關(guān)于小班教案模板集錦10篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道聽(tīng)到別人招呼要答應(yīng)，學(xué)著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句回應(yīng)。

　　2、喜歡和教師、同伴一起做游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會(huì)兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，馬上就來(lái)嘍！”寶寶收好玩具去吃飯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)錄像里的事

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、今天來(lái)了個(gè)新朋友，你們知道他的名字嗎？他在干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）

　　2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應(yīng)？

　　3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應(yīng)？（幼兒討論。）

　　小結(jié)：因?yàn)閷殞毠忸欀�玩，所以沒(méi)有答應(yīng)媽媽。

　　情景游戲

　　1、我們來(lái)玩玩具，等一會(huì)我叫你們，別忘了答應(yīng)老師哦！

　　2、幼兒分散自由游戲。

　　3、重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。ㄅc幼兒個(gè)別交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？

　　小結(jié)：你們都會(huì)回答老師的問(wèn)話(huà)，真是好樣的，

　　4、讓我們看看，錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會(huì)答應(yīng)媽媽呀？（播放后續(xù)錄像）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：這回媽媽一叫寶寶，寶寶馬上就答應(yīng)媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他。

　　游戲：捉迷藏

　　會(huì)答應(yīng)媽媽的寶寶在哪里？我們一起來(lái)找一找。

　�。ǖ谝�、二句的`幼兒和扮作“媽媽”的教師邊做動(dòng)作邊唱；從第三句開(kāi)始，幼兒應(yīng)尋找地方躲藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰(shuí)，誰(shuí)就邊答應(yīng)“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。）

　　反思：

　　孩子過(guò)多的在一起運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了擁擠的場(chǎng)面

　　調(diào)整：分小鳥(niǎo)和小花狗，讓孩子分組進(jìn)行游戲。

小班教案 篇2

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干

　　2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

　　3、學(xué)習(xí)歌曲"找小貓"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以到森林游玩，音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

　�。ㄒ唬�尋找小動(dòng)物："找找小動(dòng)物們?cè)谀睦铮?

　　（二） 尋找貓寶寶胸飾

　　1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？

　　三、游戲"捉迷藏"：

　　1、交代游戲規(guī)則："寶寶們聽(tīng)到音樂(lè)響起來(lái)了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來(lái)，等音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽來(lái)找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？

　　2、師幼共同游戲。提問(wèn)：剛才寶寶們躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)，并能用正確的方位詞大膽地表述）

　　四、結(jié)束部分"寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在天黑了，我們坐車(chē)回家吧！"

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的'配合下順利進(jìn)行，讓幼兒躲起來(lái)，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車(chē)與幼兒人數(shù)相等。

　　2、設(shè)置大馬路的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小汽車(chē)出門(mén)，知道紅綠燈的作用。

　　1、出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？

　　2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

　　3、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

　　4、小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊？

　　二、小汽車(chē)行駛

　　1、謝謝小朋友幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

　　2、今天，小汽車(chē)的許多汽車(chē)好朋友也來(lái)了，它邀請(qǐng)你們來(lái)做駕駛員，開(kāi)著汽車(chē)去兜風(fēng)，好嗎？

　　3、請(qǐng)你們到停車(chē)場(chǎng)去每人開(kāi)一輛車(chē)，我們開(kāi)車(chē)時(shí)，每一輛車(chē)能不能靠在一起開(kāi)？

　　4、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開(kāi)車(chē)。

　　5、小汽車(chē)開(kāi)了一天累了，我們把小汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去休息吧。幼兒回到座位坐好。

　　三、小汽車(chē)懂規(guī)則

　　1、剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)，來(lái)來(lái)往往車(chē)輛那么多，都能慢慢開(kāi)，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開(kāi)。

　　2、小汽車(chē)啊還念了一首很好聽(tīng)的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

　　3、汽車(chē)在哪里開(kāi)的？汽車(chē)看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時(shí)，提醒我們什么呢？

　　4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

　　5、我們開(kāi)著汽車(chē)去請(qǐng)你的好朋友上車(chē)好嗎？幼兒開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。

　　附兒歌：紅綠燈

　　大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

　　大汽車(chē)，小汽車(chē)，來(lái)來(lái)往往車(chē)輛多。

　　汽車(chē)汽車(chē)慢慢開(kāi)，紅燈停、綠燈行。

　　交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

　　2、鞏固3以?xún)?nèi)數(shù)的排序，嘗試5以?xún)?nèi)數(shù)的排序。

　　3、幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試著將5以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本《好喝的湯》PPT。

　　2、1——5的食物卡及點(diǎn)卡一套。

　　3、幼兒每人一份1——5的食物卡、點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里要開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)好消息，許多小動(dòng)物都趕去參加了，第一個(gè)上臺(tái)表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個(gè)上臺(tái)表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？

　　2、欣賞故事，感知5以?xún)?nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　�。�1）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"1"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（邊放課件，邊講故事

　�。�（2）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"2"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　（3）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"3"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　�。�4）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3、小組操作，嘗試"5"以?xún)?nèi)數(shù)的排序。

　　師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。

　　小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。

　　4、游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂(lè)。

　　師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來(lái)試一試。

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。

　�。�2）在輕快的音樂(lè)聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的`食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí)，讓幼兒在繪本閱讀的過(guò)程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。在這次活動(dòng)中，我雖然是通過(guò)游戲，邊玩邊學(xué)，但是并沒(méi)有把重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)繪本中的句式上，導(dǎo)致了整節(jié)活動(dòng)沒(méi)有重點(diǎn)，小朋友們通過(guò)這一節(jié)課似乎也沒(méi)有學(xué)到什么。在最后的結(jié)尾部分，學(xué)會(huì)分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過(guò)，并沒(méi)有讓幼兒去真正的體會(huì)，導(dǎo)致他們對(duì)于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動(dòng)中，給孩子的時(shí)間太少，大多都是我在敘述而并沒(méi)有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時(shí)候應(yīng)該要注意的地方。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中，能夠根據(jù)樂(lè)曲的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受能力。

　　3、能夠積極的參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”。

　　2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置：柵欄(小椅子)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語(yǔ)言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”。

　　1、我們是一群愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的小精靈，一聽(tīng)到音樂(lè)我們就會(huì)快樂(lè)的跳舞。

　　2、音樂(lè)起，幼兒自由表演動(dòng)作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂(lè)的變化做不同的動(dòng)作，給幼兒以暗示。

　　二、幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的愿望與興趣，使幼兒在動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè)的不同。

　　1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂(lè)和最美麗的花。路很遠(yuǎn)，還會(huì)經(jīng)過(guò)一些有趣的.地方，你們可要跟上，千萬(wàn)別迷路了。(間接提出要求：要跟在教師身邊。并為后面有語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊)

　　2、情境一：爬山。緩慢的音樂(lè)――上山。歡快的音樂(lè)――下山。

　　情境二：過(guò)小河。緩慢的音樂(lè)――趟水。歡快的音樂(lè)――將水甩干。

　　三、進(jìn)入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，辨別不同的音樂(lè)：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。

　　2、交待游戲規(guī)則：我們進(jìn)入花園后，如果聽(tīng)到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開(kāi)展兩遍后結(jié)束。

　　3、游戲若干遍后結(jié)束。

小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力，能手口一致進(jìn)行表演。

　　3.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4.能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

　　5.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎？

　　二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。

　　1.師：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，是什么動(dòng)物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？

　　2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰(shuí)呢？第二位客人來(lái)了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽(tīng)，那誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)��？

　　3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰(shuí)？（小烏龜）

　　你看到小烏龜什么樣的`？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。

　　4.我們還有一位客人，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)呀？（喵喵喵）

　　小貓?jiān)趺醋呗返哪兀坷蠋熞瞾?lái)學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"

　　5.小結(jié)：四位客人都來(lái)了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！

　　6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽(tīng)的話(huà)，跟老師說(shuō)一說(shuō)吧。

　　三、游戲

　　1.學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。

　　小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

　　小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

小班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)，影響身體健康；

　　2、愿意與同伴一起活動(dòng)，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、牙齒模型；

　　2、故事：老虎拔牙圖片；

　　3、杯子牙刷幼兒人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

　　2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

　�。�1）討論牙齒有什么本領(lǐng)？沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣？

　�。�2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒(méi)有牙齒食物就磨不碎。

　　3、完整講述故事：老虎拔牙。

　�。�1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會(huì)壞？怎么讓自己的.牙齒健康？

　　（2）小結(jié)：少吃糖，吃過(guò)甜食漱口，每天刷牙。

　　4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

　�。�1）個(gè)別幼兒示范，教師講解。

　�。�2）集體練習(xí)。

小班教案 篇8

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

　　2、方法傳授：

　�。�1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的`形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

　�。�2）、教幼兒把小鞋子放整齊。

　�。�3）、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　�。�4）、學(xué)鉆被，蓋被。

　　3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　反饋活動(dòng)中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過(guò)活動(dòng)，幼兒在睡午覺(jué)時(shí)該怎么做，孩子們都基本能做到。

小班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、家長(zhǎng)協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

　　2�；顒�(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3、各種糖果許多。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過(guò)什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的糖果）

　　洋洋： 我找到了水果糖。

　　一諾：我找到了巧克力糖。

　　嘉源：老師還有QQ糖。

　　玉啟：我找到了棒棒糖。

　　分析：通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱(chēng)。

　　2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請(qǐng)你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說(shuō)說(shuō)談什么地方不一樣？（幼兒 摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來(lái)講述。）

　　雙澤：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

　　分析：通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

　　3、（1）師：這么多好吃的'糖果想不想來(lái)嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　�。�2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　雙澤：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。

　　嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺(jué)）

　　紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會(huì)在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的

　　分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過(guò)吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并十分愿意將自己的感覺(jué)與同伴分享。

　　師小結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　【延伸活動(dòng)】

　　讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班教案 篇10

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師提前一天和幼兒把一棵白菜放到紅墨水中，蓋好；

　　2、放有紅墨水瓶、白菜、青菜、蘿卜、花菜、蔥、芹菜的托盤(pán)每位幼兒一個(gè)；

　　3、放大鏡、刀子、小細(xì)管、油畫(huà)棒、紙；

　　4、幼兒提前了解芹菜吸水的現(xiàn)象，具有毛細(xì)現(xiàn)象的知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒感知毛細(xì)現(xiàn)象，找到植物的小細(xì)管；

　　二、尋找白菜吸水的秘密；

　　1、請(qǐng)幼兒觀察提前一天放在紅墨水中的白菜，有什么變化。并把它畫(huà)下來(lái)；

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的圖；

　　3、探討白菜怎么變成紅色的；

　　4、教師給每位幼兒發(fā)一片變紅的葉子，請(qǐng)幼兒觀察撕開(kāi)的`葉子里有什么；

　　5、幼兒用放大鏡觀察撕開(kāi)的葉子，并說(shuō)說(shuō)自己看到了什么；

　　三、動(dòng)手操作：

　　1、提問(wèn)幼兒：你見(jiàn)過(guò)那些蔬菜？它們會(huì)吸水嗎？

　　2、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行操作；

　　3、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、教師小結(jié)。

　　教學(xué)延伸：美麗的百合（操作同上）

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