【實用】小班教案模板匯編7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嘟贪�7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
最近，我們正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動，孩子們了解了部分小動物們的特征。同時，考慮到我們班級孩子的特點，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見，我便設(shè)計了這樣一個活動，通過情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說完整的話語，并在此基礎(chǔ)上通過改變名稱來嘗試簡單的仿編。
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
活動重點：
在游戲情境中學(xué)念兒歌。
活動難點：
替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
活動準(zhǔn)備：
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
活動過程：
一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？
師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點擊）看看我找到了誰做朋友��？
二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。
1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？
哦！長長的耳朵是小兔。
2、聽聽小鴨對小兔說了什么話？（放錄音）
3、小鴨是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。（個別念兒歌）
我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好？（集體念兒歌）
4、小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？
小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的`話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）
5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎？
猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么？
6、小鴨一共找到了幾個好朋友�。繑�(shù)一數(shù)。
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友��？
三、游戲：找朋友
1、小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。
2、我的好朋友是誰？我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。
反思：
亮點：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。
5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班教案 篇2
設(shè)計背景
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的.興趣和欲望，具有一定的教育價值。
活動目標(biāo)
喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
重點難點
讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。
活動準(zhǔn)備
蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。
活動過程
一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。
二、幼兒認(rèn)識水果，了解其典型特征。
�。�1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。
（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。
�。�3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）
三、 嘗一嘗，說一說
教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。
教學(xué)反思
幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證�；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、對自己的身體感興趣。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。
活動過程：
1、跟音樂自由做運動：
�。�1） “你們喜歡做運動嗎？那我們一起跟著音樂做運動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運動。
�。�2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）
2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。
�。�1）“你知道身體的哪些部位可以動?”
�。�2） 請幼兒上來示范（3——4個）
“我們的手指會動�！薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué)，動動我們的.手指�！保ㄕ{(diào)動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）
3、幼兒分組操作，教師提出要求：
（1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”
�。�2） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）
4、游戲：
�。�1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動�！保�3——4次）
�。�2） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動。”
�。�3）結(jié)束活動
找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.充滿興趣的欣賞兒歌，感受兒歌的趣味和朋友間的友好。
2.能聽懂兒歌內(nèi)容，樂于跟讀兒歌，愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。
3.嘗試仿編兒歌，積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼的`游戲。
活動重點
欣賞、理解、表現(xiàn)兒歌。
活動難點
仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.認(rèn)識一些常見動物。
2.教學(xué)課件《小小鳥》；師幼人手兩只小鳥手偶。
活動過程
1.找找說說，導(dǎo)入活動。
(1).幼兒找找：找個朋友，跟音樂試試找朋友的游戲。
(2).提問：你剛才和朋友見面是怎樣打招呼玩游戲的？
(3).邊小結(jié)邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢？
2.聽聽看看，欣賞、理解兒歌。
(1).教師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2).提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的？它們做了什么？
(3).結(jié)合教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容。
3.說說玩玩，學(xué)習(xí)跟讀兒歌。
(1).請幼兒將手變成小小鳥，邊游戲邊跟讀兒歌。
(2).請幼兒戴上指偶"小小鳥"，邊玩游戲邊跟讀兒歌。
(3).請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。
4.想想說說，訪編兒歌。
(1).引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的動物特點，仿編兒歌。
(2).師幼邊仿編兒歌一起游戲。
5.在《小小鳥》的歌聲中結(jié)束活動。
小班教案 篇5
活動意圖：
本次活動是結(jié)合我班正在進(jìn)行的課題《幼兒感恩教育實驗研究》來開展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時候，以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親都被我們遺忘了。結(jié)合父親節(jié)以及我們正在實施的課題，我設(shè)計了《爸爸，我愛你》這個主題活動。通過我們活動的開展，可以讓孩子對父親有一個全面的了解，體驗和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺，并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的親情。
活動目標(biāo)：
1、體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。
2、通過親子活動讓幼兒學(xué)會愛爸爸，主動關(guān)心感謝身邊的人。
重、難點：
活動準(zhǔn)備：
動感影集、音樂、請各位幼兒的爸爸到場、襯衣
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入
師：今天，我們請爸爸來參加我們的活動，小朋友們高興嗎？那我們?yōu)槭裁匆埌职謥韰⒓踊顒幽兀?引出父親節(jié))
師：今天是爸爸的.節(jié)日，我們該對爸爸說什么呢？我們怎樣來慶祝呢？現(xiàn)在，我們一起來給爸爸念一首兒歌吧！
爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。
做得多，說得少，臟活累活他全包。
爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。
掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包。
二、看動感影集并進(jìn)行談話
小朋友、家長和老師一起坐下來一起觀看動感影集，首先請幼兒談話。
1、你看見了什么？
2、說說你爸爸是什么樣的？
3、他是怎樣來照顧你、愛你的呢？
4、請幼兒說說自己“愛爸爸”的表現(xiàn)。
請個別家長談話
1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。
三、給爸爸穿衣活動
師：爸爸為小朋友做了這么多，現(xiàn)在，讓我們來為爸爸做件事吧。每個為自己的爸爸穿上一件襯衣。
師：現(xiàn)在，爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服，心里感覺怎么樣呢？（請個別家長談?wù)勛约含F(xiàn)在的感想）
師：現(xiàn)在，請我們小朋友在爸爸的耳邊給他說一句甜甜話吧！
四、親子活動結(jié)束
親子游戲《三輪車》，由每位幼兒和爸爸一起完成。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動：
1、引導(dǎo)、觀察。
(1)老師準(zhǔn)備1個打氣筒
(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索：氣球里的空氣
(1)猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?
(2)實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
(3)給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
(4)實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
(5)請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣?
教學(xué)反思：
這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的'特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
課件PPT ,FLASH
三.活動指導(dǎo)
1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。
四、活動過程
1. 猜謎，認(rèn)識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)
3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)
4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)
小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的`毛，真可愛)
小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)
5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)
6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)
小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)
小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)
7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)
8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了�？此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!
9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?
這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)
10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
附故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!
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