【熱門】中班教案模板集錦9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。
2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。
【活動準備】
1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。
2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
【活動過程】
一、為小兔做餅干。
1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有�。�
2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。
4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的"面皮"上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
二、誰做的餅干多。
1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的'，什么能做這么多。
3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。
中班教案 篇2
目的：
1、練習雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
準備：
錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。
進程：
1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的`動作。 反復2——3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
�。�1） 教師示范動作，練習雙腳向前跳。
（2） 幼兒自己練習。
�。�3） 請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。
（4） 情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
中班教案 篇3
目的：
1、學習新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。
2．培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
3．體驗相互關心，相互幫助的快樂。
準備：
1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。
教學過程：
一、開始
1．復習英文歌曲(有關禮貌用語)；在愉快的氣氛下進行見面時的問候語。
2．設懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進一步想探個究竟的好奇心)
3．介紹并學習單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’m a cat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù)：one，two……
4．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當別人有了困難要給以幫助)
二、基本部分
1．學習數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼兒練習，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非�？鞓返腵)
2．情景劇表演：cat和mouse
一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse 快出來”。
3．學“cat mouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。
三、結束
1．討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復習mushroom發(fā)音，練習one mushroom，two mushrooms……學習事物數(shù)量的表達方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習有關mouse的兒歌，鞏固記憶。
2．對幼兒給以表揚，鼓勵，使幼兒發(fā)揚并逐漸形成對他人關心，助人為樂的好品德。
3．幼兒作畫。
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小mouse溜掉了，請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。
情景�。篶at：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個飽，(請幼兒幫助叫mouse出來)。
mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello，cat，my mushroom送給你，我們做個好朋友。
cat(生氣)：喵……喵……，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。
兒歌：
a little cat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。
小mouse，嚇壞了，躲進洞里靜悄悄。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù)。
2、能進行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進行排序。
3、增強幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
多媒體課件，實物投影儀。數(shù)字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
活動過程：
1、出示多媒體，導入課題，引起幼兒興趣。
“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們�！保ǔ鍪径嗝襟w：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）
提問：“你們看見了什么？”
“小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？”
2、數(shù)量配對
（1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來�！保ǚ哦嗝襟w證實幼兒的'答案）
�。�2）“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數(shù)量要和
小猴裝的一樣多�！庇變鹤杂蛇x擇水果，進行操作。
提問：“你裝了幾個什么水果？”
3、按順序給水果排隊
“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？”教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習。
6、評價幼兒作業(yè)。
“你做了什么？你是怎樣做的？”
活動反思：
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。
2、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。
3、能快樂積極地參與活動，大膽與同伴進行交流，清楚表達自己的觀察結果及感受。
【活動準備】
PPT、鏡子。
【活動過程】
一、導入活動：
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢？為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么？看誰猜的快哦。（ppt1：出示畫的鼻子）是山嗎？
2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒？（鼻翼）鼻子的這些地方叫什么呢？（師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎？老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長）。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣？
哦，按形狀分，有圓的`，還有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見？
按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻）
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢？哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢？（Ppt3：展示一、三、四個），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢？還是分得很開？（Ppt4：分開的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
中班教案 篇6
一、魔毯：游戲目的：
�。�、立定時能平衡自己的重心
２、加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念
3、樂意參與游戲，體驗游戲的'樂趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
游戲材料：
報紙，錄音機，音帶
游戲過程：
�。�、在場地上鋪若干報紙。
�。病⒂霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜�，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了。
３、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。
�。�、音樂停。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
�。�、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。
二、溜冰：
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力
游戲材料：
報紙，節(jié)奏較快的音樂
游戲過程：
�。�、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢。
�。�、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
�。场蠹堃黄凭拖聢�，場所沒有破的為最付佳溜冰手。
�。ㄓ昧鶆颍俣壬月稽c，報紙不容易破）
教學反思：
1 應該對幼兒們進行分組游戲。
2 在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班教案 篇7
活動目標：
1、學習按順序觀察圖片中的角色，動作的變化，引導幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、教學掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、導入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)
出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?
(通過對動物動作的觀察，引導幼兒展開想象，鼓勵幼兒大膽的表達。)
猜猜是誰躲在樹林后面。
(引導幼兒觀察大灰狼的動作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進行表達。)
3、出示圖2：
引導語：“接著，到底會發(fā)生什么事情呢?”
幼兒仔細觀察畫面后，請幼兒講述。
預設提問：
小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?
如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?
(讓幼兒認真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們用語言表達的同時，幫助他們豐富語言。)
4、出示圖3：
引導語：你們猜猜，大灰狼吃到小動物了嗎?為什么呢?
揭示圖3，預設提問：
當兇惡的大灰狼撲向小動物時，我們的小動物是怎樣表現(xiàn)的?
(讓幼兒仔細觀察圖片后，說說自己對畫面表現(xiàn)出的`情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講述時，教師用肯定的目光和動作對幼兒進行鼓勵，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動：
每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，用較恰當?shù)恼Z言進行歸納，能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準確運用能力有很大的幫助。)
7、連貫講述：
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。
(讓個別語言能力較強的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對其本身是一種鍛煉，同時也是一種榜樣的作用。)
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌。可是，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：這時候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊!”
河馬伯伯對小豬喊道：“小豬，快到我背上來�！毙∝i急忙向河邊跑去。這時，小刺猬團起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳�！鞍ミ�!”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇敢”!
活動反思：
整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。
中班教案 篇8
活動設計背景
把粗細不一的物體擺在桌面
活動目標
1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。
2.發(fā)展目測力、判斷力。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重點、難點
分辨物體的粗細
活動準備
游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。
活動過程
(一)認識粗細：
1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;
2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;
3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。
(二)比較粗細：
1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。
2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的`坐在位置上。
(三)游戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。
教學反思
1.比較的物體比較少;
2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，
3.做游戲的時間比較短.
中班教案 篇9
活動目標:
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。
4、發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的'興趣。
活動準備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒
3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報粘貼 話筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設計玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章
活動過程:
1、介紹今天的活動內(nèi)容, 提出活動要求。
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