲，進(jìn)一步感受作品
1、依次出現(xiàn)沙球、碰鈴、響板等樂(lè)器，感受聲音：“這是什么？它象小雨唱的什么歌？”
2、教師完整講述，幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)雨聲
六、擴(kuò)展對(duì)雨的想象
1、小組討論：“小雨還會(huì)落在哪里？玩些什么呢？”
2、幼兒仿編句子“
七、繪畫，畫雨引導(dǎo)幼兒畫下自己的想象“聽雨”。
活動(dòng)反思：
幼兒能積極地大膽自主地參與到每次活動(dòng)，在音樂(lè)中孩子們快樂(lè)地感受散文優(yōu)美及大自然美的境域，并能用打擊樂(lè)器表現(xiàn)雨聲，而且孩子的繪畫充滿童真和想象，但幼兒口語(yǔ)還有待加強(qiáng)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂(lè)，毛巾，障礙物，火車頭
活動(dòng)流程：
調(diào)動(dòng)身心 基本部分 ：幼兒練習(xí) 四散 放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中 （整理） 游戲鞏固
活動(dòng)過(guò)程：
一. 調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)�！�
提問(wèn)及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽音樂(lè)做律動(dòng)。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習(xí)�！皝�(lái)，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來(lái)給大家看看�！碧釂�(wèn)及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”
�。�2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
�。�3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
�。�1） 教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
�。�2） 幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗 休息）
3.游戲鞏固：
（1） 你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問(wèn)：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
�。�2） 幼兒嘗試過(guò)障礙。
（3） 集中：幼兒個(gè)別表演。
提問(wèn)：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過(guò)去）
幼兒嘗試兩腳分開過(guò)障礙。
�。�4）“到游樂(lè)場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗 休息）。
集中提問(wèn)：你們合作玩的.是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問(wèn)：可以玩剛才玩過(guò)的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！保ㄓ變赫恚�
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