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實(shí)用的中班教案范文五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)名稱：小花籽找朋友（故事）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過(guò)。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說(shuō)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰(shuí)？”
“小花籽是怎么問(wèn)它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）
“太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的`快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓�？�?/p>
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守
交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節(jié)目。
3、活動(dòng)用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。
4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
活動(dòng)時(shí)間：20xx.1.10
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
一、猜謎揭示班會(huì)主題
1、主持人：同學(xué)們，你們好！今天，劉老師要和我們?nèi)?）班的同學(xué)們上一節(jié)主題班會(huì)課。我想先和大家來(lái)玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，想猜嗎？
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行橫道線
主持人：猜對(duì)了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實(shí)線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線�。ㄕf(shuō)慢點(diǎn)）
2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會(huì)課的主題就是“安全出行，平安回家”。
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志
1、主持人：其實(shí)交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（課件出示交通標(biāo)志）
這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車場(chǎng)標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。
3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識(shí)這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿愛，連這些不說(shuō)話的標(biāo)志都給予我們愛的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>
�。ㄕn件展示交警指揮交通的畫面）
三、交警指揮
1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來(lái)他人的平安！今天，我們特地邀請(qǐng)了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他表示歡迎！
（小交警上場(chǎng)）
小交警：（敬禮）同學(xué)們好！我很高興參加今天的主題班會(huì)。下面我給大家演示幾個(gè)交通指揮手勢(shì)，同學(xué)們猜猜是什么意思，好嗎？
學(xué)生1：這是直行信號(hào)。
學(xué)生2：這是停止信號(hào)。
學(xué)生3：這是叫車輛靠邊停車。
學(xué)生4：這是叫車子減速慢行圖。
2、主持人：同學(xué)們真聰明！
四、安全知識(shí)問(wèn)答比賽。
1、主持人：同學(xué)們，你們對(duì)交通安全知識(shí)了解有多少呢？下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識(shí)大比拼，比一比那一隊(duì)的`同學(xué)對(duì)交通安全知識(shí)了解得最多！
2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題，答對(duì)了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。
必答題：1、全國(guó)中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？
答：3月30日
2、乘坐公共交通工具時(shí)，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
3、乘坐摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？
答：12周歲。
3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)是搶答題，每小隊(duì)選派一個(gè)同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對(duì)了也可獲得一面紅旗。請(qǐng)聽題：
搶答題：
1、交通信號(hào)燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色
2、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？
答：不可以。
3、行人橫過(guò)車行道時(shí)，須走什么道？
答：人行橫道。
4．在沒有人行道路時(shí)，行人該怎樣行走？
答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
6、雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
7、未滿16周歲可以騎電動(dòng)自行車嗎？
答：不可以。
8、行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
9、乘坐小汽車時(shí)從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？
答：右邊
10、騎自行車可以載人嗎?
答：不可以。
11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門的報(bào)警電話號(hào)碼是多少？
答：110。
12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？
答：黃色。
4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來(lái)看看比賽的結(jié)果，第一小隊(duì)獲得X面紅旗，第二小隊(duì)獲得X面紅旗，第三小隊(duì)獲得X面紅旗，第四小隊(duì)獲得X面紅旗，今天獲勝隊(duì)就是第X小隊(duì)，祝賀你們！
五、看圖討論，明辨是非。
1、主持人：我相信，通過(guò)比賽，大家對(duì)交通安全知識(shí)一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，那下面用你掌握的交通安全知識(shí)判斷下面的行為對(duì)還是錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)為什么。
2、（出示圖片）學(xué)生辨析
六、真實(shí)講述
1、主持人：交通安全是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)關(guān)系到人生幸福的話題。可在我們的身邊就有這樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成了大禍。
2、看完這些圖片，你有什么感受？
3、假如時(shí)光可以倒流的話，假如你就在現(xiàn)場(chǎng)的話，你想對(duì)違反交通規(guī)則的這些人說(shuō)些什么？
4、主持人：人們常說(shuō)“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號(hào)殺手！我們?cè)賮?lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：
�。ǔ鍪窘煌ㄊ鹿蕯�(shù)據(jù)）
5、主持人：這血淋淋的場(chǎng)面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場(chǎng)場(chǎng)交通事故中，受害的只有自己一個(gè)人嗎？我們?cè)賮?lái)看這樣一組畫面。
�。ǔ鍪颈瘋膱D片）
6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時(shí)生病的時(shí)候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說(shuō)）
7、面對(duì)這些人，你感受如何？你有什么話想說(shuō)？
8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的心里就那么難過(guò)，那么傷心！更何況是面對(duì)失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個(gè)生命的消失傷痛了多少人的心！
七、齊唱歌曲《祝你平安》
同學(xué)們，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。
�。ǘ嗝襟w出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動(dòng)作）
《祝你平安》新詞：
你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？
生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕注意安全過(guò)得好。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂多于煩惱。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
八、總結(jié)，結(jié)束班會(huì)
1.主持人：請(qǐng)同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。
2.希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！
3.本次班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點(diǎn)音符和切分音符的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
準(zhǔn)備：
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。
2.大鼓一個(gè)。
過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲。
1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。
2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。
3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)9～24小節(jié)地節(jié)奏。
4.節(jié)奏游戲
中班音樂活動(dòng)：我的鞋子
作者：林荔/水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園
一、目標(biāo)：
�。�、能用語(yǔ)言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。
�。�、通過(guò)創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。
二、資料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
１、幼兒會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過(guò)一段歌詞。
２、教師安排場(chǎng)地：地毯、報(bào)紙、海洋球、塑料袋、石子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋與小鞋》
�。�1）師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學(xué)會(huì)了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎？今天來(lái)了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。
�。�2）師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎？那應(yīng)該怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱？（輕、快）那就讓我們?cè)侔缪菀淮谓o客人老師看吧。
2、幼兒自由體驗(yàn)：
（1）師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來(lái)了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎？你們看有哪些地方？（幼兒自由說(shuō)）
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著鞋嬰幼兒去不同的'地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)。
�。ㄓ變涸诓煌牡胤阶咦�，體驗(yàn)不同的感受）
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來(lái)。
�。�2）互相交流：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩？發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的象聲詞表達(dá)）如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。
3、創(chuàng)編歌曲：
�。�1）演唱改編過(guò)的一段歌詞
師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過(guò)一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎？一起來(lái)唱唱看。
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
�。�2）幼兒創(chuàng)編歌曲：
a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢？我們一起來(lái)試試吧。（集體創(chuàng)編一段）
b、幼兒自由結(jié)伴，選擇場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來(lái)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你找?guī)讉�(gè)好朋友，自身找個(gè)地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來(lái)，好嗎？
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。
�。ǎ常┯變赫故拘Ч�
師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意到前面來(lái)把你們剛才編的歌唱給大家聽的？
提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。
4、結(jié)束
師：今天，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報(bào)紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們?cè)賻瑡胗變旱狡渌胤酵嬉煌�，編出更多好聽的歌�?lái)。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
感知比較長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形，并嘗試按材料的1-2種特征進(jìn)行分類和排序，了解圖形在生活中的應(yīng)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
與長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形、圓形、正方形、三角形相似的磚（塑料板剪的），幼兒搭建的“房子”若干，可樂瓶、花等材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、自由探索活動(dòng)：請(qǐng)小朋友把“磚”進(jìn)行分類“按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行）。
2、游戲活動(dòng)：鋪路
（1）請(qǐng)小朋友為“動(dòng)物新村”鋪路，鼓勵(lì)幼兒按“磚”1-2種特征進(jìn)行排序活動(dòng)。
�。�2）幼兒自由參觀鋪好的`“路”，觀察“小路”是用什么形狀的“磚”和按什么規(guī)律鋪成的，感受序列的美。
3、游戲活動(dòng)：找圖形
幼兒聽信號(hào)站到相應(yīng)的磚頭上，同伴之間互相檢查。
4、活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)投放由各種圖形組合的圖案，讓幼兒進(jìn)行圖形統(tǒng)計(jì)。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
“幫手”這一話題內(nèi)涵廣泛，包羅萬(wàn)象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。根據(jù)這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動(dòng)入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設(shè)計(jì)生成本節(jié)活動(dòng)。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認(rèn)識(shí)生活、動(dòng)手操作、探索秘密的重要教育資源。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來(lái)的方便。
2.通過(guò)發(fā)現(xiàn)、討論、驗(yàn)證，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫�，螺絲刀，錘子;
修補(bǔ)組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠;
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒;
課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師情境表演，引出工具
(1)師扮演“小工人”出場(chǎng)，引起幼兒興趣
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊(duì)，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來(lái)幫忙。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘;拿出一個(gè)掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。)
(2)出示工具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)
師：哎，你們誰(shuí)家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝，一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦?可以請(qǐng)什么來(lái)幫忙?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出請(qǐng)鉗子來(lái)幫忙，同時(shí)師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師形象的情境表演，并通過(guò)與幼兒的互動(dòng)，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，.讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2.參觀“動(dòng)物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們遇到的`困難
(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動(dòng)物新村參觀
師：聽說(shuō)動(dòng)物新村的一些動(dòng)物遇到了困難，你們?cè)覆辉敢馊椭鼈?好，坐上我們的小火車出發(fā)!
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過(guò)螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來(lái)的活動(dòng)埋下伏筆。
(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物遇到的困難
場(chǎng)景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。)
場(chǎng)景二：熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)
場(chǎng)景三：小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)
設(shè)計(jì)意圖：將動(dòng)物的家布置成相關(guān)問(wèn)題場(chǎng)景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物遇到的困難，調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手操作熱情。
3.引導(dǎo)幼兒討論幫助動(dòng)物所需的工具，并選擇合適的工具進(jìn)行操作
(1)利用課件，討論動(dòng)物遇到的困難及幫忙所需的工具
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來(lái)了，我們?cè)趺磶椭?
師：熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?
師：小鴨碰到什么難題了?用什么來(lái)幫它?
設(shè)計(jì)意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過(guò)f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方，讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)“幫手”的同時(shí)，自然而然地形成工具組、修補(bǔ)組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。
(2)幼兒分組，根據(jù)動(dòng)物所遇困難選擇相匹配的工具操作
師：剛才大家說(shuō)的這些工具都在這三只盒子中呢，待會(huì)請(qǐng)大家用這些去幫幫小動(dòng)物，你想幫助誰(shuí)就選誰(shuí)的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙!
設(shè)計(jì)意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會(huì)自由分組，采用選貼動(dòng)物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
4.借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法
師：請(qǐng)你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動(dòng)物的?
借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機(jī)、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們!
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小明友的實(shí)際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗(yàn)。
5.合作修理火車，拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功快樂
(1)檢修火車，引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法
師：我們苗苗愛心隊(duì)今天又幫助了別人，真開心!(看表)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊(duì)的隊(duì)員們，坐上我們的火車!
師：哎呀，我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個(gè)輪子。)
師：好險(xiǎn)哪，怎么辦?用什么來(lái)修呢?(幼兒自由回答。)
(2)教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵(lì)幼兒合作修理火車
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動(dòng)手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車返回。
齊唱：
我們苗苗愛心隊(duì)，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來(lái)幫忙。
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長(zhǎng)長(zhǎng)的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗(yàn)勤了成功的快樂。
延伸：
在活動(dòng)過(guò)后將一部分工具投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵(lì)孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動(dòng)工具等等。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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