小班教案

時(shí)間：2026-02-24 08:52:30 教案

【精華】小班教案模板合集6篇

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小班教案模板合集6篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)蘿卜,初步了解其外形特點(diǎn).

　　2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種.

　　3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的`習(xí)慣.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　電腦

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入:

　　今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺�！�

　　猜一種蔬菜。

　　二、認(rèn)識(shí)蘿卜：

　　1.小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了，看這是什么？（白蘿卜）請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長(zhǎng)的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？

　　2.下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）

　　3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長(zhǎng)的是怎么樣的？

　　三、蘿卜的食用方法：

　　1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？

　　2.你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？

　　蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰�，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。

　　2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）。好，請(qǐng)看這是什么？（蛋殼）對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　半個(gè)蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。

　　1、完整的講述故事。

　　2、邊看圖邊提問(wèn)：

　�。ǔ鍪緢D一）小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方？看到了什么？

　�。ǔ鍪緢D二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？有了蛋殼草帽會(huì)怎樣？

　�。ǔ鍪緢D三）前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？

　　（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好）

　　（出示圖五）皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）

　　四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。

　�。�1）蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、）

　�。�2）我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、）

　　今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！

　　教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　2、能根據(jù)畫(huà)面信息，進(jìn)行大膽猜想。

　　3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？

　　幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？

　　幼：拿來(lái)當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？

　　幼：幼兒說(shuō)己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么?我們一看吧。

　　二、看PPT課件

　　1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜想。

　　師：小老鼠在哪里玩？

　　幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：半個(gè)蛋殼。

　　師：太陽(yáng)好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢？

　　幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會(huì)像你們說(shuō)的把蛋殼當(dāng)帽子？我們來(lái)看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。

　　師：小河沒(méi)有橋，皮皮怎么過(guò)去�。�

　　幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來(lái)看看師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了？

　　幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

　　幼：滑滑車(chē)師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車(chē)師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

　　兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

　　師：哎呀，蛋殼怎么了？

　　幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會(huì)怎么辦呀?

　　幼：再買(mǎi)一個(gè)蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。

　　三、完整聽(tīng)故事一遍。

　　師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了？

　　幼：帽子、小船、車(chē)子師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

　　師：老師完整的講訴一遍故事。

　�。涸瓉�(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車(chē)子師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？

　　幼：碎了，因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼？

　　幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放：是的，我們?cè)谀玫皻な且p輕的.，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。

　　教案三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。

　　2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說(shuō)出這樣想的原因)。

　　二、感受故事。

　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了?(幼兒回答)

　　小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖二)提問(wèn)：

　　2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢?皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(出示圖三)

　　3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車(chē)多好呀?出示圖四)

　　4、皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)

　　三、完整欣賞故事。

　　1、師完整講故事。

　　提問(wèn)：皮皮聰明嗎?它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么?為什么要把它當(dāng)成小車(chē)呢?

　　皮皮把蛋殼拿下當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。

　　2、共同看圖講述故事。

　　四、延伸部分：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?請(qǐng)小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　教案四

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)行想象，大膽猜測(cè)故事的情節(jié)。

　　2.理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并學(xué)說(shuō)短句：xx把蛋殼當(dāng)成XXXXX。

　　3.感受小老鼠聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的好好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　1、小雞都從蛋殼里出來(lái)了，蛋殼像什么呢？

　　2、今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)一只小老鼠和半個(gè)蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個(gè)蛋殼》。

　　二、初步了解故事內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”（互動(dòng)打招呼）“想知道我把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了嗎？那就和我一起去旅行吧”。

　　出示圖一

　　1、提問(wèn)：太陽(yáng)曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦？（幼兒幫助想象）

　　2、教師講述故事內(nèi)容

　　出示圖二

　　1、提問(wèn)：一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？

　　2、教師講述故事內(nèi)容

　　出示圖三

　　1、提問(wèn)：上山好累，下山怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫皮皮想想辦法。

　　2、教師講述故事內(nèi)容

　　出示圖四

　　提問(wèn)：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來(lái)當(dāng)什么了？

　　三、完整講述故事一遍

　　提問(wèn)：

　　1、小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了什么？

　　2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀？

　　那就請(qǐng)小朋友回家和把這個(gè)故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

　　附：故事《半個(gè)蛋殼》

　　今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發(fā)現(xiàn)半個(gè)蛋殼，心里十分高興。太陽(yáng)曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊�！旅行起�?lái)不怕太陽(yáng)曬，也不怕下大雨。

　　一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)起錨了！

　　小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車(chē)，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

　　回到自己的小屋，蛋殼拿來(lái)當(dāng)椅子輕輕坐，千萬(wàn)別碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半個(gè)雞蛋殼！

　　小老鼠皮皮又出發(fā)了，準(zhǔn)備再找一個(gè)蛋殼。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。

　　2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂(lè)器的不同特點(diǎn),嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂(lè)器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂(lè)器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂(lè)器。

　　2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

　　3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)4—7頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　開(kāi)始部分:

　　教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的律動(dòng):如小貓叫、小狗叫、小鳥(niǎo)飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的興趣。

　　基本部分:

　　1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

　　(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的小動(dòng)物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的.講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(2)提問(wèn):故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?

　　(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說(shuō)出大象是怎樣趕蚊子的?

　　2、出示打擊樂(lè)器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂(lè)器發(fā)出的聲音。

　　(1) 教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種樂(lè)器配音。

　　(2) 教師分別用三種樂(lè)器為故事配音,請(qǐng)幼兒感受三種樂(lè)器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。

　　3 、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組拿串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子在飛。

　　(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。

　　4、教師和幼兒共同用樂(lè)器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

　　結(jié)束部分:活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒玩玩樂(lè)器,說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器還能表示什么聲音?

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽?zhuān)ò职�、爺爺、奶奶）我要買(mǎi)……”，培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的能力。

　　2、初步嘗試學(xué)用動(dòng)詞“拍”、“滾”、“開(kāi)”說(shuō)完整的話(huà)。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前，準(zhǔn)備玩具貨架1個(gè)，上面擺放各種玩具；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。帶領(lǐng)幼兒買(mǎi)玩具教師：

　　教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來(lái)了，要帶你們?nèi)ベI(mǎi)玩具，好嗎？

　　“開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了！”

　　二、學(xué)習(xí)句式：“媽媽?zhuān)ò职�、爺爺、奶奶）我要買(mǎi)……”，

　　1、師：“玩具店到了！“（揭開(kāi)貨架上的布）

　　提問(wèn)：

　　（1）誰(shuí)能告訴我貨架上有些什么玩具？

　�。�2）你喜歡哪一個(gè)玩具？

　�。�3）如果你想買(mǎi)小兔子，該怎么跟老師說(shuō)？

　　（教師示范）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)。

　　3、分批請(qǐng)家長(zhǎng)上貨架前，做售貨員。

　　請(qǐng)對(duì)應(yīng)的幼兒上來(lái)按需要分別挑選玩具，一個(gè)個(gè)跟媽媽?zhuān)ò职�、爺爺、奶奶）說(shuō)：“x x我要買(mǎi)……”。

　　4、幼兒帶上買(mǎi)好的玩具和家長(zhǎng)到戶(hù)外去玩。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？

　　學(xué)說(shuō)：“我和x x開(kāi)汽車(chē)、我和x x拍皮球……”。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能感悟故事中表達(dá)的情感。

　　2．知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。

　　3．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)－個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

　　2、木偶（熊貓奶奶與小馬）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．問(wèn)題啟動(dòng)

　�、僭诼�(tīng)故事前呈現(xiàn)問(wèn)題：“熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒興趣，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急切地想知道故事的內(nèi)容，既啟動(dòng)幼兒積極地仔細(xì)地明故事，也引起幼兒積極地思維。

　�、诼�(tīng)故事的錄音（前半段）

　　從開(kāi)始……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)……。

　　2．順向設(shè)問(wèn)

　　問(wèn)：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要愛(ài)惜美麗的花。

　�、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁�？她怎樣照看這些美麗的花？

　�、谛茇埬棠掏蝗簧×耍瑸槭裁�？（設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。）

　　那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創(chuàng)造性的想象出花有可能會(huì)出現(xiàn)的情況。）

　　3．假定設(shè)問(wèn)：

　　①花園里的花兒長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠蹋偃缧∠蟛蝗リP(guān)心幫助會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的討論，去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)識(shí)并引起情感的共鳴。

　　②如果你遇到了有困難的老人，你會(huì)怎樣做？

　　4．欣賞、改變

　　通過(guò)故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的.色彩，美的形象等，來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)心老人，幫助老人的“愛(ài)心”與行動(dòng)。

　　引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

　　故事――小花園

　　熊貓奶奶在林子里新開(kāi)了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！

　　熊貓奶奶每天一早就起來(lái)到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開(kāi)得又美又漂亮。

　　有一天，熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會(huì)渴死的！”

　　幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛(ài)的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn)，地里的花全開(kāi)了，比以前更美麗了�！边@是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見(jiàn)鄰居小象拎著一桶水走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小象放下水桶，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子放進(jìn)桶里吸出桶中的水，然后，揚(yáng)起鼻子，“嘩－”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來(lái)是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說(shuō)：“謝謝你呀！勤勞可愛(ài)的小象”。小象說(shuō)：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛(ài)護(hù)它�！�

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。