有關(guān)大班教案范文錦集9篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中提高幼兒自己解決問題的能力。

　　2、在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　記錄表、鉛筆、膠條、報(bào)紙、硬紙、打印紙、小立方體、長(zhǎng)方體積木、大插片每組五個(gè)。

　　過程：

　　1、教師根據(jù)上次實(shí)驗(yàn)中幼兒提出的問題“為什么一樣的紙，一樣的插片，可是承受插片的數(shù)量是不同的？”選擇與上次實(shí)驗(yàn)一樣的紙張，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想。

　　并將猜想結(jié)果記錄在表中。

　　2、幼兒根據(jù)自己猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中。

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　　3、相互交流。每組幼兒將實(shí)驗(yàn)的`結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，與其他組的幼兒進(jìn)行交流討論。

　　4、延伸：幼兒可在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。

　　2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂

　　3、控制自己的情緒和動(dòng)作，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯）。

　　2、《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。

　　教師用教棒指投影儀"拋接球"，引導(dǎo)幼兒探索樂曲A段節(jié)奏型。

　　師：小朋友們，今天老師請(qǐng)你們看雜技表演，第一個(gè)節(jié)目叫"拋接球"，我來唱樂曲，你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問：你們拍了幾下？有什么依據(jù)？

　　教師指投影圖"轉(zhuǎn)呼啦圈"，引導(dǎo)幼兒探索B段的節(jié)奏型。

　　師：接下來請(qǐng)欣賞第二個(gè)節(jié)目"轉(zhuǎn)呼啦圈"，請(qǐng)大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。

　　教師指投影圖"頂酒杯"，引導(dǎo)幼兒探索C段的節(jié)奏型。

　　師：現(xiàn)在這個(gè)演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目。在剛才的兩個(gè)節(jié)目中，我們看到7個(gè)球拍了7下，看到3個(gè)呼啦圈拍了3下，那這幅圖應(yīng)該怎么拍？3個(gè)酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的.快有的慢呢，為什么？（3個(gè)酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節(jié)奏快，距離長(zhǎng)的節(jié)奏慢。）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。

　　師：我這里有一段音樂，表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的事情，請(qǐng)你們聽聽有幾個(gè)演員在轉(zhuǎn)呼啦圈？幾個(gè)演員在頂酒杯？為什么？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動(dòng)作表示，并隨音樂演奏。

　　教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個(gè)節(jié)目的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

　　師：拋接球可以用什么動(dòng)作來做一做呢？轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演身體動(dòng)作。

　　師：我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動(dòng)作連起來做一做。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒探索配器方案，并進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　師：今天小樂器也想表演節(jié)目，你們看表演"拋接球"時(shí)可以用什么樂器伴奏呢？轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢？

　　教師指揮，幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好樂器，我當(dāng)指揮，請(qǐng)大家看好指揮、挺好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　　幼兒交換樂器演奏。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。

　　2、嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　3、樂于與同伴交流、分享自己的作品，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作的樂趣。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態(tài)美。

　　嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調(diào)色盤15個(gè)、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個(gè)、水粉紙若干、音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察槐花并感受它的美。

　　1、分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。

　　師：春天來了，許多花都開了，看，今天老師帶來了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來看一看。

　　槐花是什么樣的.?一朵朵的槐花長(zhǎng)在了哪里?它是怎樣生長(zhǎng)的?一串串的槐花又是長(zhǎng)在哪里的呢?

　　枝條上除了槐花，還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長(zhǎng)的?

　　教師小結(jié)：槐花白，槐花香，

　　圍著花莖來開放，

　　一串串，綠葉藏，

　　引來蜜蜂采蜜忙。

　　2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態(tài)與色彩。

　　師：周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片，我們一起來欣賞一下。

　　仔細(xì)看一看，枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)

　　這是什么花?(紅槐花，比較少見)紅槐花是什么樣的?

　　帶你們走進(jìn)槐花林看一看，槐樹是長(zhǎng)什么樣的?

　　教師小結(jié)：槐樹都有著粗粗的樹干，細(xì)細(xì)的枝條，一串串槐花從枝條上垂掛下來。

　　二、通過討論，探索槐花的繪畫方法，并提出繪畫要求。

　　師：你想畫一幅什么樣的槐花圖，和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學(xué)過的哪個(gè)方法來畫槐花?

　　作畫之前，老師提幾點(diǎn)要求：

　　1、點(diǎn)畫槐花時(shí)，要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些，有些枝頭開的少一些，這樣畫出的槐花才會(huì)更美。

　　2、可以和同伴合作繪畫，也可以一個(gè)人創(chuàng)作。

　　三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)與交流。

　　師：和好朋友介紹一下你的作品，你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?

　　五、延伸活動(dòng)：

　　告知幼兒關(guān)于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞，白槐花還可以做成好吃的美食。

　　清洗、整理繪畫工具及材料

　　和孩子一起把作品布置到班級(jí)主題墻

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。

　　2. 按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂。

　　3. 感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。

　　1.教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　小朋友，老師的手會(huì)說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。

　　2.再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛?(撓癢癢的動(dòng)作)【通過各種手勢(shì)動(dòng)作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆】

　　二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。

　　1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物?(聽音樂)你覺得會(huì)是誰?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來看一看。(出示圖片)

　　2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。

　　3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩。

　　【一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，再學(xué)習(xí)能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動(dòng)物、在優(yōu)美的音樂聲中做各種撓癢癢的動(dòng)作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，教師通過生動(dòng)的表情、神態(tài)、動(dòng)作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體會(huì)撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習(xí)歌曲提供一定的幫助。】

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。

　　這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽歌曲中是怎樣唱的?

　　1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

　　2.提問：你聽到什么了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。

　　3.請(qǐng)小朋友，看著課件圖片，完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導(dǎo)幼兒觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采用視聽結(jié)合的唱法，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容】

　　4.請(qǐng)小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

　　5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

　　6.小猴可調(diào)皮了，為了把小猴調(diào)皮、可愛的樣子表現(xiàn)出來，在歌曲的`圖譜中還安了一些小點(diǎn)點(diǎn)，你們看哪些地方有小點(diǎn)點(diǎn)?那有小點(diǎn)點(diǎn)的地方是怎樣唱的呢?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你發(fā)現(xiàn)什么了?小朋友你們想不想再試一試?

　　【為了表現(xiàn)小猴的調(diào)皮、可愛，歌曲中運(yùn)用了多個(gè)附點(diǎn)，而附點(diǎn)音要唱準(zhǔn)還是有一定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感受附點(diǎn)音，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音，就設(shè)計(jì)了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗(yàn)歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲。】

　　7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。

　　8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

　　【教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，這首歌曲前后兩部分表現(xiàn)了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發(fā)現(xiàn)小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會(huì)更加的深刻，再加上前后圖譜的區(qū)分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱�！�

　　四、組織進(jìn)行表演唱。

　　1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作來表現(xiàn)可愛的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)

　　2.請(qǐng)小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰最像調(diào)皮的小猴子。

　　3.完整的再邊唱邊表演一遍。

　　4.出示頭飾，講解規(guī)則。

　　小朋友看!老師帶來了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請(qǐng)4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過程中分析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。

　　5.進(jìn)行歌表演。

　　下面請(qǐng)這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會(huì)來表演哦!

　　【根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感，頭飾的運(yùn)用進(jìn)一步提高了幼兒表演的興趣，使幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，既滿足了幼兒表演的需求，也鞏固了所學(xué)的歌曲內(nèi)容�！�

　　五、結(jié)束部分。

　　小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了頭飾，馬上我?guī)�你們到你們班的表演區(qū)去表演好不好?(聽著音樂全體幼兒跟著老師邊唱邊表演出教室)【幼兒表演活動(dòng)意猶未盡，但由于時(shí)間關(guān)系，不能滿足每個(gè)幼兒的需求，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是活動(dòng)的延伸。讓幼兒在游戲活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行表演唱，是為了滿足孩子的需求，給每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì)，并讓他們充分感受到其中的快樂�！�

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂.

　　2.使幼兒懂得只有學(xué)會(huì)了與他人分享，才會(huì)有更多的朋友,才會(huì)得到更多的快樂。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂。

　　2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布偶：小白兔.小黑兔。

　　2.請(qǐng)幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品，一件自己喜歡的玩具來幼兒園。

　　3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師出示布偶進(jìn)行情境表演故事《小白兔與小黑兔 》引導(dǎo)幼兒懂得與同伴分享的道理。

　�。�1） 小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂，而小黑兔玩得不開心呢？

　�。�2） 小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的'好玩的就與大家一起分享，這樣你會(huì)得到更多的快樂，否則你就像小黑兔一樣，得不到快樂。

　　2、出示各種食品、玩具，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂，懂得心中有他人才快樂。

　�。�1）啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒互相分享食品、玩具。

　�、傩∨笥涯銈兘裉鞄�來了什么？請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來的食品與玩具。

　�、诖蠹叶紟�來了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導(dǎo)幼兒把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會(huì)，大家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂園，大家一起玩，讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂。

　　（3） 教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂

　�、� 請(qǐng)幼兒說說：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具，都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。

　　② 小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會(huì)擁有更多的朋友，玩得更高興，擁有更多的快樂。

　　3欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　① 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎？

　　② 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下跳舞。

　　4、活動(dòng)延伸：與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒在家的分享互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家人分離快樂。

　　教學(xué)反思

　　1. 在活動(dòng)開始時(shí),為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，使幼兒體驗(yàn)與同伴分享快樂。

　　2. 整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極參與到這活動(dòng)中來與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)亂了；其次這次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒來還不夠，還應(yīng)加強(qiáng)游戲活動(dòng)。

大班教案 篇6

　　繪本：《克里克塔》

　　第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書里的情節(jié)所打動(dòng)，被畫面表現(xiàn)的溫馨所感動(dòng)，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫書描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。

　　2。感受人和動(dòng)物友好互動(dòng)的美妙情感。

　　教學(xué)過程

　　（一）師生懸讀，“猜包裹”引出主題

　　1。閱讀封面對(duì)題目進(jìn)行猜想。

　　師：老師帶來一個(gè)故事，題目叫“克里克塔”，你覺得“克里克塔”是什么意思？

　　2。閱讀正文，猜想包裹。

　　師：你覺得這個(gè)包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會(huì)是什么？

　　3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？

　　師：老太太怎么了？為什么？

　　師：你還知道蛇的哪些知識(shí)呢？

　　（二）自主閱讀，相互交流

　　教師提出閱讀任務(wù)：故事的主角是蛇，那么這本書會(huì)是一個(gè)恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請(qǐng)小朋友先翻閱書本，尋找答案。

　　（三）師幼共同閱讀圖畫書

　　1。蛇的名字叫“克里克塔”。

　　教師和幼兒一邊翻閱圖畫書，一邊講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。

　　師：什么是爬行動(dòng)物？

　　繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。

　　2.克里克塔是一條幸福的大蛇。

　　師：在波特太太的`照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？

　　3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

　　師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對(duì)波特太太又是怎樣呢？

　　（四）情景游戲，想象體驗(yàn)

　　師：克里克塔來到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？

　　師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？

　　教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄，完成自制書。

　　（五）延伸活動(dòng)

　　1.書中的克里克塔。

　　引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫書。

　　師：故事的前半部分講了一個(gè)溫馨的故事，那么后半部分會(huì)有轉(zhuǎn)折嗎？克里克塔還會(huì)變成什么呢？

　　2.同類閱讀。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀《誰要一只便宜的犀�！贰�

　　師：這本書是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會(huì)

　　發(fā)生哪些好玩的事情嗎？

　　3.想象創(chuàng)編。

　　引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動(dòng)物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動(dòng)物朋友的有趣故事。

　　教學(xué)后記

　　整個(gè)活動(dòng)通過自主閱讀、對(duì)話式的交流營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，教師的提問讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測(cè)、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿足，同時(shí)情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫技巧，能進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的想象思維，使得活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運(yùn)乒乓球的多種方法，不用手也行（大班）。

　　2．引導(dǎo)幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄法。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)探究興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

　　1．提出問題：怎樣在不移動(dòng)盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個(gè)盤子運(yùn)到另一個(gè)盤子里呢？

　　2．請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)設(shè)想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流，幼兒教案《不用手也行（大班）》。

　　二、充分利用材料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。

　　1．幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄：

　　“活動(dòng)室里有許多材料，你們可以先根據(jù)剛才想的辦法去找一找，試一試，把結(jié)果記錄在‘實(shí)驗(yàn)結(jié)果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來�！�

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　2．交流實(shí)驗(yàn)情況。

　�、� 幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結(jié)果怎么樣？”

　�、� 教師記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)中遇到的.問題，請(qǐng)其它幼兒幫助解決。

　�、� 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：

　　兩個(gè)材料協(xié)作可以運(yùn)球；

　　改變材料形狀可以運(yùn)球。

　　三、初步嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄法。

　　怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計(jì)記錄。提出小組統(tǒng)計(jì)要求：①統(tǒng)計(jì)要全面清楚；②相同的方法只要記一次。

　　四、游戲：“運(yùn)球比賽”

　　1．引導(dǎo)每組幼兒在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上選擇一種既快又方便的運(yùn)球方法。

　　2．每組推選1名選手運(yùn)用選擇的方法進(jìn)行運(yùn)球比賽。

　　不用手也行（大班）

大班教案 篇8

　　活動(dòng)內(nèi)容：春游去

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

　　3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

　　2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

　　3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

　　4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)過程

　　1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。

　　7、見幼兒用書2-2-3。

　　效果評(píng)析：

　　孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的'形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

　　3、小商店活動(dòng)區(qū)。

　　4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

　　4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

　　5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見幼兒用書2-6-7。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10�；顒�(dòng)內(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

　　3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

　　2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

　　3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽并說說自己的感受。

　　4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

　　6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高�；顒�(dòng)結(jié)束后，幼兒說說活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

　　8、見幼兒用書2-14，2-15。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂詩(shī)歌磁帶，繪有詩(shī)歌景色的圖板。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語言描述。

　　3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

　　4、教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩(shī)歌語句，幫助幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語言美、意境美。

　　5、欣賞詩(shī)歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌，通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

　　6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。

　　效果評(píng)析：

　　部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成。活動(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

　　2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)天氣情況，帶幼兒實(shí)地觀察春雨。

　　2、背景音樂《春野》或其他鋼琴曲磁帶。

　　3、與散文內(nèi)容相配套的圖片或課件。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放背景音樂《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請(qǐng)幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。

　　2、欣賞散文《春雨的色彩》，提問：小鳥的爭(zhēng)論什么問題？他們認(rèn)為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語言和意境。

　　3、出示圖片或課件，請(qǐng)幼兒配合畫面再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受散文所描寫的春天萬物生長(zhǎng)的美好。

　　4、在幼兒對(duì)散文有充分理解與感受的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒小聲朗誦散文，可學(xué)說小鳥的對(duì)話，并自選角色進(jìn)行表演。

　　5、播放散文《春雨的色彩》，鼓勵(lì)幼兒自由想象，進(jìn)行意愿畫創(chuàng)作。

　　6、見幼兒用書2—20。

　　效果評(píng)析：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，能積極踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的不同看法。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)小朋友身體有好處。

　　2、初步了解食物的簡(jiǎn)單分類，體驗(yàn)幼兒動(dòng)手做食品的興趣，養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)展的重要性。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料制作各種食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)二道關(guān)，第一道衛(wèi)士旁邊放置實(shí)物，有豬肝、胡蘿卜、豆制品，煮熟插上牙簽。第二道衛(wèi)士旁邊有入場(chǎng)券。

　　2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、畫好的各種食物等。

　　3、圖片、投影儀。

　　4、課前向家長(zhǎng)調(diào)查“我愛吃的食物”。

　　活動(dòng)過程：

　　1、運(yùn)用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類

　　提問：小朋友都吃過什么食物？

　　根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜（重點(diǎn)講胡蘿卜）、水果、肉（豬肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。

　　教師小結(jié)

　　2、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系。

　　教師小結(jié)

　　3、出示邀請(qǐng)信、教師講故事，引出去美食城的'愿望。

　　（1）、向幼兒提出進(jìn)“美食城”的規(guī)則。

　�。�2）、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。

　　A、泥工：制作各種食物

　　B、繪畫：各種食物

　　C、撕紙：各種食物

　　幼兒按照自己的意愿，自由選擇材料制作食物，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒制作好后，拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗(yàn)后，把食物放在指定地方。

　　5、引入洗手環(huán)節(jié)，接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查，拿入場(chǎng)券。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)食物的興趣和認(rèn)識(shí)，逐漸改掉挑食的毛病。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及盥洗習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搭建美食城、國(guó)王頭飾。

　　2、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友們經(jīng)過自己的努力都得到了進(jìn)入美食城的入場(chǎng)券，并來到了“美食城”。

　　2、“美食城”國(guó)王介紹“美食城”的特色菜，并提出進(jìn)餐的要求。

　　3、幼兒憑入場(chǎng)券拿一份飯菜。

　　（1）重點(diǎn)照顧不吃這類菜的幼兒，鼓勵(lì)他們品嘗。

　�。�2）提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。

　　（3）餐后活動(dòng)：繼續(xù)制作各種食物。

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