小班教案

時間：2026-02-25 22:04:56 教案我要投稿

【推薦】小班教案模板集合六篇

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】小班教案模板集合六篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　3、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進(jìn)行分類。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角形、圓形、方形的.圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋果若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽，請幼兒說出自己是什么寶寶。

　　2、熱身運動：幼兒隨音樂做健身操。

　　二、游戲：鋪路

　　1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

　　2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

　　三、游戲：摘果子

　　1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）。

　　2、顏色分類：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

　　四、結(jié)束活動師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎？我們開著車把蘋果運回家吧！

　　五、活動延伸

　　在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案篇2

　　一、《蝸牛的房子》是個有趣的故事，講述下雨時小動物們怎么躲雨的故事。

　　適合在3—4歲的幼兒開展教學(xué)活動。活動目標(biāo)是對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒年齡特點，確立了情感，能力，認(rèn)知三方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：

　　1、通過故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動物躲雨的方式，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，以及愛護(hù)小動物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)一步發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

　　3、學(xué)習(xí)動詞躲、鉆、飛。

　　二、孩子們對兒童文學(xué)中的`作品非常喜愛，樂于傾聽，并對作品中動物的形象進(jìn)行模仿。

　　根據(jù)幼兒活潑好動，充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

　　三、和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。

　　根據(jù)新《綱要》中，主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，為此，我做了以下準(zhǔn)備。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解蝸牛的生活習(xí)性。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，情境表演的頭飾。

　　四、進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的濃厚興趣。

為完成目標(biāo)，我將活動以反復(fù)欣賞為主要教學(xué)方法，貫穿欣賞—感知—再欣賞—再認(rèn)識—最后再進(jìn)行理解作品，創(chuàng)造作品---主線線索，層層深入，同時在各個不同環(huán)節(jié)中，穿插講述法，啟發(fā)聯(lián)想法，表演法等，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創(chuàng)造力。

　　五、具體活動過程表現(xiàn)為：

　　第一部分：伴隨著優(yōu)美的音樂，情境表演及多媒體演示法，導(dǎo)入法，能在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動的欲望。

　　第二部分：感知法，欣賞作品。

　　1、了解作品的內(nèi)容

　　2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格，在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小，注意力難以長時間集中等特點，運用多種多樣欣賞手段和方法：如“聽磁帶中的作品，師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動的姿態(tài)參與活動。

　　第三部分：表現(xiàn)法采用：角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。注意難點部分：在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒嘗試用各種角色來創(chuàng)編作品，既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望，又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗，這會使幼兒感受活動給他們帶來的成功感和滿足感，如果孩子對作品創(chuàng)編活動比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創(chuàng)編接龍，如小鳥換成小青蛙，小松鼠等。

　　通過持續(xù)不斷地感受作品，激發(fā)幼兒想象力，豐富其語言詞匯，還能生成其他有價值的活動。

小班教案篇3

　　【教學(xué)資料】

　　為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

　　香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

　　融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確流利地朗誦原文，積累語言。

　　2、明白《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統(tǒng)美德。要繼承和發(fā)揚這種美德。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生“感恩、愛”完美品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點】正確流利地朗讀原文，熟讀成誦。

　　【教學(xué)難點】體會原文的含義，學(xué)習(xí)古人的孝敬父母�；ハ嘀t讓禮儀道德。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、《黃香溫床》《孔融讓梨》配音動畫課件。

　　2、《三字經(jīng)》朗讀錄音。

　　3、學(xué)習(xí)資料的課件設(shè)計。

　　4“經(jīng)典誦讀能手”頭飾、“經(jīng)典誦讀小名星”頭飾

　　【教學(xué)過程】

　　(一)故事激趣

　　1、同學(xué)們，你們聽過《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事嗎想看一看嗎

　　2、播放《黃香溫床》《孔融讓梨》動畫課件，要求學(xué)生認(rèn)真看，用心聽，用腦想，能說出故事的主人公是誰，他們各做了一件什么事為什么他們會這么做看完后你明白了什么道理

　　過渡新授：這個故事就出自這天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》的片段資料，讓我們一起來讀一讀原文。

　　課件出示：為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

　　香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

　　融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

　　(二)誦讀感悟

　　1、師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識字的發(fā)音。

　　2、學(xué)生自由讀，讀邊畫出不認(rèn)識的字，(齡、能、融、染、犁、弟)借助拼音多讀幾遍。

　　3、同桌互讀，要求及時正音把原文讀通讀熟讀順。

　　4、看大屏幕個別讀，比一比誰讀得正確流利。布置誦讀評比規(guī)則。

　　5、師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節(jié)奏韻律，播放《三字經(jīng)》朗讀錄音，學(xué)生聽后先說感悟再試著自己讀一讀。

　　6、指名學(xué)生個別讀——學(xué)生互相評價——教師評價(評價中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律之美。)

　　出示課件為/人子，方/少時。親/師友，習(xí)/禮儀。

　　香/九齡，能/溫席。孝/于親，所/當(dāng)執(zhí)。

　　融/四歲，能/讓梨。弟/于長，宜/先知。

　　7、接火車讀。小組讀。各小組評選“經(jīng)典誦讀能手”帶上頭飾。師生鼓勵。

　　8、由“經(jīng)典誦讀能手”上講臺誦讀，評選“經(jīng)典誦讀小明星”帶上頭飾，師生鼓勵。

　　9、男女生互相接讀。為人子，。親師友，。香九齡，。孝于親，。融四歲，。弟于長，。

　　10、全班同學(xué)打節(jié)奏，齊聲背誦

　　11、同學(xué)們真聰明，那這章《三字經(jīng)》的資料你們已經(jīng)記住了，老師期望你們回家把古詩文背誦給家長聽。把故事講給家長聽。

　　(三)拓展升華

　　1、讀古詩文的過程中你讀懂了什么還有什么不懂的地方在匯報中質(zhì)疑，再次體會原文的含義。明白做人的道理。

　　2、在生活中，你是就應(yīng)怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的呢看到別人做不對時你會說什么

　　3、你該怎樣和同學(xué)、小朋友相處呢

　　(四)總結(jié)提高

　　黃香和孔融都是之后成為大官，但是人們記住的`不是他們的大官，而是他們兒時的這些故事�？梢�，孝敬父母，關(guān)心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多么重要。這些是中華民族的傳統(tǒng)美德。這天我們更要學(xué)會用愛和感恩讓世界變得更加美麗和諧。

　　【教學(xué)反思】

　　經(jīng)典誦讀把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是中國文化的博大精深和意趣橫生。

　　在教學(xué)《三字經(jīng)》前，我反復(fù)閱讀教材，明白這些資料中講了許多歷史故事，通篇皆為整齊押韻的三字或四字小節(jié)，結(jié)構(gòu)整齊悅目，讀來簡潔凝練，抑揚頓挫，瑯瑯上口，根據(jù)這一特點，我查閱了超多的資料，制作資料有關(guān)的小故事課件，借助這些故事幫忙學(xué)生理解其含義及做人的道理。本次教學(xué)中，故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動了學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的用心性。在教學(xué)資料時，利用《黃香溫席》和《孔融讓梨》兩個故事，結(jié)合文本，由字到句，再拓展到日常生活，讓學(xué)生在自己的親身實踐中感知何為“孝”何為“悌”的道理。另外，我在整個教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點，主要的教學(xué)支點就是“讀”，采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競賽等多種方法，讓學(xué)生在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本。這一系列的過程，層層深入，步步提高要求，從誦讀中，教材的押韻美感、抑揚頓挫的節(jié)奏才能體現(xiàn)出來，或者說正是教材語言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式。因聽聲而記真切，因吟誦而見其美，美感的教育不是外在的，就在語言的聲音美本身!這能夠看出每一天讓孩子反復(fù)吟誦這類讀本，美辭佳句盡入腹中，積累日豐，有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練、典雅的文言語感和美感，潛移默化中學(xué)生的語言表達(dá)潛力、識字量及運用知識的潛力得到了促進(jìn)和發(fā)展。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的不同形狀，感受玩瓶子帶來的樂趣。

　　2、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1—5，并能說出物體的數(shù)量。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與活動并能積極動手進(jìn)行操作，能大方的與同伴和老師交往。

　　活動準(zhǔn)備

　�。�、各種透明所塑料瓶子人手一個，瓶子2倍的瓶蓋

　�。病⒒ㄉ谷舾�，小勺子16個，水果盤12塊

　　3、鐳射紙做成的紙筒16個（紅黃綠三色上面分別貼有黑色數(shù)字1—5）

　　4、音樂磁帶（《幸福拍手歌》的錄音帶）、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、猜禮物

　　2、找禮物說禮物

　　二、給瓶子娃娃穿衣服

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子娃娃是否一樣，并給自己的瓶子娃娃選一件最合適的衣服穿上。

　�。�2）請幼兒說一說自己給瓶子娃娃穿的.是什么顏色的衣服，并引導(dǎo)幼兒觀察幼兒衣服上還有什么？

　　三、喂瓶子娃娃吃花生豆

　　（出示花生豆）引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子娃娃衣服上的數(shù)字喂花生豆。

　　給瓶子娃娃戴帽子

　　帶領(lǐng)瓶子娃娃出去玩，請幼兒給瓶子娃娃選擇一頂最合適太陽帽!告訴幼兒瓶蓋就是娃娃的帽子。

　　四、游戲：瓶子娃娃會唱歌

　　1、引導(dǎo)幼兒讓瓶子娃娃發(fā)出聲音：請幼兒想辦法采用不同的方式讓自己的瓶子娃娃唱歌。

　　做律動：和瓶子娃娃瓶子娃娃一起做律動！

　　活動結(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒和瓶子娃娃一起外出跳舞。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。

　　2、樂意探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《拍手歌》、三個娃娃夸張的表情圖、多種表情矢量圖

　　活動過程：

　　一、情感體驗(互相問好)

　　1、教師以娃娃家媽媽的身份逐一介紹三位寶寶：娃娃家里有三位寶寶，他們是大哥、二哥和小弟。

　　2、鼓勵大家與三位寶寶問好。

　　二、情緒體驗(模仿各種情緒，進(jìn)一步體驗情緒的變化)

　　1、出示三張表情圖，引發(fā)觀察：提問：說說他們的表情有什么不同?你覺得他們的心情怎么樣?

　　2、鼓勵幼兒模仿“開心、生氣、難過”時的不同表情，并談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。如：當(dāng)你遇到什么事情的時候也會這么傷心(生氣或高興)(讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

　　教師小結(jié)：從表情上可以看出他的心情怎么樣，笑瞇瞇的說明他很高興，哭了就說明他很難過，瞪眼睛、嘟著嘴說明他生氣了，原來表情不一樣，心情也不一樣。

　　三、情緒變變變(積累情緒調(diào)節(jié)的方法)

　　1、討論：除了這三種表情，你看到過其他表情嗎?(鼓勵幼兒通過表情動作大膽表達(dá)或表現(xiàn)，并演示相關(guān)表情圖)

　　2、通過表情圖，鼓勵幼兒大膽模仿各種表情，積極體驗各種情緒的變化。

　　3、繼續(xù)觀察三幅表情圖，并展開討論：提問：說說你喜歡哪個寶寶?(怎么樣的表情)為什么?

　　教師小結(jié)：哭寶寶、生氣寶寶的樣子都不好看，愛笑的寶寶又好看又可愛，所以大家都喜歡笑瞇瞇的寶寶。

　　4、幫助生氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶：你有什么辦法能讓我的哭寶寶和生氣寶寶變成一個笑寶寶?(幼兒互相交流或動作表現(xiàn)，教師以拍照的形式及時加以記錄方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗)

　　教師小結(jié)：當(dāng)朋友或自己不開心的時候，我們可以相互幫助，如，互相安慰，互相關(guān)心，互相謙讓，大家就會變得開心起來。

　　5、歡樂舞(引發(fā)幼兒進(jìn)一步體驗積極情緒所帶來的快樂)：如果感到高興你就拍拍手，讓大家一起來分享你的快樂吧。(播放《拍手歌》，鼓勵幼兒跟著歌聲一起唱唱、拍拍，共同體驗歡樂的情緒。)

　　活動反思：

　　小班幼兒的行為受情緒支配作用很大，他們的情緒依然很捕穩(wěn)定，容易沖動。所以希望通過開展“情緒變變變”這樣一個活動，幫助幼兒逐步產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識。從今天的活動過程來看，發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)意識到了哭鬧和生氣會給自己的身體帶來傷害，還會影響周圍的人的.情緒，如有幼兒說：“陽陽早上來幼兒園時，總是哭著要回家，弄得我也很不開心�！�;還有幼兒說：“經(jīng)�？�，媽媽說要生病的，所以我不做哭寶寶了。”可見，孩子們還是意識到不良情緒所帶來的不良后果。只是在實際生活中，大部分的孩子還是無法控制自己的情緒，這就是小班幼兒年齡特點的真實寫照。為了讓孩子能真正感受到積極情緒所帶來的快樂，讓更多的孩子能保持積極的情緒，在活動最后，我通過游戲活動 “情緒變變變”，讓孩子們跟隨歡快的歌聲拍拍、唱唱，看到每個孩子的臉上洋溢著歡快的表情，聽到每個孩子爆發(fā)出歡樂的笑聲，我知道孩子們已經(jīng)樂在其中。不過，積極的情感培養(yǎng)不是一個活動就能達(dá)成效應(yīng)的，所以我們要做好這方面的日常引導(dǎo)，從而讓每個幼兒能持久保持一個健康、良好的情緒。

小班教案篇6

　　一、活動組織

　　歐明權(quán) 杜雪梅陳娟冶煉許娟張燕

　　二、活動主題

　　嚴(yán)肅活波開拓進(jìn)取

　　三、活動內(nèi)容

　　1.拔河：組隊：臨床：1隊（外科隊伍：包括外一科外二科婦產(chǎn)科手術(shù)室口腔科供應(yīng)室）；2隊（內(nèi)科隊伍：包括內(nèi)一科內(nèi)二科內(nèi)三科急診科針灸康復(fù)科）3隊（窗口服務(wù)隊伍：包括門診、體檢中心、檢驗、放射、ＣＴ、功能科、中西藥房、煎藥室）：4隊（包括：行政、后勤、收費室、醫(yī)保辦）。人數(shù)：每支隊伍參加人員15人。

　　2.跳繩：各隊出2人。（1隊2人，2隊2人，3對2人，4隊2人），跳繩隊伍人員原則上與其他項目人員不交叉。

　　3.羽毛球：各隊出2人（1隊2人，2隊2人，3隊2人，4隊2人）

　　四、活動議程

　　1.活動致辭（女工委:杜雪梅）

　　2.跳繩比賽：規(guī)則：計時1分鐘，1分鐘內(nèi)個數(shù)最多的獲勝。參賽人員在裁判口令指揮下統(tǒng)一起跳，口令結(jié)束停止。

　　3.羽毛球：實行單人對打，不循環(huán)，不交叉，一局15分，三打二勝；隨機(jī)選擇對手，同隊不比賽。例如：外科隊（1）→內(nèi)科隊（1）；支持隊（1）→保障隊（1）；外科隊（2）→內(nèi)科隊（2）；支持隊（2）→保障隊（2）。

　　4.拔河比賽：不以時間計算，以是否過界作為判定輸贏的標(biāo)志，比賽出場順序：隨機(jī)抽取對手，勝者進(jìn)入決賽爭奪冠亞軍，敗者爭奪第三名。

　　5.頒發(fā)紀(jì)念品

　　五、活動時間及地點

　　3月7日下午(星期一下午14：30分）

　　地點：聯(lián)系后通知各部門

　　六．活動評委