大班教案

時(shí)間：2026-02-23 22:35:57 教案

精選大班教案范文匯編6篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

精選大班教案范文匯編6篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，發(fā)現(xiàn)故事中的線索。

　　2、能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結(jié)尾。

　　3、能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的.、合理的創(chuàng)編故事的結(jié)尾。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:《小猴喝水》掛圖，錄音磁帶、輔助小圖片、小絨猴一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　孩子們，今天都為大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?出示小絨猴，請(qǐng)小朋友看看是誰(shuí)呀?它給我們帶來(lái)了一些漂亮的畫(huà)，你們想看看嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、理解記憶故事。

　　1、請(qǐng)小朋友們觀察，你看到了些什么?

　　2、師把孩子們的話編成《小猴喝水》故事的前半部分內(nèi)容講述。

　　1) 故事中的小猴遇到了什么困難呢?

　　2) 當(dāng)小猴喝不到水心里怎樣想呢?

　　三、鼓勵(lì)幼兒積極思考想各種辦法。

　　如果你是這只小猴，你會(huì)用什么辦法來(lái)喝到水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽將自己的方法說(shuō)出來(lái)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　四、傾聽(tīng)錄音，理解故事的全部?jī)?nèi)容。

　　1、你認(rèn)為小猴是只什么樣的小動(dòng)物?

　　2、當(dāng)你像小猴一樣遇到困難，你們會(huì)怎么做呢?

　　五、請(qǐng)幼兒大膽來(lái)續(xù)編故事，并注意編故事的要求。

　　1、編故事要講情故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。

　　2、要把自己的不同方法講述出來(lái)。

　　活動(dòng)小結(jié):孩子們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要著急，要像小猴一樣開(kāi)動(dòng)腦筋，總會(huì)想出辦法解決的，而且，有時(shí)候辦法還不止一個(gè)呢?

大班教案篇2

　　[教材簡(jiǎn)解]

　　大班律動(dòng)游戲《我是小小音樂(lè)家》音樂(lè)選取的是《瑪魯序卡舞曲》，是一首鋼琴曲。這首樂(lè)曲的節(jié)奏鮮明、有不斷反復(fù)重復(fù)的段落。樂(lè)曲既抒情性又有一定彈性，兩者比較巧妙地結(jié)合在一起。怎樣讓這樣一段音樂(lè)呈現(xiàn)在孩子面前呢？我想到了游戲，因?yàn)橛螒蚴呛⒆觽冏钕矏?ài)的活動(dòng)之一。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、了解樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、段落重復(fù)的特點(diǎn)，嘗試用不同形式表達(dá)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象。

　　2、在熟悉掌握樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，運(yùn)用身體動(dòng)作藝術(shù)性地表現(xiàn)樂(lè)曲中的“故事”情境。

　　3、樂(lè)意參與游戲，能按規(guī)則游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　能運(yùn)用身體動(dòng)作富有藝術(shù)性地表現(xiàn)樂(lè)曲中的“故事”情境。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　整個(gè)活動(dòng)中，我始終都是利用故事情境“小黑想當(dāng)音樂(lè)家”來(lái)引導(dǎo)孩子們感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)形象。尤其是通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，來(lái)引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事情節(jié)，用各種有趣的身體動(dòng)作，經(jīng)過(guò)討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過(guò)程逐漸學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲。給孩子一個(gè)情境，就能讓孩子們?cè)谇榫持懈斓厝谌脒M(jìn)音樂(lè)游戲中去。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　在活動(dòng)中，孩子們會(huì)很容易就被有趣的故事情節(jié)所吸引，能大膽想象、積極參與游戲。在導(dǎo)入部分，以“你們有愿望嗎？”“你們的愿望是什么？”引發(fā)孩子們的討論，為下面整個(gè)故事情節(jié)做鋪墊。接下來(lái)的'講述故事、感受樂(lè)曲、用身體動(dòng)作表現(xiàn)等一系列活動(dòng)，都是緊緊圍繞“小黑的故事”展開(kāi)，給這段音樂(lè)富于鮮明的形象，便于孩子感受與理解。在掌握節(jié)奏、熟悉旋律的基礎(chǔ)上，最后孩子們都能完整地進(jìn)行表演，用身體動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的特征，同時(shí)感受到音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。最后的線條表演，讓孩子們感受到了不同的藝術(shù)形式，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也激發(fā)孩子們敢于用不同的形式表達(dá)自己的理解與感受。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先玩過(guò)韻律游戲《蹦擦擦蹦嚓》。

　　2、樂(lè)曲《瑪魯序卡舞曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）律動(dòng)導(dǎo)入：《蹦擦擦蹦嚓》

　　1、孩子們，找個(gè)空位坐下吧！來(lái)，精神點(diǎn)！對(duì)了，還記得我們做過(guò)的“蹦擦擦蹦嚓”的游戲嗎？我們做給后面的老師看看？

　　2、師幼聽(tīng)音樂(lè)一起做律動(dòng)。

　　3、耶，你們做的真不錯(cuò)！后面的老師給點(diǎn)掌聲吧！

　　（二）談話活動(dòng)：《我的愿望》

　　1、哎，我呀，我！你們知道我和你們一樣大的時(shí)候，那時(shí)候我的夢(mèng)想是什么嗎？（沒(méi)猜出來(lái)吧）我和你們一樣大的時(shí)候，在幼兒園特別想當(dāng)一名幼兒教師，我的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？實(shí)現(xiàn)啦，都實(shí)現(xiàn)好幾年了，我特別開(kāi)心！

　　2、對(duì)了，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？

　　3、講述故事：《小黑的故事》

　�。�1）有這么一只小貓，要記住它的名字哦！叫“小黑”，叫什么呀？小黑也有夢(mèng)想！小黑有什么夢(mèng)想呢？因?yàn)檫@個(gè)小黑呀，特別特別喜歡各種各樣的樂(lè)器，所以它的夢(mèng)想呢，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名音樂(lè)家。

　�。�2）有一天呀，小黑從家里悄悄地走出來(lái)，來(lái)到了森林里。森林里面有一個(gè)小木屋，小黑非常好奇，推開(kāi)門一看，啊，里面藏滿了各種各樣的樂(lè)器，小黑高興極了。你們知道在藏滿樂(lè)器的小木屋里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　（三）欣賞樂(lè)曲。

　　1、播放樂(lè)曲《瑪魯序卡》。

　　今天，我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，我們來(lái)讓音樂(lè)講講這段故事。

　　2、誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)，這里面有一個(gè)什么故事？

　�。銈兊亩湔骒`，聽(tīng)出了這么多：鋼琴、木琴、架子鼓等等）

　　3、播放音樂(lè)，師完整表演。

　　小黑高不高興？現(xiàn)在我把這個(gè)故事表演一下，看看，和你們說(shuō)的一樣嗎？

　　4、和你們說(shuō)的一樣嗎？那你聽(tīng)出來(lái)什么？

　�。◤椾撉�、踢球、跑步……）

　　（四）學(xué)習(xí)律動(dòng)游戲。

　　1、師邊分段講述故事邊用動(dòng)作表示，幫助幼兒初步回憶理解。

　　小黑呀，推開(kāi)門一看，這么多樂(lè)器，高興極了！首先看到了鋼琴，彈起了鋼琴；接著是木琴，用打錘敲了起來(lái)，它的琴聲太好聽(tīng)了，森林里有好多小伙伴呢，聽(tīng)到琴聲會(huì)怎么樣？來(lái)我們?cè)囈辉嚕ㄅ艿膭?dòng)作）。什么聲音這么好聽(tīng)呀？跑過(guò)來(lái)推開(kāi)門，哇！原來(lái)是小黑�。ㄎ覀兺崎_(kāi)門試一下）那，我這是在干嘛？（小木屋外擠滿了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我們?cè)囈辉�。�?/p>

　　2、幼兒跟著老師做動(dòng)作。

　　現(xiàn)在我們坐在小椅子上，把這個(gè)音樂(lè)故事做一做？

　　3、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　真棒！給自己鼓鼓掌，是不是我們的身體也會(huì)講故事呀？是呀，我們的身體都會(huì)講故事。

　�。�1）鋼琴：那么誰(shuí)見(jiàn)過(guò)投入的彈鋼琴是怎么彈的？你來(lái)試一試？很投入彈鋼琴是什么樣子？

　　我們來(lái)試一試。

　　師邊唱邊做彈鋼琴動(dòng)作，你們見(jiàn)過(guò)朗朗哥哥彈鋼琴嗎？很投入，頭也甩起來(lái)，我們跟著音樂(lè)試試。

　�。�2）木琴：咱們聽(tīng)聽(tīng)下面的音樂(lè)到什么了？那你聽(tīng)這木琴是有節(jié)奏的敲打呢還是沒(méi)有節(jié)奏？伸出我們的食指來(lái)試一下，要有節(jié)奏的敲！再來(lái)一次，這回把這架勢(shì)擺擺好啊。

　　（3）小伙伴：繼續(xù)下面的音樂(lè)。干嘛了這段？那我們也隨音樂(lè)去看看。那你想想小動(dòng)物聽(tīng)到這么好聽(tīng)的聲音跑出來(lái)，一推開(kāi)門看到小黑很驚奇啊，那驚奇時(shí)的表情是什么樣的？誰(shuí)來(lái)做一做？張大嘴巴，還要怎樣？瞪大眼睛，你也想試試啊。我一起來(lái)坐坐這個(gè)驚奇的樣子，好，我們跟著音樂(lè)試一試。

　�。�4）行禮：小黑在上臺(tái)前，看到這么多觀眾要行禮，那男孩怎么行禮？女孩怎么行禮？誰(shuí)會(huì)？他會(huì)呀？別人都不會(huì)？

　　男孩來(lái)，抬頭挺胸，宮廷禮；女孩宮廷禮怎么行？你來(lái)做一做，穿的什么？裙子？

　　來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)，小黑，我們行禮，音樂(lè)一起來(lái)我們就做。

　　4、完整表演故事。

　�。�1）師幼跟著音樂(lè)完整表演。

　　現(xiàn)在你選一個(gè)碰不到別人的地方，我們用我們的身體完整地將這個(gè)故事講出來(lái)，加上行禮別忘了�。�

　�。�2）起名字。

　　真不錯(cuò)，先回到小椅子上。好，給我們今天這個(gè)活動(dòng)起個(gè)名字吧？小黑，你想起什么呢？

　�。ㄎ澹┎煌问奖硌�。

　　1、用樂(lè)器動(dòng)作表演。

　　這個(gè)音樂(lè)就只能這么玩嗎？小木屋里不是有很多樂(lè)器嗎？不是說(shuō)還有什么什么小提琴嗎？那些樂(lè)器都可以加進(jìn)來(lái)玩哦，現(xiàn)在我想加一加，你看看我加了什么樂(lè)器？

　　2、師表演，用不同樂(lè)器動(dòng)作。

　　提問(wèn)：我又拿起了什么？試一試，跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)樂(lè)器動(dòng)作。

　　3、線條表演。

　�。�1）今天你們的表演真棒，用我們的身體表演了這個(gè)故事，還可以用其他方式，想不想看看？

　�。�2）放音樂(lè)表演線條畫(huà)。

　　今天，我還想用線條來(lái)講講這個(gè)故事，你也可以跟我試一試。

　　（3）師幼用食指聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜畫(huà)線條。

　　怎么樣？我可以用線條畫(huà)出來(lái)，有沒(méi)有做過(guò)這個(gè)游戲？好，我們一起來(lái)試一試。

　�。┙Y(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們做了很多小小音樂(lè)家的活動(dòng)，回到教室后用我們的身體動(dòng)作和畫(huà)畫(huà)的方式把這個(gè)音樂(lè)故事講給其他的同伴聽(tīng)，好不好？

　　2、師幼邊做動(dòng)作邊聽(tīng)音樂(lè)出教室。

大班教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說(shuō)莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫(huà)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物的畫(huà)法。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)教師，愿意和教師做好朋友的情感。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　由于孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng)，因此學(xué)畫(huà)人物有很大的難度；同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)也有一定的難度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　輕音樂(lè)，教師的范例畫(huà)（先畫(huà)一張教師的'畫(huà)像）一張，繪畫(huà)工具（油畫(huà)棒、畫(huà)紙）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　通過(guò)提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)的興趣。

　　師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？

　　幼：老師的頭發(fā)扎起來(lái)了；

　　老師今天的衣服很漂亮。

　　討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。

　　師：那你們喜歡陳老師嗎？

　　幼：喜歡！

　　師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來(lái)呢？

　　幼：畫(huà)下來(lái)；用彩筆把老師畫(huà)下來(lái)；用照相機(jī)照下來(lái)……

　　師：那好，我們今天就來(lái)畫(huà)老師，大家說(shuō)好不好？

　　幼：好…

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣后，教師就開(kāi)始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫(huà)，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)都需要什么？以提問(wèn)的形式引出繪畫(huà)的工具和原料：油畫(huà)棒、畫(huà)紙，在教授繪畫(huà)過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫(huà)什么，其次再畫(huà)什么，還是以提問(wèn)的方式，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫(huà)頭，在畫(huà)身體。畫(huà)頭的時(shí)候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫(huà)棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂(lè)，在音樂(lè)中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫(huà)，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　當(dāng)所有的人都結(jié)束畫(huà)畫(huà)以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫(huà)的好的要多加一個(gè)，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。

　　四、引申環(huán)節(jié)

　　通過(guò)對(duì)繪畫(huà)作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)有一定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫(huà)模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)"小軍鼓"簡(jiǎn)單的演奏方法，并會(huì)看圖演奏。

　　2、能看指揮棒有節(jié)奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂(lè)演奏。

　　3、感受進(jìn)行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂(lè)趣，提高對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、軍樂(lè)隊(duì)表演視頻。

　　2、小軍鼓人手一個(gè)，指揮棒一個(gè)。

　　3、相關(guān)的圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列表演。

　　問(wèn)好：小朋友請(qǐng)跟客人老師問(wèn)好吧！我們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。

　　2、播放視頻，讓幼兒說(shuō)出視頻里面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　今天老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，然后告訴老師您看到了什么？

　　對(duì)了，這就是小軍鼓，（簡(jiǎn)單介紹小軍鼓）

　　3、學(xué)習(xí)小軍鼓的基本演奏方法。

　�。�1）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒探索小軍鼓的'基本演奏方法。

　　提出問(wèn)題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？請(qǐng)你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。

　　（幼兒探索后：剛才我看到你們可棒呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的？b哦！原來(lái)讓小軍鼓和小鼓槌發(fā)出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡(jiǎn)單的學(xué)起吧----練習(xí)三種節(jié)奏）

　�。�2）學(xué)習(xí)基本演奏方法。

　　教師總結(jié)三種方法進(jìn)行分類練習(xí)（要求掌握）。要總結(jié)。

　　小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說(shuō)可邊用身體語(yǔ)言提示孩子說(shuō)出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽(tīng)的聲音？引出--適當(dāng)?shù)牧Χ取?/p>

　　4、幼兒看圖譜進(jìn)行節(jié)奏型的練習(xí)。

　�。�1）出示圖譜，練習(xí)幾種節(jié)奏型。

　　小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說(shuō)出后教師給予表?yè)P(yáng)與肯定）

　�。�2）跟隨音樂(lè)伴奏，逐行練習(xí)。

　�。�3）跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地看圖練習(xí)。（用手當(dāng)鼓槌、用腿作鼓面進(jìn)行練習(xí)）有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。

　　幼兒練習(xí)后，教師給予肯定與表?yè)P(yáng)。

　�。�4）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由練習(xí)。

　　教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)定，將看到的問(wèn)題給予糾正。對(duì)個(gè)別表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)。

　　5、看老師指揮、聽(tīng)著音樂(lè)伴奏進(jìn)行練習(xí)。

　　（1）用板凳當(dāng)鼓面，用手敲擊板凳練習(xí)。

　　有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。

　　（2）用板凳當(dāng)鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習(xí)。

　　有問(wèn)題時(shí)一帶而過(guò)指出，沒(méi)有的話給予表?yè)P(yáng)肯定。

　　6、發(fā)放小軍鼓，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由演奏。

　�。�1）介紹背小軍鼓的簡(jiǎn)單方法。

　　（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由演奏。

　　（教師對(duì)孩子自由演奏中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)）

　　7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。

　　8、幼兒看指揮，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地演奏、表演。

　　此時(shí)有充足的時(shí)間可在原地表演一次，再行進(jìn)表演。若時(shí)間不夠可表演一次離場(chǎng)。

大班教案篇5

　　心育目標(biāo)：

　　在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的快樂(lè)、成功的喜悅，增進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制“圖夾文”閱讀材料。

　　2、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　3、小班小朋友的.來(lái)信一封。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師讀小班小朋友的來(lái)信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：

　　教師：“小班小朋友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P故事磁帶，你們有信心完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎？”

　　2、幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動(dòng)。

　　3、為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。

　　4、圍繞心育目標(biāo)討論：

　�。�1）你快樂(lè)嗎？為什么？

　�。�2）在剛才的閱讀活動(dòng)中，你幫助了誰(shuí)？你心里感覺(jué)

　　怎么樣？

　　（3）在剛才的閱讀活動(dòng)中，誰(shuí)幫助了你？你心里感覺(jué)

　　怎么樣？

　�。�4）是幫助別人快樂(lè)，還是被別人幫助快樂(lè)？為什么？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　給小班弟妹送自制故事磁帶。

大班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。

　　3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：《憂傷和快樂(lè)》

　　（聽(tīng)音樂(lè)《憂傷和快樂(lè)》做律動(dòng)，為本次音樂(lè)活動(dòng)做如下準(zhǔn)備：

　　1、為感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備：樂(lè)曲《憂傷和快樂(lè)》快慢樂(lè)段重復(fù)出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。

　　2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備：幼兒按樂(lè)曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作，為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。

　　3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊：《憂傷和快樂(lè)》本身是相反的，選用此樂(lè)曲的目的之一就是引出下面的活動(dòng)主題。）

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

　　師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里就有一些相反的`人在做相反的事，勤快人在廚房勞動(dòng)，他們都會(huì)做什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、歌曲第一段

　�。�1）欣賞歌曲第一段

　�。�2）提問(wèn)歌詞并打聲勢(shì)跟伴奏說(shuō)歌詞

　　（聲勢(shì)指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導(dǎo)幼兒打聲勢(shì)按節(jié)奏說(shuō)歌詞，因?yàn)楦枨杀容^簡(jiǎn)單，接下來(lái)孩子們很容易能跟唱歌曲。）

　�。�3）請(qǐng)小朋友試著跟唱第一段

　�。�4）引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段

　　2、歌曲第二段

　�。▽�(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí)，采用讓幼兒仿編的方式，強(qiáng)化了幼兒對(duì)相反的理解。）

　　（1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞

　�。�2）打聲勢(shì)說(shuō)歌詞

　�。�3）演唱歌曲第二段

　　3、完整演唱歌曲

　　（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　�。▽�(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)?zāi)芰�，所以幼兒只要能用�?dòng)作表現(xiàn)，老師就應(yīng)給予鼓勵(lì)，而不能特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。）

　　（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞

　　師：勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么？不干什么？

　　1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編

　　2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　�。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。）

　　（五）品德教育：

　　生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個(gè)勤快人還是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做，做一個(gè)勤快的好寶寶！

　　（生活中的相反是相對(duì)的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)的小結(jié)和延伸，也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。）

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