精選大班教案范文匯總七篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　三八婦女節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解這個(gè)特殊的日子，于是我們給幼兒開展了一次有意義的“三八”親子活動(dòng)。

　　教案目標(biāo)、

　　1、了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。

　　教師引入話題，幼兒討論

　　2、在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　教案過程、

　　1邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來園

　　2幼兒和媽媽一起表演《我的好媽媽》感受母子之間的親情。

　　3做游戲

　　一、評(píng)選最漂亮的媽媽。請(qǐng)幼兒給媽媽打扮，家長(zhǎng)可以幫忙，時(shí)間到，打扮好的家長(zhǎng)，站到前面，大家評(píng)選出“漂亮媽媽

　　二、搶椅子。游戲分為家長(zhǎng)一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者。

　　三、你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒猜出動(dòng)物名稱，猜對(duì)多者為勝。

　　四、百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛，其他家會(huì)長(zhǎng)幫忙給孩子換裝，換打扮，家長(zhǎng)可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

　　五、排球?qū)�抗賽。老師�?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線為界，三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組，進(jìn)行對(duì)抗比賽，誰(shuí)的.球先落地就輸了。

　　教案總結(jié)、

　　幼兒通過活動(dòng)了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時(shí)工作很辛苦，自己長(zhǎng)大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

　　以上就是本次活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，喜歡的可以收藏哦！

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。

　　2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件一套

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。

　　利用多媒體演示，師講述：在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來說一說。

　　二、師幼共讀，理解故事。

　　(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情

　　1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、原來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜，接下來會(huì)發(fā)生什么事? (請(qǐng)幼兒自由說)

　　(二)幼兒自由交流

　　3、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來想一想)

　　4、我們一起來看，狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好!

　　(三)、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

　　1、那看看狐貍是怎么孵蛋的呢?(請(qǐng)幼兒邊觀察圖片邊說)對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢?誰(shuí)有好主意?

　　2、幼兒看著圖片說：(點(diǎn)擊圖片)可是，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。(仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了?)

　　3、看來，這個(gè)辦法不行�？矗�狐貍又想出一個(gè)什么好主意?(請(qǐng)幼兒說)可沒想到，在追兔子的時(shí)候，發(fā)生什么事情了?(樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)

　　4、看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎?

　　5、這幅圖，我們一起來看看，你看到了什么?(請(qǐng)幼兒來說一說)

　　（四）、學(xué)學(xué)狐貍孵蛋的各種動(dòng)作，體會(huì)孵蛋的艱辛

　　幼兒自由選擇一個(gè)孵蛋姿勢(shì)，堅(jiān)持一會(huì)兒，體驗(yàn)孵蛋的艱辛

　　三、討論交流，感悟父愛

　�。ㄒ唬└惺茗唽殞毘鰵ず蠛�貍心情的變化。

　　1、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來�？催@副圖，發(fā)生什么事情了呢?

　　2、沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”這時(shí)，狐貍會(huì)怎么做呢? (誰(shuí)來學(xué)學(xué)狐貍說話)

　　3、這時(shí)，狐貍在想些什么呢?)

　　4、小鴨子跟狐貍爸爸玩得怎么樣了?這時(shí)小鴨子是怎么做的呢?狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢?

　　5、再次分組討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的'?

　　(二)閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

　　1、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢?：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!

　　2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的狐貍?

　　四、活動(dòng)延伸，延續(xù)父愛

　　在這個(gè)充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事呢?鴨兒子又會(huì)為狐貍爸爸做些什么呢?

大班教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　我們班的孩子活潑、好動(dòng)，喜歡游戲、喜歡探索，因此我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)：《手電筒的光》，讓孩子們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生對(duì)光的興趣，通過游戲來發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐操作、探索中初步了解光的穿透現(xiàn)象，嘗試邊操作邊記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。頭一天在班上我出示了手電筒，告訴了孩子們我們可以和手電筒做好多的游戲，引起了孩子的興趣。第二天已經(jīng)有一部分孩子帶來了手電筒，在收集手電筒階段就印證了我的猜想，孩子們非常感興趣每天都催著我，問我：“老師什么時(shí)候和手電筒交朋友呀？”，由于手電筒收集了幾天，第四天，在孩子的再次催促下，活動(dòng)開始了。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題：設(shè)置情景，引起幼兒對(duì)光的興趣。

　　游戲：踩光、追光，老師變魔術(shù)

　　一會(huì)兒老師用書把光遮住了，小朋友找不到光，就問：（“光怎么不見了��？”“老師你把光關(guān)掉了嗎？”）

　　師：“沒有啊，你們看光不是還亮著嗎？”

　�。�那我們?cè)趺纯床灰姽饬四兀�，書把光遮住了，光照不過來了。）書能把光遮住，那這個(gè)塑封紙也能把光遮住嗎？

　�。ㄒ婚_始，孩子們都很興奮、很高興，注意點(diǎn)都集中在老師的手電筒上，所以我創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)節(jié)滿足孩子的這種需要，通過游戲，引發(fā)了他們的思考：咦，真奇怪，怎么有的東西手電筒的光穿不過去，而有的東西手電筒的光卻能穿過去啊？）

　　二、讓孩子動(dòng)手試一試：幼兒探索，分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　1、師：今天老師這里準(zhǔn)備了好多東西，有鏡子、皮球、木盒、積木啊等東西，你們想想看，在這些東西中，你覺得有哪些東西手電筒的光是能穿過去的，哪些東西手電筒的光是不能穿過去的？（幼兒討論）

　　師：說說你們的猜想（每一個(gè)物體都有孩子說可以和不可以）

　　2、剛才小朋友都動(dòng)腦筋進(jìn)行了猜想，現(xiàn)在要請(qǐng)你們來動(dòng)手試一試，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，光能穿過的請(qǐng)你用一種符號(hào)記錄，不能穿過的用另一種符號(hào)記錄。

　�。ê⒆娱_始興致勃勃地實(shí)驗(yàn)，有個(gè)別孩子很可愛，將手電筒倒扣在東西上，后來才發(fā)現(xiàn)這樣看不到透過去的光。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)手電筒的光能穿過老師準(zhǔn)備的木盒時(shí)他們都十分驚訝�。�

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有不同意見的`小朋友再次驗(yàn)證。

　�。ń涣髦邪l(fā)現(xiàn)有的孩子用“√”“x”來記錄，有的用“□”“△”來記錄，有的用“★和○”來記錄，有的用“+”“-”號(hào)來記錄，還有的用“J”“L”來記錄等等。在老師的引導(dǎo)下，小朋友表述的語(yǔ)言都較準(zhǔn)確、完整。）

　　4、.教師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。

　�。ā肮獯┻^去變淡了”，“光變顏色了”）

　　5、在哪里見到過光？

　　DD：太陽(yáng)光、月光

　　QQ：家里的燈光，街道上的燈光

　　AA：蠟燭光

　　HH：螢火蟲的光、火光

　　XX：舞臺(tái)上的燈光

　　ZZ：激光

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　今天小朋友都非常動(dòng)腦筋，觀察的也很仔細(xì)，光還有很多秘密，大家以后還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多。剛才小朋友說在看節(jié)目的時(shí)候看到過舞臺(tái)燈光，我們就來玩一個(gè)“演員”和“舞臺(tái)燈光師”的游戲。

　　手電筒聽命令：

　　演員的動(dòng)作跳到哪里，光就要照到那里。

　　（孩子們將手電筒打開，當(dāng)看到一束束光線在舞臺(tái)上交匯時(shí)可高興了，興奮地叫道：我的光和你的光碰到一起了，真有趣�。�

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：現(xiàn)在老師把手電筒放在我們的探索區(qū)里，我們的探索區(qū)里還投放了許多不同的東西，小朋友可以去試一試哪些東西手電筒的光能透過去，哪些不能。

　　（將這個(gè)問題抓住，延伸到區(qū)域活動(dòng)，讓孩子繼續(xù)對(duì)他們感興趣的問題進(jìn)行研究，教師把問題升級(jí)了）

大班教案 篇4

　　游戲背景：

　　在平鋪鄉(xiāng)村，稻草繩子是一種取材容易、攜帶保管方便、使用起來變幻無(wú)窮的體育器材。練習(xí)跳繩能訓(xùn)練幼兒身體的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體彈跳力，對(duì)孩子們毅力、耐力的培養(yǎng)也大有好處。這學(xué)期，我們?cè)诎嗉?jí)開展了轟轟烈烈的跳繩訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，孩子們自主合作，探究了多種多樣的草繩玩法，取得了較好的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)草繩。

　　活動(dòng)過程：

　　第一種：“跳大繩”

　　游戲規(guī)則及玩法：

　　兩人分別握住草繩的兩端，向左（右）搖繩，其余小朋友排成一排站在左（右）邊等待，小朋友跟著繩子的節(jié)奏跑進(jìn)長(zhǎng)繩跟著跳，也可跑進(jìn)多人一起跳，然后跑出。

　　第二種：“跨小河”

　　游戲規(guī)則及玩法：

　　兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下，其余小朋友排成一排站在一邊等待，小朋友跑著向上跳過草繩，然后跑到隊(duì)伍的末尾繼續(xù)排隊(duì)。

　　第三種：“鉆鐵網(wǎng)”

　　先將地上鋪好泡沫地墊。兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下，其余小朋友排成一排站在一邊等待，可自由用各種姿勢(shì)依次鉆過低矮的草繩。草繩的'高度可以越來越低，以此激起孩子們的挑戰(zhàn)熱情和興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。稻草繩對(duì)于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說，是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡�；顒�(dòng)中，孩子主動(dòng)性有了明顯的提高，合作探索意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限，在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂，也享受著稻草繩帶給自己的無(wú)限樂趣。

　　1、選材生活化。

　　2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。

　　3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)大的愿望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樂錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　一、聽故事。

　　1、教師將歌詞改變成故事：有一個(gè)男孩叫亮亮，有一個(gè)女孩叫芳芳……

　　2、提問：

　　故事里面到了誰(shuí)？

　　亮亮長(zhǎng)大了要什么？

　　芳芳長(zhǎng)大了要什么？

　　二、欣賞歌曲。

　　1、播放歌曲錄音。

　　2、提問：歌曲里都唱了些什么？

　　3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒，不加伴奏，分角色對(duì)唱。

　　3、教師彈琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒分角色對(duì)唱。

　　4、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對(duì)唱。

　　四、自編歌詞。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說一說：小朋友們長(zhǎng)大后想做什么？

　　2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我園一直在開展園級(jí)課題《民俗傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園教育相融合的實(shí)踐與研究》的研究工作。在課題的實(shí)施過程中，我園教師和幼兒逐漸對(duì)本地區(qū)、本民族的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節(jié)更是給老師和孩子們了解廣西的風(fēng)土人情搭建了更廣闊的平臺(tái)。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術(shù)融入幼兒園的教育活動(dòng)中，深受孩子的喜愛。“扁擔(dān)舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項(xiàng)民俗活動(dòng)，它的節(jié)奏強(qiáng)烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發(fā)孩子參與舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。因此，我選擇扁擔(dān)舞的學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)，試圖通過與“扁擔(dān)舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術(shù)的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受壯族扁擔(dān)舞強(qiáng)烈有力的節(jié)奏，體驗(yàn)歡快、熱鬧的氣氛。

　　2、 初步學(xué)習(xí)扁擔(dān)舞的典型打法，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　3、 感受扁擔(dān)舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)方面：了解扁擔(dān)的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習(xí)俗。2、場(chǎng)景布置：壯族人民慶豐收的場(chǎng)景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。

　　3、物質(zhì)方面：

　　（1） 扁擔(dān)與幼兒人數(shù)相當(dāng)；條凳若干張；

　�。�2） 錄音機(jī)、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；

　�。�3） 圖譜一張；

　�。�4） 大鼓一個(gè)

　�。�5）煮熟的紅蛋與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：到壯鄉(xiāng)做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態(tài)音樂《壯鄉(xiāng)春早》中帶領(lǐng)幼兒感受壯鄉(xiāng)豐收的氣息，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？

　　三、出示扁擔(dān)，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試拿扁擔(dān)舞蹈。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：跳扁擔(dān)舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔(dān)舞蹈吧。

　　四、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行自編扁擔(dān)舞的表演展示。

　　五、欣賞原生態(tài)扁擔(dān)舞的VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)舞的典型動(dòng)作特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、欣賞VCD中扁擔(dān)舞的場(chǎng)面。

　　2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊(duì)，通過有趣的搶答游戲，引發(fā)幼兒說出扁擔(dān)舞的特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　�。�1） 扁擔(dān)舞是一個(gè)人在舞蹈還是很多人在舞蹈？

　�。�2） 扁擔(dān)舞的道具有哪些？

　　（3） 跳舞時(shí)，扁擔(dān)都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？

　　（4） 扁擔(dān)敲打時(shí)，你感覺它的節(jié)奏是怎樣的？

　　（5） 扁擔(dān)要怎樣拿才不會(huì)打到別人或自己？

　　六、師生共同學(xué)習(xí)扁擔(dān)舞典型的打法。

　　1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔(dān)敲打的位置？

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用拍打身體的各個(gè)部位來練習(xí)扁擔(dān)敲打的位置和節(jié)奏。

　　3、教師按照?qǐng)D譜的節(jié)奏敲擊大鼓，引導(dǎo)幼兒聽鼓聲跳扁擔(dān)舞。

　　七、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔(dān)舞，并大膽創(chuàng)編出與別人不同的打法與節(jié)奏。

　　八、壯族傳統(tǒng)游戲：碰蛋——進(jìn)一步體驗(yàn)壯族人民慶豐收的喜悅心情。

大班教案 篇7

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　情境性體育活動(dòng)是我園開展的特色體育活動(dòng)，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“快樂的搬運(yùn)工”。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

　　2、感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

　　3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身游戲：好玩的小竹梯。

　　師：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

　　1、教師與幼兒持器械入場(chǎng)，共同布置游戲場(chǎng)地。

　　場(chǎng)地示意圖

　　2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

　　3、操節(jié)游戲：兩人面對(duì)面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”（上下舉放）、蕩秋千（左右擺動(dòng)）等伸展游戲。

　�。ū经h(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣，為開展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。）

　　二、基本游戲：快樂的搬運(yùn)工。

　　（一）試一試

　　師：小朋友們，今天我們來做一個(gè)快樂的搬運(yùn)工，請(qǐng)兩個(gè)人合作用一個(gè)小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全？

　　1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

　　2、適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

　�。ǘ�）玩一玩

　　師：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

　　1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場(chǎng)地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

　　2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問題，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

　�。ㄈ�）比一比

　　師：我們來比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

　　1、組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

　　2、在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過。

　�。ū经h(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的`差異。通過設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。）

　　三、放松游戲：開貨車。

　　師：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

　　1、幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

　　2、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場(chǎng)地器械，結(jié)束活動(dòng)。

　�。ㄍㄟ^創(chuàng)設(shè)“開貨車”的游戲情境，自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣。）

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