實用的小班教案

時間：2026-02-27 18:56:08 教案我要投稿

實用的小班教案模板錦集八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小班教案模板錦集八篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道要經(jīng)常刷牙，保護(hù)牙齒。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。

　　3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”

　　活動過程：

　　一、故事引出課題

　　今天，老師要給小朋友們講一個故事，小朋友們要聽仔細(xì)，看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情？

　�。ㄟ呏v、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）

　　兩個小妖怪，有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的'泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。

　　二、教師引導(dǎo)、提問

　　1、故事里的小妖怪是誰？它著哪里？喜歡吃什么？（牙細(xì)菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）

　　2、小姑娘為什么會疼得大哭？（小妖怪在牙齒上打洞造房子）

　　3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？-（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）

　　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？（找不愛刷牙的孩子）

　　5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）

　　三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。

　　請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補(bǔ)洞，小妖怪逃走了。

　　四、教師教幼兒正確刷牙方法

　　“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---，請你們和旁邊的小朋友互相看??，看看里面有沒有小妖怪�！�

　　“小朋友們告訴我，什么時候應(yīng)該刷牙？”

　　“你們是怎么刷牙的��？”----請小朋友來說并示范

　　“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。

　　五、教幼兒刷牙兒歌

　　教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。

　　兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

　　幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

　　六、總結(jié)

　　牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事的課件、每個幼兒一個手機(jī)，操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

　　1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

　　2、猜猜我會請誰來呢？

　　3、有什么辦法可以通知我的.好朋友到我家來家呢？

　　小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。

　　二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數(shù)的經(jīng)驗，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

　　1、小熊給熊貓打電話。（3142）

　　老師演小熊示范打電話。

　　2、小熊給奶牛打電話。（2345）

　　請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

　　3、小熊給小雞打電話。(4352)

　　請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

　　4、幼兒操作，給動物打電話。

　　幼兒破譯動物電話號碼。

　　要求：

　　1）請你找個椅子坐下來。

　　2）看看電話卡上的圖形，點一個，數(shù)一個，把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

　　3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

　　5、驗證。

　　小結(jié)：你們真棒，小手點一個數(shù)一個，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

　　三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

　　我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

　　教學(xué)反思

　　通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個活動帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行！

小班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　"鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容有趣，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認(rèn)識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，對于樂器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快；發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴"，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型。

　　2．根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。

　　3．激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．節(jié)奏圖譜。

　　2．樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。

　　3．豆芽圖片。

　　活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．出示豆芽圖片，讓幼兒猜測。

　　教師：看，這是什么？

　　教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽。

　�。ōh(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。）

　　2．教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。

　　教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖）

　　教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢？

　　教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。（師幼共同念歌詞）

　�。ōh(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。）

　　（二）嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

　　1．為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作。

　　教師：豆芽是怎么鉆的呢？請你來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型）

　　教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下"的節(jié)奏型）

　　教師：用什么動作為它加油呢？（教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲）

　　教師：開出的花是什么樣子的呢？（根據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué)）

　　教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢？（根據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué)）

　　2．完整地拍出樂曲的節(jié)奏。

　　教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。

　　3．通過拍打身體的.各個部位來體驗節(jié)奏。

　　教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？

　　幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……

　　帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強(qiáng)記憶。

　�。ōh(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏。）

　�。ㄈ⿴熡坠餐懻�，為樂曲選擇合適的樂器。

　　1．出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色。

　　教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀？（碰鈴、串鈴）

　　教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢？為什么？（碰鈴）

　　教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢？為什么？（串鈴）

　　2．請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。

　�。ń處焻⑴c，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。）

　　（環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。）

　�。ㄋ模┯螒蝮w驗樂器演奏

　　教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。

　　1．第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。（一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。）

　　2．第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。（提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。）

　　3．聽音樂演奏樂器。（引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。）

　　4．交換樂器進(jìn)行演奏。

　�。ōh(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進(jìn)行樂器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達(dá)到活動的高潮。）

　　活動反思：

　　整個活動流程，我始終注意遵循逐層深入、循序漸進(jìn)的原則。從感受節(jié)奏到徒手練習(xí)節(jié)奏，再轉(zhuǎn)換到配器樂演奏小豆芽鉆泥巴的過程；難度也是由淺到深，從看老師演奏到看圖譜演奏再到聽音樂演奏的過程中幼兒需要看我的指揮迅速做出準(zhǔn)確的演奏。正是在這些敲敲打打搖搖中，幼兒享受到了演奏過程的許多樂趣，在合作過程中的相互傾聽，相互配合，使幼兒更多地學(xué)習(xí)到了合作的精神。從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏，感受節(jié)奏美。活動過程中也存在著一些不足之處，在看圖譜演奏樂器這一環(huán)節(jié)，如能請配班老師用鋼琴為幼兒伴奏效果可能會更好，還有在聽音樂演奏播放音樂時，在第一樂句有一部分幼兒有點跟不上節(jié)奏，有的幼兒不能很好地控制自己手中的樂器，我想，這也是他們的年齡特點所決定的，在以后這方面還是值得我繼續(xù)探究。

小班教案篇4

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，萌發(fā)勤洗澡的欲望。

　　2、了解自己身體的主要部位，認(rèn)識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。

　　3、學(xué)會洗澡，并能使用正確的洗澡方法。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小豬頭飾一個，動畫故事《臟小豬》，生活用品圖片若干

　　2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂《我愛洗澡》

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師扮演小豬出場。

　　2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。

　　二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。

　　1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分，提問：為什么大家都不愿意和小豬交朋友？

　　2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分，提問：為什么大家都愿意和小豬交朋友？

　　3、教師小結(jié)：以前的小豬不講衛(wèi)生，不愛洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。

　　三、幼兒了解自己身體的主要部位，認(rèn)識洗浴用品。

　　1、提問：我們的身體有哪些部位？引導(dǎo)幼兒了解自己身體的'主要部位。

　　2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的？

　　3、教師小結(jié)：洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)洗澡，掌握洗澡的正確方法。

　　1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進(jìn)行搓洗。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)給自己身體各部位進(jìn)行搓洗，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導(dǎo)幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。

　　五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

小班教案篇5

　　【設(shè)計意圖】

　　水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的`興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．感知水會流動的特征。

　　2．探索用不同的方法幫水搬家。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

　　難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

　　【活動過程】

　　1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

　　孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。

　　2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

　　小朋友平時喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料？

　　3.分組進(jìn)行活動，教師適時引導(dǎo)。

　　�。±蠋熃o你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧！（教師巡回指導(dǎo)，參與進(jìn)去）

　　4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

　　好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，為什么這些工具是不能盛水的？

　　教師小結(jié)：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

　　5.教育幼兒要節(jié)約用水。

　　剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

　　【活動延伸】

　　與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

小班教案篇6

　　活動背景：

　　結(jié)合在一月份組織的“魔法棒”系列活動中，孩子們對器械的使用有了濃厚的興趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、鉆等動作發(fā)展水平明顯提高，活動興趣大大增強(qiáng)。為了繼續(xù)提高幼兒的動作水平，我們繼續(xù)運(yùn)用魔法棒來探索它的不同玩法以及和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。讓幼兒體驗集體活動帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，體驗玩魔法棒的樂趣。

　　2、探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

　　3、發(fā)展跳、鉆、爬的動作技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動材料準(zhǔn)備：魔法棒、沙包、紙盒若干。

　　2、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：跳、玩沙包的經(jīng)驗。

　　活動重難點：

　　重點：探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的.不同玩法。

　　難點：掌握各種跳、鉆、爬的動作技能。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　熱身運(yùn)動

　　——《健康歌》

　�。ǘ┗静糠�

　　1、認(rèn)識活動材料。

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魔法棒、沙包、紙盒。

　　2、引發(fā)幼兒探索魔法棒與不同器械結(jié)合的不同玩法。

　　——幼兒自由探索并展示。

　　3、集體游戲

　�。�1）雙腳連續(xù)向前跳

　　——器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。

　�。�2）開合跳

　　（3）鉆

　�。�4）爬

　�。�5）單腳跳

　�。�6）夾物跳

　　——由始點出發(fā)雙腳夾沙包跳至終點（始終點距離分別為1m、2m）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　放松操

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

　　3、提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、4個果籃，橘子若干。

　　2、人手一根長約70CM的棒子。

　　3、輕松歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　幼兒手拿棒子，騎竹馬進(jìn)場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運(yùn)動。

　　2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?<來、源教、案網(wǎng)>請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。

　　3、游戲摘橘子

　　教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。

　　秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。

　　幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

　　教師小結(jié)游戲。

　　4、幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。

小班教案篇8

　　一、設(shè)計意圖

　　2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運(yùn)動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運(yùn)動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進(jìn)行思維，獲得對事物的認(rèn)識。

　　夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

　　四、活動過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景、引出主題：

　　（1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說：“夾子你好”。

　�。�2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。

　�。�3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）

　�。ǘ┎僮骰顒樱�

　　1、教師示范：