實用的中班教案匯總六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設(shè)計理念：

　　這個學(xué)習(xí)活動其實是一個生成活動，它來自于孩子們的話題，我們在開展周圍的人的主題活動時，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對于孩子關(guān)愛他人的.教育在這里很充分得體現(xiàn)出來，因此，我設(shè)計了本次活動，旨在促使幼兒通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

　　2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體;

　　2、有關(guān)盲人用具的圖片等。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、出示盲人圖片：這些是什么人?

　　2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)

　　小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

　　3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗)

　　小結(jié)：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便!所以我們平時我們要愛護(hù)自己的眼睛。

　　4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?

　　小結(jié)：盲人真可憐但他們很堅強(qiáng)，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。

　　二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)

　　1、你看到了什么?

　　2、討論：平時看到盲人我們應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：盲人因為看不見，行動很不方便，所以我們平時應(yīng)該要多多幫助他們，做個有愛心的孩子。

　　三、活動延伸

　　1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?

中班教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　正逢春季到來，我與幼兒一同走進(jìn)主題活動“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實無華，生動細(xì)膩，非常適合中班幼兒欣賞�！稒鸦ā愤@首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時，我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因為樂曲節(jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨(dú)特韻味。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。

　　2．嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗音樂的美妙。

　　3．樂意演奏、舞蹈，體驗表演的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．幼兒每人兩個水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊

　　2．課件

　　【活動過程】

　　一、開音樂火車導(dǎo)入活動。

　　“小朋友們，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢�，來，請上我的音樂火車。”（跳傘舞�?/p>

　　二、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）

　　1．介紹富士山

　　“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？”（富士山）“這座山和我們平時看到的山有些什么不同呢？”

　　“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山。”（做登山狀）

　　2．介紹木屋。

　　“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看�！保ㄐ∧疚荩�

　　“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進(jìn)去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）

　　3．介紹美食。

　　“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”

　　“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”

　　“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗�！�

　　4．介紹和服。

　　“日本人喜歡吃的.和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同�！�

　　“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走�！�

　　5．介紹鯉魚旗。

　　“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看�！�

　　“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會給我們帶來好運(yùn)。家中有幾個孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個人家里有幾個孩子呀？有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀。”

　　三、介紹櫻花，欣賞歌曲《櫻花》。

　　1．欣賞櫻花圖片。

　　“日本是個美麗的國家，一到春天許多的花兒都開放了，你瞧，這是什么花呀？”

　　“這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢？還有什么顏色呢？”

　　2．學(xué)做櫻花造型。

　　“櫻花有紅的、粉的、還有白的，朵朵都好看，我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧！”

　　“我們開吧！開吧！開吧！“

　　3．欣賞歌曲櫻花。

　　“快看呀，山坡都滿了櫻花，讓我們一起坐在花叢中，聞一聞花香，聽一聽櫻花歌吧！。

　　四、嘗試用水杯為樂曲伴奏：

　　1．探索水杯秘密。

　　“這首歌真好聽啊，它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎？”

　　“今天的小樂器和平時可不一樣喲，它是兩只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲，聽一聽�！�

　　“誰來敲一敲？小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎？聲音脆脆的真好聽�！�

　　“它敲的是水杯的杯口，還可以敲哪兒呢？再請一個小朋友來敲敲，敲不同的地方�！�

　　“我們仔細(xì)聽，它的聲音和剛才的一樣嗎？”

　　“我們一起來敲一敲，杯口，杯的兩邊”（徒手做一做）

　　2．看圖譜為音樂伴奏。

　　“怎么為音樂伴奏呢？我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么？（水杯）有幾個水杯就敲幾個，我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎？(讓筷子碰一碰)好，請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準(zhǔn)備好。我們一起看著圖譜試一試�！�

　　3．不同方式演奏。

　　A演奏水杯的不同地方。

　　“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口，有敲旁邊，下面，我們一起敲杯口，讓我們的小手一起飛起來。

　　“我們再敲一次，這次要敲水杯的兩邊了�！�

　　B將水杯變出顏色演奏。

　　“小朋友看，水杯里的水是什么顏色？我們來變個魔術(shù)吧，給透明的水變出漂亮的顏色。（每張桌上一個神奇水）請你們自己變吧�。�紅和黃）

　　“我們一起來敲一敲黃水杯，再敲一敲紅水杯。

　　C看顏色圖譜演奏。

　　“快看，我們的圖譜又變了，請小朋友看著圖譜演奏�！�

　　五、跳傘舞。

　　“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來，我們一起來跳舞吧！

　　“我們都來跳舞，客人老師愿意為我們演奏嗎？”

　　六、開音樂火車離開教室。

　　“時間不早了，我們也要回去了，讓我們在日本留個影吧，放傘輕輕放下來，我們一起擺個造型，請客人老師幫我們拍照�！�

　　“孩子們，讓我們坐著音樂火車回去吧。”（跳傘舞）

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。

　　2、 充分發(fā)揮幼兒的'想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。

　　2、 積木若干;繪畫材料。

　　3、 多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、課件出示，直導(dǎo)課題。

　　前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

　　二、啟發(fā)討論。

　　今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　我們是小設(shè)計師嘍!

　　這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

　　(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作)

　　四、交流分享。

　　你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能?

　　(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

　　五、欣賞各式家庭用具。

　　他們?yōu)槭裁匆�這樣設(shè)計，你覺得它有什么功能?

　　六、延伸活動：

　　討論它們的功能。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解大慶濕地文化節(jié)。

　　2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大慶濕地文化節(jié)視頻。

　　2.一張日歷，教師在濕地文化節(jié)期間做上標(biāo)記。

　　3.繪畫工具每人一份。

　　活動過程：

　　1.觀察日歷上教師做的標(biāo)記，引出大慶濕地文化節(jié)。

　�。�1）教師：老師坐標(biāo)記的這段時間是幾月？這個月份應(yīng)該是什么季節(jié)？在老師做標(biāo)記的這段時間里，大慶要舉行什么活動？

　　（2）教師：這幾天是大慶第*屆濕地文化節(jié)。

　　2.請幼兒觀看濕地文化節(jié)視頻，了解大慶為什么有濕地？及大慶濕地文化節(jié)的.系列活動。

　　3.討論：我知道的大慶濕地文化節(jié)。

　　4.引導(dǎo)幼兒畫一畫有關(guān)大慶濕地文化節(jié)的事。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象，并能用語言表達(dá)自己的想法。

　　3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動過程：

　　一、 回顧扇子的結(jié)構(gòu)

　　1、師：上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

　　2、師：知道扇子是由大大的.扇面、長長的扇柄組成。

　　二、寫意扇子

　　1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子 這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？

　　2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子，引導(dǎo)觀察

　　3、師小結(jié)：原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看，呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。

　　4、師示范講解：那林老師今天就取某一個狀態(tài)來畫……

　　5、幼兒寫意畫：現(xiàn)在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。

　　6、師：這是誰的扇子啊？這把扇子是怎樣的狀態(tài)？扇面在哪嗎？扇柄呢？

　　7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

　　8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

　　9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

　　三、創(chuàng)造作畫

　　1、師示范點撥

　　2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象

　　3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。

　　4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的？哪個部位？

　　5、師：現(xiàn)在請你們也來當(dāng)小小魔術(shù)師，你也可以轉(zhuǎn)換各個方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。

　　四、評價、講述作品

　　1、幼兒自我評價，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？

　　2、同伴評價：你覺得哪個扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？

　　3、教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。

　　教師小結(jié)：

　　這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現(xiàn)在請還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧！

　　反思：

　　在本次活動回憶寫意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點，要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時候，轉(zhuǎn)換角度的時候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對于孩子回答的話語未提煉，導(dǎo)致幼兒作畫的時候還是比較局限。教師示范點撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā)，教師要現(xiàn)場作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細(xì)筆，粗細(xì)結(jié)合讓作品更加有層次。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認(rèn)錯誤，并且要知錯就改。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已制作好的幻燈片

　　活動過程：

　　1、出示封面，引題：認(rèn)識人物姓名、書名。

　　2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛(wèi)惹了哪些麻煩？

　　3、幼兒討論：大衛(wèi)是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛(wèi)認(rèn)識自己的錯誤？

　　4、繼續(xù)觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛(wèi)是怎樣認(rèn)識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？

　　5、教師小結(jié)，并完整講述故事。

　　6、啟發(fā)幼兒說說自己做錯事但勇敢承認(rèn)，并獲得媽媽原諒的事。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒能認(rèn)真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達(dá)自己所理解的圖片內(nèi)容，只是在觀察圖片的.過程中還應(yīng)有所側(cè)重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述看來，他們已經(jīng)理解了整個活動的涵義，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，效果還是不錯的。

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