【熱門】中班教案模板匯編8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的.誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：
做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
教學(xué)反思：
中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒， “禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達(dá)善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有"千里送鵝毛，禮輕情義重"的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達(dá)了心意就可以了。
中班教案 篇2
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、聽過故事《小熊拔牙》;
2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;
3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;
4、錄音機，磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程：
1、開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
2、基本部分。
�、乓龑�(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對幼兒的`回答，老師加以概括。)
老師：小熊因為不注意保護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
�、儆變河懻�，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢?
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬�?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。)
�、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
(肯定幼兒的回答，老師加以補充。)
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
②老師利用模型，邊示范，邊講解。
(利用模型講解更為直觀)
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。)
�、燃w練習(xí)刷牙。
�、倮蠋煆娬{(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
�、诜乓魳�，集體練習(xí)刷牙。
(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)
3、結(jié)束部分。
�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?
小熊：學(xué)會了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂，輕松一下。
中班教案 篇3
活動
在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跪的能力。
活動目標(biāo)：
1．積極參加游戲，體驗跑的樂趣。
2．能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。
3．能認(rèn)真傾聽口令，敏捷靈活做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
錄音機；磁帶；布置好場地的三塊區(qū)域。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1．聽口令變換隊形。
師：小朋友，請一路縱隊集合，看誰的動作又快又好。
請一路縱隊變二路縱隊。
請二路縱隊變四路縱隊。
小結(jié)：小朋友們排隊的速度又快又好，今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲，我們先來做準(zhǔn)備活動。
2．幼兒四路縱隊與老師一起做準(zhǔn)備活動。
小結(jié)；準(zhǔn)備完畢了，現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排，我們一起來玩跑的游戲。
二、基本部分
(一)游戲：誰會跑
1．師：小朋友聽口令，從起點跑到對面，看誰最先跑到終點。
提問：你跑得快還是慢？
小結(jié)：小朋友跑得不錯，都想得第一。
2．師：這次我們來記數(shù)，看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預(yù)備――跑！
提問：你跑的幾，你跑的幾“…
為什么有的小朋友跑得快？有的跑得慢？
怎樣做可以讓自己跑得快？（根據(jù)孩子的回答做出相應(yīng)的反應(yīng)，練習(xí)擺臂、跨步）
小結(jié)：原來讓自己跑得快的秘密是：要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝，手臂彎曲擺動、步子大一點。讓我們再跑一跑，看看是不是比上次跑得快。
3．幼兒再次嘗試跑1次。教師：預(yù)備――跑！
提問：你跑的幾，你跑的幾，比上次快了嗎？請有進(jìn)步的小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。
小結(jié)：原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。
（二）聽令跑
l.聽口令換位置跑動的.游戲。
(l)發(fā)出數(shù)字指令，幼兒跑動。
師：當(dāng)老師發(fā)出一二三的口令，小朋友就跑出去。
(2)拍掌發(fā)指令，幼兒跑動。
師：當(dāng)你聽到老師的擊掌聲音才跑，明白了嗎？一二，擊掌。
(3)進(jìn)行加減法計算獲取“三”的指令，幼兒跑動。
師：老師要增加難度了，當(dāng)你計算出的答案是三的時候才跑（2+2=？2+O=？5-2=3的時候做什么）
小結(jié)：小朋友今天真能干，學(xué)會了聽老師的各種口令玩跑的游戲，真棒。
2．聽音變換場地跑動的游戲。
幼兒四散場地中，聽序號快速進(jìn)入對應(yīng)場地。
師：場地上有三塊場地，它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地，當(dāng)我說出1的時候你就跑到1號場地，明白了嗎？（按123序號做2次，按321序號做2次，無序喊號2次，用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次，用口型來表示區(qū)域做2次，用眼神來表示區(qū)域做2次）
小結(jié)：小朋友學(xué)會了周耳朵仔細(xì)聽、用眼睛仔細(xì)看來接受老師的口令快速地跑動，真棒！
�。ㄈ┡懿奖荣�
1．邀請老師參加接力比賽。
2．引發(fā)討論：誰獲得了勝利？為什么會勝？為什么會輸？
�。ㄋ模﹪L試多種跑步的方法
提問：剛才我們玩的是往前直線跑，你覺得還可以怎樣跑會更有趣？
小結(jié)：我們玩出了這么多的跑步方法，我們真能干，為自己的聰明鼓掌。
三、結(jié)束部分
幼兒四路縱隊集合，配合《小白船》的音樂放松肌肉，調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動。
活動反思：
本次活動，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中，我緊抓“主動、探究，合作”的六字方針，把活動還給孩子，把主動權(quán)交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動處理成三個部分來達(dá)成活動目標(biāo)：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。
活動評析：本次活動體現(xiàn)出以下特點：
1．尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式�；顒硬捎昧怂姆N教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：
(1)以各種游戲方式發(fā)展幼兒的基本動作，將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。
(2)將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法，凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。
(3)將音樂有機融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，激發(fā)幼兒運動的興趣。
(4)運用激勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學(xué)，在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強身體素質(zhì)，真正地做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。
2．在體驗探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最佳途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的經(jīng)驗。活動中，教師讓幼兒先嘗試自己跑，說說自己對跑的感受；接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進(jìn)行討論：為什么有的跑得快，有的跑得慢，怎樣跑會獲得更快的速度？從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，找到解決的辦法。在活動中，老師及時地贊同幼兒的想法，提煉和擴散有益經(jīng)驗，構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。
3.激發(fā)靈活思維快速反應(yīng)。以前，我們把“聽”作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)，本次活動，教師把“聽”作為一種能力來培養(yǎng)，強調(diào)聽準(zhǔn)口令敏捷反應(yīng)、快速站隊、快速游戲，培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑，看手勢跑，動腦筋計算出答案后跑，看眼神跑，老師不斷地提供干擾信號，引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維定式，提高思維敏捷性，并學(xué)會在集體的游戲規(guī)則中約束控制自己。
本次活動既保證了幼兒足夠的運動量，得到科學(xué)有效的鍛煉，又促進(jìn)了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考，游戲中練習(xí)，在整個活動過程：中體驗快樂的跑，跑的快樂。
中班教案 篇4
［設(shè)計思想］
夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設(shè)計了本次活動。
［活動目標(biāo)］
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
［活動準(zhǔn)備］
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5. 節(jié)奏明快的音樂磁帶。
［活動過程］ 一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節(jié)，好嗎？”（好）
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備。
1.欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1. 教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的'去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”
2. 請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2. 分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
［活動延伸］
1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2.組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
2、練習(xí)手口一致點數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。
3、發(fā)展幼兒地觀察力，空間想像能力。
4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點卡。
5、欣賞圖片。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、字卡、操作材料。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已在上節(jié)課感知過6以內(nèi)的數(shù)量。
重點難點：
活動重點：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。
活動難點：如何用數(shù)字去代表物體地數(shù)量。
活動過程：
一、開始部分。
觀察PPT課件(小朋友們都見過家里的`廚房)
今天，媽媽有事不能收拾廚房，我們的小朋友可以幫媽媽嗎?
二、基本部分。
整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。
中班數(shù)學(xué)教案《干凈的廚房》含PPT課件
(4)認(rèn)識數(shù)字卡，教師出示卡片。;請幼兒說出卡片上的數(shù)字是幾，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。
(5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡，鼓勵幼兒邊送邊說六個碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。
活動延伸：
1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料，請幼兒觀察并找出6個的物品，把它圈出來。
2、交流活動：請幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動，說一說為什么要圈6個物體，進(jìn)一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班教案 篇6
小班科學(xué)活動《5的點數(shù)》（數(shù)學(xué)）
活動目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。
2、能夠用語言表達(dá)出點數(shù)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：有點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點數(shù)的概念。物質(zhì)經(jīng)驗：教育圖譜一副，5個房子，各種動物340只。
活動過程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
游戲1—5《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律
二、學(xué)習(xí)5的點數(shù)
（一）出示圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)。
師：今天陳老師給大家?guī)砹艘桓泵利惖膱D畫，我們一起來看看圖上有什么？
小結(jié)：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥。
師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個好不好？
小結(jié)：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)5的點數(shù)。
師：剛才寶寶們都數(shù)對了，真棒，那現(xiàn)在又飛來一只小鳥，現(xiàn)在樹上有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：老師剛才是點一個數(shù)一個、點一個數(shù)一個�，F(xiàn)在老師請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對不對。
師：剛才小鳥飛來了，我們來一起看看還有誰來了。
小結(jié)：又開了三朵小花，飛來了四只蜜蜂，走來了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。
重點引導(dǎo)幼兒一個一個點數(shù)，最后說出總數(shù)。
�。ㄈ┏鍪静僮鞅P，引導(dǎo)幼兒點數(shù)。
師：請小朋友們拿出小椅子下面的操作盤放在小腿上，看看盤子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰愿意來說一說的。
小結(jié)：盤子里面有很多小動物，有小魚、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥，一共有五只小動物。
三、鞏固5以內(nèi)的點數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪�5座房子。
師：今天老師還準(zhǔn)備了很多的房子，請小朋友來數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動物？
小結(jié)：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動物，有小魚、松鼠、老虎、小兔、小貓。
�。ǘ┯螒颍荷謕arty。
師：房子里面住了那么多的小動物，今天森林里的國王給了小朋友一個任務(wù)，它說它想在森林里開party，請你們?nèi)⒓�，但是每個小朋友要帶五只小動物去，那現(xiàn)在請小朋友一起去請它們出來。
（1）提出要求：
1、每個小朋友拿著自己的操作盤，一個人只能請5只小動物（可以請不同的動物）。
2、去請小動物的時候要輕輕地，不能把小動物的家弄倒了，不然會嚇到小動物。
（2）驗證幼兒操作結(jié)果。
師：小動物請完以后請小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數(shù)一數(shù)看你是不是請了五只小動物，待會才能去參加森林party。
師：每個人都請了小動物了，那現(xiàn)在請你們把托盤放在椅子底下，有哪位小朋友要上來把你請的小動物介紹給大家認(rèn)識的，看看一共有幾只？
小結(jié)：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說的請五只小動物出來玩，現(xiàn)在小動物們玩累了，我們來一起把它們送回家休息。
活動延伸：將房子及小動物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點數(shù)或排序。
活動反思：
游戲是幼兒園教學(xué)的'靈魂，更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點讓幼兒在有趣的游戲及動手操作中體驗點數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動的注意力。
為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過一些材料的運用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動中體驗點數(shù)活動的樂趣。本次活動主要通過三個環(huán)節(jié)來完成：一是：游戲方法引入活動，使幼兒初步感知點數(shù)樂趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過觀察圖片和幼兒點數(shù)圖片上5以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點數(shù)。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動中，也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔
細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動內(nèi)容�，F(xiàn)將對本次活動作出一個自我反思：
優(yōu)點：
1、材料準(zhǔn)備充分，能夠運用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動的運用。
2、重難點的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。
3、在整個活動過程中能夠?qū)⒂螒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動中體驗點數(shù)活動的樂趣。
4、幼兒參與的積極性較高。
缺點：
1、材料：圖譜的設(shè)計可以更加美觀一點，將背景涂上顏色。房子的設(shè)計也可以自己挖兩個孔，用皮筋栓在椅子上。
2、在第二環(huán)節(jié)第三部分的時候，在驗證的時候也應(yīng)該讓幼兒一只一只動物拿起來粘在黑板上。
3、第三環(huán)節(jié)，在語言上沒有多加指導(dǎo)，應(yīng)該提醒幼兒用完整句回答。
第二部分的時候可以多創(chuàng)設(shè)一個情景，讓幼兒的目的性更明確一點。
4、在提要求的時候應(yīng)該更加簡練一點。
5、教案設(shè)計缺乏活動延伸，會使得教具沒有更多的充分利用。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏。
2。培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1。風(fēng)箏ppt
2。鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
活動過程
1。謎語導(dǎo)入活動。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）
2。欣賞“風(fēng)箏博覽會”。
�。�1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏？你放過什么樣子的風(fēng)箏？
幼兒自由討論，回答問題。
�。�2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）
3。討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏
�。�1）你們想不想新手做一個風(fēng)箏？
�。�2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
�。�3）介紹支架的.做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
�。�4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）
示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。
4． 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5．活動結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師：天氣好的時候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。
中班教案 篇8
一、教材簡析：
在中班數(shù)學(xué)活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內(nèi)容。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設(shè)計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗。
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
四、設(shè)計理念：
幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。
五、設(shè)計思路：
復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
六、教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1--5
游戲："看誰拍得對"
師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。】
2、認(rèn)識數(shù)字6、7，感知其所代表的.數(shù)量。
�。�1）認(rèn)識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力�！�
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
�。�2）認(rèn)識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】
3、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。】
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血�！�
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