【熱門】小班教案范文合集八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。

　　2、對自己的身體感興趣。

　　活動準備：音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。

　　活動過程：

　　1、跟音樂自由做運動：

　�。�1） “你們喜歡做運動嗎？那我們一起跟著音樂做運動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運動。

　�。�2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）

　　2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。

　�。�1）“你知道身體的哪些部位可以動?”

　�。�2） 請幼兒上來示范（3——4個）

　　“我們的'手指會動�！薄耙黄鸶�他學(xué)學(xué)，動動我們的手指�！保ㄕ{(diào)動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）

　　3、幼兒分組操作，教師提出要求：

　�。�1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”

　�。�2） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）

　　4、游戲：

　�。�1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動。”（3——4次）

　�。�2） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動�！�

　�。�3）結(jié)束活動

　　找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。

小班教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，通過平時生活經(jīng)驗的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動起來，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設(shè)計了這節(jié)《會跳舞的小腳》活動，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。

　　【活動目標】

　　1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。（小腳動起來）

　　2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　【活動準備】

　　節(jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂活動小腳。

　　教師跟隨音樂做腳的動作，幼兒模仿。

　　二、多種形式了解小腳。

　　1、數(shù)數(shù)腳趾。

　　數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個腳趾？找找那個最大那個最�。�

　　說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳趾頭。

　　2、撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

　　說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

　　3、比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

　　三、認識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。

　　1、說說小腳的本領(lǐng)。

　　走、跑、跳、踢……

　　2、聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的`本領(lǐng)。（幼兒分組活動或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。）

　　【活動延伸】

　　與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

　　【活動反思】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂；同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2．通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達詩歌內(nèi)容。

　　3．體驗大自然的美。

　　活動準備：

　　1．圖片：《綠色的世界》。

　　2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

　　活動重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　活動難點：

　　體驗戴上眼鏡后事物顏色的'變化。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　小朋友，平時我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會是什么顏色的呢？

　　二、幼兒體驗戴綠色的眼鏡，形成對“綠色的世界”的感性印象。

　　1．師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

　　師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

　　四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

　　教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。

　　提問：綠色的世界里有什么呀？當我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

　　五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動作。

　　六、幼兒學(xué)說兒歌。

　　1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

　　2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。

　　七、教師小結(jié)。

小班教案 篇4

　　小班藝術(shù)小羊過生日教案可以從活動前評析、活動目標、活動準備和活動過程實錄等方面進行闡述。

　　【活動前評析】

　　新<綱要>指出:幼兒園要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了�！薄拔医裉斐源蟮案饬��！薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了。”“我過生日請客了。”??這些也是小班孩子對生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。

　　【活動目標】

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

　　2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　3、 讓幼兒體驗愛他人的情感。

　　【活動準備】

　　1、 事先布置好小羊家的場景，(門上貼有小羊的頭像，門頭上有四個可正反轉(zhuǎn)動的字及圖：一面是“小羊的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)

　　2、 請一名大班幼兒扮小羊，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。

　　3、 小羊家外的桌上準備好水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

　　4、 收錄機一臺，錄有“生日歌”磁帶一盒。

　　【活動過程實錄】

　　1、 設(shè)置情境、激情引趣。

　　教師：“今天小羊要過生日了，它要邀請我們?nèi)プ骺�，你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小羊愛吃青草，還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”

　　“噢，小羊最愛吃青草??今天，我們就各送一種小羊愛吃的食物作禮物好嗎?”

　　2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　(1)教師：今天老師和大家一起給小羊做個蛋糕好不好?(好)我們再來插上生日蠟燭并點燃。(讓幼兒了解手指點畫的樂趣。)

　　(2)教師：生日蛋糕有了。我們還要準備什么?(禮物)教師：對了!老師給大家準備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示)�！�

　　(3)“你們想不想做個禮物送個小羊?”(引起幼兒涂色的'興趣)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

　　(2)個別輔導(dǎo)：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物(青菜等)。

　　3、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。

　　(1)“我們每個小動物都準備了送個小羊的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞�，F(xiàn)在就把這些禮物送給小羊，去參加小羊的生日吧，小羊在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　(2)小羊：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！安シ拧渡�日快樂歌》，小羊和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞。

　　活動延伸:

　　在美術(shù)活動區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

　　2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

　　活動準備

　　色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的'紐扣若干。

　　活動過程

　　1、預(yù)備活動：走線，線上游戲“找朋友”。

　　2、集體活動

　　(1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;

　　( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

　　( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

　　( 4 )游戲“色板配對”。

　　3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

小班教案 篇6

　　一、活動名稱：小班健康《好吃的食物》

　　二、設(shè)計意圖：小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過程中提高對食物類別增加更多的了解和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？鑒于小班幼兒年齡較小，往往會因為不了解食物的種類和營養(yǎng)造成孩子養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣，還不愿意自己動手進餐。因此，為了讓孩子進一步對食物有所了解，并根據(jù)幼兒興趣創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了“嘗一嘗”、“連一連”、“動一動”“聽一聽”的游戲，意在幼兒能通過好玩、有趣的游戲了解食物種類多樣，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　三、活動目標：

　　1、通過食物的品嘗和分享，感知食物的不同，充分體驗分享和游戲的樂趣。

　　2、了解常見食物種類，并進行簡單分類。

　　3、知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。

　　四、活動準備：廚師服裝、ppt、各類蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂《夜的鋼琴曲》

　　五、活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，講講嘗嘗，交流經(jīng)驗。

　　教師扮演廚師，邀請幼兒到餐廳做客。

　　師：小朋友們，你們知道我是誰嗎？（不知道）

　　沒錯，我就是今天的大廚師啦，歡迎你們到這里來做客，我還為大家準備了美味的食物，想吃嗎？（想吃）

　　2、游戲《嘗一嘗》請幼兒品嘗，并說出事物的名稱。

　　師：請你來嘗一嘗，你知道你吃的是什么嗎？（蘋果、香蕉、雞肉等）

　　教師小結(jié)：剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物，有的是水果、有的是蔬菜，還有的是肉食，原來食物的種類可真多呀。

　　3、游戲《連一連》播放ppt圖片，幼兒進行分類連線。

　�、�、出示圖片，認識常見食物。

　　師：小朋友看一看，這里還有很多好吃的食物呢？你們吃過嗎？那你們認識它們嗎？

　�、凇⒂變焊鶕�(jù)食物的種類進行連線游戲。

　　師：小朋友吃過了美味的食物，也看到了漂亮的食物，現(xiàn)在誰能夠?qū)⑹卟恕⑺�果、肉食分別送回家？試一試吧！

　　4、游戲《會聽話的食物》

　�、�、教師發(fā)放蔬菜、水果、肉食胸飾，讓幼兒聽指令做動作。（講清游戲規(guī)則）

　　師：小朋友們，看一看你們是什么蔬菜？（黃瓜、茄子、青菜等）現(xiàn)在大廚師我把你們?nèi)�部變成了蔬菜寶寶，你們可要好好聽大廚師的話喲，沒聽清會被大廚師放進鍋里炒熟吃掉的，這樣你們游戲就失敗了！

　�、�、交換三種食物的胸飾，再次游戲。

　　師：小朋友們，你們要認真聽、認真看，你到底是什么食物喲，根據(jù)指令聽清做動作，才能獲得最后的勝利。

　　③、教師小結(jié)：大家的耳朵可真靈，我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類別，小朋友要記住了原來食物可以分為很多種類。

　　5、分享活動——大廚講故事

　�、�、播放音樂，講述故事《三只小熊不挑食》。

　　師：大廚看見了寶貝們的.耳朵可會聽了，大廚師這里還有個特別好聽的故事要分享發(fā)給大家，你們聽完后要告訴我，你最喜歡故事里的誰呢？

　�、凇⒄堄變捍竽懕磉_，分享自己的看法。

　�、�、教師小結(jié)：大家想做漂亮的小熊，你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會健康成長。

　　六、活動反思與分析

　　這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動，老師根據(jù)本班幼兒情況進行了修改和設(shè)計，意圖通過游戲的形式讓幼兒了解常見食物種類，并進行簡單分類，還知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據(jù)胸飾正確進行分類，并根據(jù)指令做相應(yīng)動作，也有部分幼兒掌握不是很好�，F(xiàn)將優(yōu)缺點一并分析如下：

　　一）活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。

　　二）ppt設(shè)計合理，圖片精美，幼兒能根據(jù)食物特點很快與之對應(yīng)的房子進行連線活動。該過程較好地為教學(xué)提供了直觀、簡單的服務(wù)，而圖片逐一出現(xiàn)的形式也為幼兒加深食物的印象，便于幼兒記憶。

　　三）在第二個環(huán)節(jié)時老師比較趕節(jié)奏，造成只有部分幼兒進行品嘗，稍顯混亂，這一環(huán)節(jié)還需要改進。

　　四）游戲環(huán)節(jié)較多，幼兒對于食物種類這一概念已經(jīng)有了足夠的認識之后，可以根據(jù)幼兒情況來增減游戲次數(shù)，把握課堂的有序進行。

小班教案 篇7

　　《不同形狀的拼圖形》

　　教學(xué)目的：

　　1、認識圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。

　　2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。

　　3、體會操作圖形組合的樂趣，鍛煉幼兒動手能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

　　2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

　　3、貓頭鷹頭飾

　　教學(xué)過程：

　　1、情境引入

　　老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開畫展，邀請小朋友們?nèi)タ串嬚梗?/p>

　　2、去畫展的.路上

　　1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的啊？

　　幼兒回答：圓形、三角形、正方形

　　2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。

　　我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個圓形。

　　3）接下來我們看到什么形狀？三角形。

　　我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個三角形。

　　4）再接著我們看到什么形狀呢？正方形。

　　我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個。

　　3、看畫展

　　教師出示一幅畫，上面畫有太陽、送書、小房子，請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

　　4、幼兒用圖形拼貼

　　在操作過程中，老師從旁指導(dǎo)。

　　5、欣賞拼貼作品。

小班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的，"各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性"這一精神，在活動設(shè)計中充分挖掘音樂與其他領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對活動內(nèi)容、形式、方法進行了多重整合，將觀看、欣賞、聯(lián)想、演唱在富有趣味的情景中融為一體，讓幼兒在活動過程中，情不自禁地跟著學(xué)唱，主動地參與活動，在富有情趣的氛圍中感受音樂形象，自然而然地學(xué)習(xí)。

　　小班孩子們十分喜歡在娃娃家中玩打電話的游戲，"喂，喂，爸爸，早點來接我，帶我出去玩……"，"喂，喂外婆嗎?星期天我來看你……"孩子們樂此不彼，不亦樂乎!孩子的表現(xiàn)及當今社會時尚、流行的"彩鈴"為我創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景帶來靈感。我選擇節(jié)奏舒緩，瑯瑯上口的改編歌曲《誰找我》旨在讓幼兒在契合心靈，契合時宜的情景中拓展經(jīng)驗，學(xué)唱歌曲，大膽積極地表現(xiàn)，使教學(xué)在無痕中演繹。

　　活動目標：

　　1、在"打電話"情境中感受歌曲的旋律，愉快的學(xué)唱歌曲"誰找我呀"。

　　2、嘗試用自己喜歡的歌曲，為"手機"配彩鈴。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　重點：

　　在"給動物朋友打電話"的游戲情境中跟隨伴奏學(xué)唱歌曲。

　　難點：

　　幼兒能遷移已有的歌唱經(jīng)驗，大膽的嘗試唱出自己的"彩鈴"。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：在主題活動"好聽的聲音"中，對生活中各種能發(fā)出聲音的物體有初步的感知和探索。

　　材料準備：

　　1、親子制作：幼兒和家長一起用廢舊紙盒等制作的各種有趣的手機。

　　2、多媒體課件：flash動畫-打電話。

　　活動過程：

　　一、電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注。

　　(一)聽聽、猜猜引起興趣播放鈴聲音效，聽!這是什么聲音?出示手機，引出電話鈴聲

　　(二)唱唱、跳跳，復(fù)習(xí)律動播放律動音樂《寶寶打電話》(另附歌譜一)你要找誰呀?，找他干什么?(用問答的形式賦予游戲情景，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。)

　　2、幼兒在音樂的伴奏下做律動。

　　電話叮鈴鈴，喂-喂-你好呀，請問你找誰?XX快來聽電話!

　　二、彩鈴聲聲唱：借助四個動物形象，運用層層遞進的方式，快樂學(xué)唱歌曲。

　　(一)感受旋律

　　1、播放媒體，演唱歌曲：誰找我(出現(xiàn)手機和動物電話本，撥打電話號碼：電話號碼數(shù)字1-5，4個數(shù)字為一組，)(另附歌譜二)提問：小狗的電話鈴聲和剛才的電話鈴聲有什么不同?(是音樂鈴聲)小結(jié)：會唱歌的`鈴聲，我們叫它彩鈴。

　　2、教師扮演小狗接電話，并說："你好呀，我是小狗，找我干嗎呀?"(鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)

　　(二)熟悉歌詞

　　1、播放媒體動畫，重點傾聽，小兔聽到"彩鈴"在唱什么?

　　(鼓勵幼兒大膽的說出自己聽到的歌詞，教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲演唱重復(fù)，幫助幼兒回憶歌詞、熟悉旋律)

　　附：歌曲：誰找我(改編自英文歌曲《Bigbigworld》)1=D2/412︱33334︱22223︱11112︱3322︱你打我電話找我有事嗎我正忙著呢你再多等一下12︱33334︱22223︱21---‖馬上就來了馬上就來了你別掛。

　　2、引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，仔細傾聽歌詞。

　　提問：小兔的彩鈴和小狗的彩鈴一樣嗎?再聽聽……(教師在撥打電話時，故意撥錯一個電話號碼，電話鈴聲沒有響起，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，知道撥錯號碼打不通的)

　　3、教師扮演小兔接電話：演唱"你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?"繼續(xù)鼓勵幼兒大膽說出自己的猜想，教師可接納幼兒猜想配上旋律回應(yīng)。

　　(三)嘗試跟唱歌曲

　　1、教師用猜謎的形式演唱"小鴨"，進一步熟悉旋律，在變式環(huán)節(jié)中豐富形式，推進教學(xué)。(歌曲旋律伴奏下，唱歌猜謎)我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰?

　　唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，愛在水里游，我是誰?

　　欣賞flash動畫(撥打小鴨子的電話號碼，彩鈴響起，小鴨子在河里游泳沒接電話)

　　2、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，大聲地跟唱歌曲。

　　小鴨沒聽見，讓我們一起唱出彩鈴，讓小鴨子能聽到鈴聲。

　　重點指導(dǎo)：

　　(1)鼓勵幼兒開口唱，指導(dǎo)語：愿意幫忙的孩子，要張開嘴巴唱一唱!

　　(2)能聽伴奏大聲唱，指導(dǎo)語：小鴨子游的太遠了，我們聲音能再響一點嗎?

　　(四)感受不同音色的歌曲演唱，音色與動物的形象特征建立聯(lián)系。

　　1、欣賞flash動畫，傳來粗粗的演唱聲，可能會是誰的彩鈴?

　　2、小熊的電話鈴聲又什么不一樣?

　　3、唱唱小熊的彩鈴唱，啟發(fā)幼兒扮演角色演唱，增強演唱的趣味性。

　　三、我的彩鈴真好聽：快樂歌唱

　　(一)教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲，作為自己的手機鈴聲

　　(二)幼兒唱唱自己設(shè)計的歌曲鈴聲，鼓勵孩子唱出自己喜歡的歌曲，引導(dǎo)全體孩子跟唱呼應(yīng)。可先啟發(fā)幼兒說說哪些歌曲能做鈴聲，回憶學(xué)過的歌曲。

　　四、活動的延伸：

　　引導(dǎo)幼兒再找找，還有哪些好聽的電話鈴聲。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案【經(jīng)典】12-12

小班的教案02-19

小班的教案07-19

小班教案01-06

（精選）小班教案04-04

小班認識教案認識一教案小班02-23

小班教案《小熊》教案11-19

小班教案 | 小班教案《可愛的毛毛蟲》01-05

小班兒歌教案06-12

小班教案與反思05-27