大班教案

時(shí)間：2026-02-24 06:20:06 教案

【精華】大班教案模板錦集5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】大班教案模板錦集5篇

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、白紙和油畫棒人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師（出示秋天的樹的圖片）

　　小朋友們，這是什么季節(jié)的樹？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結(jié)了果子等。）

　　2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的'樹，接了些什么果子？

　　3、教師小結(jié)：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

　　1、你想畫什么樣子的大樹呢？

　　（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子）

　　2、教師講述各種樹的畫法：

　　落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

　　果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

　　1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

　　秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧！

　　小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

大班教案篇2

　　活動說明：

　　石頭是孩子們在日常生活中能經(jīng)常見到的東西，由于石頭的形狀各異、種類不同，使得孩子們對各種各樣的石頭充滿了興趣和好奇。他們經(jīng)常會撿來各種不同形狀的石頭問我：“為什么石頭會有不同的顏色呢？”“石頭有什么用��？”為了滿足孩子們的好奇心，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了一系列的活動，讓孩子們更多的了解有關(guān)石頭的知識。本次美工活動是石頭系列活動之一，前期在收集資料獲得經(jīng)驗(yàn)的階段，幼兒感受內(nèi)容較多，對石頭的特征把握比較好，但是幼兒的主動性創(chuàng)造性未能真正體現(xiàn)，因此我們安排了一個(gè)表現(xiàn)活動的時(shí)機(jī)，給孩子一個(gè)寬松的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒無拘無束地把自己對石頭的感受，用各自不同的方式表現(xiàn)出來，在奇妙的石頭世界里尋找無窮的'快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中根據(jù)石頭的外形進(jìn)行構(gòu)思，用涂涂畫畫、粘貼的方式組合成立體造型。

　　2、積極參與石頭創(chuàng)作活動，體驗(yàn)石頭造型成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、展示區(qū)：各種石頭、石頭造型藝術(shù)品；墻面布置：石頭王國；

　　2、美工區(qū)：事前收集的各種石頭，顏料，小毛筆，貝殼、稻草、樹枝等輔助材料，布、毛線、彩紙、等裝飾材料，蠟燭膠、雙面膠、橡皮泥等固定材料，水桶，垃圾桶；

　　3、活動室桌子呈馬蹄形擺放。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)動機(jī)

　�。�1）師生在戶外玩“石頭剪子布”的游戲，提示用腳步動作和手部動作表現(xiàn)。

　�。�2）提出石頭剪子布還可以玩其他游戲，這次用石頭來表現(xiàn)。

　　2、交流討論

　　（1）欣賞展示區(qū)美麗的石頭和石頭藝術(shù)造型。

　　（2）結(jié)伴討論：怎樣把石頭變成美麗的作品？

　　（3）討論石頭的固定方法，教師示范使用蠟燭膠，提醒幼兒注意不要燙傷手。

　　3、大膽表現(xiàn)

　�。�1）根據(jù)石頭外形大膽想象，提示用小石頭拼貼組合成造型，再想象裝飾；大石頭可直接用顏料添畫花紋或者想象裝飾。

　　（2）注意粘貼的方法，節(jié)約材料，保持桌面地面整潔。

　　4、體驗(yàn)成功

　�。�1）與同伴交流作品。

　�。�2）游戲：石頭剪子布。

大班教案篇3

　　一、欣賞《聞著荷花的香氣》

　　1、課前的溝通交流

　　師：小朋友，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　生：夏天

　　師：對，夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你們喜歡夏天嗎？今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！

　　2、出示多媒體展示池塘畫面

　　師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！

　�。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）

　　3、欣賞后提問

　　師：你從這首歌中聽到了什么？

　　生：夏天來了、夏天來了

　　小蜻蜓、小蜜蜂

　　……

　　4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動

　　師：看著這么美的景色，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一棵柳樹，對著池塘梳洗我的長發(fā)，你們呢？你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗？生：我想變成……

　　5、全體聽歌表演

　　師：我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請“岸邊”的小朋友表演柳樹，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧�。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲）

　　二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

　　1、導(dǎo)語

　　師：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家，想聽他們的歌聲嗎？一起去聽聽吧！

　�。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）

　　2、提問

　　師：你聽到的是誰的歌聲？

　　生：青蛙、蜜蜂

　　師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

　　生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

　　3、先學(xué)歌詞，解決生字

　　師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？

　　那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》（出示歌名）

　　學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

　　4、整體聽唱

　　師：我們請青蛙、蜜蜂當(dāng)老師，輕聲跟著它們唱好嗎？

　�。ú僮鞫嗝襟w，歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動引導(dǎo)學(xué)生看歌詞）

　　5、師生接龍唱鞏固

　　6、用打擊樂器伴奏

　�、�、啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂器

　　②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢？”（學(xué)生回答并示范）

　　③、齊奏為歌曲伴奏

　　7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、導(dǎo)語

　　師（指著獨(dú)唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？

　　2、創(chuàng)編

　　師：你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎？

　　3、升華――歌唱家鄉(xiāng)

　　師：每人選一個(gè)自己最喜歡的小動物，唱唱美麗的夏天，唱唱我們的家鄉(xiāng)，好嗎？

　�。◣煆椙�，學(xué)生邊唱邊表演――《動物大合唱》）

　　四、聽辨高低音《青蛙合唱》

　　１、導(dǎo)語

　　師：大家唱得這么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個(gè)合唱團(tuán)，正要唱歌給我們聽呢！（師生齊欣賞樂曲）

　�。�、欣賞《青蛙合唱》

　　師：你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？可不可以幫它取個(gè)好聽的名字？

　　生：夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

　　3、聽辨高低音

　　師：取得都不錯(cuò)，這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你們聽出來了嗎？低沉渾厚的聲音是誰的歌聲？清脆嘹亮的呢？（老師同時(shí)在鋼琴上范奏）

　�。础⒃俅涡蕾p，并用肢體語言表現(xiàn)出高低音

　　師：我們再來聽一遍，但有個(gè)要求：聽到小青蛙的歌聲就站起來，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師在鋼琴上演奏樂曲）

　　師：你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎？

　�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙）

　　五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課

　　１、導(dǎo)語

　　師：青蛙們唱得真起勁兒，一直唱到天都黑了，看，天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，是誰�。�

　　生：螢火蟲

　　師：來，讓我們跟著螢火蟲的`歌聲慢慢兒地飛起來！

　�。病W(xué)生隨音樂做飛翔律動，同時(shí)老師總結(jié)

　　師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，歌唱了美麗的夏天，歌唱了我們的家鄉(xiāng)，你們開心嗎？

　�。艋\上閃爍“再見”二字）

　　讓我們和螢火蟲說再見，和夏天的池塘說再見吧！

　�。◣熒谝魳仿曋袚]手再見）

　　《》 marrina 編輯

　　幼兒園大班語言活動教案--走進(jìn)夏天-森林里的動物（大班）

　　名稱:森林里的動物

　　目的：

　　⑴ 聽聽音樂，想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

　�、� 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

　　準(zhǔn)備：

　�、� 知識準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。

　�、� 繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動物的基本畫法。

　　過程：

　　1、引出話題：夏天又到了，天氣真熱，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？

　　⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

　�、� 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

　　⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

　　2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述。

　　這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

　　圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

　　圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

　　⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。

　　⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事：

　　4、要點(diǎn)：名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動。

　　播放音樂，請個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進(jìn)行評講。

　　活動延伸

　�、� 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

　�、� 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解名片功能，知道名片能為人民的生活工作帶來方便。

　　2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)自己的名片。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有互留通訊方式的愿望。

　　2、老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

　　3、操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

　　活動過程：

　　了解名片的作用。

　�。�1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

　�。�2）出示一張老師自制的名片，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。

　�。�3）人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

　　活動反思：

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的`xx中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

　　這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們在選擇教育內(nèi)容時(shí)，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此次活動劃小船，就是沿襲了我們小時(shí)候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過程中提供了豐富的創(chuàng)造元素：如用身體動作來表現(xiàn)小船，讓幼兒在自由探索的過程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力。同時(shí)活動也加入了與同伴合作活動的要求，作為大班幼兒來說，已經(jīng)開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作，訓(xùn)練手與腳動作的'協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作劃船的樂趣，感受比賽活動的競爭意識。

　　重點(diǎn)：同伴合作做劃船動作。

　　同伴合作做劃船動作對大班幼兒來說有一定的難度，技巧的掌握并不容易，兩人之間的默契配合是使船開動的關(guān)鍵。

　　難點(diǎn)：合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作。

　　活動準(zhǔn)備：音樂、樂器等。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　教師與幼兒一起聽著音樂活動開身體。

　　二、幼兒創(chuàng)作劃船的動作。（跟著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作）

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作劃船的動作。