實用的中班教案模板錦集5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點）
2、知道向日葵的花盤是朝著太陽轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點）
【活動準(zhǔn)備】
課件、故事。
【活動過程】
�。ㄒ唬┏鍪菊n件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學(xué)。
1、師：這是誰的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開心、憂愁）為什么不開心呢？
2、教師小結(jié)：有的朋友說螞蟻奶奶生病了，有的說奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來聽一聽故事。
（二）分段講述故事，了解向日葵的生長特點。
1、講述第一段故事。（從開始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方�！保�
師：①螞蟻奶奶有什么心事？
�、谀窃趺崔k呢？
�、壅l來幫螞蟻奶奶搬家？
�、芩麄冊趺凑f？我們一起來學(xué)學(xué)。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的房子搬個家吧。）
�、菪∥浵亗兪窃趺磶臀浵伳棠贪峒业�'呢？（運用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）
2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）
師：①早晨，太陽從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽照到了什么地方？下午，太陽又走到了哪里，照到了什么地方？
�、诂F(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺怎么樣？
3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會跟太陽轉(zhuǎn)”到結(jié)束）
師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽，這是為什么呢？
小結(jié)：哦，原來向日葵的花盤總是朝著太陽生長。早上，太陽從東邊升起，下午太陽從西邊落下，向日葵的花盤就一直跟著太陽從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤里，螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽了！
�。ㄈ┩暾蕾p故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。
1、我們再完整的聽一次故事吧！
2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個好孩子。
3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒�，讓奶奶這么開心！那現(xiàn)在老師也請小朋友來關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開心呢？（幼兒自由發(fā)表意見，如唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！
（四）延伸
1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來看看吧�。ǔ鍪綪PT中的圖片，如薰衣草、夜來香、捕蠅草等）
2、在這個世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎？明天再來告訴我和其他小朋友們。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.體驗歌曲輕松.愉快的情趣，會用動作.聲調(diào)展現(xiàn)出來。
2.感受朋友多.快樂多的氛圍，愿與大家交朋友。
活動準(zhǔn)備：
1.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數(shù)相等。
2.《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
生活活動布置"朋友樹"主題墻飾，增進(jìn)朋友間的情感交流.事先畫好樹干和樹枝，引導(dǎo)幼兒在樹葉上畫上自己和好朋友的畫像，并將畫好的樹葉粘貼在樹枝上，組成朋友樹。
活動過程：
一.開始部分：
欣賞音樂旋律，感受音樂輕松.愉快的情緒。
播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動作。
二.基本部分：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）.教師示范演唱歌曲，采用提問的方式，理解歌曲內(nèi)容。
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌？小鴨笑什么？小羊說什么？為什么朋友越多越快樂？
�。�2）.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂輕松.快樂的風(fēng)格。
�。�3）.教師彈琴，采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱。
�。�4）.鼓勵幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展現(xiàn)音樂輕松.愉快的'情趣。
2.分角色演唱。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾分角色表演，教師隨時肯定.表揚表情及動作有特點的幼兒。
三.結(jié)束部分：
話題討論，體驗朋友在一起相處的快樂。
引用幼兒相互說說：你的朋友是誰？你們在一起的趣事有哪些？鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結(jié)束本次活動。
活動反思：
幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗�！杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还�(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒大膽說出自己的朋友是誰？但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面，什么叫朋友呢？就是兩個人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子說："我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲）
有了這個導(dǎo)入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍）都能夠讓幼兒提起興趣。
下面的過程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達(dá)到了我要的目的，但孩子在語言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開始他們之間會相互配合，相處的也很融洽，確實讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點難度的，還需要我們在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。
中班教案 篇3
主題來源：
朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。
作為教師的責(zé)任就在于讓每個孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。
主題目標(biāo)：
1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。
優(yōu)秀教案：
活動名稱：桃樹下的小白兔
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。
活動準(zhǔn)備：故事圖片。
活動過程：
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
提問：這是什么地方？圖畫上都有誰？他們在干什么？
二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）
2、它是怎么做的？（小白兔在每一個信封里，裝進(jìn)一片花瓣）
3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它當(dāng)作書簽，小貓把它當(dāng)作發(fā)夾，小松鼠把它當(dāng)作小扇子，小雞把它當(dāng)作太陽帽，金龜子把它當(dāng)作搖籃，小螞蟻把它當(dāng)作小船）
三、再次欣賞故事，體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感：
1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個非�？蓯塾窒矚g交朋友的小白兔）
2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）
3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的'發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一支粉紅色的搖籃……）
4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因為它們和小白兔是最好的朋友）
5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。
四、幼兒討論，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法：
如果你是小白兔，你會把桃花當(dāng)成什么？會送給誰？
主題活動反思：現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。
在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學(xué)會了一種集體游戲方式，更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī)，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節(jié)的快樂，讓他們知道了要關(guān)心、愛護(hù)同伴，要和同伴友好地相處。
《幼兒園朋友多》這個主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數(shù)量。
2、能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
3、形成初步的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙
學(xué)具：數(shù)卡、點卡
活動過程：
一、開始部分
1、情境導(dǎo)入：裝禮物
第一組：將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排
第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放
二、基本部分
1、展示禮物
（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數(shù)量相同）
你怎么知道是一樣多的？（點數(shù)）
可以用什么表示5輛小汽車？（點卡、數(shù)卡）
�。�2）第二組：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數(shù)量相同）
兩組小熊誰多，誰少？
用什么來表示這5只小熊？
�。�3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）
可以用什么來表示他們的數(shù)量？
2、游戲：比一比
�。�1）這么多禮物，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點？
（2）小結(jié)：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數(shù)量都是5個。
3、操作：做禮物、送禮物
第一組：統(tǒng)計小動物的數(shù)量，用你喜歡的方式記錄下來
第二組：根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物，擺成你喜歡的造型
第三組：找出和小動物數(shù)量一樣多的禮物盒，送給小動物
三、結(jié)束部分
小結(jié)：本次活動情況。
活動反思：
臨近圣誕節(jié)，孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生，也會受到各種各樣的禮物。教師以此為背景，設(shè)計了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過裝禮物，體驗物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數(shù)量是不變的。通過展示自己的禮物盒，鼓勵幼兒大膽講述出自己的.發(fā)現(xiàn)，將“數(shù)學(xué)動作”變成了“數(shù)學(xué)語言”，將操作活動內(nèi)化為幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
本次活動以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動性，幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師作為支持者和引導(dǎo)者，很好的鼓勵幼兒用數(shù)學(xué)語言去講述。從總體來看，本次活動目標(biāo)順利達(dá)成，效果較好。
然而本次活動也有一些不足之處。在三組材料的準(zhǔn)備上，第一組是顏色不同的小汽車，體現(xiàn)顏色不同但數(shù)量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對禮物盒有控制：兩個畫出了格子，另外兩個沒有格子。想通過這種辦法體現(xiàn)出大小和排列的兩種不同維度下數(shù)量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過程中，沒有體現(xiàn)出排列的不同，所以這一組在展示的時候沒有體現(xiàn)出難度層次的提升。
第三組是種類不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個是黃色的蝴蝶，另一個是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶，。想通過這兩組材料的比較發(fā)現(xiàn)大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數(shù)量依然相同。其實可以設(shè)計成同一個禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對比，這樣能夠體現(xiàn)出更明顯的難度層次劃分。
在數(shù)學(xué)活動中，材料是幼兒獲得數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的載體，有層次的材料即能夠滿足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認(rèn)知水平。因此教師應(yīng)從多角度出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡段特點等各個因素來設(shè)計操作材料。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、理解并欣賞作品，會運用作品中的語言連貫完整地回答問題。學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂……喜歡我，所以我感到很快樂。”
2、懂得為大家做好事，自己會得到快樂的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。
3、發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性與想象力。
二、活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。
2、影屏展示臺、電視機(jī)。
3、每人一個漢字小花籽頭飾。
4、字卡：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J（與幼兒人數(shù)相同）。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮魳贰昂一ā保ㄓ變簬е^飾）開始。
�。ǘ┙處煶鍪拘』ㄗ眩骸敖裉炖蠋熞o大家講一個有關(guān)小花籽的故事。”
�。ㄈ┓侄沃v述。
教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問。
1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要做什么？（出示字卡“快樂”）
2、你們知道什么叫快樂嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋）
�。ㄋ模┻\用展示臺，結(jié)合圖片再次欣賞故事的'第一、二自然段，提問：“小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎么說的？”（要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說角色的對話）
�。ㄎ澹┯懻摚骸疤�、小鳥、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂？”（在討論中讓幼兒懂得，因為它們?yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g他們，所以它們感到快樂）
�。┬蕾p故事的后半部分，提問：“小花籽看到大家都找到快樂，它也要去尋找自己的快樂。誰能幫小花籽想辦法，讓它也感到快樂呢？”（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法）
�。ㄆ撸⿴椭變豪斫庾髌返暮蟀氩糠帧�
1、小花籽最后找到快樂了嗎？它是怎樣做的？
2、小花籽是有誰幫忙的？它們飄過哪些地方？（出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡）
3、小花籽最后在哪兒留下來了，為什么？（結(jié)合字卡進(jìn)行）
4、教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。
�。ò耍┙Y(jié)合圖片，完整欣賞故事，請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖�，加深對快樂含義的理解。
�。ň牛⿲W(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂�！比纭靶』ㄗ选闭f：“XX，你，快樂嗎？”XX答：“快樂，快樂…喜歡我，所以我很快樂。”
�。ㄊ┙處熤v評，請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂，鼓勵幼兒大方地與他人交往。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：給每位幼兒準(zhǔn)備一些花籽去種植，觀察花籽的成長過程。
社會：培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)表達(dá)愉快、高興等情感旋律。
五、生活中滲透培養(yǎng)幼兒在日常生活中要保持愉快的心境。
六、環(huán)境中滲透把故事中的圖片、漢字，放置語言區(qū)，供幼兒操作，讓幼兒進(jìn)一步理解快樂的含義。
七、家庭中滲透家長要保持家庭氣氛的愉快、和諧，為孩子營造一種健康成長的精神環(huán)境。
八、活動評價
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