實(shí)用的中班教案

時(shí)間：2026-02-25 21:46:05 教案我要投稿

實(shí)用的中班教案模板匯總5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中班教案模板匯總5篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒園不會(huì)具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒園的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍，不但玩出了樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

　　2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的`方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》

　　導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜洋洋與灰太狼》這部動(dòng)畫片，對(duì)嗎？今天林老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。

　　出示課件：今天慢羊羊村長(zhǎng)給小羊們布置了一個(gè)任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來(lái)看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？請(qǐng)把小羊們找到的詞語(yǔ)按照順序排列起來(lái)。好，我們來(lái)讀一讀，請(qǐng)?jiān)賮?lái)讀一遍，這一遍請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，這些詞語(yǔ)有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語(yǔ)接龍）這種游戲叫做詞語(yǔ)接龍游戲，也就是前一個(gè)詞語(yǔ)的后一個(gè)字，作為下一個(gè)詞語(yǔ)的字頭。它可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞語(yǔ)是詞語(yǔ)接龍，小朋友們我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)過(guò)成語(yǔ)接龍“四個(gè)字為一個(gè)詞語(yǔ)”游戲方法都是一樣的，一會(huì)我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

　　二、游戲

　　1、圖片排序：慢羊羊村長(zhǎng)說(shuō)小朋友們非常聰明，也想布置一個(gè)任務(wù)，來(lái)考考大家。你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎？（出示圖片）請(qǐng)小朋友們按照詞語(yǔ)接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來(lái)排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排得又快又準(zhǔn)。白云——云彩——彩虹——紅花（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙——牙齒——齒輪——輪船

　　小結(jié)：小朋友真棒順利完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考考小朋友們，我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍，看誰(shuí)接龍得快又好。

　　2、詞語(yǔ)接龍比賽：接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白——人民——等等

　　3、分組比賽：燈籠和火車對(duì)要求：以燈籠和火車為詞語(yǔ)接龍，看一看哪組小朋友接的最多，評(píng)出獲勝的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。燈籠——火車——

　　三、游戲《接力運(yùn)球》

　　四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲

　　剛才林老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍，還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人——）

　　五、總結(jié)

　　今天我們的小朋友表現(xiàn)得棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣的詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了�；丶液桶职�、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。

中班教案篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：秋天的樹林

　　班級(jí)：中班

　　理論依據(jù)

　　《綱要》中提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣�！敝邪嗟拿佬g(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主�！吨改稀分兄赋觯骸昂陀變阂黄鸶惺�、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色�！币虼�，根據(jù)本節(jié)活動(dòng)要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎(chǔ)上，讓幼兒感知點(diǎn)彩水粉畫的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過(guò)形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上，選用了孩子們喜歡的水粉顏料，它具有色彩厚重、鮮艷的特點(diǎn)，非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征，在作畫過(guò)程中既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，又萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。

　　實(shí)施策略

　　1。整體欣賞，重點(diǎn)前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，為點(diǎn)彩作畫做好準(zhǔn)備。

　　2。觀察發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)突破。感受點(diǎn)彩水粉畫的創(chuàng)作方法，欣賞點(diǎn)彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路，為其作品張揚(yáng)個(gè)性，各美其美做好伏筆。

　　3。層層遞進(jìn)、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的樹林—觀察點(diǎn)彩畫—點(diǎn)彩作品賞析—教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。通過(guò)欣賞，感受秋天樹林色彩的美麗。

　　2。喜歡點(diǎn)彩水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3。運(yùn)用點(diǎn)彩的方式作畫，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感受秋天樹林色彩的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、兒童繪畫衣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞秋天樹林美麗的景色，感受大樹的色彩美和造型美。

　　1。談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　2。欣賞秋天樹林的課件。

　�。�1）提問(wèn)：你看到了哪些顏色的樹？

　　小結(jié)：秋天的樹葉是彩色的，有的紅、有的黃、有的綠，那么秋天的樹林也是彩色的，五彩斑斕真美呀！

　�。�2）提問(wèn)：您見(jiàn)過(guò)什么樣子的大樹？嘗試用肢體表現(xiàn)。

　　小結(jié)：樹林里的樹，有的高、有的矮、有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎。大樹的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子，樹的形態(tài)各異，多姿多彩，真是太奇特太美了。

　　二、欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品，拓寬幼兒創(chuàng)作思路。

　　1。課件展示，感受點(diǎn)彩水粉畫特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：秋天的樹林真美��！怎樣把美麗的樹林留住呢？

　　許多畫家也喜歡秋天，我們來(lái)看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？

　　小結(jié)：這種用水粉點(diǎn)畫的畫法就叫點(diǎn)彩畫。

　　2。欣賞秋天樹林的點(diǎn)彩畫作品，拓展創(chuàng)作思路。

　　三、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)秋天的樹林，感受秋天樹林色彩的變化。

　　1。教師現(xiàn)場(chǎng)作畫，掌握作畫步驟。

　　教師邊點(diǎn)彩秋天的樹林，邊講解：先畫身體來(lái)舞蹈，再畫手臂隨風(fēng)搖，點(diǎn)點(diǎn)畫畫穿新衣，換個(gè)顏色真神奇，小花、小草、落葉來(lái)游戲，秋天的樹林真美麗。

　　2。激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，自主創(chuàng)作。

　�。�1）談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

　�。�2）介紹工具材料，提出繪畫要求。

　�。�3）幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，分享評(píng)價(jià)，情感升華。

　　1。整體欣賞評(píng)價(jià)。

　　2。用詞語(yǔ)描述秋天的樹林。

　　3。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)延伸

　　1。美工區(qū)投放不同的.作畫材料，繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。

　　2。用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

　　師幼互動(dòng)與教學(xué)效果

　　為了真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，我在活動(dòng)過(guò)程中努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的活動(dòng)氛圍，幼兒思維開闊活躍，語(yǔ)言表達(dá)流暢，以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系。

　　1。尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景。

　　活動(dòng)前已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知，欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，對(duì)秋天樹林美的整體感受，幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。

　　2。尊重幼兒的個(gè)體差異，提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹林點(diǎn)彩作品，滿足不同水平幼兒的需要，當(dāng)幼兒看到作品時(shí)的驚奇與歡呼來(lái)表現(xiàn)的自己的情感體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)是愉悅的。

　　3。尊重幼兒的想象創(chuàng)造，讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受，最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣，樹的形態(tài)，色彩各不相同，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、互相交流，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時(shí)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境，使情感得到升華。

　　總之，整節(jié)活動(dòng)始終堅(jiān)持以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

中班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、隨著音樂(lè)旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　小鳥、老鷹頭飾各一個(gè)。

　　音樂(lè)磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)音樂(lè)片段。

　　過(guò)程：

　　一、快樂(lè)的氣球。

　　————我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)扮演一只快樂(lè)的氣球吧！

　　————播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。

　　————啟發(fā)幼兒討論：什么樣的'動(dòng)作可以表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子？（如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋變涸俅温?tīng)音樂(lè)表演，注意臉部表情和身體姿態(tài)。

　　二、小鳥、老鷹來(lái)了。

　　————一只小鳥看見(jiàn)快樂(lè)德氣球，飛來(lái)一起跳舞。

　　————播放音樂(lè)《小鳥飛來(lái)了》，教師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥飛來(lái)和氣球跳舞的情境。

　　————了解游戲規(guī)則：氣球遇見(jiàn)小鳥和它一起跳舞，遇見(jiàn)老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。

　　————連續(xù)播放四個(gè)音樂(lè)片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥和老鷹，共同表演。

　　————跟隨音樂(lè)旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

　　教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察圖片，體會(huì)圖片中小動(dòng)物的心理活動(dòng)，能講述圖片的大概內(nèi)容。

　　2．會(huì)用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

　　3．懂得只要開動(dòng)腦筋．廢舊物品也可以做成有用的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示圖片，引出故事教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個(gè)發(fā)生在草地上的故事。

　　森林里有一大片草地，可是不知是誰(shuí)在草地上扔了一個(gè)東西。(出示圖一：草地上有一只舊皮鞋)

　　(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

　　(2)如果是你遇到了，你會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己不同的想法)

　　2．演示教具，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述

　　(1)出示插入教具小兔

　�、倏�，誰(shuí)來(lái)了?

　�、谛⊥每匆�(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，講述小兔的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動(dòng)作及表情。

　　(2)出示插入教具小松鼠

　　①小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰(shuí)又來(lái)了?

　�、谛∷墒罂匆�(jiàn)了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的'動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臭”的動(dòng)作及表情。

　　(3)出示插入教具小老鼠

　�、傩∷墒舐朴频刈唛_了，這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了?

　　②小老鼠看見(jiàn)了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

　　(4)出示圖二

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你自己的鞋要是破了會(huì)怎么辦?臟了會(huì)怎么辦?是怎么弄干凈的?

　�、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么?

　�、趲椭變河猛暾恼Z(yǔ)言整理句子。

　　(5)出示圖三

　　教師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。

　�、傩⊥孟矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說(shuō)了什么?

　�、谛∷墒笙矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說(shuō)了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

　　3．請(qǐng)1～2名幼兒在集體面前完整講述一遍

　　4．老師示范講述一遍

　　5．討論

　　(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

　　(2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么呢?

　　小結(jié)：小老鼠是一個(gè)既肯開動(dòng)腦筋又勤快的小動(dòng)物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個(gè)既聰明又勤快的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過(guò)程介紹給小伙伴。

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我們覺(jué)得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的`發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。于是，我設(shè)計(jì)了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

　　2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日�；顒�(dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球。

　　2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服，如運(yùn)動(dòng)衣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互動(dòng)討論：可以怎樣玩小雪球?

　　1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

　　2、這些玩法，你們都會(huì)玩嗎？請(qǐng)幼兒上來(lái)示范。做動(dòng)作打雪仗的姿勢(shì)。拋雪球的姿勢(shì)……

　　二、做好準(zhǔn)備動(dòng)作，玩雪球

　　1、我們一起來(lái)玩雪球吧，先來(lái)做一做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……