【精選】小班教案模板集錦10篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《小貓的生日》原本是一個(gè)非常富有探究性的語(yǔ)言繪本活動(dòng)，我根據(jù)幼兒園的科學(xué)課題進(jìn)行了重新整合，把重點(diǎn)放在了繪本中的科學(xué)元素——認(rèn)識(shí)動(dòng)物影子這一知識(shí)點(diǎn)上，以幼兒熟悉的生活情景過(guò)生日為內(nèi)容，借著故事內(nèi)容的發(fā)展展開探究活動(dòng)，充分利用了一個(gè)又一個(gè)隱形暗藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引孩子的注意力，從影子的整體或者局部輪廓猜測(cè)故事中各種動(dòng)物，通過(guò)層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的判斷力，也使幼兒在閱讀繪本中培養(yǎng)了觀察推理能力，讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。 活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察PPT畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小貓過(guò)生日》PPT
2.自制動(dòng)物影子圖卡、對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)觀察畫面了解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片，引出課題
導(dǎo)入：寶寶，看看這是誰(shuí)�。扛蟾缯泻舭�！
1.提問：小貓今天特別高興，你知道為什么嗎？哪里看出小貓要過(guò)生日？ （直接觀察畫面，讓幼兒獲取有關(guān)故事的信息，發(fā)展幼兒的觀察能力，了解故事隱藏的內(nèi)涵。）
二、理解故事，觀看圖片
�。ㄒ唬┯^察圖片，引出情景
1.提問：哎呀，突然小貓家里變得黑黑的，怎么回事兒�。�
2.提問：停電了，什么也看不見，怎么辦？（手電筒）
�。ㄒ黄岷诘漠嬅�，帶給幼兒視覺沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理能力。此環(huán)節(jié)將貫穿這更個(gè)故事的手電筒引出）
�。ǘ┯^察影子，推測(cè)動(dòng)物
1.猜測(cè)小兔
�。�1）提問：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照一照，這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看長(zhǎng)耳朵會(huì)是誰(shuí)？為什么是小兔？
�。�2）小結(jié)：請(qǐng)小貓打開門看一看，哇，小朋友真厲害，從長(zhǎng)耳朵猜出來(lái)是小兔。小兔請(qǐng)進(jìn)吧！
2.猜測(cè)小猴
�。�1）提問：叮咚，又有人按門鈴了，電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)？為什么是小猴？
�。�2）小結(jié)：哇。真的'是長(zhǎng)尾巴的小猴子。小猴子請(qǐng)進(jìn)吧！
3.猜測(cè)刺猬
�。�1）提問：叮咚，又有人按門鈴了，電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)？為什么是刺猬？
（2）小結(jié)：打開門看一看真的是小刺猬呢！小刺猬請(qǐng)進(jìn)吧！
4.小刺猬家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
�。粲暗男Ч钌钗⒆拥奶剿髋d趣，在充分的推測(cè)過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法完成語(yǔ)言的描述，從而對(duì)動(dòng)物的特征有了更深的認(rèn)識(shí)）
5.猜測(cè)三個(gè)動(dòng)物
叮咚，還有朋友來(lái)��！哇，一下子來(lái)了三位朋友，它們都是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？送竹子的會(huì)是誰(shuí)呢？打開門看一看吧！
（看送的禮物竹子猜測(cè)送禮物的動(dòng)物，這是一個(gè)逆向思維。在這里需要孩子們發(fā)揮機(jī)智。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓孩子學(xué)會(huì)從動(dòng)物的特點(diǎn)推測(cè)是哪個(gè)小動(dòng)物）
三、觀察剪影，匹配動(dòng)物
1.叮咚，還有人來(lái)呀！還有誰(shuí)呢？（教師出示好多黑影圖）
2.看，有的影子只有一半喲！你能幫小貓找出這些影子嗎？
3.操作：每人一張影子圖，請(qǐng)將紅色線朝上拿，先看看影子再到后面找一找，
把相應(yīng)的動(dòng)物貼在影子上。要讓動(dòng)物遮住影子才對(duì)，把找到的動(dòng)物貼在黑板上。
4.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你找到了誰(shuí)？你是從哪里出來(lái)它是XX？
�。ㄓ變旱倪@次操作活動(dòng)主要是運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行影像匹配。所選的動(dòng)物有的特征明顯，孩子們一看就知道。有的需要孩子通過(guò)動(dòng)物的輪廓觀察才能正確匹配）
四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)
1.哇！電來(lái)了！小貓家里現(xiàn)在好熱鬧啊！我們來(lái)給小貓唱生日歌吧！
2.叮咚，誰(shuí)的聲音？我們不看它的影子聽它的聲音就知道了。
3.灰太狼真掃興，小朋友不理他，咱們回教室給小貓過(guò)生日吧！
�。ㄗ詈蠼Y(jié)束，加入了聲音，通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)讓小朋友知道在看不見的情況下，除了影子還有聲音也能猜出是誰(shuí)）
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒年齡小，喜歡運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來(lái)碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來(lái)告狀：“某某小朋友碰著我了�！边@使我想起我小時(shí)候玩的一個(gè)民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們?cè)谂鲎驳倪^(guò)程中找到樂趣，找到友誼，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的動(dòng)作方式達(dá)到與同伴“碰”起來(lái)的目的。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動(dòng)作”，對(duì)聽到的指令做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“碰一碰”的.音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。
“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！�
2、講解游戲規(guī)則
當(dāng)歌曲唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)，幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個(gè)好朋友并肩站好。當(dāng)歌曲唱“碰哪里？”時(shí)，小朋友要注意聽老師指令。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時(shí)，幼兒要迅速做出動(dòng)作。
3、示范游戲動(dòng)作。
請(qǐng)一個(gè)小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！边吿ぶ�(jié)奏做動(dòng)作。讓幼兒有一個(gè)初步的印象。
教游戲動(dòng)作時(shí)，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動(dòng)作。告訴幼兒老師說(shuō)出碰的部位后，一定要迅速的做出動(dòng)作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)明更有趣的動(dòng)作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。
活動(dòng)反思：
上完這節(jié)游戲活動(dòng)后，小朋友們不再為碰撞來(lái)告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動(dòng)作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。
小班教案 篇3
一、背景：
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡(jiǎn)析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動(dòng)之間都有間歇時(shí)間，如區(qū)域活動(dòng)與教育活動(dòng)之間、戶外活動(dòng)后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過(guò)度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語(yǔ)言能力》的研究中，在組織過(guò)渡環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)源于對(duì)于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1．知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。
2．愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
3．愿意堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片
�。ㄋ模┗顒�(dòng)策略：
在活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)（小熊過(guò)生日請(qǐng)大家吃黑芝麻蛋糕）
1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)環(huán)節(jié)
2.解決問題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）
二、案情：
在第二環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)漱口發(fā)現(xiàn)問題時(shí)。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時(shí)孩子們都說(shuō)什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？悠悠驚訝地說(shuō)"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時(shí)，孩子們都紛紛說(shuō)："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說(shuō)："你們都看到了吧，原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？" 我及時(shí)拋出問題引導(dǎo)幼兒思考�，B儀說(shuō)"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說(shuō)這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護(hù)牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說(shuō)："老師，我們認(rèn)真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）大于："飯后漱口也可以保護(hù)牙齒。" 我可定了他說(shuō)的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅(jiān)持漱口，小蟲就不會(huì)要我們的牙齒了。
你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？請(qǐng)幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
我提問誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣漱口的呢？誰(shuí)來(lái)給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，他說(shuō)："用杯子接一點(diǎn)水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說(shuō)："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說(shuō)，并演示漱口的方法。我也及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)那些表達(dá)能力相對(duì)弱的幼兒實(shí)踐操作，使他們也有展示的`機(jī)會(huì)。
教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
我說(shuō)：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動(dòng)。
延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過(guò)生日請(qǐng)幼兒吃芝麻蛋糕，請(qǐng)幼兒通過(guò)直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)。
2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先做演示，并給與肯定�；顒�(dòng)中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們敢于大膽表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我相信他們都可以膽大表達(dá)自己想法。
在活動(dòng)中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個(gè)輕松愉快的平臺(tái)，讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講中，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒變化。
2、愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能分辨小貓三次不同的叫聲，愿意表述自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試積累自己尋找快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、小貓叫聲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了
�。ōh(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對(duì)貓咪局部的觀察，為活動(dòng)的開展做鋪墊，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。）
�。ㄒ唬┏鍪綪PT1，問：
1、猜一猜，這是誰(shuí)的眼睛呀？
2、你見過(guò)的小貓咪有什么特別的？
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，你們都見過(guò)小貓咪��！今天我們這里也來(lái)了一只小貓咪，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情發(fā)生呢？
二、小貓咪找朋友
（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒變化）
（一）叫聲一——撒嬌
1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？
小結(jié)：是呀，奶奶要給家里的寶寶織毛衣，織毛衣是件很花時(shí)間的事情，要認(rèn)認(rèn)真真才行�？墒悄棠虅傞_始織毛衣就聽到……
2、小貓咪好象在說(shuō)什么呀？
3、小貓咪的'聲音是怎么樣的啊？（引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲）
小結(jié)：是呀，這是撒嬌的聲音。
過(guò)渡語(yǔ)：可是奶奶說(shuō)：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣。”這回……
�。ǘ┙新暥鷼�
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
2、小貓咪為什么生氣呀？
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)是這樣啊！但是奶奶說(shuō)“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自己去玩吧�！�
3、瞧，小貓咪找到了哪個(gè)朋友？他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑?/p>
過(guò)渡語(yǔ)：可是突然，傳來(lái)了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？
�。ㄈ┙新暼缶�
1、原來(lái)，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么？
2、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開來(lái)。小貓咪的哪里露出來(lái)了？
小結(jié)：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個(gè)小淘氣。”
三、情感遷移
�。ōh(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容，嘗試懂的關(guān)心大人，愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓�。�?/p>
（一）完整欣賞故事
�。ǘ┪視�(huì)自己玩
1、你們喜歡這只小貓咪嗎？
2、你們自己一個(gè)人的時(shí)候會(huì)做些什么玩些什么呢？
小結(jié)：是啊，大人在忙碌的時(shí)候，我們可以自己找一些開心的事情，自己玩。你們果然都長(zhǎng)大了，懂事了！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，有愛護(hù)幫助小樹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）
3小籃子（裝碎卡紙用）
4漿糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了。
3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來(lái)是小樹在哭。）并設(shè)計(jì)提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的'？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）
2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)：
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加甜甜的蛋糕活動(dòng)的樂趣。
基本玩法：
整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的形狀，這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小朋友一起玩。其中一個(gè)小朋友站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個(gè)小朋友拿著“小錘子”站在對(duì)過(guò)。游戲進(jìn)行時(shí)，握桿子的幼兒隨意推動(dòng)一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的'話，“蛋糕”就會(huì)縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。
設(shè)計(jì)思路：
1、所設(shè)計(jì)的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
2、玩法要簡(jiǎn)單一些，但是比較有趣、耐玩。因?yàn)樾“嗟挠變涸谕嬗螒驎r(shí)規(guī)則意識(shí)比較弱，他們對(duì)游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此，規(guī)則過(guò)復(fù)雜的不適合他們。
3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。
主題內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程記錄：
活動(dòng)一：甜甜的西瓜
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜，能通過(guò)觀察、品嘗說(shuō)出其主要特征。
2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
（二）活動(dòng)過(guò)程與簡(jiǎn)錄：
1、 觀察西瓜的形狀。
今天加點(diǎn)吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么
形狀的？什么顏色的'？（幼兒自由觀察、講述）
崔陽(yáng)：“西瓜是圓形的，我還見到過(guò)橢圓形的西瓜呢�！�
劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
李澤瑞：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴�！被菘担骸安粚�(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我在老家見過(guò)------�！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一起討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、 觀察西瓜的內(nèi)部特征。
教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：
西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時(shí)寶寶說(shuō)：“我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢，可甜了�！崩顫扇鸺敝f(shuō)：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過(guò)，很甜�！� “那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”�？吹胶⒆訉�(duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、 品嘗西瓜，說(shuō)出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、 了解西瓜的用途。
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
�。ㄈ┗顒�(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。
2、能根絕故事情節(jié)記性想象，樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。
能根絕故事情節(jié)記性想象，樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖35號(hào);《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機(jī)
2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍(lán)色羽毛的鳥等)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引題，激發(fā)興趣。
有一個(gè)故事，講的是一只白色的小鳥，后來(lái)，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會(huì)變色呢?讓我們一起來(lái)聽故事《變色鳥》。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師完整講述故事第一遍。
2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。
提問：變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會(huì)有這些顏色?
3、 欣賞故事第三遍。
提問：紅(黃、藍(lán)、綠)羽毛落下來(lái)，大地有了什么變化?
三、想象情節(jié)，拓展故事。
1、引導(dǎo)幼兒想象
變色鳥還會(huì)吃什么顏色的`果子呢?身上還會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛呢?
2、引導(dǎo)幼兒想象
變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來(lái)，大地就長(zhǎng)滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來(lái)，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會(huì)有什么顏色羽毛飄落下來(lái)，大地上還會(huì)有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。
四、展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
讓我們一起來(lái)想一想變色鳥身上還會(huì)有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來(lái)后，大地會(huì)有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
活動(dòng)反思
《變色鳥》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗，并能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，樂意觀察周圍環(huán)境中的漂亮的顏色。變色鳥這個(gè)故事，主要是通過(guò)白色的鳥吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥。通過(guò)它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續(xù)編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來(lái)，大地會(huì)發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動(dòng)后可以延伸到益智區(qū)，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進(jìn)行很好地拓展，以及知識(shí)的衍生。
小班教案 篇9
內(nèi)容與要求：
1、理解故事內(nèi)容，能大膽清楚的表達(dá)自己的意思。
2、遇到打針吃藥不害怕，在角色游戲中獲得快樂成功體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：遇到打針吃藥不害怕，在游戲中獲得快樂成功體驗(yàn)。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能大膽清楚的表達(dá)自己的意思。
材料及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒有去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒圖書人手一冊(cè)、多媒體課件、角色游戲“醫(yī)院”的材料、四個(gè)籃子、各種動(dòng)物玩具、動(dòng)物圖片、字卡等。
設(shè)計(jì)思路：
1、本次活動(dòng)是在主題活動(dòng)“小醫(yī)生”背景下展開的，幼兒都有去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)醫(yī)生特別感興趣，在角色游戲里也樂于模仿醫(yī)生，本次活動(dòng)是以幼兒的興趣出發(fā)，為幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)欲望提供了條件。
2、活動(dòng)主要目標(biāo)是幼兒情感的激發(fā)，培養(yǎng)幼兒不怕打針、吃藥的勇敢品質(zhì)。交流展示自己的本領(lǐng)，分享、體驗(yàn)成功快樂。本次活動(dòng)是主題活動(dòng)結(jié)束階段的一次語(yǔ)言活動(dòng)，依據(jù)主題活動(dòng)的階段目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，旨在引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言與展示自己已有經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的快樂，使主題的關(guān)鍵目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
3、在活動(dòng)的教學(xué)方法上，我采用的有啟發(fā)、鼓勵(lì)、提問法、情境法。通過(guò)欣賞圖片，啟發(fā)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，調(diào)動(dòng)幼兒操作積極性。
在引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，即小班幼兒處于獨(dú)自游戲、平行游戲的高峰期，對(duì)模仿成人的.動(dòng)作或玩具特別感興趣，角色意識(shí)不是很強(qiáng)。因此，在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，我為幼兒提供了充足的游戲材料，滿足幼兒平行游戲的需要。同時(shí)，也利用平行游戲法對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)：以參與游戲中角色的身份加入游戲中，在與兒童的游戲中達(dá)到指導(dǎo)的目的。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣→欣賞故事→自主閱讀→游戲體驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師：xx來(lái)了沒有？（沒有）知道為什么她沒來(lái)嗎？（生病了）那你們生過(guò)病嗎？都是什么病��？（引導(dǎo)幼兒積極回憶經(jīng)驗(yàn)）最后是怎么治好的？（醫(yī)生打針、吃藥）
2、師：原來(lái)醫(yī)生的本領(lǐng)這么大��！森林里也有位迪迪醫(yī)生，他的本領(lǐng)也可大了，都有什么本領(lǐng)呢？我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞故事
教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)欣賞故事，根據(jù)故事內(nèi)容，提出問題：
1、這是誰(shuí)？（迪迪醫(yī)生）從哪里可以看出他是醫(yī)生的？（穿著白大衣、呆著聽診器）
2、第一個(gè)來(lái)看病的是誰(shuí)？（烏龜爺爺）他得的是什么病��？你是怎么看住來(lái)的？迪迪醫(yī)生怎么給他看病的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象、大膽發(fā)言）烏龜爺爺打針時(shí)哭了嗎？
3、同上教師引導(dǎo)幼兒大膽、清楚的說(shuō)出大象伯伯、小猴弟弟看病的過(guò)程。
4、教師提出疑問：那最后小動(dòng)物們的病都好了嗎？我們一起到書中去尋找答案好嗎？
三、自主閱讀
1、教師提示幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻看，不把書褶皺了。幼兒自主閱讀圖書，尋找答案，教師個(gè)別指導(dǎo)。
問：小動(dòng)物的病都好了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物臉上都笑咪咪的）
2、教師總結(jié)：小動(dòng)物們看病時(shí)，打針、吃藥都不怕，非常勇敢，我們小朋友以后打針吃藥害怕嗎？我們也要做勇敢的寶寶！
3、師：那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事，看看動(dòng)物們的病到底好了沒有？
幼兒再次完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
四、游戲體驗(yàn)
1、師：你們想做小醫(yī)生給病人看病嗎？那我們一起來(lái)玩“小醫(yī)院”的游戲怎么樣？
幼兒自由分組游戲，教師扮演病人的角色參與幼兒游戲，給予幼兒隱性指導(dǎo)。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己扮演的什么角色？都做了哪些事情？（引導(dǎo)幼兒大膽、清楚的講出來(lái)。教師可以先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。）教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)大膽說(shuō)出來(lái)的幼兒。
3、整理、分類醫(yī)院的各種材料。
師：我們小醫(yī)生在醫(yī)院里給好多的病人治好了病，忙了一天，現(xiàn)在到下班的時(shí)間了，我們要下班回家了，可是醫(yī)院里的玩具寶寶也要回家了。
教師出示四個(gè)分別貼有“白大衣”、“針管”、“藥品”、“聽診器”的籃子，幼兒認(rèn)讀籃子上的字寶寶，理解根據(jù)字寶寶將玩具分類送回家。
幼兒分四組將玩具進(jìn)行分類、整理，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、整理好玩具后“小醫(yī)生”下班回家。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，白紙 ，音樂《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花" 作品一，背景圖畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫面內(nèi)容：
花園里開滿了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的.、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
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