小班教案

時間：2026-02-25 14:59:07 教案

有關(guān)小班教案模板集錦7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小班教案模板集錦7篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

　　2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。

　　2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

　　3、幼兒用書第4冊第34頁。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

　　2、組織談話：夏夜。

　　﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

　　﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

　　﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

　　﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

　　4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

　　教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。

　　活動延伸

　　可組織手工活動"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。

　　活動材料

　　星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

　　區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

　　活動指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

　　散文——《會飛的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。

　　螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！

　　螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的.光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。

　　小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

小班教案篇2

　　《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。每當(dāng)讀到它，我就會想起小時候?qū)W習(xí)這首兒歌的情景。我們那個胖胖的，嗓門特大的啟蒙老師，拿著一本書，坐在講臺邊，悠閑地?fù)]舞著教鞭，要我們一遍一遍的讀，直讀得滾瓜爛熟。讀著讀著，我的小小的心靈里就生出了許多的想象：在晴朗的夜晚，藍藍的天空里有一彎月兒，周圍是一閃一閃跳動的星星……時間過去二十年，現(xiàn)在每當(dāng)我讀起這首兒歌，眼前就浮現(xiàn)出美妙的景象，心里就會響起美麗的旋律，這些都得益于我的啟蒙老師，那時沒有先進的教學(xué)設(shè)備，只靠著一張嘴，一支筆，而生發(fā)的教育魅力卻能穿越時空，歸根結(jié)底，讓一首童謠如此根深蒂固地根植于人心的方法卻只有一個——朗讀。孩子在品讀的過程中，品味疊詞“彎彎的”“小小的”等的韻味，初步感受到詩歌語言的美，并讓學(xué)生在讀中理解詩句，再創(chuàng)設(shè)情景，我用動情的`語言，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，隨著音樂輕輕的晃動身體，展開想象的翅膀，充分體驗兒歌的內(nèi)容，感受美的意境。學(xué)生在美妙的音樂中享受著，當(dāng)我叫孩子睜開眼睛時，孩子們都告訴我他們剛剛飛出教室，飛上藍天，我又趁勢提問：“你看見了什么?”有的同學(xué)說：“看見了閃閃的星星藍藍的天!”有的同學(xué)說：“我看見我坐在月亮船上�！焙⒆觽兡阋谎裕乙徽Z地展開議論，此時我并沒有讓學(xué)生想象的翅膀，而是進行語言訓(xùn)練，“閃閃的星星像_____，藍藍的天空像________。”充分利用孩子的想象進行語言訓(xùn)練。最了后，我讓學(xué)生再一次美美地誦讀這首兒歌，此時，下課鈴響起來了……

　　回顧整堂課，教學(xué)目標(biāo)都比較好的達到，教學(xué)重點得到了突出，想象美讀的難點也基本得以突破，但也留下不少遺憾，比如在教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配上，相對于識字的時間，品讀的時間稍稍倉促，在引導(dǎo)孩子說話的時候，當(dāng)孩子說到“閃閃的星星像月亮�！睍r，沒有很好地指導(dǎo)孩子糾正，在教具的制作上，沒有很好地注意細節(jié)，導(dǎo)致一些字體偏小，操作起來不是很方便。

　　經(jīng)過這一番梳理，讓我更加明白：教師的教學(xué)理念要清晰，對教學(xué)的設(shè)計要有自己的想法和做法，這些想法和做法是適合此時此地的孩子們的。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施都應(yīng)有一定的指向性，如此，才能說是有效的課堂。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

　　2、請幼兒帶媽媽的`或者全家的照片來幼兒園

　　重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特征

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、介紹節(jié)日

　　教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

　　4、組織討論

　　知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

小班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中體驗成功的快樂。

　　2、能一個接一個的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規(guī)則進行游戲。

　　3、學(xué)習(xí)彈跳能力，發(fā)展身體動作的平衡和協(xié)調(diào)。

　　二、活動重難點：

　　能一個接一個的跳過20厘米高度的障礙物，按照游戲規(guī)則進行游戲。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　平衡木充氣棒水果圖片

　　四、活動過程：

　　(一)做準(zhǔn)備活動，舒緩身體。

　　運動操：

　　小手小手拍拍，小手小手舉起來。(兩臂舉起來)

　　小手小手拍拍，小手小手抱起來。(兩臂抱于身前)

　　小手小手拍拍，小手小手轉(zhuǎn)起來。(手腕轉(zhuǎn)動)

　　小手小手拍拍，小手小手藏起來。(兩臂背于身后)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來。(雙腳后跟離地)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。(單腳向前踢)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。(身體原地轉(zhuǎn)動)

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。(雙腳向上跳)

　　(二)引導(dǎo)幼兒探索如何跳過障礙物和摘到自己的'果子。

　　(1)老師鼓勵幼兒嘗試自己跳過障礙物。

　　——這里是什么，我們要怎樣跳過去呢?

　　——我們一起來試一試吧。

　　——誰來表演一下你是怎么跳過去的。

　　——我們一起來試一試雙腳并攏往前跳。

　　(2)老師鼓勵幼兒探索雙腳并攏向上跳。

　　——你們看前面是什么?

　　——這么多水果你們想個辦法要這么摘下來。

　　——我們的手前后擺動雙腳并攏往上跳就可以摘到果子了。

　　(三)游戲：摘果子

　　(1)老師介紹游戲玩法：幼兒要在起點排好隊，從起跑線開始。我們要經(jīng)過小河走上平衡木，跳過障礙物到了大樹下摘到喜歡的水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打電話告訴你的朋友或者爸爸媽媽。

　　(2)幼兒進行游戲事提醒不要撞到朋友，注意安全。

　　(四)放松活動：畫彩虹

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽故事，能理解故事大意。

　　2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《悄悄話》及其幻燈片

　　2、故事中角色的手飾

　　3、音樂：班得瑞《仙境》

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師與班內(nèi)任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內(nèi)幼兒的注意力。

　　2、提問：老師剛才做什么了？

　　3、接著提問：悄悄話是什么意思？

　　4、教師小結(jié)：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。

　　二、基本部分：

　　1、教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　2、提問：——故事的名字叫什么？

　　——故事中都有哪些小動物？

　　——在故事中小動物們都做了什么事情？

　　——它們說了句什么悄悄話？幼兒討論回答。

　　3、觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。

　　4、邊看幻燈片提問并講述：

　　——螞蟻和蚯蚓說了句什么悄悄話？

　　——螞蟻是怎么來的？

　　——請小朋友學(xué)學(xué)螞蟻的動作。

　　——蚯蚓對蝸牛說了句什么悄悄話？

　　——蚯蚓是怎么來的？

　　——請小朋友學(xué)學(xué)蚯蚓的動作。

　　——蝸牛對青蛙說了句什么悄悄話？

　　——蝸牛是怎么來的？

　　——請小朋友學(xué)學(xué)蝸牛的動作。

　　——青蛙對小魚說了句什么悄悄話？

　　——青蛙是怎么來的？

　　——請小朋友學(xué)學(xué)青蛙的動作。

　　——小魚對蜻蜓說了句什么悄悄話？

　　——小魚是怎么來的？

　　——請小朋友學(xué)學(xué)小魚的'動作。

　　——蜻蜓對烏龜說了句什么悄悄話？

　　——蜻蜓是怎么來的？

　　——請小朋友學(xué)學(xué)蜻蜓的動作。

　　——請小朋友學(xué)學(xué)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

　　5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩余幼兒與教師一起講述故事。

　　螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鉆出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什么話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了。

　　6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。

　　三、結(jié)束部分：這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關(guān)心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關(guān)心幫助，團結(jié)友愛。

　　活動反思：

　　1、教學(xué)任務(wù)完成情況：本活動在課堂教學(xué)中能按設(shè)計思路及順序進行，目標(biāo)達成情況很好，重難點能較好的把握并突破，孩子們理解了故事大意，

　　2、本次活動的亮點：

　�。�1）導(dǎo)入部分直接、形象、生動，緊扣主題，并能吸引孩子的注意力，激發(fā)參與活動的興趣。

　　（2）運用多媒體課件，直觀形象。

　�。�3）活動的基本部分環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，層層遞進，緊扣本次活動的目標(biāo)。

　�。�4）教師的語言及提問設(shè)計合理，符合幼兒年齡特點，并且準(zhǔn)確到位。

　�。�5）活動中能充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的教育理念。

　　3、存在的不足：在分組表演時，如何讓全體的孩子積極參與到活動中，就是如何能做到既面向全體又能注重個體差異。我會在課余時間給本活動沒有積極參與活動的幼兒單獨給予他們重新活動的時間，讓他們知道老師是重視他們的，也讓他們有了自信，在以后的活動中積極參與。

　　《指南》中所提到的種種都對我接下來的工作有很重要的意義，原先只以為幼兒教育之切合《綱要》就能很完美了。而這段時間的學(xué)習(xí)讓我明白幼兒教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一處，我們不能只根據(jù)《綱要》來指定我們的工作，《綱要》雖然比較全面，但也不能完全的停留在這里，我們需要是更多的學(xué)習(xí)，完善自身的理論和實際，再結(jié)合《指南》中的細致性把我們的幼兒教育辦得更好。給孩子一個快樂健康的美好童年是我們的責(zé)任。

小班教案篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　進一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

　　喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同款式的貓糧。

　　有關(guān)貓的圖書或影片。

　　有貓叫聲的音樂。

　　《小花貓洗澡》兒歌。

　　活動過程形式：

　　集體

　　1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：

　　貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）

　　它最喜歡做什么？

　　它怎樣去廁所？

　　它怎樣清潔身體？

　　你和家人會怎樣照顧它？

　　它生病時怎么辦？

　　2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征�？蓮娬{(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

　　3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

　　4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：

　　小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

　　5.請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

　　活動評價：

　　能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

　　能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

　　能說兒歌《小花貓洗澡》。

　　活動建議：

　　活動前幾天，教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。

　　活動后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的`心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。