中班教案

時(shí)間：2026-02-25 10:44:06 教案我要投稿

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有關(guān)中班教案（通用12篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)中班教案（通用12篇）

　　中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)背景：

　　有關(guān)動(dòng)物的主題是每個(gè)年齡階段幼兒都非常喜愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點(diǎn)是不同的，對(duì)于中班幼兒則側(cè)重于感知?jiǎng)游锏奶卣鳌⑸盍?xí)性及與人的關(guān)系等等。在主題實(shí)施過程中，按以往的經(jīng)驗(yàn)，教師可能會(huì)教給幼兒許多關(guān)于動(dòng)物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛和了解。但如果只是單純的歌唱似乎又忽略了音樂自身特有的知識(shí)語匯和本體功能。那么在主題進(jìn)行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉悅感中逐步推進(jìn)主題的進(jìn)展，同時(shí)又不失音樂所蘊(yùn)涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提高？在動(dòng)物主題中，青蛙和其他動(dòng)物叫聲是動(dòng)物的特征之一，模仿青蛙和其他動(dòng)物叫聲是幼兒的興趣點(diǎn)，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識(shí)點(diǎn)，如何將這兩者有機(jī)結(jié)合？于是，我設(shè)計(jì)了以下集體活動(dòng)“青蛙唱歌”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

　�。病⒛苡貌煌恼Z言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。

　�。�、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　�。�、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　�。怠⑴囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、大荷葉一張（能容納活動(dòng)中的幼兒）

　�。�、指偶：小青蛙和老青蛙

　�。场⒂變鹤援嫼οx若干條

　　活動(dòng)過程：

　　一、合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化

　　１、出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會(huì)是什么？我們一起把它打開吧！”——“荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣？”

　�。�、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”——“聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢？”——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣呢？”

　�。�、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風(fēng)呢？”——“當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí)，荷葉又會(huì)怎么樣呢？”

　　４、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會(huì)變的風(fēng)和荷葉”——“風(fēng)會(huì)變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的？”——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？”（說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動(dòng)作之間的聯(lián)系。）

　　二、體驗(yàn)音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)

　�。�、出示荷葉上的青蛙�！罢l最喜歡荷葉？”（青蛙）——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！”（幼兒輕輕跳上荷葉）

　　２、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲�！扒嗤茉诤扇~上喜歡干什么？它是怎么叫的呢？”（幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn)）（說明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個(gè)“呱呱”，那個(gè)“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會(huì)……）——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯�，不一樣的�?jié)奏就好像在說不一樣的話�！薄斑蛇桑∵蛇�！”（你好！你好！）“呱呱呱呱呱呱呱！”（今天我呀真高興！）“呱呱呱！呱呱呱！”（真熱�。≌鏌岚。。ㄕf明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)更關(guān)注到動(dòng)物與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方，多角度的理解動(dòng)物與人的關(guān)系。）

　�。�、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。（說明：當(dāng)幼兒對(duì)青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，教師可對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對(duì)音樂高低變化的認(rèn)識(shí)。“來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此，將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。）指偶表演：“在平靜的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱�。ǜ甙硕龋锨嗤苡X得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（低八度）’他們?cè)匠礁吲d……”

　�。�、初步嘗試同聲合唱�！澳阆矚g小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？”（幼兒自由選擇演唱）——“雖然老青蛙和小青蛙的.聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱，因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂，你們想試試嗎？”（幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱）（說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗(yàn)到了歌唱的快樂�。�

　　三、音樂游戲：青蛙捉害蟲

　�。薄⒁銮嗤茏胶οx，用動(dòng)作交流表現(xiàn)�！扒嗤艹讼矚g唱歌還喜歡干什么？它們是怎么捉害蟲的？”（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作）

　�。�、傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法。——“害蟲一會(huì)跳得高，一會(huì)跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢？”

　�。�、幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。（說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動(dòng)所研究的“動(dòng)物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動(dòng)長竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動(dòng)，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動(dòng)作再現(xiàn)音樂的高低變化。）

　　活動(dòng)建議：

　　在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣點(diǎn)在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸，如：在探索角提供更多的動(dòng)物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導(dǎo)幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱。

　　中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過參加社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)，練習(xí)甩臂動(dòng)作，提高上肢力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2. 在情境游戲中提高競爭、合作意識(shí)。

　　3. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5. 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 泡沫地毯與幼兒人數(shù)相等，掛有紅汽球的畫架3架

　　2. 場地上有間隔距離線

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1.社區(qū)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)引題，熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走→跑→聽哨聲跑

　　2.聽音樂活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┯變鹤杂商剿髯尅帮w碟”飛起來的.方法。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，并示范自己的方法。

　�。ǘ┯螒颍哼\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目一比誰飛的遠(yuǎn)

　　1.幼兒第一次集體嘗試飛，請(qǐng)幼兒說說自己是怎么甩的？（往上甩與往下甩）

　　2.幼兒再次嘗試那種方法甩的遠(yuǎn)。

　　3.幼兒第二次集體嘗試飛，請(qǐng)幼兒說說自己又是怎么飛的。

　�。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目二比誰甩的準(zhǔn)

　　1.幼兒第一次嘗試，間距是2米，練習(xí)2次。

　　2 .幼兒第二次嘗試，間距是4米，練習(xí)2次。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松合作游戲：接龍

　　2.幼兒合作抬“龍”回活動(dòng)室，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

　　中班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

　　2、通過傾聽故事以及交流活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。

　　3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，互相幫助的積極情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書《胖胖豬感冒了》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：這是誰呀？對(duì)，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的'？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

　　師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣�。�

　　二、師幼邊觀察圖片變講述故事，幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。

　　1、胖胖豬感冒了，他心里很難過。這時(shí)，看看這時(shí)誰來了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來到了胖胖豬的家，他看到什么？他會(huì)怎么做呢？小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈，胖胖豬心里覺得怎么樣？

　　2、看看誰又來了？（小鳥菲菲）小鳥菲菲會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？胖胖豬聽到了朋友送來的美妙的歌聲，他心里會(huì)怎么樣呢？

　　3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢？我們一起來看。

　　三、介紹故事名字，回憶故事內(nèi)容。

　　1、介紹故事的名字。

　　2、回憶故事內(nèi)容：是誰生病了，是誰來看望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由講述聽到的內(nèi)容）

　　四、師幼一起觀察圖片，完整講述故事。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人？”

　　師：在胖胖豬感冒的時(shí)候，他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下，胖胖豬的病一定會(huì)好起來的。

　　師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？

　　師：你生病的時(shí)候，你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的？如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了，你會(huì)怎么做呢？為什么？（先討論，后講述）

　　六、結(jié)合故事以及幼兒的談話，教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。

　　中班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園里從事不同工作的人大多會(huì)有不同的工作服，幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪柚ぷ鞣䜩矸直娌煌墓ぷ�，如穿白衣和高帽的是廚師叔叔，穿白大褂的是保健老師，穿紫色衣服是保育員阿姨……本主題讓幼兒接觸了很多從事不同工作的人，幼兒也發(fā)現(xiàn)了不同的職業(yè)有不同的工作服的現(xiàn)象。于是，本次活動(dòng)將職業(yè)與工作服的關(guān)系作為討論和探究的重點(diǎn)，旨在幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，展示不同職業(yè)的不同工作服；第二環(huán)節(jié)，說說醫(yī)生、消防員和警察的工作服；第三環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解常見的特殊職業(yè)所穿著的工作服，知道工作服與職業(yè)的關(guān)系。

　　2.激發(fā)幼兒知曉職業(yè)與職業(yè)服裝的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見職業(yè)工作服的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、不同職業(yè)有不同的工作服

　�。ǔ鍪緢D片）

　　1.你們知道他們是做什么工作的嗎？

　　2.你們從哪里知道他們是做這個(gè)工作的`？

　　3.除了他們，還有哪些工作場所穿的工作服很特別？

　　小結(jié)：通過觀察他們的工作服，可以辨別他們所作的工作；不同職業(yè)的人，有著不一樣的職業(yè)服裝。

　　二、醫(yī)生、消防員和警察的工作服

　�。ǔ鍪緢D片）

　　1.他們的工作服有什么特別的地方？

　　2.為什么他們要穿這樣子的工作服？

　　3.有哪些職業(yè)的工作服具有特別作用？（潛水員、宇航員、電焊工）

　　小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的工作服，不同的功能工作服可以方便人們區(qū)別不同的職業(yè)；一些特殊職業(yè)的工作服不是隨便設(shè)計(jì)的，還具有保護(hù)的功能。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1.鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)更多不同的職業(yè)與工作服。

　　2.在區(qū)域活動(dòng)中提供材料，讓幼兒嘗試自己動(dòng)手為所喜歡的職業(yè)設(shè)計(jì)工作服。

　　中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力

　　2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　3、感受幫助別人的快樂

　　準(zhǔn)備：

　　1、音樂《稍息立正站好》、《明天會(huì)更好》。

　　2、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨(dú)木橋（平衡木）。

　　3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。

　　過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　隨音樂《稍息立正站好》進(jìn)場。

　　隨著音樂踏步進(jìn)場，跟著音樂活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　二、練習(xí)在各種障礙物上行走。

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“這一段時(shí)間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難，好多人都沒有了家，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的`上幼兒園，也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧，給他們送點(diǎn)好吃的東西，送點(diǎn)水，送點(diǎn)穿的，讓他們也能開心快樂一點(diǎn)，好嗎？”

　　那今天我們就一起做一回小小速遞員，把這些東西送去給他們吧。但是這段路可不好走哦，我們要走過墾墾洼哇的山路，還要走過獨(dú)木橋，才能把東西送去給他們，你們敢嗎，有信心嗎？

　　2、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）

　　教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請(qǐng)你們練習(xí)練習(xí)，練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。

　�。�1）幼兒練習(xí)

　　教師：請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)走，看誰走的最穩(wěn)。

　�。�2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢？（身體站直一步一步走……）

　�。�3）幼兒再次練習(xí)。

　　三、游戲“我是小小速遞員”

　　小小速遞員拿著東西，走過石子路，走過獨(dú)木橋，把東西送到對(duì)面。

　　（進(jìn)行兩個(gè)層次的游戲）

　　1、幼兒分成3~4組

　　幼兒手拿“衣服”“食物”，走過石子路、獨(dú)木橋，把東西送到目的的。

　　2、幼兒手提小水桶，走過石子路、獨(dú)木橋，把東西送到目的地。（送水時(shí)難度較大，既要走的穩(wěn)，手中拿的水又不能倒出來。）

　　四、放松活動(dòng)

　　教師：“今天你們這些小小速遞員真棒，給那些小朋友送了很多的東西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌吧�！�

　　提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來休息一下，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了�！�

　　隨著音樂《明天會(huì)更好》慢慢舞蹈（放松活動(dòng)），一起為苦難的小朋友祈禱，希望他們明天會(huì)更好，結(jié)束活動(dòng)。

　　中班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂意幫助三只熊分餐點(diǎn)并大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、畫有三只熊的底板、人手一個(gè)籃子、蘋果人手六個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。

　　1、你們最喜歡什么動(dòng)物？（小白兔、獅子、大象等等）

　　教師小結(jié)：每個(gè)人喜歡的動(dòng)物都不一樣。今天老師也請(qǐng)來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽？誰是寶寶？

　　小結(jié)：對(duì)了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

　　2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT（蜂蜜、蘋果、玉米）三樣?xùn)|西

　　二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。

　　1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）

　　小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個(gè)蜂蜜怎么樣？（又高有矮、有大有�。�

　　三個(gè)蜂蜜中哪個(gè)是給小熊吃？點(diǎn)擊小熊圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

　　小結(jié)：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的.蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。

　　2、小熊還喜歡吃玉米（出示食物）

　　三個(gè)玉米怎么分呢？（教師出示喂三只熊食物的盒子）請(qǐng)一個(gè)小朋友給三只小熊喂玉米。

　　你從哪里看出給熊爸爸吃這個(gè)？（粗）你從哪里看出給熊寶寶吃這個(gè)？（細(xì)）

　　小結(jié)：三個(gè)玉米，最粗的給爸爸吃，最細(xì)的給寶寶吃，不粗不細(xì)的給媽媽吃。

　　3、蘋果。

　　接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個(gè)蘋果？我們一起來數(shù)數(shù)看？（1、2、3、4、5、6）

　　六個(gè)蘋果給三只熊分。該怎么分呢？出示三只熊的底板

　　聽好了：熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少。

　　4、幼兒操作：分蘋果

　　要求：老師給你們準(zhǔn)備了每人一個(gè)小籃子，籃子里都有六個(gè)蘋果，請(qǐng)你們把六個(gè)蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

　　6、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個(gè)有問題？幫他改過來？

　　對(duì)的一欄：六個(gè)蘋果，你們是怎么分的？

　　錯(cuò)的一欄：我們看看，這個(gè)小朋友是怎么分的？

　　【活動(dòng)延伸】

　　你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么？我們回到教室再一起把它分了。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

　　中班教案篇7

　　教材分析：

　　這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，

　　極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的`情景�；顒�(dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景，在活動(dòng)中獲得快樂體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　2．初步感知樂曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

　　3．體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大吊車掛圖、音樂

　　活動(dòng)建議：

　　1.觀察大吊車的圖片，了解大吊車的外形特點(diǎn)及用途。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。

　�。�1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么？請(qǐng)你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么？

　�。�2）教師完整范唱歌曲。

　　提問：大吊車到底吊起了什么？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。

　　提問：請(qǐng)你說一說高低音時(shí)大吊車分別在干什么？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

　　3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

　　（1）請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

　　4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

　�。�1）幼兒個(gè)別表演，如，能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。

　�。�2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。

　　中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。

　　2、通過視頻，了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2。環(huán)保污染圖片。

　　3。視頻。

　　4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：你們看過《熊出沒》的動(dòng)畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣？

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1—11頁。

　　教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發(fā)生了？會(huì)有什么后果呢？

　　2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。

　　3、教師：你看到什么？心里什么感覺？

　　三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12—13頁，講述故事結(jié)尾。

　　教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎？

　　教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實(shí)；有了小鳥，就能有更多的'動(dòng)物朋友。

　　2、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？

　　四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

　　1、教師提問：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來保護(hù)環(huán)境呢？

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)？為什么？

　�。�1）空氣污染

　�。�2）水域污染

　　（3）固體廢物污染

　�。�4）節(jié)約能源

　　3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護(hù)環(huán)境呢？

　　4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們自己的家園。

　　五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。

　　1、導(dǎo)語：孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來保護(hù)她愛護(hù)她嗎？口號(hào)是："地球是我家，我們一起愛護(hù)它！"。我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，行動(dòng)起來，保護(hù)地球好嗎？

　　2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。

　　中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按長短、厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、6張大小不等的長方形報(bào)紙若干張。

　　2、1—7的紅色數(shù)字貼卡和藍(lán)色數(shù)字貼卡各幾套。

　　3、7本厚薄不同的書若干本。

　　活動(dòng)過程

　　一、用長短不同的金箍棒學(xué)習(xí)7以內(nèi)長短排序。

　　1、教師：小朋友們喜歡孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒是什么樣子的？他的金箍棒可以變嗎？可以怎么變？你們想不想做一根和孫悟空一樣的金箍棒？

　　2、老師示范金箍棒的制作方法：將長方形紙從其中的一個(gè)角卷起來，卷好后用糨糊把最后一個(gè)角粘住，把粘好的金箍棒的兩端剪平。

　　3、老師將每6位幼兒為一組，提供6張大小不同的紙張，幼兒任意選擇一張紙制作金箍棒。做好后玩一玩。

　　4、老師：你們的金箍棒一樣嗎？我們來給這些金箍棒排排隊(duì)（以組為單位），請(qǐng)你們找出最長的是哪一個(gè)，把它拿到一邊，再找出剩下的最長的一個(gè)，放在第一次找的最長的后面。（引導(dǎo)幼兒注意正確的比較長短的方法，把7根金箍棒的.一端對(duì)齊）。

　　5、引導(dǎo)幼兒按照從長到短的順序把金箍棒排在桌子的一條線上。

　　6、你們把這些金箍棒都排好了嗎？請(qǐng)你們把紅色1—7的數(shù)字卡片按照順序?qū)?yīng)貼到金箍棒的一端。（引導(dǎo)幼兒說出貼有紅色數(shù)字1的金箍棒是最長的，貼有紅色數(shù)字2的是第二長的……貼有紅色數(shù)字7的是最短的。）

　　7、教師：孫悟空有時(shí)候喜歡把金箍棒按照從短到長的順序排，請(qǐng)你們的金箍棒重新排一次，排好后把藍(lán)色的數(shù)字卡貼在金箍棒的另一頭，并說說結(jié)果。（貼有數(shù)字1的金箍棒是最短的，貼有數(shù)字2的金箍棒是第二短的……貼有藍(lán)色數(shù)字7的是最長的。）

　　8、小結(jié)：我們給金箍棒排隊(duì)可以用兩種不同的方法，一種是從長到短的方法，一種是從短到長的方法。

　　二、幼兒操作，進(jìn)行7以內(nèi)的厚薄排序。

　　1、區(qū)分厚薄。

　　師：你們看看這些書一樣嗎？（不一樣，厚薄不一樣）。

　　1、學(xué)習(xí)按照從薄到厚的順序排序。

　　師：你們能把這些書按照從薄到厚的順序排排隊(duì)嗎？（引導(dǎo)幼兒先找出　　最薄的一本，再找剩下最薄的一本，直到排完）。

　　3、你能說說你是按照什么順序排的嗎？（引導(dǎo)幼兒用手指著一本書說，最薄的，厚一點(diǎn)，再厚一點(diǎn)的……直到最后一本是最厚的）。

　　4、引導(dǎo)幼兒按照從厚到薄的順序再排一排，說一說。

　　中班教案篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何做小貓

　　2、能讓幼兒初步介紹自己的作品

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備不同顏色的紙3張

　　2、剪刀、膠水

　　3、小貓圖片2張

　　三、活動(dòng)過程

　　1、出示小貓圖片

　　師：小朋友看看這是什么小動(dòng)物��？

　　師：看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

　�。�1）觀察小貓的身體、頭

　　師：小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想小貓的頭是什么樣的？

　　師：還有呢？

　　師：小貓的身體是什么樣子的？

　　師：小貓還有長長的尾巴，對(duì)不對(duì)？

　　師：我們現(xiàn)在知道小貓的頭是圓圓的，身體是胖胖的，尾巴是長長的，小朋

　　友再想想小貓還有什么呢？

　�。�2）觀察小貓的胡須、耳朵

　　師：小貓的胡須是長長的

　　師：小貓的耳朵是什么樣子的'？

　�。�3）簡述小貓的其他部位

　　師：我們做完小貓，還有它長長的尾巴千萬不能忘了！還可以加上它身體

　　上的花紋也要加上。

　　3、引導(dǎo)幼兒做小貓

　　先剪出一個(gè)圓，是小貓的身體，然后再剪身體、耳朵、胡須、尾巴

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　可以把小貓做成站著的、趴著的、倒立的

　　5、給幼兒的作品做出評(píng)價(jià)

　　中班教案篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡單的仿編。

　　3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師提問，引出教學(xué)。

　　小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?

　　(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

　　(3)教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的'結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

　　1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

　　2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)教學(xué)下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌�？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有需要改進(jìn)的地方，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)這次教學(xué)，希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。