大班教案

時間：2026-02-25 14:13:41 教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼拇蟀嘟贪�7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班教案范文集合7篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細有關；

　　2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗大膽地發(fā)表出來。

　　3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗愉快的情緒和探索的樂趣；

　　活動準備：

　　現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。

　　活動過程：

　　一、談話引起興趣。

　　前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今天，老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？

　　二、幼兒自由探索，教師巡回指導。

　　1、等會你們試著去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的`力氣才能倒下？為什么會有這樣的事情發(fā)生呢？

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、交流、總結(jié)。

　　A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒說出因為桌腿粗細、高矮的不同）

　　B、總結(jié)：原來紙桌里還有這么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。）

　　三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

　　1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？（桌腿要又矮又粗），請1-2名幼兒說說自己的想法。

　　2、（出示操作紙）下面請小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（指導語：如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）

　　四、游戲，結(jié)束活動。

　　1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請小朋友仔細聽好規(guī)則：

　　（1）比賽時手不可以碰紙桌；

　　（2）要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放第二塊積木；

　�。�3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵加油！聽清楚了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，準備好了嗎？（放滿五塊后，鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼）

　　2、游戲。

　　3、總結(jié)、評價。

　　誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？

　　五、結(jié)束活動。

　　今天你們玩得開心嗎？其實紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會再到區(qū)域里去試試，好不好？

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞閱讀故事，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。

　　2、感受鱷魚和長頸鹿在一起相親相愛的情感。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，導入閱讀（價值分析：回顧經(jīng)驗，了解鱷魚和長頸鹿的特征。）

　　1、這是什么地方？

　　2、今天也有一對相愛的人要結(jié)婚了，會是誰？新娘和新郎長得怎么樣？

　　小結(jié)：盡管鱷魚和長頸鹿的身高相差許多，但相愛的他們終于結(jié)婚了。

　　二、閱讀故事，理解故事情節(jié)（價值分析：理解故事內(nèi)容，體會鱷魚和長頸鹿為了愛勇于面對困難的勇氣，大膽表達自己的想法。）

　　1、可正當長頸鹿小姐高高興興地走進新房的時候，發(fā)生了什么事情？

　　小結(jié)：長頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，連膝蓋也要跪在地上，真是麻煩。

　　2、吃飯了，鱷魚還準備了好吃的食物給它的新娘，可是怎么了？

　　小結(jié)：長頸鹿的脖子太長都沒辦法吃到鱷魚給它精心準備的晚餐，真難過。

　　3、到了晚上，他們要睡覺了，又會發(fā)生什么？

　　小結(jié)：鱷魚家太小了，長頸鹿睡覺時只能把脖子露在外面，既容易著涼又不安全，真是不方便。

　　4、（三張一起出示）小結(jié)：長頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。

　　5、于是第二天他們決定搬到長頸鹿家，到了長頸鹿家，它們的困難都解決了嗎？它們的生活到底會怎樣呢？

　　小結(jié)：原來鱷魚在長頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長頸鹿家后吃飯吃不到，進門夠不到門鎖，只有睡覺的時候它們才能眼睛看著對方的`眼睛，臉貼著對方的臉，這時候覺得特別的幸福，和愛的人是那么的接近。

　　三、觀察畫面，嘗試解決問題（價值分析：大膽觀察畫面。感受鱷魚和長頸鹿之間的愛。）

　　1、這時長頸鹿說：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你。”鱷魚也說：“親愛的，其實這只是個小麻煩而已，只要我們勇敢面對，一定可以解決問題的。”

　　2、第二天它們真的想到了個辦法，你們覺得它們會想到了個什么好辦法呢？

　　他們決定造一間大房子，而且把這個叫做偉大的計劃。

　　3、請幼兒去觀察最后一幅畫面，并給解決問題的地方貼上笑臉。

　　4、這個有趣的故事叫做《搬過來搬過去》，在搬過來和搬過去的過程中發(fā)生了許多有趣的事情。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣；

　　2、進一步鞏固“秧歌十字步”，學習用手部動作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”；

　　3、初步了解中國人的過年習俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛。

　　活動準備：

　　1、已學會歌曲《小拜年》；豐富有關的漢族民間舞蹈語匯

　　2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。

　　3、迎新年舞臺創(chuàng)設

　　活動過程：

　　一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。

　　“聽！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯矗　?/p>

　　師幼談話：

　　1、“你們聽到什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？”

　　2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶祝新年？”

　　3、“剛才小朋友說的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)習俗！讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的�！�

　�。ㄔu：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、喜氣洋洋舞新年。引導幼兒欣賞、創(chuàng)編。

　　1、幼兒欣賞慶新年錄像。

　　教師提問：

　　（1）“你看到了什么？”“心里感覺怎么樣？”

　�。�2）“新的一年是一個新的開始，你們又長大了一歲，每個人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。

　�。ㄔu：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望。）

　　2、師生同唱“小拜年”2遍。

　　師：“帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。

　　“請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演。”

　�。ㄔu：讓幼兒進一步熟悉節(jié)奏、旋律。）

　　3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。

　　師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個舞蹈來迎接新年。仔細瞧，你看到了什么動作？”

　　“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看。”

　�。ㄔu：教師運用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動作的風格、結(jié)構(gòu)、并通過示范前后的提問，明確了幼兒觀察的指向性。）

　　4、引導幼兒學習“秧歌十字步”與手的配合。

　�。�1）配合兒歌引導幼兒練習秧歌步十字步�！澳阃�，我往左，交叉十字走一走�！�

　�。�2）教師重點示范一個與秧歌十字步配合的手部動作，幼兒學習。（兒歌與口令相結(jié)合，然后跟鋼琴伴奏）

　�。�3）“走秧歌步的時候，你們的手除了可以做這個動作，還可以怎么樣做？我們一起試一試。”請個別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學習。

　�。ㄔu：從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，教師的指導逐步退出。）

　　5、幼兒分組探索、創(chuàng)編。教師分組指導。

　　師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂，編一個歡快的舞蹈。”（第1遍）

　　“新年到，我們的心里感覺怎么樣？表情怎么樣？”“請你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）

　　“和你的好朋友一起做出好看的.造型！”（第3遍）

　�。ㄔu：引導幼兒從節(jié)奏、動作、表情、造型這幾個要素創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。）

　　三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗。

　　1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價。

　　逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價。“你喜歡誰的表演？為什么？”（重點引導幼兒對秧歌十字步的觀察評價。）頒發(fā)獎品。

　　教師小結(jié)：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型�？茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！�！�

　　請出舞龍隊，所有幼兒一起表演。

　�。ㄔu：分組表演后的評價有助于培養(yǎng)幼兒的評價能力。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動的興趣推向了高潮。）

　　2、和客人老師互動表演。

　　“小小舞蹈家們，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來！我們大家一起過一個歡樂的中國年！”

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達能力。

　　2、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

　　師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

　　幼：因為它有翅膀！

　　師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個別回答）

　　師：為什么他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什么？（因為他們沒有翅膀）

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠也飛不上天！

　　可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

　　師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍�。◣熡准w學說）

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

　　師：他吹氣球干什么呀？

　　小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說―― “飛起來嘍！飛起來嘍！” 哇！小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

　　師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的`？（點擊ppt）

　　小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風箏，風兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣？幼兒：很開心！小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把�。ü膭钣變捍竽懹懻摚�

　　師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

　　小結(jié)：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

　　師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）

　　師：這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢？

　�。ㄓ變杭w討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

　　小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！

　　師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

　　師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學學他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

　　三、回憶故事情景，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？

　　師：小螞蟻用了一個什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？那小兔子們是想的什么辦法呢？

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎？來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動作）開著熱氣球飛起來真開心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛，“飛起來嘍！飛起來嘍！”天空中的景色可真美呀！

　　師：小動物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？

　　輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重？那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重？

　　小結(jié)：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽！

　　師：小動物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

　　四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班教案篇5

　　1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

　　2、體驗成功地樂趣。

　　設計思路：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心，始終有一種對動物的親密感。

　　然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術(shù)活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

　　一、繪畫區(qū)

　　1、水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2、蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3、刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4、線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　二、玩紙區(qū)：

　　1、百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

　　3、竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4、快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

　　三、制作區(qū)

　　1、蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

　　2、動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

　　3、泥工區(qū)：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。

　　活動流程：

　　一、提出要求：

　　師：今天袁老師把我們的美術(shù)區(qū)域活動都擺放在了我們的教室里，袁老師也在區(qū)域活動中準備了許多的材料，請你自己去選擇一個你喜歡的區(qū)域，能運用多種材料把心中的'小動物制作出來，好嗎？

　　1、游戲時要保持安靜、認真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

　　2、能大膽的進行游戲、創(chuàng)作。

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察指導。

　　三、師生交流、作品展示

　　1、今天我們班的小朋友本領都很大，運用各種材料制作出各種漂亮的作品，我們一起來分享一下，好嗎？

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解房子移動的奧秘，感受故事的趣味性。

　　2、看圖大膽想象并能用完整的語句對故事內(nèi)容進行講述。

　　3 能大膽創(chuàng)編，有創(chuàng)造性的續(xù)編出故事的結(jié)尾。

　　活動準備：

　　ppt、老鼠的表情、故事背景音樂活動過程：

　　一、設疑，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　�。ㄒ唬┯^察圖片3，討論。

　　1.你看到了什么？

　　2.你們知道這是誰的房子嗎？你是怎么知道的？（從房子的大小上猜測這是小老鼠的房子）3.看看房子周圍的風景是什么樣的？

　　師：小朋友說得很好，這的確是小老鼠的房子，而且這是小老鼠剛建好的房子。小老鼠對房子周圍的環(huán)境非常滿意，夜晚到臨，小老鼠美美的睡了一覺，一覺醒來，推開房門！奇怪的事情發(fā)生了……（下一張PPT）（二）觀察圖片4，討論。

　　1.發(fā)生了什么事？現(xiàn)在房子周圍的風景是什么樣的？

　　2.小老鼠的表情是什么樣的？請你們來做一做，小老鼠的表情。

　　3.哦�。ǹ鋸埖谋砬椋硌菪±鲜螅槭裁粗車娘L景會變化？你覺得是為什么？（引導幼兒說出房子在移動）3.房子為什么會移動呢？（猜測）4、那我們來看一看到底是什么原因讓房子移動了�。ǹ磮D說，小山坡其實是烏龜?shù)臍ぃ┙處熜〗Y(jié)：原來小山坡是烏龜?shù)臍ぃ援敒觚斠苿拥臅r候，小房子也移動了！

　　二、猜測，觀察圖片并進行討論1 、那你們覺得他們2個見面會說些什么話呢？

　�。úシ舙pt ，小老鼠和烏龜?shù)膶υ挘ǘ┝私夤适碌拈_始1、聽完他們的對話，你們想不想回到故事的開始，來了解了解到底發(fā)生了什么事？那讓我們一起回到故事的最開始！

　　2、觀察圖片1，小老鼠在想什么？

　　3、觀察圖片2，看到這樣的風景，小老鼠會有什么反應？你為什么這么說？

　　4、觀察圖片3，小老鼠現(xiàn)在的心情會如何？（請幼兒粘貼表情）教師：原來故事的開頭是這樣的`，后來小老鼠發(fā)現(xiàn)自己的家原來是建在烏龜?shù)谋成系摹?/p>

　�。ㄈ└鶕�(jù)圖片，猜測故事結(jié)尾。

　　觀察圖片6，教師：那你們覺得小老鼠會住下來嗎？

　　教師：在接下來的里，他們天天都看到不同的景色，去不同的地方旅行，每天都過得很驚喜，很快樂。

　　三、完整欣賞故事。

　　教師：這個故事我們就講完了，故事好聽嗎？真是一座奇妙的房子呀，接下來，我們來一起把這個故事從頭到尾完整的再講一遍吧。

　　四、續(xù)編故事是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請小朋友開動腦筋想一想，如果你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去？還會發(fā)生什么有趣的事呢？看來他們的生活會過的很有意思！

　　那讓我們也去幼兒園走一走，看看我們的幼兒園有什么有意思的景色吧！

　　故事：會移動的房子很久很久以前，有只老鼠想造一座房子。他走遍了全國，想為自己的新家找一個特別美麗的落腳點。他們覺得家應該安在山坡上，附近應該有個湖，周圍的環(huán)境應該安靜些。

　　他看了很多美麗的地方，但都覺得不太滿意。最后他發(fā)現(xiàn)了一個靠湖的小山坡。他們馬上就知道了，他的新家就應該安在那里。

　　山坡上長滿了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠開始建造他的房子。經(jīng)過幾個月的辛勤工作，他終于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒適，心滿意足的住著。

　　有一天早上，當老鼠走出家門時，大大的吃了一驚。湖不見了，周圍的一切都變了！山坡上還有斑點，這都是什么呀？

　　天哪！原來自己的房子建在了一只大烏龜?shù)谋成�。老鼠吃驚得半天都說不出一句話來。

　　"早上好，老鼠！"烏龜?shù)癸@得很平靜，烏龜說："我一直都在睡覺。昨天，我才從睡夢中醒來，就看見你們的房子時，我也和你一樣驚訝呢！但是請相信我，別害怕，你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去，這樣，當我醒著的時候，能有人說說話。"老鼠看見烏龜那么友好，就不再害怕了。在接下來的幾個月里，他發(fā)現(xiàn)沒有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過了全國各地，老鼠每天都能不出家門就看到不同的景色，這么奇妙的房子，全世界都不會再有第二座了。