大班教案

時(shí)間：2026-02-27 20:23:54 教案

【推薦】大班教案錦集七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】大班教案錦集七篇

大班教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

　　大班幼兒已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作能力，毛線(xiàn)又是我們生活中常見(jiàn)的、色彩豐富、易于造型的一種材料。因此我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立了毛線(xiàn)“變變變”作為一個(gè)活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造、探索毛線(xiàn)的玩法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒感受創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識(shí)。

　　2、探索、嘗試、交流毛線(xiàn)的玩法，發(fā)展社會(huì)交往能力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色毛線(xiàn)、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。

　　2、毛線(xiàn)貼好的范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些毛線(xiàn)。誰(shuí)能告訴大家毛線(xiàn)有什么用途？幼：織毛衣、翻花繩等。

　　2、師：毛線(xiàn)還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！老師把它變成神奇的畫(huà)筆，用它來(lái)作畫(huà)。

　　出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來(lái)的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線(xiàn)還可以變成什么？

　　師：今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線(xiàn)，下面小朋友也可以用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

　　幼兒自由取線(xiàn)，自主探索玩法。（幼兒動(dòng)手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自的玩法，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法，按照幼兒的意愿分組活動(dòng)。

　　5、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的構(gòu)思。

　　6、提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)，能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助能力弱的小朋友。

　　7、作品展示、評(píng)價(jià)

　　a、師：我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線(xiàn)變成了美麗的'作品，你們真了不起��！誰(shuí)為大家介紹一下你的作品，能讓我們一下子喜歡上你的作品呢？

　　b、引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀(guān)度等方面對(duì)比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

　　活動(dòng)反思：

　　玩毛線(xiàn)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，但是如果在活動(dòng)中提供的范例太多，直接告訴幼兒該怎么做，會(huì)局限幼兒的思路，幼兒的作品多數(shù)會(huì)以模仿為主，創(chuàng)新內(nèi)容單一。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒活動(dòng)過(guò)程中，注意采用了提問(wèn)方法、討論方法，讓幼兒去思考，自己作出結(jié)論，讓幼兒在自己探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)。毛線(xiàn)變變變活動(dòng)旨在讓幼兒由易到難，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型，但是自主創(chuàng)新不是放任自流，一些技能技巧還是需要老師去合理的指導(dǎo)，才不會(huì)使幼兒畏難而退，才能培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)造能力，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣。

　　只要我們善于去挖掘，使每個(gè)幼兒勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，建立起大膽創(chuàng)造的信心，把自己的潛在創(chuàng)造能力充分表現(xiàn)出來(lái)，將使幼兒終身受益。

　　附：

　　本次活動(dòng)中涉及的玩法

　　毛線(xiàn)繞畫(huà)框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒，按一定的規(guī)律用毛線(xiàn)在鋸齒間纏繞，做成好看的畫(huà)框。

　　毛線(xiàn)球————把毛線(xiàn)剪成許多長(zhǎng)短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線(xiàn)絨球。

　　編辮子————將適量的毛線(xiàn)段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。

　　編花籃————用毛線(xiàn)在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進(jìn)行編花籃。

　　織漁網(wǎng)————先將毛線(xiàn)纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個(gè)頭，左手拿一個(gè)像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來(lái)回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。

　　毛線(xiàn)粘貼畫(huà)————先用鉛筆在紙上畫(huà)好圖，再沿畫(huà)好的輪廓涂上膠水，選好毛線(xiàn)，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線(xiàn)環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼

大班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　蠶是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶來(lái)組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶煥發(fā)出了新的生命力，可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用蠶練習(xí)拋、接球。

　　2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蠶、報(bào)紙球、蠶花。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　出示蠶，認(rèn)識(shí)道具。

　　二、蠶拋接報(bào)紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的`合作。)

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了?為什么會(huì)這樣?該怎么解決?

　　(引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)

　　第三次玩：嘗試用蠶將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)(大考吧幼兒教育 )接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉、一人撒蠶花。

　　活動(dòng)延伸

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

大班教案篇3

　　活動(dòng)地點(diǎn)：美工室，

　　參加人員：大班年級(jí)組成員，

　　中心內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》試講，

　　試講人：張苗苗，

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)此次集體備課，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》有一個(gè)深入的價(jià)值研討，對(duì)大班該掌握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個(gè)討論和分享。

　　2．通過(guò)年輕教師試講、老教師點(diǎn)評(píng)的方式，一方面借此來(lái)提高年輕教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的把握能力，另一方面也是對(duì)現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹活動(dòng)背景

　　序數(shù)是集合論的基本概念之一，用來(lái)編序的自然數(shù)第一、第二、…等的推廣。序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的�！靶驍�(shù)”在日常生活中經(jīng)常會(huì)用到，如電影院、運(yùn)動(dòng)會(huì)中、汽車(chē)飛機(jī)輪船的座位，以及我們自己在班級(jí)中的座位都用得了序數(shù)。在中班的時(shí)候幼兒已經(jīng)接觸過(guò)序數(shù)，當(dāng)時(shí)將目標(biāo)定位于：認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置；掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的'位置。到了大班，我們又要怎么樣在此基礎(chǔ)上進(jìn)行序數(shù)的鞏固和應(yīng)用，難度如何區(qū)分于中班，又需要哪些有效的策略來(lái)支撐這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，又該如何讓幼兒對(duì)序數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活、感受生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要開(kāi)展這樣一次有意義的集體備課。

　　今天由張苗苗老師進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》的試講，借此對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》有一個(gè)深入的價(jià)值研討，對(duì)大班該掌握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個(gè)討論和分享。通過(guò)年輕教師試講、老教師點(diǎn)評(píng)的方式，一方面借此來(lái)提高年輕教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的把握能力，另一方面也是對(duì)現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。

　　二、試講和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)

　　1．張苗苗老師進(jìn)行試講。

　　2．高級(jí)教師進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。

　　三、活動(dòng)延伸

　　各班根據(jù)點(diǎn)評(píng)后修改的教案進(jìn)行實(shí)施，活動(dòng)后在下一次集體備課時(shí)進(jìn)行反饋和跟進(jìn)。

大班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的畫(huà)面進(jìn)行記錄。

　　2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1.提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了？

　　2.師：那你知道春天人們都在干什么？（1~2名幼兒回答）

　　3.小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)花了。這些消息都告訴了我們，春天來(lái)了！

　　二、播放錄像。

　　1.播放錄像一

　　（1）師：前幾天，丁老師去訪(fǎng)問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員�？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀？（陳醫(yī)生）讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢？

　�。�2）提問(wèn)：你聽(tīng)到錄像里，陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情？

　　2.播放錄像二

　�。�1）猜一猜。

　　師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢？你們來(lái)猜猜看。”

　�。�2）播放錄像

　�。�3）提問(wèn)：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀？”

　　3.小結(jié)：看來(lái)春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作；花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲(chóng)、給植物修剪樹(shù)枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。

　　三、拓展討論

　　1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的'工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰(shuí)？他在春天干什么事情呢？請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧，待會(huì)舉手告訴丁老師。

　　2.請(qǐng)幼兒自由討論

　　3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種；服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳�？磥�(lái)春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　4.提問(wèn)：我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情？

　　5.請(qǐng)4~5名幼兒回答

　　四、組織念兒歌

　　1.出示圖片，教師示范

　　師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”

　　2.師生一起念

　�。�1）集體練習(xí)一遍。

　　師：“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么？你們想跟我一起來(lái)么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。

　　（2）師生打快板念。

　　師：你們真棒，這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試，好不好？你的聲音要向一點(diǎn)了奧！

　　春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多

　　3.小結(jié)：念得真好聽(tīng)！打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎？

　　五、交流調(diào)查結(jié)果

　　1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪(fǎng)問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么？這個(gè)任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下

　　2.組織幼兒交流調(diào)查表。

　　請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　3.教師小結(jié)：奧，原來(lái)爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做，他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見(jiàn)或去做的。你們覺(jué)得這些事情有趣嗎？那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧！

大班教案篇5

　　活動(dòng)背景

　　孩子在參觀(guān)農(nóng)村的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問(wèn)這是誰(shuí)做的？有什么用？我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子對(duì)稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)跳雙圈扇子舞，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)稻草人的動(dòng)作。

　　2、練習(xí)在音樂(lè)的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

　　3、感受音樂(lè)活潑的情趣，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手2把扇子

　　2、人手一朵手花

　　3、《稻草人》的音樂(lè)、《秋天多么美》的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《秋天多么美》的'音樂(lè)聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、用談話(huà)引出課題

　　秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開(kāi)心了，可是有一天來(lái)了好多的小鳥(niǎo)吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥(niǎo)，保護(hù)糧食呢？為什么要請(qǐng)稻草人呢？

　　4、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作

　�。╝）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動(dòng)作。

　�。╞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥(niǎo)的動(dòng)作。

　　（c）請(qǐng)幼兒坐成一個(gè)圓圈，說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的動(dòng)作

　�。╠）教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂(lè)。

　�。╠）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥(niǎo)，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥(niǎo)，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動(dòng)作，并提示孩子在音樂(lè)的終止處做出不同的造型。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)交換舞伴

　　a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

　　過(guò)渡：變換對(duì)行成雙圈，面對(duì)面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽(tīng)到間奏音樂(lè)的時(shí)候要移動(dòng)位置到下一個(gè)小朋友的位置并擺出一個(gè)造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

　　b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作，變對(duì)形。

　　6、聽(tīng)著音樂(lè)完整地跳集體舞

　　a)要求：注意動(dòng)作的順序和方向，能有表情的跳。

　　b)跳2遍后結(jié)束。

　　老師小結(jié)：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎(jiǎng)勵(lì)呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂(lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、自己制作稻草人。

　　2、玩稻草人捉小鳥(niǎo)的游戲。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以手掌印畫(huà)為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫(huà)、組合出各種形象。

　　2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、盛有各種顏色的調(diào)色盤(pán)若干。

　　2、擦手用的小毛巾，小水桶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做什么？你能用手掌來(lái)印畫(huà)嗎？

　　二、幼兒示范作畫(huà)

　　師：那請(qǐng)你來(lái)試一試。印畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）

　　1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤(pán)蘸色。

　　2、把手掌拿出來(lái)時(shí)不要甩，在盤(pán)子上輕輕靠一靠。

　　3、印上去后要用力按一按，不許亂動(dòng)。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫(huà)

　　師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫(huà)后你會(huì)變出什么？倒過(guò)來(lái)看看呢？橫過(guò)來(lái)又像什么？

　　師：看我來(lái)試著添畫(huà)，你們看看像什么？（教師倒過(guò)去畫(huà)長(zhǎng)頸鹿、橫著畫(huà)小雞）

　　師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。

　　師：看看我變出了什么？

　　師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師引導(dǎo)

　　師：剛才你們已經(jīng)想過(guò)了自己要用手掌變出什么，現(xiàn)在就動(dòng)手做吧！

　　五、交流欣賞作品

　　師：請(qǐng)你來(lái)介紹你的作品，用了幾個(gè)手掌，變出了什么？

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思：

　　本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法�？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢�，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的`還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的，不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。

　　這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái)，作品中手掌的組合添畫(huà)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫(huà)面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。這可能教師的示范也有一部分原因，因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過(guò)來(lái)和橫過(guò)來(lái)示范都是同一個(gè)層面上的，沒(méi)有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫(huà)。只是用語(yǔ)言來(lái)提醒孩子可以添畫(huà)組合，豐富畫(huà)面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開(kāi)課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。

大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小動(dòng)物是幼兒最喜歡、最樂(lè)意探究的事物之一。大班的幼兒能通過(guò)模仿表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)深入了解動(dòng)物的基本特征。因此活動(dòng)中通過(guò)猜謎的形式引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)物特征，并能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一動(dòng)物，使幼兒興趣能得到提升。音樂(lè)元素的加入可以激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)以音樂(lè)活動(dòng)為主。同時(shí)傾聽(tīng)是幼兒感知音樂(lè)的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)感知音樂(lè)的節(jié)奏，并能用相應(yīng)的固定動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)停頓。最后通過(guò)游戲活動(dòng)大膽激發(fā)幼兒感知表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)猜謎游戲認(rèn)知兔子、熊貓、小豬等常見(jiàn)的小動(dòng)物，并能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種小動(dòng)物。

　　2、能通過(guò)傾聽(tīng)感知音樂(lè)節(jié)奏，并能在音樂(lè)停頓時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、兔子、大象、小豬、熊貓、貓咪等頭飾人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出主題

　　師：今天老師帶你們?nèi)⒓觽€(gè)舞會(huì)，你們想去嗎？我還邀請(qǐng)了幾個(gè)朋友，你們猜猜他們是誰(shuí)。

　　師：“腦袋圓圓、眼睛亮亮、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，身體大大，猜猜這是誰(shuí)？”（幼兒猜謎，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)所采的動(dòng)物。）

　　二、感知音樂(lè)節(jié)奏并能用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓

　�。�1）、感知音樂(lè)